PENDAHULUAN
Konteks Penelitian
Untuk membantu meningkatkan kecakapan hidup siswa (remaja) di sekolah, diperlukan peran guru bimbingan dan konseling (bimbingan dan konseling). Tujuan guru BK (Bimbingan dan Konseling) MA Sunan Giri Jambekumbu adalah memberikan kegiatan kecakapan hidup untuk mengurangi kenakalan remaja dan mendorong siswa menjadi lebih produktif dan positif. Dalam meningkatkan kecakapan hidup tersebut, guru BK bekerja sama dengan PIK-R (Pusat Informasi Konseling Remaja) sebagai tangan kanan guru BK.
Penjelasan di atas menunjukkan bahwa guru bimbingan dan konseling mempunyai peran penting dalam membantu siswa untuk berkembang. Berangkat dari permasalahan diatas, penulis tertarik untuk melakukan penelitian yang berjudul “Peran Guru BK dalam Meningkatkan Kecakapan Hidup Siswa Melalui PIK-R (Pusat Informasi Konseling Remaja) di KK Sunan Giri Jambekumbu”.
Fokus Penelitian
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian
Sedangkan manfaat khusus bagi siswa adalah sebagai pedoman untuk mengembangkan potensi diri agar dapat menyelesaikan permasalahan hidup dengan baik, dan siswa diharapkan menyadari bahwa kecakapan hidup sangat penting untuk mempersiapkan masa depan.
Definisi Istilah
Tujuan diselenggarakannya program PIK-R (Pusat Informasi Konseling Remaja) ini adalah untuk memberikan pengetahuan dan informasi kepada remaja serta memberikan layanan konseling kepada remaja. Kegiatan program PIK-R (Pusat Informasi Konseling Remaja) membahas tentang remaja, seperti materi tentang usia kedewasaan menikah, delapan fungsi keluarga, seksualitas, HIV (Human Immunodeficiency Virus), narkoba, life skill, gender dan defensif skill .
Sistematika Pembahasan
KAJIAN KEPUSTAKAAN
Penelitian Terdahulu
Tesis yang ditulis oleh Amirul Insan pada tahun 2018, Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah, Institut Bimbingan dan Konseling Islam, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bengkulu dengan judul Program Life Skills untuk Mengembangkan Kemandirian Anak Jalanan di Rumah Singgah Al-Ma'un , Kota Bengkulu. Penelitian ini menjelaskan tentang program kecakapan hidup yang dikembangkan di rumah singgah Al-Ma’un kepada anak jalanan untuk mengatasi kenakalan remaja. Selain memberikan kegiatan keagamaan, shelter Al-Ma'un membekali anak-anak jalanan dengan kegiatan kecakapan hidup umum seperti belajar musik, memasak, menjahit dan beberapa kegiatan positif.
Sedangkan kendala yang dialami oleh pengelola shelter Al-Ma'un dalam pengembangan program kecakapan hidup untuk kemandirian anak jalanan ini disebabkan oleh kurangnya koordinasi dalam pelaksanaan kegiatan tersebut, tidak semuanya. 11Amirul Insan, Disertasi: Program Kecakapan Hidup untuk Mengembangkan Kemandirian Anak Jalanan di Rumah Singgah Al-Ma'un Kota Bengkulu, (Bengkulu: IAIN Bengkulu, 2018).
Kajian Teori
Guru bimbingan dan konseling adalah seorang ahli yang mengetahui cara memahami dan memecahkan permasalahan yang dihadapi siswa. Pedoman Konseling, (Bandung: Pustaka Setia c) Pedoman Korektif : Pedoman ini digunakan untuk memberikan layanan bimbingan dan konseling untuk membantu menangani siswa yang mempunyai permasalahan sehingga dapat diselesaikan dengan bantuan guru bimbingan dan konseling. Pengertian konselor adalah seorang profesional yang ahli dalam memberikan program bimbingan dan konseling.
Peran penting lainnya selain memberikan layanan konseling, peran guru bimbingan dan konseling adalah sebagai konsultan. Rois Abdillah, Tesis: Peran Guru BK dalam Mengatasi Kenakalan Siswa di SMP Negeri 1 Trimurjo, (Metro Lampung: IAIN Metro, 2019), 31.
METODE PENELITIAN
- Pendekatan dan Jenis Penelitian
- Lokasi Penelitian
- Subjek Penelitian
- Teknik Pengumpulan Data
- Analisis Data
- Keabsahan Data
- Tahap-tahap Penelitian
Peran guru bimbingan dan konseling dalam meningkatkan kecakapan hidup siswa melalui PIK-R (Pusat Informasi Konseling Remaja). Faktor pendukung dan penghambat guru bimbingan dan konseling dalam meningkatkan kecakapan hidup siswa melalui PIK-R (Pusat Informasi Konseling Remaja). Kegiatan guru BK dan PIK-R (Pusat Informasi Konseling Remaja) terkait kecakapan hidup.
Peran Guru Bimbingan dan Bimbingan Dalam Meningkatkan Kecakapan Hidup Siswa Melalui PIK-R (Pusat Informasi Konseling Remaja) di MA Sunan Giri Jambekumbu. Faktor pendukung dan penghambat guru bimbingan dan konseling dalam meningkatkan kecakapan hidup siswa melalui PIK-R (Pusat Informasi Konseling Remaja) di MA Sunan Giri Jambekumbu a.Untuk mengetahui data peran guru bimbingan dan konseling dalam meningkatkan kemampuan siswa kecakapan hidup melalui PIK-R (Pusat Informasi Konseling Remaja) di MA Sunan Giri Jambekumbu dan faktor pendukungnya.
Peran Guru BK dalam Meningkatkan Kecakapan Hidup Siswa melalui PIK-R (Pusat Informasi Konseling Remaja) di MA Sunan Giri Jambekumbu. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa guru bimbingan dan konseling di MA Sunan Giri Jambekumbu terlebih dahulu mengenali permasalahan siswa. Faktor pendukung dan penghambat guru bimbingan dan konseling dalam meningkatkan kecakapan hidup siswa melalui PIK-R (Pusat Informasi Konseling Remaja) di MA Sunan Giri Jambekumbu.
Begitu pula dalam pelaksanaan bimbingan dan nasehat bagi guru dalam meningkatkan kecakapan hidup siswa melalui PIK-R (Pusat Informasi Konseling Remaja). Peran guru bimbingan dan konseling dalam meningkatkan kecakapan hidup siswa melalui PIK-R (Pusat Informasi Konseling Remaja) di MA Sunan Giri Jambekumbu. Bagaimana peran guru bimbingan dan konseling dalam meningkatkan kecakapan hidup siswa melalui PIK R (Pusat Informasi Konseling Remaja) di MA Sunan Giri Jambekumbu.
PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS
Gambaran Objek Penelitian
Bimbingan Belajar dan Konseling Guru memberikan layanan konseling (individu dan kelompok) membantu siswa mengatasi masalah dengan menggunakan berbagai pendekatan konseling. Melaksanakan peran guru bimbingan dan konseling sebagai agen preventif, Ibu Septi menggunakan pembelajaran klasikal dengan metode diskusi kelompok. Nafila, satu kelas.
Dari penjelasan di atas terlihat bahwa faktor pendukung guru bimbingan dan konseling dalam meningkatkan kecakapan hidup siswa melalui PIK-R (Pusat Informasi Bimbingan Remaja) mendapat dukungan dari pihak sekolah yaitu guru, teman dan kerjasama dengan PIK- R (Pusat Informasi Pembinaan Remaja). Berdasarkan temuan penelitian, Ibu Septi menjelaskan bahwa faktor utama yang menghambat guru BK dalam meningkatkan kecakapan hidup siswa melalui PIK-R (Pusat Informasi Konseling Remaja) adalah pandemi Covid-19. Faktor penghambat guru bimbingan dan konseling dalam meningkatkan kecakapan hidup siswa melalui PIK-R (Pusat Informasi Konseling Remaja) adalah karena adanya pandemi Covid-19, tidak mendapat izin orang tua ketika ada kegiatan di luar, pendanaan terhambat, dan tidak semua santri dapat mengikuti kegiatan PIK-R (Pusat Informasi Konseling Remaja) di luar sebagai santri di pesantren.
Dalam hal membantu siswa yang mempunyai permasalahan khususnya keterampilan kesadaran diri personal, Ibu Septi selaku guru bimbingan dan konseling di MA Sunan Giri Jambekumbu memberikan layanan konseling (individu atau kelompok) yang disesuaikan dengan permasalahan setiap siswa, baik umum maupun Islami. layanan konsultasi dan kerjasama dengan PIK-R (Pusat Informasi Penasihat Remaja). 147 Puji Gusri Handayani dan Hafiz Hidayat, Pentingnya Melakukan Kunjungan Rumah Oleh Guru Untuk Bimbingan dan Konseling. Guru Bimbingan dan Konseling MA Universitas Sunan Giri Jambekumbu memberikan gambaran karir dari Kelas 1 Aliyah dengan menggunakan modul konseling karir.
Selain itu, guru BK di MA Sunan Giri juga bekerja sama dengan PIK-R (Pusat Informasi Konseling Remaja) untuk mendidik siswa tentang kewirausahaan. Selain itu guru bimbingan dan konseling juga memberikan bimbingan islami dengan pendekatan al-hikmah melalui metode cerita. Selain itu, apa yang dialami guru BK dalam meningkatkan kecakapan hidup siswa melalui PIK-R (Pusat Informasi dan Konseling Remaja), terdapat faktor pendukung dan penghambat dalam melaksanakan semuanya.
Demikian pula pengalaman guru bimbingan dan konseling dalam meningkatkan kecakapan hidup siswa melalui PIK-R (Pusat Informasi Konseling Remaja) di MA Sunan Giri Jambekumbu juga mempunyai faktor penghambatnya. Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Memberikan Layanan Bimbingan Karir Pada Siswa Di SMA Negeri 1 Barru. Peran Guru Bimbingan dan Konseling Dalam Mengembangkan Minat dan Bakat Keterampilan Siswa MAN 1 Magelang Program Pilihan Belajar.
Apa saja faktor pendukung dan penghambat bimbingan guru dalam meningkatkan kecakapan hidup siswa melalui PIK R (Pusat Informasi Konseling Remaja) di MA Sunan Giri Jambekumbu?
Penyajian Data dan Analisis
Pembahasan Temuan
Seperti halnya di tempat penelitian yakni MA Sunan Giri Jambekumbu, peningkatan kecakapan hidup melalui PIK-R (Pusat Informasi Konseling Remaja) memerlukan peran guru pembimbing. Rois Abdillah, Tesis: Peran Guru BK dalam Mengatasi Kenakalan Siswa di SMP Negeri 1 Trimurjo, (Metro: IAIN Metro, 2019), hal. 31. Permasalahan siswa yang dibantu oleh guru bimbingan dan konseling di MA Sunan Giri Jambekumbu salah satunya adalah permasalahan siswa yang kurang percaya diri, gunakan pendekatan REBT (Rational-Emotive Behavior Therapy) dengan teknik latihan yang aman.
Pada tahap ini guru bimbingan dan konseling memberikan pemahaman bahwa siswa mempunyai potensi untuk mengubah sesuatu. Guru bimbingan dan konseling juga mengajarkan siswa cara menggali informasi dan cara menyelesaikan masalah dengan bijak dengan bantuan PIK-R (Pusat Informasi Konseling Remaja). Guru pembimbing dan penasehat dalam menjalin hubungan antara pihak lain (orang tua atau orang lain) dengan siswa, Ny. Septi menuturkan, ia menggunakan teknik kunjungan rumah.
146Susi Arum Wahyuni, Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Pengembangan Minat dan Bakat Program Pilihan Studi Keterampilan Siswa MAN 1 Magelang. 148 Abdur Rahman, Peran Guru Bimbingan dan Konseling Dalam Memberikan Layanan Bimbingan Karir Pada Siswa di SMA Negeri 1 Barru. Berkenaan dengan temuan penelitian, untuk mencegah terjadinya hal-hal yang tidak diinginkan pada diri siswanya, guru BK di MA Sunan Giri Jambekumbu memberikan bimbingan klasikal dengan metode diskusi.
Tesis: Peran guru bimbingan dan konseling dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VII Mts Mayariqul Anwar Bandar Lampung, Lampung Tahun Ajaran: UIN Raden Intan Lampung), 75-76. Mengenai faktor dukungan pihak sekolah, dan kerjasama yang baik dengan PIK-R (Pusat Informasi Konseling Remaja), guru bimbingan dan konseling pada PT. Faktor utama penghambat kegiatan guru BK dan PIK-R (Pusat Informasi Konseling Remaja) adalah pandemi Covid-19.
Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai sumber data atau informasi untuk penelitian selanjutnya khususnya terkait peran guru bimbingan dan konseling dalam meningkatkan kecakapan hidup siswa melalui PIK-R (Pusat Informasi Konseling). Remaja). Peran Guru BK Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VII MTS Masyariqul Anwar Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2018/2019.
PENUTUP
Kesimpulan
Saran
Efektivitas Pusat Informasi dan Nasehat Remaja (PIK-R) dalam menangani perilaku menyimpang di MAN 1 Sinjai Utara. Peran pengelola Pusat Informasi dan Konseling Remaja (PIK-R) untuk meningkatkan kecakapan hidup remaja di Desa Sendangguwo Kecamatan Tembalang. Meningkatkan kecakapan hidup siswa melalui PIK-R (Pusat Informasi Konseling Remaja) di MA Sunan Giri Lumajang.
Konsultan: Bagaimana guru bimbingan dan konseling menciptakan hubungan antara pihak lain (orang tua/orang lain) dan siswa. Bagaimana cara guru BK membantu siswa terhindar dari berbagai permasalahan yang menghambat perkembangannya? Bagaimana cara mendidik anak tentang kesadaran diri sebagai hamba Tuhan, makhluk sosial.
