Peneliti mengungkap persepsi baik dan buruk keberadaan bank syariah menurut guru Pendidikan Agama Islam di Ponorogo. Faktor-faktor apa yang mempengaruhi persepsi guru PAI di Ponorogo terhadap bank syariah. Untuk mengetahui faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi persepsi guru PAI di Ponorogo terhadap bank syariah.
Persamaan penelitian penulis dengan penelitian sebelumnya adalah sama-sama membahas tentang persepsi bank syariah. Persepsi Masyarakat Terhadap Bank Syariah (Studi Kasus Masyarakat Desa Margomulyo Kecamatan Tomoni Timur Kabupaten Luwu Timur) 15 Sri Wahyuni, “Persepsi Masyarakat Terhadap Bank Syariah (Studi Kasus Masyarakat Desa Margomulyo Kecamatan Tomoni Timur Kabupaten Luwu Timur)” (Institut Agama Islam Negeri Palopo, 2022).
17 Joko Priono, “Persepsi Santri Terhadap Bank Syariah (di Pesantren Thoriqul Huda, Desa Czechok, Kecamatan Babadan, Kabupaten Ponorogo)” (Institut Agama Islam Negeri Ponorogo, 2021). Kesamaan antara penulis penelitian dengan peneliti sebelumnya sama dengan pembahasan mengenai persepsi bank syariah. Peneliti mencoba menggali informasi secara mendalam tentang persepsi guru pendidikan agama Islam di Ponorog terhadap bank syariah.
Data yang dibutuhkan dalam penelitian ini adalah data persepsi guru pendidikan agama Islam di Ponorog terhadap bank syariah.
PENDAHULUAN
- Latar Belakang Masalah
- Rumusan Masalah
- Tujuan Penelitian
- Manfaat Penelitian
- Studi Penelitian Terdahulu
- Metode Penelitian
- Pendekatan dan Jenis Penelitian
- Kehadiran Peneliti
- Lokasi/Tempat Penelitian
- Data dan Sumber data
- Teknik Pengumpulan Data
- Teknik Pengolahan Data
- Analisis Data
- Teknik pengecekan keabsahan
- Sistematika Pembahasan
Susunan pembahasan dalam penelitian ini dibagi menjadi 5 bab yang masing-masing terdiri dari subbab yang menjadi rangkaian pembahasan dalam penelitian ini. Bab keempat ini berisi data lapangan yang ditemukan peneliti yang disajikan pada bab empat untuk dianalisis mengenai persepsi guru pendidikan agama Islam terhadap bangku Islam dan faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi guru pendidikan agama Islam di Ponorogo terhadap bangku Islam. Bab ini berisi kesimpulan yang singkat dan jelas tentang hasil penelitian yang diperoleh sesuai dengan rumusan dan tujuan penelitian.
TEORI PERSEPSI DAN BANK SYARIAH
Persepsi
Namun, masih ada persepsi ustadz yang menganggap bahwa bank syariah dan bank konvensional itu sama. 9 Immamudin, “Persepsi Aparatur Sipil Negara Terhadap Pemanfaatan Jasa Perbankan Syariah (Survei Pegawai Pada Kantor Kementerian Agama Kabupaten Lombok Timur)” (UIN Mataram, 2021). Sedangkan dalam penelitian ini membahas tentang persepsi guru pendidikan agama Islam khususnya mengenai bank syariah yang belum dibahas pada dua kelompok penelitian sebelumnya.
Berdasarkan uraian di atas, topik-topik yang belum tercakup dalam penelitian ini, maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian yang dituangkan dalam tesis yang berjudul “Persepsi Guru Pendidikan Agama Islam di Ponorogo Terhadap Bank Syariah”. Secara teoritis, hasil penelitian ini memberikan pemahaman kepada masyarakat khususnya guru pendidikan agama Islam di Ponorog, dan memberikan pemahaman tentang perbankan syariah. Persepsi Santri Terhadap Bank Syariah Tahun 2021 dengan metode kualitatif, dapat disimpulkan bahwa persepsi santri pondok pesantren Thoriqul Hudan Ponorogo terhadap bank syariah tergolong rendah.
Persamaan antara penulis penelitian dengan peneliti sebelumnya adalah sama-sama membahas tentang bank syariah. 19 Immamudin, “Persepsi Aparatur Sipil Negara Terhadap Pemanfaatan Jasa Perbankan Syariah (Survei Pegawai Kantor Kementerian Agama Kabupaten Lombok Timur)”. 22 Meta Mutmainah, “Persepsi Guru Rejang Lebong dan Guru SMA Negeri Rejang Lebong Terhadap Bank Syariah Di Kota Curup” (Institut Agama Islam Negeri Curup, 2019).
Yang pertama membahas tentang persepsi guru PAI di Ponorog terhadap bank syariah, sedangkan yang kedua membahas tentang faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi guru PAI di Ponorog terhadap bank syariah.
Bank Syariah
PAPARAN DATA
Persepsi Guru Pendidikan Agama Islam terhadap Bank Syariah
Data yang diperoleh peneliti menunjukkan bahwa banyak persepsi guru PAI di Ponorogo terhadap bank syariah. Selanjutnya wawancara dengan Muhamed Badri selaku guru Pendidikan Agama Islam di SMPN 4 Ponorogo mengatakan bahwa bank konvensional dan bank syariah berbeda namun hampir serupa. Wawancara selanjutnya dengan Imam Bahrudin selaku guru Pendidikan Agama Islam di SMKN 1 Ponorogo juga menyampaikan hal yang berbeda, bahwa bank konvensional dan bank syariah berbeda.
Wawancara selanjutnya dengan Aning Wahyuni selaku guru pendidikan agama Islam di SMAN 3 Ponorogo mengatakan bahwa ia mengetahui perbedaan bangku Islami dan bangku konvensional dari unsur riba. 18 Wawancara dengan Muhammad Badri sebagai guru pendidikan agama Islam di SMPN 4 Ponorogo mengatakan bahwa ia memiliki rekening bank konvensional dan rekening bank syariah. Wawancara selanjutnya dengan Imam Bahrudin selaku guru pendidikan agama Islam di SMKN 1 Ponorogo mengatakan bahwa beliau memiliki rekening bank konvensional dan bank syariah.
Wawancara berikutnya dengan Ahmad Ans Ridwan yang merupakan guru pendidikan agama Islam di SMKN 2 Ponorogo mengatakan bahwa ia memiliki rekening bank syariah dan konvensional. Wawancara selanjutnya dengan Aning Wahyuni yang merupakan guru pendidikan agama Islam di SMAN 3 Ponorogo mengatakan salah satunya menggunakan bank konvensional dan bank syariah. Deskripsi faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi guru pendidikan agama Islam di Ponorogo terhadap bank syariah.
Hasil wawancara dengan Lilik Niswati selaku guru agama Islam di SDN Mangkujayan 1 menunjukkan bahwa faktor yang mempengaruhi persepsinya terhadap perbankan syariah adalah faktor pengalaman. Hasil wawancara dengan Imam Bahrudin selaku guru pendidikan agama Islam di SMKN 1 Ponorogo menunjukkan bahwa persepsinya terhadap perbankan syariah juga dipengaruhi oleh faktor proses pembelajaran. Hasil wawancara dengan Luqman Amiruddin Syarif selaku guru pendidikan agama Islam di SDN Bangunsari 1 mengatakan bahwa bank konvensional dan bank syariah berbeda, begitu juga dengan bagi hasil dan keuntungan.
Hasil wawancara dengan Sutrisno selaku guru Pendidikan Agama Islam SMPN 2 Ponorogo mengungkapkan bahwa beliau mengenal bank syariah secara sederhana dan umum. Wawancara selanjutnya dengan Imam Bahrudin selaku guru Pendidikan Agama Islam di SMKN 1 Ponorogo juga mengatakan bahwa bank konvensional dan bank syariah berbeda. Lalu wawancara dengan Ahmad Ansor Ridwan selaku guru Agama Islam di SMKN 2 Ponorogo mengatakan bahwa bank syariah dan bank konvensional juga berbeda.
Wawancara selanjutnya dengan Aning Wahyuni selaku guru Pendidikan Agama Islam di SMAN 3 Ponorogo mengatakan bahwa ia mengetahui perbedaan bank syariah dan bank konvensional dari unsur riba. Wawancara selanjutnya dengan Alfi Ulinuha selaku guru Pendidikan Agama Islam di SMAN 2 Ponorogo mengatakan mengetahui perbedaan antara bank syariah dan bank konvensional. Wawancara lain dengan Ahmad Ans Ridwan sebagai guru Pendidikan Agama Islam di SMKN 2 Ponorogo mengatakan bahwa ia memiliki rekening bank syariah dan konvensional.
Hasil wawancara dengan Muhamed Badri selaku guru Pendidikan Agama Islam di SMPN 4 Ponorogo menunjukkan bahwa yang mempengaruhi persepsinya terhadap perbankan syariah adalah faktor proses pembelajaran.
Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Persepsi Guru Pendidikan
PEMBAHASAN DAN ANALISIS
Analisis Persepsi Guru Pendidikan Agama Islam terhadap Bank
Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Persepsi Guru
PENUTUP
Kesimpulan
Selanjutnya hasil wawancara dengan Muhammad Badri selaku guru PAI SMPN 4 Ponorogo menunjukkan bahwa yang mempengaruhi persepsinya terhadap perbankan syariah adalah faktor proses pembelajaran. Wawancara terakhir dengan Alfi Ulinuha selaku guru Agama Islam di SMAN 2 Ponorogo bahwa yang mempengaruhi persepsinya terhadap perbankan syariah adalah faktor pengetahuan. Jenis produk tabungan haji ini juga yang paling dikenal oleh Aning Wahyuni sebagai guru Pendidikan Agama Islam di SMAN 3. Ia juga mengatakan bahwa ia menggunakan bank konvensional dan bank syariah.
Hal yang hampir sama terjadi saat wawancara dengan Imam Bahrudin selaku guru pendidikan agama Islam di SMKN 1 Ponorogo yang mengatakan bahwa ia memiliki rekening bank biasa dan bank syariah. Dari hal tersebut perlu diketahui hal-hal yang mempengaruhi atau faktor-faktor yang mempengaruhi Persepsi guru pendidikan agama Islam di Ponorog terhadap bank syariah.
Saran
Pengaruh pengalaman dan karakteristik Sumber Daya Manusia Konsultan Manajemen Konstruksi terhadap kualitas pekerjaan proyek di Kabupaten Padeglang. Jurnal Yayasan 7, no. Pengaruh perkembangan jumlah tabungan, deposito dan bagi hasil terhadap jumlah pembiayaan yang diberikan perbankan syariah di Sumatera Utara. Buku Harian Ilman 5, no. Pengaruh Persepsi dan Religiusitas Nasabah Terhadap Keputusan Memilih Produk Gadai Emas Pada Kantor Cabang Pembantu PT Bank Syariah Mandiri Medan Iskandar Muda.
Persepsi Aparatur Sipil Negara Terhadap Pemanfaatan Jasa Bank Syariah (Survei Pegawai Pada Kantor Kementerian Agama Kabupaten Lombok Timur).” Universitas Islam Negeri Mataram, 2021. Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Persepsi Masyarakat Terhadap Perbankan Syariah Di Selong Kecamatan , Kabupaten Lombok Timur.”.Persepsi Guru Al-Amien Prenduan tentang Akad Mudharabah di BSI Sumenep: Studi Kasus di TMI PP.
