TEMPLATE
PENDALAMAN MATERI UNTUK PROJECT BASED LEARNING (pjbl) (MODUL MATERI PROFESIONAL)
Nama Mahasiswa : Sholihin Mahbub Fikri Kelompok Mapel : PAI 4
Judul Masalah : Kurangnya Kesadaran Sosial dan Emosional (KSE) Siswa Kelas 5 Dalam Pembelajaran PAI di Sekolah
No Langkah-Langkah /Tahap Deskripsi Kegiatan Analisis/ Penjelasan
4 Penetapan Solusi Masalah, Evaluasi dan Refleksi terhadap Pemecahan Masalah, Langkah dan solusinya
a. Menetapkan solusi masalah yang relevan dan tepat yang dilandasi kajian literatur/analisis empirik dalam tahap eksplorasi penyebab masalah
Setelah dilakukan eksplorasi penyebab masalah, maka dapat ditentukan Solusi masalah sebagai berikut :
Setelah ditentukan solusi masalah yang sesuai dengan kondisi lingkungan dan satuan pendidikan, maka dapat ditentukan analisis Solusi masalah utama dan Solusi masalah lainnya yang relevan, berdasarkan hasil eksplorasi Solusi masalah adalah sebagai berikut :
1. Kurangnya Pemahaman yang mendalam bagi Siswa
ο Integrasi Nilai Agama dalam KSE
Menggabungkan nilai-nilai agama Islam ke dalam
pembelajaran KSE. Misalnya, mengajarkan konsep empati sebagai bagian dari menghargai dan peduli terhadap sesama manusia sesuai ajaran Islam.
ο Penggunaan Karya Sastra dan Cerita Agama
Menggunakan karya sastra dan cerita agama yang relevan dapat membantu siswa menginternalisasi nilai-nilai agama dan memahami bagaimana mereka berhubungan dengan KSE. Misalnya, cerita-cerita tentang Kisah para
Analisis solusi untuk mengatasi masalah Kurangnya Pemahaman yang mendalam bagi Siswa tentang Kesadaran Sosial dan Emosional dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) melibatkan berbagai langkah dan strategi yang dapat memengaruhi pemahaman dan praktik siswa dalam hal Kesadaran Sosial dan Emosional (KSE) dalam konteks agama Islam.
Solusi untuk meningkatkan Kesadaran Sosial dan Emosional (KSE) dalam
Nabi dan Rasul. pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) sangat relevan dengan tujuan pendidikan nasional Indonesia yang memiliki fokus yang luas pada pendidikan karakter dan pembentukan individu yang berakhlak baik. Tujuan pendidikan nasional Indonesia, seperti yang tercantum dalam Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional (UU Sisdiknas No. 20 Tahun 2003), memiliki beberapa aspek yang sangat relevan dengan upaya memperbaiki KSE dalam konteks PAI:
Pembentukan Karakter:
Salah satu tujuan utama pendidikan nasional adalah membentuk karakter bangsa yang berkualitas, yang mencakup nilai-nilai moral, etika, dan kepedulian sosial. Solusi-solusi yang menekankan integrasi nilai-nilai agama Islam dalam KSE dalam pembelajaran PAI mendukung pencapaian tujuan ini.
Penguatan Identitas Keagamaan:
Tujuan pendidikan nasional adalah untuk memperkuat identitas keagamaan. Dengan mengintegrasikan KSE dalam pembelajaran PAI, siswa dapat lebih memahami bagaimana ajaran agama Islam berhubungan dengan sikap sosial dan emosional yang baik, menguatkan identitas keagamaan mereka.
Jadi, solusi-solusi untuk memperbaiki KSE dalam pembelajaran PAI sangat konsisten dengan tujuan pendidikan nasional Indonesia yang berfokus pada pembentukan karakter, kepekaan sosial, pengembangan identitas keagamaan, dan pengembangan individu yang berakhlak baik.
Melalui solusi ini, pendidikan PAI dapat menjadi alat yang kuat dalam mencapai tujuan-tujuan ini.
2. Tidak adanya contoh nyata
ο Penggunaan Kisah Teladan
Menggunakan kisah-kisah teladan dari dalam atau luar sejarah Islam yang menunjukkan kesadaran sosial dan emosional. Misalnya, kisah tentang Rasulullah
Muhammad yang menunjukkan empati terhadap sesama, kepedulian terhadap orang miskin, atau penyelesaian konflik dengan bijaksana.
ο Kegiatan Aksi Sosial
Mengajak siswa untuk berpartisipasi dalam proyek atau kegiatan aksi sosial yang relevan dengan PAI, seperti penggalangan dana untuk amal, kunjungan ke rumah- rumah orang tua miskin, atau mengadakan kampanye kebaikan. Ini memberi mereka pengalaman nyata dalam mengaplikasikan KSE
3. Pengaruh Media Internet
ο Menggunakan Media Online sebagai Sumber Belajar Mengintegrasikan media online yang berkualitas sebagai sumber belajar dalam pembelajaran PAI. Ini dapat meningkatkan minat siswa dalam pembelajaran dan memberikan pemahaman yang lebih baik tentang KSE dalam konteks agama Islam.
ο Pendidikan Media Literasi
Menyelenggarakan pelatihan media literasi untuk siswa.
Ini akan membantu siswa mengembangkan kemampuan kritis dalam mengonsumsi konten media online dan mengidentifikasi sumber yang dapat dipercaya.
4. Lingkungan sekitar yang kurang mendukung
ο Pelibatan Orang Tua dalam Pembelajaran
Mengajak orang tua untuk terlibat dalam pembelajaran PAI mereka. Sekolah dapat memberikan informasi dan sumber daya kepada orang tua untuk membantu mereka mendukung perkembangan KSE anak-anak mereka di rumah.
ο Integrasi KSE dalam Kegiatan Ekstrakurikuler
Mengadakan kegiatan ekstrakurikuler yang fokus pada pengembangan KSE dalam konteks Islam. Misalnya, klub sukarelawan atau kelompok studi tentang KSE dalam Islam
