P2RP-LP3M UB
Portofolio Perkuliahan
UNIVERSITAS BRAWIJAYA
FAKULTAS MIPA
JURUSAN STATISTIKA / PROGRAM STUDI SARJANA STATISTIKA
Mata Kuliah:
MPPI
Kode:
MAS62124
RMK:
Hayati
Semester:
Genap
Dosen Dr. Ir. Solimun, MS
Pendahuluan
Mata kuliah MPPI merupakan mata kuliah inti yang hanya dapat diambil setelah menempuh
≥ 90 sks. Tujuan adanya mata kuliah ini adalah mahasiswa mampu masalah penelitian, merumuskan masalah, membuat tujuan, menentukan variabel, merumuskan judul penelitian, menentukan analisis data dan interpretasi data. Demikian pula mahasiswa mampu membuat usulan proposal penelitian dan hasil penelitian berupa karya tulis ilmiah serta mampu membuat tulisan dalam bentuk makalah yang diterbitkan dalam jurnal ilmiah. Dalam pelaksanaan perkuliahan, mata kuliah ini terbagi menjadi 3 kelas paralel yaitu kelas A – C dengan jumlah dosen pengajar sebanyak 2 orang. Selama pelaksanaan perkuliahan, dosen pengajar saling berdiskusi dan berkoordinasi baik dalam penyampaian materi perkuliahan, assesmen melalui tugas, kuis, dan UTS. Jadi, dengan adanya team teaching ini, diharapkan setiap kelas paralel memiliki outcome pembelajaran yang sama. Sama seperti halnya dengan mata kuliah yang lain, untuk metode perkuliahan Semester Genap Tahun Ajaran 2019/2020 dengan adanya pandemi COVID-19, maka perkuliahan dilakukan secara luring dan daring.
Pelaksanaan luring berlangsung pada pekan ke-1 hingga pekan ke-7, adapun pekan ke-8 atau pekan UTS hingga UAS dilakukan secara daring. Selain itu, sesuai kebijakan Rektor, proses assessmen untuk UAS ditiadakan dan dapat diganti dengan yang lain.
1 Tujuan
Tujuam Umum:
Mata kuliah ini diajarkan supaya mahasiswa mampu membuat usulan proposal penelitian dan hasil penelitian berupa karya tulis ilmiah serta mampu membuat tulisan dalam bentuk makalah yang diterbitkan dalam jurnal ilmiah.
Mata kuliah ini diajarkan untuk mendukung Capaian Pembelajaran Program Studi (Intended Learning Outcome - ILO) berikut ini:
- ILO 1: Mahasiswa mampu berpikir ilmiah, kritis ,analitis, mampu membedakan penelitian dan bukan penelitian
- ILO 2: Mahasiswa mampu memahami tentang sistematika, menguraikan langkah-langkah penelitian, merumuskan langkah-langkah penelitian - ILO 3: Mahasiswa mampu menyusun latar belakang penelitian meliputi
penulisan masalah, perumusan masalah, dan kajian pustaka, mencari dasar-dasar teori dari masalah penelitian yang akan diteliti, mencari beberapa penyelesaian (model) masalah peneltian yang akan dipilih
P2RP-LP3M UB
- ILO 4: Mahasiswa mampu membuat usulan (Proposal) terdiri dari penulisan pendahuluan, kajian pustaka dan penentuan metode analisis, membuat penelitian sederhana sesuai dengan topik bidang statistika
- ILO 5: Mahasiswa mampu menganalisis dan menginterpretasi hasil peneltian, menulis dalam karya tulis ilmiah (skripsi) sebagai syarat mendapatkan gelar sarjana statistika, menulis makalah yang di muat di jurnal ilmiah.
Tujuan Khusus:
- CLO 1: Mahasiswa mampu memahami jenis penelitian, tinjauan pustaka dan hipotesis penelitian.
- CLO 2: Mahasiswa mampu memahami dan menyusun proposal penelitian:
pendahuluan, tinjauan pustaka/telaah pustaka, metode penelitian, daftar pustaka, dan lampiran.
- CLO 3: Mahasiswa mampu memahami dan menyusun laporan penelitian:
pendahuluan, tinjauan pustaka/telaah pustaka, metode penelitian, hasil dan pembahasan, kesimpulan dan saran, daftar pustaka dan lampiran.
- CLO 4: Mahasiswa mampu memahami konsep publikasi ilmiah, metodologi penelitian kuantitatif, penelitian observasional, teknik sampling, dan penelitian eksperimental.
Masing – masing Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO) memberikan dukungan terhadap Capaian Pembelajaran Program Studi (ILO) dengan presentase tertentu yang detilnya dapat dilihat pada matriks hubungan antara CLO MK MPPI A dan ILO yang disajikan pada Tabel 1.
Tabel 1. Matriks Hubungan antara CLO dan ILO MK MPPI A
ILO1 ILO2 ILO3 ILO4 ILO5 ILO6 ILO7 ILO8
CLO1 0,5 0 0,5 0 0 0 0 0
CLO2 0 0 0 0 0,5 0,5 0 0
CLO3 0 0 0 0,5 0 0 0 0,5
CLO4 0 0,5 0 0,5 0 0 0 0
CLO5 0,25 0 0,25 0,25 0 0 0,25 0
2 Strategi Pembelajaran
Strategi pembelajaran masa pandemi COVID-19 untuk MK MPPI Kelas A terbagi menjadi 2, yaitu strategi pembelajaran secara luring dan secara daring. Pembelajaran secara luring dilakukan pada pekan ke-1 hingga pekan ke-7, adapun secara daring dimulai sejak pelaksanaan UTS hingga akhir semester.
I. Strategi Pembelajaran Luring
- Di awal perkuliahan, mahasiswa diberikan pengantar tentang ruang lingkup, esensi dan materi mata kuliah secara komprehensi, serta keterkaitan mata kuliah ini dengan mata kuliah skripsi dan PKL yang akan diambil selanjutnya.
- Menekankan kepada mahasiswa tentang kontinyuitas dari materi mata kuliah ini, sehingga keberlanjutan pembelajaran dan pemahaman terhadap setiap sub bab materi sangat penting. Mengapa? Karena jika pemahaman satu sub bab terlewatkan maka akan berdampak pada pemahaman materi yang lain. Oleh
P2RP-LP3M UB
karena itu, diperlukan sikap ajeg belajar dari peserta mahasiswa.
- Perkuliahan dilakukan dengan metode terpusat pada Dosen, namun demikian Dosen tetap memberikan kesempatan kepada para mahasiswa untuk melakukan dialog interaktif berupa tanya-jawab tentang materi dan terapannya di lapang.
- Dosen memberikan modul perkuliahan di pekan pertama perkuliahan sehingga harapannya mahasiswa mempunyai bekal awal di tiap-tiap tatap muka.
- Media yang digunakan dalam perkuliahan adalah dengan papan tulis dan slide materi dengan LCD.
- Guna mengetahui ketercapaian pembelajaran, Dosen memberikan evaluasi dan assessment untuk tiap materi berupa tugas yang dikerjakan di luar ruang kelas.
Bentuk evaluasi dan assessment lain adalah kuis yang dikerjakan di dalam kelas dengan aturan tempat dan waktu tertentu.
II. Strategi Pembelajaran Daring
- Dosen membuat ruang kelas secara daring dengan memanfaatkan aplikasi Google Classroom sebagai ruang untuk distribusi materi kuliah dan diskusi di luar tatap muka. Adapun tautan daring untuk Google Classroom MK MPPI Kelas A adalah https://classroom.google.com/u/0/c/NzI2NTU5ODE4NTha - Perkuliahan secara daring dilakukan dengan mengombinasikan antara
penjelasan langsung melalui aplikasi ZOOM.us dan diskusi stream chat di Google Classroom.
- Tugas diberikan kepada mahasiswa melalui classwork di Google Classroom dengan time limited yang otomatis ditentukan di aplikasi Google Classroom.
Apabila ada yang mengumpulkan di luar waktu yang telah ditentukan, maka diasumsikan mahasiswa tidak mengerjakan.
- Kuis, UTS dan Assessment pengganti UAS diberikan kepada mahasiswa melalui classwork di Google Classroom dengan time limited yang otomatis ditentukan di aplikasi Google Classroom. Bentuk dari assessment tersebut berupa soal essay disusun dalam bentuk word.
3 Pengelolaan Perkuliahan
Mata kuliah ini adalah mata kuliah 2 sks dengan jadwal pertemuan satu minggu sekali (2 kali 50 menit) selama 14 minggu. Untuk UTS dilaksanakan terjadwal setelah 7 kali pertemuan, sedangkan UAS juga dilaksanakan terjadwal setelah pertemuan ke 14.
Perkuliahan:
- Jadwal: Kelas MPPI A terjadwal pada hari Senin, pukul 10.30 – 12.10 WIB.
Pada setiap pertemuan, dosen memberikan pertanyaan dengan slogan “one step ahead” yaitu berupa pertanyaan mengenai materi yang akan dibahas pada pertemuan tersebut. Bertujuan untuk membiasakan mahasiswa untuk bersikap selangkah lebih maju dari seharusnya baik dalam aktivitas di kampus maupun di luar kampus. Kemudian dosen menyajikan materi baru berupa teori disertai dengan contoh kasus, setelah itu dosen membuka sesi diskusi untuk mahasiswa mengenai materi yang telah dipelajari pada pertemuan tersebut.
- Setiap pertemuan mempunyai capaian pembelajaran yang spesifik sesuai materi
P2RP-LP3M UB
yang disampaikan. Untuk mengukur ketercapaiannya, telah dirancang pemberian tugas. Hasil tugas mahasiswa tersebut dijadikan sebagai bahan evaluasi, untuk mengulang kembali bagian – bagian yang dirasa perlu pada pertemuan selanjutnya. Sesuai yang dirancang pada RPS dan SAP, mahasiswa mengerjakan beberapa hal berikut ini sebagai bentuk penilaian:
1. Tugas 1: Untuk materi jenis penelitian, tinjauan pustaka dan hipotesis penelitian, proposal penelitian, laporan penelitian.
2. Kuis 1: evaluasi pertemuan 1 sampai 5 yaitu jenis penelitian, tinjauan pustaka dan hipotesis penelitian, proposal penelitian, dan laporan penelitian.
3. Seminar Kelas 1: Presentasi powerpoint tugas 1
4. UTS: evaluasi pertemuan 1 sampai 7 yaitu jenis penelitian, tinjauan pustaka dan hipotesis penelitian, proposal penelitian, laporan penelitian, dan hasil diskusi saat seminar kelas.
5. Tugas 2: untuk materi publikasi ilmiah, metodologi penelitian kuantitatif, penelitian observasional, teknik sampling, dan penelitian eksperimental.
6. Kuis 2: evaluasi pertemuan 8 sampai 12 yaitu publikasi ilmiah, metodologi penelitian kuantitatif, penelitian observaional, teknik sampling dan penelitian eksperimental.
7. Seminar Kelas 2: Presentasi powerpoint tugas 2.
Semua bentuk penilaian di atas harus dikerjakan secara mandiri oleh mahasiswa.
4 Isi Perkuliahan
- Pendahuluan : Kontrak kuliah, bahan kajian dan pustaka
- Jenis penelitian : Penelitian teoritis dan penelitian aplikasi (terapan)
- Tinjauan pustaka : Landasan ilmiah (kegunaan kepustakaan yang baik, sitasi, dan penulisan daftar pustaka
- Hipotesis penelitian: Jenis hipotesis penelitian berdasarkan maksud, ranah, arah hubungan, jenis data variabel independen
- Proposal penelitian : Pendahuluan, tinjauan pustaka/telaan pustaka, metode penelitian, daftar pustaka dan lampiran
- Laporan penelitian : Abstak, ringkasan , hasil penelitian, pembahasan, keterbatasan penelitian, simpulan dan saran, serta perbedaan laporan penelitian akademik dan laporan penelitian sponsor
- Publikasi ilmiah: Karya tulis dan publikasi ilmiah - Metodologi penelitian kuantitatif : Objek penelitian
- Penelitian observasional : Jenis-jenis penelitian observasional - Teknik sampling: Jenis-jenis teknik sampling
- Penelitian eksperimental : penelitian eksperimental dan rancangan percobaan Kesesuaian antara materi perkuliahan yang dirancang pada kurikulum dengan prakteknya dapat dilihat pada Lampiran 1.
P2RP-LP3M UB
5 Peserta Kuliah
Mata kuliah ini adalah mata kuliah wajib yang diikuti oleh Mahasiswa Program Studi Sarjana Statistika FMIPA UB angkatan 2017. Untuk MPPI kelas A diikuti oleh 38 mahasiswa. Namun terdapat 1 orang mahasiswi yang tidak bias mengikuti dikarenakan alasan cuti/lainnya.
6 Persentase Kehadiran
Kehadiran dosen yakni sebesar 100% dan kehadiran mahasiswa yakni sebesar 100%.
Hanya saja terdapat 1 mahasiswa yang tidak dapat mengikuti perkuliahan dari awal sampai akhir dikarenakan cuti/alasan lainnya.
7 Sistem Evaluasi
- Evaluasi per minggu dilakukan melalui tugas berkelanjutan dengan tujuan untuk menggali pemahaman mahasiswa terhadap materi perkuliahan yang telah disampaikan di setiap minggu/pertemuan. Pelaksanaan tugas, mahasiswa masih dapat membuka catatan (open resume) karena dikerjakan di rumah. Hasil dari tugas tersebut dipresentasikan dalam bentuk powerpoint dan didiskusikan pada seminar kelas.
- Evaluasi melalui kuis dilakukan sebanyak 2 kali dengan tujuan untuk mengukur pemahaman dari 5 pertemuan. Tipe soal essay dengan contoh kasus sesuai dengan materi dan tugas yang telah diberikan. Pelaksanaan kuis mahasiswa tidak diberi kesempatan membuka catatan (close resume).
- Evaluasi materi sampai dengan tengah semester dilaksanakan melalui UTS, yang diselenggarakan secara terjadwal. Soal berupa essay. Pelaksanaan UTS dikirimkan melalui email.
Pada minggu UTS dan UAS seluruh kegiatan perkuliahan diliburkan, sehingga mahasiswa konsentrasi untuk menghadapi UTS/UAS.
Soal untuk seluruh tipe evaluasi dibuat standar/sama untuk semua kelas pararel, yang merupakan hasil diskusi dari tim pengajar.
Materi yang dievaluas untuk setiap asessment dan bobotnya dapat dilihat pada Tabel 2.
Tabel 2. Asesmen dan materi yang diukur, serta pembobotan setiap assessment terhadap nilai akhir dan Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (Course Learning Outcome – CLO)
Ases
ment Materi
Bobot terhadap
Nilai akhir
CLO 1
CLO 2
CLO 3
CLO 4
CLO 5 Bobot Asesment terhadap CLO (Course
Learning Outcome) T1 Memahami jenis penelitian, tinjauan
pustaka dan hipotesis penelitian. 0,1 0,3 0,4 0,3 0 0
T2
menyusun proposal penelitian:
pendahuluan, tinjauan pustaka/telaah pustaka, metode penelitian, daftar
pustaka, dan lampiran. 0,1 0 0 0 0,5 0,5
Q1
menyusun laporan penelitian:
pendahuluan, tinjauan pustaka/telaah
pustaka, metode penelitian, hasil dan 0,2 0,3 0,4 0,3 0 0
P2RP-LP3M UB
pembahasan, kesimpulan dan saran, daftar pustaka dan lampiran.
Q2
konsep publikasi ilmiah, metodologi penelitian kuantitatif, penelitian observasional, teknik sampling, dan
penelitian eksperimental. 0,2 0 0 0 0,5 0,5
UTS1 0,2 0,3 0,3 0,4 0 0
UAS1 0,2 0 0 0 0,5 0,5
8 Pengamatan Kelas
Selama berlangsungnya perkuliahan, mahasiswa berperan aktif dalam proses pembelajaran dengan ikut berpartisipasi baik dengan mengajukan pertanyaan, serta berdiskusi.
9 Hasil Belajar
Hasil belajar setiap mahasiswa tercermin dari nilai di setiap assessment. Nilai – nilai tersebut dengan bobot masing – masing diolah menjadi nilai akhir, yang nantinya sesuai dengan aturan konversi, dirubah menjadi nilai angka yang dicetak pada KHS/Transkrip mahasiswa. Selain diolah menjadi nilai akhir, nilai di setiap assessment, dengan memperhatikan persentase kontribusi CLO terhadap setiap ILO (Tabel 1) dan bobot setiap assessment terhadap CLO (Tabel 2), diolah dengan bantuan software OBES, sehingga setiap mahasiswa juga mempunyai nilai di setiap CLO dan ILO.
Deskripsi nilai dari setiap CLO dapat dilihat pada Tabel 3, dan Gambar 1. Gambar 1 (a) menyajikan indeks capaian rata – rata mahasiswa pada masing – masing CLO. Gambar 1 (b) menyajikan persentase mahasiswa dengan nilai capaian di atas 60. Pada kedua gambar, setiap sudut dari segi lima merepresentasikan setiap CLO, dan lintasan segi lima terluar menunjukkan capaian yang paling tinggi. Semakin luar posisi garis biru, maka semakin tinggi indeks capaian dari suatu CLO.
Sesuai dengan kategori capaian yang tersaji pada Tabel 4, dapat disimpulkan beberapa hal berikut ini:
- Seluruh CLO berada pada kategori pencapaian satisfactory.
- Capaian pembelajaran yang paling rendah di antara semua capaian yang lain, dengan persentase terendah (76,48%) mahasiswa yang memperoleh nilai capaian di atas 60.
- Semua CLO berada pada kategori persentase tinggi (HIGH) dalam hal banyaknya mahasiswa dengan nilai capaian di atas 60.
Tabel 3. Deskripsi Nilai dan Kategori Capaian untuk Setiap CLO MK MPPI A
CLO1 CLO2 CLO3 CLO4 CLO5
Rata - rata 76,61 76,48 76,74 73,64 73,64
Kategori Capaian SATISFAC TORY
SATISFAC TORY
SATISFAC TORY
SATISFAC TORY
SATISFAC TORY
Banyaknya 37 37 37 37 37
P2RP-LP3M UB
mahasiswa dengan CLO>60
Persentase mahasiswa dnegan CLO>60
97,37 97,37 97,37 97,37 97,37
Kategori Persentase HIGH HIGH HIGH HIGH HIGH
Tabel 4. Kategori nilai CLO/ILO, dan Kategori Persentase Mahasiswa yang mencapai CLO/ILO >60
Kategori nilai CLO/ILO Kategori persentase mhs dengan CLO/ILO>60
Skor >=80 EXCELLENT Persen>=70 HIGH
65<= Skor <80 SATISFACTORY 60 <= Persen < 70 MEDIUM 50<= Skor <65 DEVELOPING 50 <= Persen < 60 LOW 0<= Skor <50 UNSATISFACTORY Persen < 50 VERY LOW
(a) (b)
Gambar 1. Visualisasi (a) indeks capaian dan (b) presentasi mahasiswa dengan capaian
>60 di setiap CLO MK MPPI A
Selain nilai untuk capaian pembelajaran mata kuliah (CLO), dapat dianalisis pula nilai dari setiap ILO yang didukung oleh mata kuliah ini. Deskripsi mengenai pencapaian ILO dari mata kuliah ini disajikan pada Tabel 5, dan Gambar 2. Gambar 2 (a) menyajikan indeks capaian rata – rata mahasiswa pada masing – masing ILO yang didukung oleh mata kuliah ini. Gambar 2 (b) menyajikan persentase mahasiswa dengan nilai capaian di atas 60. Pada kedua gambar, setiap sudut dari segi delapan merepresentasikan setiap ILO, dan lintasan segi delapan terluar menunjukkan capaian yang paling tinggi. Semakin luar posisi garis biru, maka semakin tinggi indeks capaian dari suatu ILO.
Beberapa hal yang dapat disimpulkan dari dukungan mata kuliah ini terhadap Capaian Pembelajaran Program Studi (ILO):
- Semua ILO berada pada kategori capaian Satisfactory yaitu:
ILO 1: Mahasiswa mampu berpikir ilmiah, kritis ,analitis, mampu membedakan penelitian dan bukan penelitian
0 50 100CLO1
CLO2
CLO3 CLO4
CLO5
Weighted-avg-based CLO's AI
Achievement Index of MAS62124
96 97 98 99 100CLO1
CLO2
CLO3 CLO4
CLO5
Student num-based CLO's AI
Achievement Index of MAS62124
P2RP-LP3M UB
ILO 2: Mahasiswa mampu memahami tentang sistematika, menguraikan langkah-langkah penelitian, merumuskan langkah-langkah penelitian ILO 3: Mahasiswa mampu menyusun latar belakang penelitian meliputi
penulisan masalah, perumusan masalah, dan kajian pustaka, mencari dasar-dasar teori dari masalah penelitian yang akan diteliti, mencari beberapa penyelesaian (model) masalah peneltian yang akan dipilih
ILO 4: Mahasiswa mampu membuat usulan (Proposal) terdiri dari penulisan pendahuluan, kajian pustaka dan penentuan metode analisis, membuat penelitian sederhana sesuai dengan topik bidang statistika
ILO 5: Mahasiswa mampu menganalisis dan menginterpretasi hasil peneltian, menulis dalam karya tulis ilmiah (skripsi) sebagai syarat mendapatkan gelar sarjana statistika, menulis makalah yang di muat di jurnal ilmiah.
Walaupun tidak semua mahasiswa memperoleh nilai capaian di atas 60 untuk kedua ILO tersebut, namun kategori persentase mahasiswa dengan nilai capaian di atas 60 masih HIGH.
Tabel 5. Deskripsi Nilai dan Kategori Capaian untuk Setiap ILO yang didukung oleh MK MPPI A
ILO1 ILO2 ILO3 ILO4 ILO5 ILO6 ILO7 ILO8
Rata - rata terboboti
77,78 78,07 77,78 77,93 77,44 77,44 78,07 77,62
Kategori Capaian
SATIS FACT ORY
SATIS FACT ORY
SATIS FACT ORY
SATIS FACT ORY
SATIS FACT ORY
SATIS FACT ORY
SATIS FACT ORY
SATIS FACT ORY Banyaknya
mahasiswa dengan ILO>60
36 36 36 36 36 36 36 36
Persentase mahasiswa dnegan ILO>60
100 100 100 100 100 100 100 100
Kategori HIGH HIGH HIGH HIGH HIGH HIGH HIGH HIGH
P2RP-LP3M UB
(a) (b)
Gambar 2. Visualisasi (a) indeks capaian dan (b) presentasi mahasiswa dengan capaian
>60 di setiap ILO yang didukung oleh MK MPPI A
10 Kendala
- Mata kuliah ini merupakan mata kuliah membutuhkan pemahaman. Kemampuan hafalan yang biasanya dilakukan oleh mahasiswa akan memberikan kesan membingungkan jika diberi beberpa kasus yang berbeda.
- Pelaksanaan perkuliahan secara daring sejak pertengan semester membuat mahasiswa harus belajar ekstra untuk mempelajari materi secara mandiri. Para dosen pengampu juga mengalami kesulitan dalam menjelaskan secara langsung beberapa materi. Selain itu, dosen juga mengalami kesulitan dalam mengukur pemahaman mahasiswa terhadap materi yang telah diberikan.
11 Distribusi Nilai
Nilai akhir diperoleh dari pembobotan seluruh komponen penilaian/asessment seperti yang disajikan pada kolom tiga di Tabel 2. Sedangkan statistika deskriptif dari nilai akhir dapat dilihat di Tabel 6. Rata – rata nilai akhir mahasiswa adalah 77,15, dengan kurang dan lebihnya 15 poin dari rata – rata tersebut. Terdapat satu mahasiswa dengan nilai paling rendah (69,2), dan nilai tertinggi (85) dicapai oleh 1 mahasiswa.
Tabel 3. Statistika Deskriptif Nilai Akhir MK MPPI - A 2019/2020
Rata-Rata 77,15
Median 76,60
Simpangan baku 3,39
Range 15,8
Minimum 69,2
Maksimum 85
Setelah dikonversi menjadi nilai huruf sesuai standar konversi penilaian, sebaran nilai huruf dapat dilihat pada Gambar 3. Gambar tersebut menunjukkan bahwa terdapat lebih
0 20 40 60 80 100ILO1
ILO2
ILO3
ILO4 ILO5
ILO6 ILO7
ILO8
Weighted-avg-based ILO's AI
Achievement Index of MAS62124
96 97 98 99 100ILO1
ILO2
ILO3
ILO4 ILO5
ILO6 ILO7
ILO8
Student num-based ILO's AI
Achievement Index of MAS62124
P2RP-LP3M UB
dari separuh mahasiswa memiliki nilai di atas C, bahkan persentase terbesar ada pada nilai B+. Perhatian lebih harus diberikan kepada mahasiswa dengan nilai E, agar dapat mengulang mata kuliah ini di semester regular.
Gambar 3. Sebaran nilai akhir huruf MK MPPI A 2019/2020
12 Kesimpulan
- Nilai akhir yang diperoleh masih mencerminkan bahwa strategi dan cara pembelajaran dapat diterima dengan baik oleh sebagian besar mahasiswa.
- Referensi yang diberikan oleh dosen sebaiknya ditetapkan di awal perkuliahan membantu mahasiswa mempelajari materi sebelum perkuliahan dilakukan di kelas - Kebiasan “One step ahead” membantu mahasiswa mempersiapkan diri untuk
menerima materi baru di kelas.
13 Rekomendasi Perbaikan
- Perlu koordinasi dengan pengajar mata kuliah yang menjadi dasar pemahaman di mata kuliah ini. Disarankan agar dosen di mata kuliah dasar selalu memberikan motivasi pemanfaatan teori tersebut pada mata kuliah lain-lainnya.
- Perlu dilakukan penerapan bahasa yang lebih mudah dipahami oleh mahasiswa dalam menyampaikan teori-teori yang terdapat pada materi perkuliahan yang diajarkan oleh dosen pengampu
21%
62%
13%
0% 0% 0% 3%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
A B+ B C+ C D E
Persen Nilai Huruf
P2RP-LP3M UB Lampiran 1
Min ggu ke
Rencana
Pelaksanaan pada Minggu ke
1 2 3 4 5 6 7
8 dan 9
10 11 12 13 14 15 16 1
7 1
Pendahuluan Kontak kuliah, Berpikir ilmiah, kritis,
dan analitis Perbedaan penelitian dan
bukan penelitian 2 Jenis
Penelitian
Penjelasan mengenai penelitian teoritis Penjelasan
mengenai penelitian aplikasi (terapan) 3 Tinjauan
Pustaka dan Hipotesis Penelitian
Penjelasa n mengenai
landasan ilmiah meliputi kegunaan kepustaka
an, kepustaka
an yang baik, sitasi dan
P2RP-LP3M UB
Min ggu ke
Rencana
Pelaksanaan pada Minggu ke
1 2 3 4 5 6 7
8 dan 9
10 11 12 13 14 15 16 1
7 penulisan
daftar pustaka Penjelasa
n mengenai
jenis hipotesis penelitian berdasark
an maksud,
ranah, arah hubungan,
jenis data variabel independe
n 4 Proposal
penelitian
Penjela san menge
nai propos
al peneliti
an meliput
i pendah
uluan, tinjaua
P2RP-LP3M UB
Min ggu ke
Rencana
Pelaksanaan pada Minggu ke
1 2 3 4 5 6 7
8 dan 9
10 11 12 13 14 15 16 1
7 n
pustaka /telaan pustaka
, metode peneliti an, daftar pustaka
dan lampira
n 5 Laporan
Penelitian
Penjelas an mengen
ai laporan penelitia
n meliputi
abstak, ringkasa n , hasil penelitia
n, pembah
asan, keterbat
asan penelitia
n,
P2RP-LP3M UB
Min ggu ke
Rencana
Pelaksanaan pada Minggu ke
1 2 3 4 5 6 7
8 dan 9
10 11 12 13 14 15 16 1
7 simpula
n, dan saran Perbeda
an laporan penelitia
n akademi
k dan laporan penelitia
n sponsor
6 KUIS 1 Semua
bahan yang telah diajarkan
pada pertemua
n ke-1 sampai dengan pertemua
n ke-5 7 Seminar
Kelas I
Tugas berkelan
jutan yang telah dikerjak
P2RP-LP3M UB
Min ggu ke
Rencana
Pelaksanaan pada Minggu ke
1 2 3 4 5 6 7
8 dan 9
10 11 12 13 14 15 16 1
7 an pada
pertemu an 2 sampai dengan pertemu an ke-5 8
dan 9
UT
S 10 Publikasi
Ilmiah
Penjelasan mengenai karya tulis ilmiah dan publikasi
ilmiah 11 Metodologi
Penelitian
Kuantitatif
Penjelas an mengen ai objek penelitia
n 12 Penelitian
Observasional
Penjel asan menge nai jenis-
jenis penelit ian observ asiona
P2RP-LP3M UB
Min ggu ke
Rencana
Pelaksanaan pada Minggu ke
1 2 3 4 5 6 7
8 dan 9
10 11 12 13 14 15 16 1
7 l
Penjel asan menge
nai popula
si penelit
ian 13 Ikhtiar
Teknik Sampling
Penjelas an mengen ai teknik
samplin g dan jenis-
jenis teknik samplin
g 14 Penelitian
Eksperimenta l
Penjel asan menge
nai penelit
ian eksper
imen
P2RP-LP3M UB
Min ggu ke
Rencana
Pelaksanaan pada Minggu ke
1 2 3 4 5 6 7
8 dan 9
10 11 12 13 14 15 16 1
7 dan
rancan gan percob
aan
15 Kuis II Semua
bahan yang telah diajar kan pada perte muan ke-10 sampa
i denga
n perte muan ke-14 16 Seminar
Kelas II
Tugas yang menarik
untuk didiskus
ikan telah dikerjak an pada pertemu
P2RP-LP3M UB
Min ggu ke
Rencana
Pelaksanaan pada Minggu ke
1 2 3 4 5 6 7
8 dan 9
10 11 12 13 14 15 16 1
7 an 10 sampai dengan pertemu an ke-
14 17
UAS
U A S
Kehadiran (%) 83,87 98,39 98,39 100 98,39 100 100 100 97.53 100 97.53 100 100 100
P2RP-LP3M UB Lampiran 2
NIM Nama T1 T2 Q1 Q2 UTS1 UAS1
'165090507111017 Faiqotun Nadiansyah 75 75 70 80 85 67
'175090500111007 Endang Krisnawati 85 75 90 80 80 88
'175090500111008 Ina Triani 65 75 75 65 75 73
'175090500111009 Zaida Xaviera 75 65 80 90 80 84
'175090500111011 Miftakhul Fajar Khoiriyah 65 75 85 75 80 72
'175090500111012 Aprilia Nurul Azizah 85 75 85 75 80 84
'175090500111015 Chandra Malik Syamasy 90 80 80 70 85 73
'175090500111017 Erlinda Citra Lucki Efendi 75 65 80 70 70 78
'175090500111019 Sausan Dian Maulida 75 65 65 75 70 74
'175090500111021 Ryan Adi Nugroho 75 85 75 65 80 76
'175090500111023 Nurul Rismasari 65 75 75 85 85 71
'175090500111026 Tamara Rezti Syafriana 70 80 80 75 75 75
'175090500111027 Triardy Satria Wibawa 65 75 85 75 85 71
'175090500111028 Muhamad Liswansyah Pratama 90 80 85 75 75 87
'175090500111040 Mita Sari Indriyanti 65 75 80 70 90 66
'175090500111041 Femy Rahayu Quientania 90 80 85 75 85 77
'175090501111001 Hilda Irawati 75 75 75 75 90 62
'175090501111008 Dara Septya Salsabilla 65 75 65 75 85 63
'175090501111010 Djihan Wahyuni 80 90 90 80 80 90
'175090501111012 Fifi Adinda Putri 75 75 75 75 90 62
'175090501111013 Inka Dia Rista 65 75 85 75 70 82
'175090501111014 Denisa Lauvil Maulidia 85 75 75 75 85 67
'175090501111015 Aliyah Husnun Azizah 80 70 75 85 85 73
'175090501111017 Dinda Barristya Rahma 75 65 85 75 75 81
'175090501111020 Kushartanti Alifah 65 75 70 80 90 66
'175090501111023 Septika Ningrum Riski Irawati 75 85 85 75 80 84
'175090501111036 Wulaida Rizky Fitrilia 75 75 80 70 75 77
P2RP-LP3M UB
'175090507111006 Putri Apriliyanti 75 65 75 85 70 82
'175090507111007 Reza Afdhalul Arsa 70 80 70 80 90 68
'175090507111008 Engelberta Vania 75 85 80 70 85 71
'175090507111009 Diah Ayu Mayliana Sari 70 80 85 75 85 73
'175090507111015 Fathiyatul Laili Nur Rasyidah 75 85 70 80 85 71
'175090507111019 Nawang Ajeng Haksoro 80 70 85 75 75 83
'175090507111020 Yunia Hasnataeni 70 70 80 70 55 71
'175090507111021 Adinda Reyna Maulidia 85 75 70 80 70 82
'175090507111022 Nabila Azarin Balqis 80 70 90 80 75 78
'175090507111023 Zinedin Zidan 90 80 85 75 80 86
