Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran orang tua dalam meningkatkan minat belajar anak pada pembelajaran daring di SD Negeri 5 Metro Pusat. Bagaimana peran orang tua dalam kegiatan belajar anak pada pembelajaran daring di SD Negeri 5 Metro Pusat. Bagaimana peran orang tua dalam meningkatkan minat belajar anak pada pembelajaran daring di SD Negeri 5 Metro Pusat.
Apa faktor pendukung dan penghambat minat belajar anak pada pembelajaran daring di SD Negeri 5 Metro Pusat. Untuk mengetahui peran orang tua terhadap kegiatan belajar anak pada pembelajaran daring di SD Negeri 5 Metro Pusat. Untuk mengetahui peran orang tua dalam meningkatkan minat belajar anak pada pembelajaran daring di SD Negeri 5 Metro Pusat.
Untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat minat belajar anak pada pembelajaran daring di SD Negeri 5 Metro Pusat. Wawancara ini digunakan untuk mengumpulkan data tentang pelaksanaan peran orang tua dalam meningkatkan minat belajar anak pada pembelajaran daring di SD Negeri 5 Metro Pusat. Peran orang tua dalam kegiatan belajar anak pada pembelajaran online di SD Negeri 5 Metro Pusat Online di SD Negeri 5 Metro Pusat.
Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Minat Belajar Anak Pada Pembelajaran Daring di SD Negeri 5 Metro Pusat Pembelajaran Daring di SD Negeri 5 Metro Pusat.
PENDAHULUAN
Pertanyaan Penelitian
Tujuan dan Manfaat Penelitian
Peran orang tua dalam kegiatan belajar anak dalam pembelajaran daring ini terkait antara lingkungan keluarga dengan kegiatan belajar. Berdasarkan hasil wawancara dengan Ibu Herlina, orang tua Putri Ahya Aprilia mengenai peran orang tua dalam kegiatan belajar anak pada pembelajaran daring saat ini, sehingga. Faktor pendukung dan penghambat minat belajar anak pada pembelajaran daring di SD Negeri 5 Metro Pusat.
Faktor pendukung untuk meningkatkan minat belajar anak pada pembelajaran daring di SD Negeri 5 Metro Pusat adalah dengan memberikan pembinaan dan pengajaran yang sebaiknya dapat dilakukan orang tua di rumah. Peran orang tua dalam meningkatkan minat belajar anak pada pembelajaran daring di SD Negeri 5 Metro Pusat. Faktor Pendukung dan Penghambat Minat Belajar Anak pada Pembelajaran Daring di SD Negeri 5 Metro Pusat.
Penelitian Relevan
LANDASAN TEORI
- Pengertian Peran
- Pengertian Orangtua
- Tugas Dan Tanggung Jawab Orang Tua
- Minat Belajar Anak
- Pengertian Minat
- Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar
- Peranan Minat Dalam Proses Belajar
- Peran Orangtua Dalam Meningkatkan Minat Belajar Anak
- Indikator Minat Belajar
- Peran Orangtua dalam Meningkatkan Minat Belajar Anak
- Covid 19
- Pembelajaran Online
- Peran Orangtua dalam Meningkatkan Minat Belajar Anak Pada
Pengertian “orang tua” harus dimaknai dalam konteks yang luas, yaitu tidak hanya “orang tua” di rumah (sebagai ayah dan ibu), tetapi juga sebagai “orang tua” yang jauh dari rumah (sebagai anggota masyarakat, pejabat sipil atau militer, pengusaha, orang beragama, guru dan profesi lainnya). Karena manusia di dunia terlahir sebagai bayi yang tidak dapat menolong dirinya sendiri, maka orang tua memiliki tanggung jawab untuk membesarkan anaknya dengan sebaik-baiknya. Bukan karena keegoisan orang tua, yang justru “memenjarakan” anak dengan kondisi yang diinginkan orang tua.
Maka minat belajar anak sangat didukung oleh bimbingan yang diberikan orang tua secara berkesinambungan, baik secara langsung maupun tidak langsung. Orang tua mendorong pentingnya belajar dengan tujuan meningkatkan minat belajar agar anak benar-benar merasa penting dan membutuhkan apa yang dianjurkan orang tuanya.8 Orang tua harus mampu menjadi motivator belajar anak. Orang tua sebagai pendidik bagi anaknya sendiri, fungsinya adalah bertanggung jawab, melindungi, mengasuh, memelihara dan menyayangi.
METODOLOGI PENELITIAN
Jenis Penelitian
Sifat Penelitian
Sumber Data
- Sumber Data Primer
- Sumber Data Sekunder
Maka dalam penelitian ini penulis mencari dan mengumpulkan informasi dan data yang berkaitan dengan subjek dan objek penelitian yang didalamnya terdapat Peranan Orang Tua Dalam Meningkatkan Minat Belajar Anak dengan Menggunakan Media Pembelajaran Online di SD Negeri 5 Metro Pusat. Sumber sekunder adalah sumber yang tidak secara langsung memberikan data untuk pengumpulan data, misalnya melalui orang lain atau melalui dokumen 4 Sumber data sekunder adalah sumber yang tidak secara langsung memberikan data kepada pengumpul data. Dalam penelitian ini, sumber sekunder diperoleh dari buku-buku pendukung, data observasi dan dokumentasi yang berkaitan dengan fokus penelitian.
Teknik Pengumpulan Data
- Wawancara
- Observasi
- Dokumentasi
Dalam penelitian ini, sumber sekunder diambil dari buku-buku pendukung, data observasi dan dokumentasi yang berkaitan dengan fokus penelitian. tujuannya adalah untuk menyelidiki dan menyelidiki lebih lanjut peristiwa atau kegiatan peneliti. Wawancara jenis ini termasuk dalam kategori wawancara mendalam yang pelaksanaannya lebih fleksibel dibandingkan dengan wawancara terstruktur. Dalam penelitian ini digunakan wawancara semi terstruktur yaitu penyusunan garis besar hal-hal yang akan ditanyakan terkait peran orang tua dalam meningkatkan minat belajar.
Adapun informan dalam penelitian ini diambil 12 orang tua dari 31 orang tua yang berbeda dari kelas 5, sehingga peneliti membuat kategorisasi. Observasi adalah proses melihat, mengamati dan mengamati, serta pencatatan tingkah laku secara sistematis untuk tujuan tertentu 7 Observasi adalah kegiatan mencari data, seperti sejarah singkat SD Negeri 5 Metro Pusat, lokasi, visi dan misi, data tenaga pengajar, jumlah siswa dan sarana prasarana. Penelitian ini menggunakan observasi non partisipan yaitu pengamat tidak melibatkan diri dalam penelitian, hanya observasi yang dilakukan secara insidentil pada waktu-waktu tertentu dalam kegiatan penelitiannya.
Teknik Penjamin Keabsahan Data
Dokumentasi adalah data yang diperoleh dari dokumen sebagai laporan tertulis tentang peristiwa yang isinya terdiri dari penjelasan dan pendapat, peristiwa itu ditulis dengan kesadaran dan tujuan untuk menyusun atau menyampaikan uraian tentang peristiwa itu dan bila perlu dilengkapi dengan lampiran, foto-foto dokumentasi penelitian. . 9 Metode ini digunakan sebagai pelengkap dari metode-metode yang telah disebutkan di atas. Dari pendapat tersebut dapat dijelaskan bahwa peneliti akan mengecek kembali informasi yang diperoleh, yang awalnya peneliti peroleh dari hasil wawancara, dapat dicek kembali dengan observasi. Selanjutnya “Triangulasi waktu adalah cara pengecekan data untuk teknik yang sama pada waktu yang berbeda”.
Teknik Analisis Data
Bentuk penyajian data yang digunakan adalah teks naratif 15 Artinya analisis berdasarkan observasi lapangan dan pandangan teoritis untuk menggambarkan secara jelas peran orang tua dalam meningkatkan minat belajar anak pada pembelajaran daring di SD Negeri 5 Metro Center Wawancara dilakukan untuk mendeskripsikan hasil wawancara orang tua mengenai peran orang tua dalam meningkatkan minat belajar anak pada pembelajaran daring di SD Negeri 5 Metro Pusat dan dilakukan dokumentasi untuk penguatan atau bukti dari uraian data yang diperoleh selama observasi dan wawancara. tentang peran orang tua dalam meningkatkan minat belajar anak pada pembelajaran daring di SD Negeri 5 Metro Pusat. Berdasarkan hasil wawancara dengan Sdri. Mira Andrayani, orang tua siswa bernama Layla Marta Dilova mengenai peran bapak sebagai orang tua dalam kegiatan belajar anak di pembelajaran daring hari ini, Mira mengatakan bahwa: ketika anak saya sudah selesai belajar daring. dari sekolah, saya selalu bertanya kepada Leyla bagaimana pelajaran hari ini dan saya selalu melihat-lihat teks dan membantunya mengerjakan tugas yang diberikan sekolah.
Berdasarkan hasil wawancara dengan Ibu Kasmawati, orang tua dari Khalisah Wira Karsa tentang peran sebagai orang tua dalam kegiatan belajar daring anak saat ini, jawabannya adalah, “Saya selalu berusaha mengambil isyarat saat belajar daring kepada anak saya , seperti mengingatkannya untuk belajar daring, berusaha membimbing anak dalam belajar daring, dan menyediakan fasilitas yang dibutuhkan anak.”6. Berdasarkan hasil wawancara dengan Ibu Ritalia, orang tua dari Reyvaldo Charlen tentang peran Anda sebagai orang tua dalam kegiatan pembelajaran daring anak saat ini, diperoleh jawaban: “Saya sebagai orang tua memiliki kewajiban untuk membimbing anak terutama saat ini. bahwa pembelajaran dilakukan secara daring di rumah masing-masing, saya berusaha agar anak-anak berprestasi Berdasarkan hasil wawancara dengan Ibu Siti Rahmah, orang tua Riu Aditya Yusuf tentang peran Anda sebagai orang tua dalam kegiatan belajar anak pada pembelajaran daring saat ini, jawabannya “sebenarnya sebagai orang tua saya sudah memberikan arahan seperti memberi nasehat dan dana.
Berdasarkan hasil wawancara dengan Sdri. Tri Harwi, orang tua dari Lyla Marah tentang peran anda sebagai orang tua dalam kegiatan belajar anak dalam pembelajaran daring, guna mendapatkan jawaban” dalam kegiatan belajar anak dalam belajar daring, Alhamdulillah saya sudah memberikan yang terbaik. anak saya dalam setiap pembelajaran online.9 Berdasarkan hasil wawancara dengan Ibu Eli Kasmawati, orang tua dari Arin Ratu Luna Aysiah tentang peran Anda sebagai orang tua dalam kegiatan belajar anak pada pembelajaran online saat ini, sehingga diperoleh jawaban” dalam hal memberikan arahan dalam kegiatan pembelajaran daring. anak terkadang tidak ada. Berdasarkan hasil wawancara dengan Bapak. Samsuri, orang tua siswa bernama Reyhan Alfiansyah tentang peran sebagai orang tua dalam kegiatan belajar anak di pembelajaran daring saat ini dan Ibu Nur Hamsiah mengatakan bahwa “Saya jarang mengajak anak saya dalam kegiatan belajar daring, karena saya sendiri terkadang tidak Saya tidak mengerti pelajaran anak saya, terkadang jika anak saya ada tugas sekolah, saya meminta kakak perempuan Reyhan untuk membantunya mengerjakan tugas sekolah.
Berdasarkan hasil wawancara dengan Ibu Titin Fertina, orang tua dari Rona Cantik Bilin tentang peran orang tua dalam kegiatan belajar anak pada pembelajaran daring diperoleh jawaban “Saya kurang memperhatikan kegiatan belajar anak saya di rumah karena saya sibuk. Berdasarkan hasil wawancara dengan Bapak. Kepada Haris Juando, orang tua Naila Risyana, mengenai peran bapak sebagai orang tua dalam kegiatan belajar anak dalam pembelajaran daring diperoleh jawaban: “Saya sering pulang malam karena sibuk bekerja, biasanya Nayla selalu pergi bermain dengan teman-teman, kadang sepeda, layang-layang, sampai sore. Berdasarkan hasil wawancara dengan Ibu Yani Furma, orang tua dari Nabila Zahir mengenai peran sebagai orang tua dalam kegiatan belajar anak pada pembelajaran daring saat ini, maka diperoleh jawaban “dalam mengelola kegiatan belajar anak, bisa dibilang saya kurang karena pemahaman saya dengan anak saya tidak mengerti belajar.
Pada gambar 4.4 terdapat 17% atau sampai dengan 2 orang tua yang memberikan petunjuk atau nasehat kepada anaknya agar minat belajar dalam pembelajaran daring semakin meningkat. Peran orang tua dalam meningkatkan minat belajar anak pada pembelajaran daring ada berbagai macam peran yang dilakukan orang tua dalam meningkatkan minat belajar anak pada pembelajaran daring. Faktor pendukung dalam meningkatkan minat belajar anak pada pembelajaran daring adalah orang tua yang berperan sebagai pengajar pada saat pembelajaran daring berlangsung di rumah masing-masing, ada orang tua yang memberikan pengawasan kepada anaknya agar anak dapat fokus pada pembelajaran daring, ada yang memberikan hadiah atau hukuman dan juga.
HASIL PENELITIAN
Sejarah Umum Berdirinya SD Negeri 5 Metro Pusat
Visi Misi SD Negeri 5 Metro Pusat
Data Guru dan Siswa SD Negeri 5 Metro Pusat
Denah Lokasi SD Negeri 5 Metro Pusat
Struktur Organisasi SD Negeri 5 Metro Pusat
Sarana Prasarana di SD Negeri 5 Metro Pusat
Peran orangtua dalam kegiatan Belajar Anak Pada Pembelajaran
Peran orangtua dalam meningkatkan Minat Belajar Anak
Faktor Pendukung dan Penghambat Minat Belajar Anak
PENUTUP
Saran
- Daftar Kepala Sekolah
- Data Guru Golongan IV
- Data Guru Golongan III
- Data Guru Golongan II
- Keadaan Siswa SDN 5 Metro Pusat Tahun Pelajaran 2019/2020
- Surat Bimbingan Skripsi
- Outline
- Alat Pengumpulan Data
- Hasil wawancara dengan orangtua siswa kelas 5 SD Negeri 5 Metro
- Surat Research
- Surat Tugas
- Surat Balasan Research
- Formulir Konsultasi Bimbingan Skripsi
- Foto-foto Penelitian
- Surat Keterangan Bebas Pustaka
- Riwayat Hidup
Sebaiknya orang tua lebih memperhatikan pendidikan anaknya dengan memberikan pendampingan saat anaknya belajar daring. Dalam skripsi peran orang tua dalam kegiatan belajar anak di SDN 050663 Lubuk Dalam Kecamatan Stabat, “ t.t. Bagaimana perasaan adik Anda ketika Anda belajar tentang mata pelajaran yang Anda sukai / minati selama pembelajaran daring.
Bagaimana perasaan Anda ketika mempelajari mata pelajaran yang Anda sukai/minat dalam pembelajaran daring?
