PERBANDINGAN PEMBELAJARAN TATAP MUKA DENGAN ELECTRONIC LEARNING (E-LEARNING)
TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PERCAKAPAN BAHASA MANDARIN PADA MAHASISWA ANGKATAN 2019 DI UNIVERSITAS
WIDYA KARTIKA
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi persyaratan penyelesaian program S-1 Bidang Ilmu Pendidikan Bahasa Mandarin Fakultas Sastra dan Pendidikan Bahasa
Universitas Widya Kartika
oleh
SIENNY KOSASIH 615.18.019
PEMBIMBING
Ong Peter Leonardo, B.A.,M.Ed.
611/08.84/07.07/907
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA MANDARIN
FAKULTAS SASTRA DAN PENDIDIKAN BAHASA UNIVERSITAS WIDYA KARTIKA
SURABAYA
2022
ii
HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PERSETUJUAN PUBLIKASI
lJwll(A
UNIVERSITAS
WIDYA
KARTIKABERITA ACARA PENGESAHAN SIDANG AKHTR SIGIPSI/TUGASAKHIR pERtoDE CASAUCENAP* TAH UN 2O2t - 2022
Disampaikan dengan hormat bahwa telah dilaksanakan Sidang Akhir Skripsifugas Akhir dan telah dipertahankan dalam kode etik kebebasan akademik pada:
Tanggal
Lokasi Judul
Nama NRP
Program Studi Fakultas
di hadapan Dewan Penguj Ketua Sidang/
Penguji 1
61518019
Pendidikan Bahasa Mandarin
.S..astra___den-B-e_q-d.id.tkeo-D.-das-a.
iSkripsi/Tugas Akhir:
Minny Elisa Y., S.Si., Apt., B.A., M.Lit., D.Lit.
Penguji 2
Penguji 3 Sekretaris Sidang
: Budi Hermawan, S.E., MTCSOL.
: Ong Peter Leonardo, 8.A., M.Ed.
Demikian Berita Acara ini dibuat untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
: Ong Peter Leonardo, B.A., M.Ed.
MenyetuJui, Mengetahui,
Pembimbing Utama,
/ed#+
Ong Peter Leonardo, 8.A., M.Ed.
Surabaya,05 Juli 2022 Sekretaris Sidang,
/gk#
Ong Peter Leonardo, 8.A., M.Ed.
+
t
,Keterangan:
' ) Coretyangtidakperlu
oleh Mahasiswa yang bersangkutan:
Perbandingan Pembelajaran Tatap Muka Dengan Electronic Leorning (E-Leorning) Terhadap Efektivitas Pembelajaran Percakapan Bahasa Mandarin Pada Mahasiswa Angkatan 2019 di Universitas Widya Kartika
hasil secara menyeluruh/kon berikut:
NIIAIEVAI'ASII 30%
NttAtEvAtuAsil!
30%
NII.AISIDANGAI(HIR 4It%
NII.AITOTA
too% KETERANGAN
LULUS/
TIDAK LULUS*
05-FR-WR1-006.017
KARTIKA
PERSETUJUAN STDANG AKHIR SKRrPSIIUGAS AKHIR PERTODE €ASAUGENAP. TAHUN 2O2t - min
Kami yang bertanda tangan di bawah ini, menerangkan bahwa pemohon yang adalah mahasiswa :
NIVERS
YAU
Rencana Waktu Sidang t _ht_i2_9?2_
Re nca na Loka si Sida n g : _U. Sty_er_sitas_ _!.V-idye -K_ar_t_ikp-
Adapun untuk keperluan tersebut, disertakan pula daftar cek persyaratan & terlampir sebagai berikut :
1 Materi Skripsi/ Tugas Akhir untuk Sidang Akhir status terkini E "
2 Lembar Konsultasi Bimbingan status terkini E "
3 Bukti Lunas Dana Pembangunan E *'
4 Bukti Lunas Biaya SPP Semester yang berjalan E "
Demikian persetujuan ini dibuat untuk dipergunakan sebagaimana mestinya
Menyetujui, Pembimbing Utama,
Neteiantan :
I ) Coret yang tidak perlu
t' ) Beri tanda Cek (v ) pada kotak & pengisian nilai oleh Koordinator Skripsl/ TA
Diterima di Surabaya
Pada tanggal :
Koordinator Skripsi / Tugas Akhir,
Nama NRP
Program Studi Fakultas
telah memenuhi syarat untuk
Judutl Skripsi/TA ffirdingan Fembelajamn Tatap Muta Dengan El€ctrunic Leaning (E-Lefiring) Terfiadap Efektivioas Punbelajaran Percakapan Bahasa Mandarin Pada Mahasiswa Angkaran 2019 di Universitas Widya Kartika
Surabaya, t7 Juni2022 Pemohon,
Minny Elisa Y., S.Si., Apt., B.A., M.Lit., D.Lit.
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur dan terima kasih penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkat, rahmat, dan pertolongan-Nya, penyusunan Skripsi/Tugas Akhir ini dapat terlaksana dengan baik dan tepat waktu. Skripsi/Tugas Akhir ini dibuat untuk memenuhi persyaratan dalam menyelesaikan program sarjana strata- 1 pada program studi Pendidikan Bahasa Mandarin di Universitas Widya Kartika Surabaya.
Tak lupa penulis juga mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan Skripsi/Tugas Akhir ini, diantaranya :
1. Bapak Ong Peter Leonardo, B.A., M.Ed. selaku dosen pembimbing yang meluangkan waktu dan tenaga serta memberikan bimbingan dan saran kepada penulis dalam penulisan Skripsi/Tugas Akhir ini.
2. Segenap bapak dan ibu dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Mandarin Universitas Widya Kartika Surabaya yang telah memberikan dukungan, semangat, arahan dan bantuan kepada penulis dalam membuat Skripsi/Tugas Akhir.
3. Mahasiswa angkatan 2019 Program Studi Pendidikan Bahasa Mandarin yang sangat kooperatif saat berpartisipasi sebagai sumber penelitian dalam proses penelitian ini.
4. Semua pihak yang telah membantu, yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.
Penulis menyadari bahwa penulisan Skripsi/Tugas Akhir ini masih jauh dari kesempurnaan. Maka dari itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun dari para pembaca. Akhir kata, penulis berharap semoga Skripsi/Tugas Akhir ini dapat menjadi ilmu dan informasi yang bermanfaat bagi para pembaca.
vi
Surabaya, 15 Juni 2022
Penulis
vii ABSTRAK
Sienny Kosasih Skripsi
Perbandingan Pembelajaran Tatap Muka dan Electronic Learning (E-Learning) Terhadap Pembelajaran Percakapan Bahasa Mandarin Pada Mahasiswa Angkatan 2019 Universitas Widya Kartika
Sistem pembelajaran menjadi salah satu faktor penting dalam keberhasilan proses pembelajaran. Skripsi ini penulis susun untuk mengetahui dampak dan pengaruh dari perubahan sistem pembelajaran yang sedang terjadi sehingga kedepannya dapat diberikan yang terbaik sesuai kepentingan. Selain itu, penulis juga ingin mengetahui tanggapan responden atas perubahan tersebut.
Dalam penulis skripsi ini, penulis menggunakan metode kualitatif dengan mengambil sampel dari mahasiswa angkatan 2019 Program Studi Pendidikan Bahasa Mandarin Universitas Widya Kartika.Penulis juga memberikan nilai persentase agar hasil dapat tampak lebih jelas.
Dari hasil penelitian yang penulis dapatkan, disimpulkan bahwa pembelajaran tatap muka lebih tepat digunakan pada pembelajaran percakapan bahasa Mandarin.
Kata Kunci : Bahasa Mandarin, Pembelajaran Tatap Muka, Pembelajaran Online, sistem pembelajaran
ABSTRACT
Sienny Kosasih Thesis
Comparison of In-person Learning and Electronic Learning (E-Learning) to Chinese Conversation Learning in Class of 2019 Students in Widya Kartika University
The learning system is one of the important factors in the success of the learning process. This final project is written to find out the impact and influence of the changes in the learning system that are currently happening so that in the future it can be provided the best according to the significance. In addition, the writer also wants to know the respondents' responses to these changes.
In writing this final project, the writer uses a qualitative method by taking samples from class of 2019 students of the Chinese Education Department in Widya Kartika University. The writer also provides a percentage value so that the results can be seen more clearly.
From the results of the research that the writer got, it is concluded that in-person learning is more appropriate for Chinese conversation learning.
Keywords : Chinese, In-Person Learning, Online Learning, learning system
viii DAFTAR ISI
HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PERSETUJUAN
PUBLIKASI ... ii
BERITA ACARA PENGESAHAN SIDANG AKHIR SKRIPSI/TUGAS AKHIR ... ii
PERSETUJUAN SIDANG AKHIR SKRIPSI/TUGAS AKHIR ... iv
KATA PENGANTAR ... v
ABSTRAK ... vii
DAFTAR ISI ... viii
DAFTAR TABEL ... x
DAFTAR GAMBAR ... xi
DAFTAR LAMPIRAN ... xii
BAB 1. PENDAHULUAN ... 1
1.1 Definisi dan Judul ... 1
1.2 Latar Belakang ... 1
1.3 Rumusan Masalah ... 3
1.4 Tujuan ... 3
1.5 Manfaat ... 3
1.6 Batasan Masalah... 4
1.7 Sistematika Pelaporan ... 4
BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA ... 6
2. 1. Efektivitas ... 6
2. 2. Pembelajaran Tatap Muka... 8
2. 3. E-Learning ... 8
2. 4. Learning Management System ... 10
2. 5. Synchronous dan Asynchronous ... 10
2. 6. Flipped Classroom ... 11
2. 7. Skill ... 11
2. 8. Bahasa Mandarin ... 12
2. 9. Metode Pembelajaran ... 13
BAB 3. METODE PENELITIAN ... 17
3.1. Subjek dan Desain Penelitian ... 17
3.2. Instrumen ... 17
3.3. Prosedur ... 18
3.4. Pengumpulan Data ... 18
3.5. Analisis Data ... 18
BAB 4. HASIL DAN PEMBAHASAN ... 20
4.1. Nilai ... 20
4.2. Asynchronous ... 21
4.3. Pembelajaran yang Menyenangkan dan Efektif ... 24
4.4. Learning Management System ... 25
4.5. Pengaruh Pembelajaran Online ... 27
4.6. Tanggapan Mahasiswa Terhadap Proses Pembelajaran ... 28
ix
4.7. Tanggapan Dosen Pengajar ... 29
4.8. Pembahasan ... 30
KESIMPULAN DAN SARAN ... 32
5.1. Kesimpulan ... 32
5.2. Saran ... 32
DAFTAR PUSTAKA ... 34
LAMPIRAN ... 37
DAFTAR RIWAYAT HIDUP ... 45
DRAFT ARTIKEL ILMIAH ... 46
LEMBAR KONSULTASI BIMBINGAN SKRIPSI/TUGAS AKHIR .... 49
x DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Nilai di Universitas Widya Kartika ... 7
xi DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Prosedur Penelitian ... 18
Gambar 4. 1 Nilai Pembelajaran Percakapan Bahasa Mandarin ... 20
Gambar 4. 2 Belajar Mandiri Saat Pembelajaran Tatap Muka ... 21
Gambar 4. 3 Dampak Positif Belajar Mandiri Saat Pembelajaran Tatap Muka ... 22
Gambar 4. 4 Belajar Mandiri Saat Pembelajaran Online ... 23
Gambar 4. 5 Dampak Positif Belajar Mandiri Saat Pembelajaran Online 23 Gambar 4. 6 Pembelajaran yang Menyenangkan dan Efektif ... 25
Gambar 4. 7 Media Pembelajaran Online Bervariatif ... 26
Gambar 4. 8 Penggunaan Media Lebih Efektif ... 26
Gambar 4. 9 Pengaruh Pembelajaran Online ... 28
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Nilai ... 37
Lampiran 2 Belajar Mandiri ... 37
Lampiran 3 Pelajaran yang Menyenangkan dan Efektif ... 38
Lampiran 4 Media ... 39
Lampiran 5 Pengaruh Pembelajaran Online ... 40
Lampiran 6 Tanggapan dan Harapan ... 41
Lampiran 7 Wawancara Dosen ... 43
