PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah
Berdasarkan hasil wawancara di atas dapat disimpulkan bahwa guru TK Putri Bulan Desa Karta memenuhi perannya sebagai asesor untuk membangkitkan minat belajar siswa. Siswa TK Putri Bulan di Desa Karta harus sesering mungkin memotivasi guru untuk memotivasi siswa. Berdasarkan pernyataan di atas dapat disimpulkan bahwa motivasi mempunyai pengaruh yang besar terhadap siswa TK Putri Bulan Desa Karta dalam merangsang minat belajar siswa.
Sarana dan prasarana yang memadai merupakan faktor pendukung utama dalam merangsang minat belajar siswa. Berdasarkan hasil wawancara di atas dapat dipahami bahwa kecerdasan yang rendah dapat menjadi faktor penghambat minat belajar siswa TK Putri Bulan di Desa Karta. Sebagian besar orang tua siswa TK Putri Bulan di Desa Karta adalah petani dan pedagang.
Salah satunya, peran guru sebagai pembimbing, pembimbing, partisipan, supervisor, motivator dan evaluator dapat menumbuhkan minat belajar siswa TK Putri Bulan di Desa Karta. Faktor penghambat peningkatan minat belajar siswa TK Putri Bulan di Desa Karta Tulang Bawang Barat adalah Kecerdasan Rendah dan Pola Asuh Orang Tua.
Pernyataan Penelitian
Tujuan dan Manfaat Penelitian
Peran Guru dalam Menumbuhkan Minat Belajar Anak Usia Dini di TK Putri Bulan Desa Karta Tulang Bawang Barat. Kami berharap penelitian ini dapat bermanfaat sebagai sumbangsih pemikiran bagi para guru untuk lebih memantapkan perannya sebagai pendidik anak usia dini sehingga dapat menjadi penerus yang bermoral dan berguna bagi bangsa dan negara. Hasil ini dapat menjadi sumbangsih bagi sekolah dan lembaga pendidikan lainnya dalam upaya peningkatan peran guru sebagai pendidik.
Penelitian Relevan
Hasil penelitian yang ditemukan oleh Afrizal berjudul Peran Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas III SD Negri 182/I Hutan Lindung Muara Bulian. Dari Hutan Lindung dapat disimpulkan bahwa guru menggunakan beberapa metode selama pelaksanaan pembelajaran, guru. menciptakan kompetisi atau persaingan, guru memberikan penilaian atau ulangan, guru memberikan nilai atau angka, guru memberikan hasil belajar siswa. Hasil penelitian yang ditemukan oleh Fitrawati dengan judul Peran Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Arab Kelas VII B Putri MTS DDI Takkalasi.19 Hasil yang diperoleh berkaitan dengan pembelajaran bahasa Arab dan metode pengajarannya serta permasalahan atau kesulitan yang dihadapi. Negri 182/I Hutan Lindung Muara Bulian.” Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jambi.
19Fitrawari, 2020 “Peran Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Arab Kelas VII B Putri Mts ddi Takkalasi” Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah, IAIN Pare Pare. Sebuah penelitian yang ditemukan oleh Rini Anggraeni berjudul Peranan Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa di SDN 1 Pematang Pasir Kabupaten Pematang Lampung Selatan20 adalah hasil yang diperoleh dari penelitian ini menggunakan metode dengan cara yang berbeda, menciptakan kompetisi atau pertandingan, pemberian hadiah dan pujian, hukuman jika tugas belum selesai. Berdasarkan beberapa penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa peran guru dalam memperjuangkan keberhasilan pembelajaran sangat beragam.
Dari beberapa penelitian yang terlihat di atas, terdapat persamaan dengan penelitian yang dilakukan oleh peneliti pada penelitian ini, yaitu penelitian yang sama-sama membahas peran guru dalam meningkatkan minat belajar siswa.
LANDASAN TEORI
Minat Belajar
- Definisi Minat Belajar
- Prinsip Minat Belajar
- Ciri Minat Belajar
- Fungsi Minat Belajar
- Faktor-Faktor Pendukung Minat Belajar
- Faktor-Faktor Penghambat Minat Belajar
- Indikator minat belajar
55 a) Peran guru dalam menumbuhkan minat belajar anak usia dini di TK Bulan Putri Desa Karta Tulang Bawang Barat. Padahal perannya sebagai guru harus mampu mempengaruhi tingkat motivasi dan minat belajar siswa. Selain itu, guru berperan dalam proses pembelajaran di kelas yang meliputi banyak hal, diantaranya adalah meningkatkan minat belajar siswa.
Hal ini sangat diperlukan bagi guru untuk mengetahui minat belajar dari siswa yaitu menjaga dan memelihara semangat belajar dari siswa. Sementara itu, penulis dalam penelitian menyelidiki peran guru dalam menumbuhkan minat belajar dan menemukan faktor pendukung dan penghambat minat belajar. Mengingat pentingnya peran guru dalam menumbuhkan minat belajar siswa, maka menjadi dorongan bagi penulis untuk melakukan penelitian dengan judul “Peran Guru dalam Menumbuhkan Minat Belajar Anak Usia Dini di TK Putri Bulan Desa Karta Tulang Bawang Barat” .
Apa saja yang termasuk peran guru dalam meningkatkan minat belajar anak usia dini di TK Putri Bulan Desa Karta Tulang Bawang Barat. Apa faktor pendukung dan penghambat minat belajar anak usia dini di TK Putri Bulan Desa Karta Tulang Bawang Barat. 26Sari, Murtono dan Ismaya, “Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi dan Minat Belajar Siswa Kelas V di SDN Tambahmulyo 1.”.
Indikator di atas dapat digunakan untuk mengukur tingkat minat belajar yang dimiliki siswa dalam kegiatan belajar mengajar.
Peran dan tanggung jawab Guru
- Peran Guru
- Tanggung Jawab Guru
Data Guru TK Putri Bulan Desa Karta Tulang Bawang Barat TK Putri Bulan Desa Karta Tulang Bawang Barat sebagai lembaga pendidikan formal selalu mengutamakan penyelenggaraan pendidikan bagi seluruh siswanya. Dengan kekurangan dan keterbatasan sarana dan prasarana juga menjadi salah satu penyebab rendahnya minat belajar siswa. Sumber: Dokumen dari TK Putri Bulan Karta Tulang Bawang Barat Berdasarkan tabel di atas dapat disimpulkan bahwa jumlah siswa TK Putri Bulan Karta Tulang Bawang Barat sebanyak 49 siswa.
Berdasarkan hasil wawancara di atas dapat disimpulkan bahwa peran guru sebagai pembimbing adalah seperti halnya orang tua terhadap anak didiknya. Oleh karena itu, sebagai seorang guru harus mampu mendorong minat belajar siswa dengan cara memotivasi siswa. Dalam upaya menumbuhkan minat belajar anak di TK Putri Bulan Desa Karta, guru kreatif dalam memberikan motivasi kepada siswa agar minatnya dapat tumbuh dengan baik.
Di sini, guru telah mencoba untuk meningkatkan minat belajar siswa dengan memberikan motivasi siswa untuk belajar. Setelah dilakukan penelitian berdasarkan hasil observasi dan wawancara, maka dapat diuraikan faktor pendukung dan penghambat minat belajar siswa TK Putri Bulan Desa Karta sebagai berikut: Dengan demikian minat belajar siswa akan tumbuh dengan sendirinya tanpa adanya unsur paksaan. dalam pembelajaran.
Naik turunnya minat belajar anak sudah menjadi hal yang wajar dialami oleh setiap siswa. Berdasarkan hasil wawancara di atas dapat disimpulkan bahwa dorongan orang tua sangat penting bagi siswa. Pola asuh orang tua sangat berpengaruh bagi siswa terutama dalam menumbuhkan minat belajar siswa.
Berdasarkan hasil wawancara di atas dapat disimpulkan bahwa pola asuh orang tua berpengaruh kuat terhadap minat belajar siswa. Karena jika minat belajar siswa terhambat maka tujuan pembelajaran tidak dapat tercapai dengan baik. Setelah menganalisis data yang dikumpulkan oleh penulis, dapat disimpulkan bahwa minat belajar siswa TK Putri Bulan di desa Karta Tulang Bawang Barat dipengaruhi oleh beberapa faktor pendukung dan penghambat.
Upaya Guru Meningkatkan Minat Belajar
METODOLOGI PENELITIAN
- Jenis dan Sifat Penelitian
- Sumber Data
- Teknik Pengumpulan Data
- Teknik Penjamin Keabsahan Data
- Teknik Analisis Data
Namun berkat dukungan masyarakat dan perangkat desa setempat, TK Putri Bulan di desa Karta Tulang Bawang Barat dibangun gedung untuk belajar, meskipun masih sederhana, namun dilengkapi dengan fasilitas pengajaran serta sarana dan prasarana. untuk permainan dan berbagai kegiatan siswa. Peran tersebut adalah bagaimana guru dapat merangsang minat belajar siswa dan tetap memiliki semangat belajar yang tinggi. Guru TK Putri Bulan Desa Karta selalu menggunakan metode pembelajaran, media dan strategi yang berbeda dalam mengajar, selain itu guru selalu melakukan treatment lain untuk mendorong semangat belajar siswa.
Selain itu, guru juga melakukan berbagai cara untuk mendorong siswa agar memiliki minat belajar yang baik. Oleh karena itu, sebagai guru dan orang tua hendaknya mengetahui faktor-faktor siswa yang dapat mempengaruhi minat belajar siswa.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Hasil Penelitian
- Deskripsi wilayah penelitian
