PPKN NILAI-NILAI PANCASILA

(1)

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri Rojopolo 06 Kelas / Semester : VI (Enam) / 1

Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup Sub Tema 1 : Tumbuhan Sahabatku

Mata Pelajaran : PPKn

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR PPKn

NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari- Hari

3.3.1 Menganalisis contoh penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari 3.3.2 Memberikan empat contoh penerapan nilai-nilai Pancasila sila pertama sampai sila kelima dalam kehidupan sehari-hari sesuai gambar yang didapat 3.3.3 Menyimpulkan penerapan nilai- nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

(3)

NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR 2 4.1 Menyajikan hasil analisis

pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

4.1.4 Mempresentasikan hasil analisis contoh penerapan nilai-nilai Pancasila dari sila pertama sampai sila kelima dalam kehidupan sehari-hari.

Bahasa Indonesia

NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca.

3.1.1 Mengumpulkan ide pokok.

2 4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau

wawancara yang diperkuat oleh bukti.

4.1.1 Membuat kesimpulan dari suatu teks menggunakan kosakata

baku.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah melihat tayangan video tentang lagu pelajar Pancasila, peserta didik dapat menganalisis contoh penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.

2. Setelah mendengarkan penjelasan guru, peserta didik mampu memberikan empat contoh penerapan nilai-nilai Pancasila sila pertama sampai sila kelima dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.

3. Dengan gambar, peserta didik dapat menganalisis contoh penerapan nilai- nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.

4. Dengan membaca suatu bacaan, peserta didik dapat menganalisis contoh penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan baik.

5. Dengan melihat video Plentis Kentus, peserta didik dapat menyimpulkan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.

6. Melalui bahan ajar dan LKPD, peserta didik dapat memberikan empat contoh penerapan nilai-nilai Pancasila sila pertama sampai sila kelima dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.

7. Setelah diskusi kelompok, peserta didik dapat mempresentasikan hasil analisis contoh penerapan nilai-nilai Pancasila dari sila pertama sampai sila kelima dalam kehidupan sehari-hari dengan baik.

(4)

8. Dengan membaca suatu bacaan, peserta didik dapat menentukan ide pokok dengan baik.

9. Dengan membaca suatu bacaan, peserta didik dapat membuat kesimpulan dari suatu teks menggunakan kosakata baku dengan tepat.

D. MATERI PEMBELAJARAN

• Penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

• Menentukan ide pokok dan membuat kesimpulan suatu bacaan E. MODEL, PENDEKATAN, DAN METODE PEMBELAJARAN

• Model : PBL (Problem Based Learning)

• Pendekatan : Scientific (mengamati, menanya, mengumpulkan atau mengolah informasi, mengasosiasikan, mengkomunikasikan)

• Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok, demonstrasi F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN MEDIA

• Video tentang lagu pelajar Pancasila disertai profile pelajar Pancasila di SD Negeri Rojopolo 06 dan video Plentis Kentus

• Media audio visual berupa slide powerpoint materi penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

• Bahan Ajar http://asblr.com/kplqV

• LKPD http://asblr.com/k2tZ3

• Kartu kuartet

• Aplikasi Wordwall https://wordwall.net/play/34830/655/315

(5)

ALAT

• LCD, Laptop, gunting, lem SUMBER PEMBELAJARAN

• Tematik Buku Pedoman Guru Tema : Selamatkan Makhluk Hidup Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).

• Buku Siswa Tema : Selamatkan Makhluk Hidup Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan, 2018).

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak

semua peserta didik berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.

(karakter beriman)

2. Guru mengecek kehadiran peserta didik 3. Peserta didik bersama-sama melakukan pembiasaan yaitu menyebutkan yel-yel kelas 6 dan membacakan sila 1-5 Pancasila.

(Kelas 6 … Cerdas, Berakhlak dan Berprestasi … Yes … Yes … Yes … ) 4. Menyanyikan lagu “Pelajar Pancasila”

dengan menyaksikan video Profile Pelajar Pancasila SD Negeri Rojopolo 06.

(karakter berkebinekaan global)TPACK https://youtu.be/w2V58P3l6U4

10 menit

(6)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu 5. Guru melakukan apersepsi dengan

bertanya jawab kepada siswa mengenai video yang sudah dilihat. (apersepsi) 6. Guru menyampaikan materi, tujuan, dan

metode yang akan dipelajari.

(communication)

Inti Sesuai langkah-langkah PBL

1. ORIENTASI PESERTA DIDIK PADA MASALAH

a. Peserta didik mendengarkan penjelasan Guru dan melihat materi pembelajaran tentang “Penerapan nilai-nilai

Pancasila dalam kehidupan sehari- hari” di layar LCD.

b. Peserta didik mengamati sebuah gambar, dan menganalisis penerapan Pancasila dalam gambar tersebut.

45 menit

(7)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu c. Peserta didik membaca sebuah teks dan

menganalisis penerapan Pancasila dalam bacaan tersebut.

d. Peserta didik membaca sebuah teks dan menentukan ide pokok teks tersebut.

e. Peserta didik melihat video Plentis Kentus dan menyimpulkan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari pada video tersebut.

(8)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu 2. MENORGANISASIKAN PESERTA

DIDIK UNTUK BELAJAR

a. Guru membagi peserta didik dalam 5 kelompok dimana setiap kelompok terdiri dari 4-5 orang peserta didik.

(collaboration)

b. Guru memberikan arahan kepada peserta didik untuk mengerjakan LKPD dan mendiskusikan bersama kelompoknya.

c. Setiap kelompok menerima bahan ajar, LKPD, 20 kartu kuartet kosongan, dan gambar penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

3. MEMBIMBING PENYELIDIKAN KELOMPOK

a. Guru memantau keaktifan peserta didik selama mengerjakan LKPD, memantau realisasi perkembangan dan membimbing jika mengalami kesulitan.

b. Peserta didik berdiskusi untuk mengisi jawaban pada LKPD 01 dan LKPD 02. (critical thinking,

karakter gotong-royong)

(9)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu c. Peserta didik berdiskusi untuk

menganalisis gambar penerapan nilai- nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari . (karakter gotong- royong)

d. Peserta didik berdiskusi menentukan ide pokok dalam suatu bacaan.

e. Peserta didik berdiskusi membuat kesimpulan dalam suatu bacaan.

4. MENGEMBANGKAN DAN MENYAJIKAN HASIL KARYA

Peserta didik bersama kelompoknya mempresentasikan hasil diskusi LKPD ke depan kelas.

5. MENGANALISIS DAN MENGEVALUASI PROSES PEMECAHAN MASALAH

a. Peserta didik bersama dengan guru membuat kesimpulan hasil belajar.

(collaboration)

b. Guru membagikan soal evaluasi c. Peserta didik mengerjakan soal

evaluasi secara mandiri. (karakter mandiri)

(10)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Penutup 1. Guru memberikan reward bagi

kelompok yang mempunyai kinerja terbaik

2. Pembagian reward-reward kepada tiap kelompok.

3. Guru memberi tugas rumah latihan soal menggunakan wordwall. (link dikirim ke WAG orangtua)

https://wordwall.net/play/34830/655/315

4. Guru mengakhiri kegiatan dengan memberikan salam.

15 menit

H. PENILAIAN (ASESMEN)

Penilaian pada materi ini ada 3 penilaian antara lain pengamatan sikap gotong royong, penilaian keterampilan berupa penilaian produk, dan tes pengetahuan (evaluasi). (terlampir)

Mengetahui, Kepala Sekolah

PUJI SANTOSO, S.Pd NIP. 19641015 199110 1 001

Rojopolo, … Agustus 2022 Guru Kelas VI

RENI SIHRAHAYU, S.Pd.SD NIP. 19880308 202012 2 002

(11)

(12)

(13)

BAHAN AJAR

PENERAPAN NILAI-NILAI PANCASILA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI

A. KOMPETENSI DASAR PPKn

NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari- Hari

3.3.1 Menganalisis contoh penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari 3.3.2 Memberikan empat contoh penerapan nilai-nilai Pancasila sila pertama sampai sila kelima dalam kehidupan sehari-hari sesuai gambar yang didapat 3.3.3 Menyimpulkan penerapan nilai- nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

2 4.1 Menyajikan hasil analisis

pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

4.1.4 Mempresentasikan hasil analisis contoh penerapan nilai-nilai Pancasila dari sila pertama sampai sila kelima dalam kehidupan sehari-hari.

Bahasa Indonesia

NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca.

3.1.1 Mengumpulkan ide pokok.

2 4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau

wawancara yang diperkuat oleh bukti.

4.1.1 Membuat kesimpulan dari suatu teks menggunakan kosakata

baku.

@reni2193

(14)

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

http://asblr.com/kplqV

(15)

PANCASILA

Pancasila merupakan dasar Negara Republik Indonesia. Nilai-nilai dalam sila-sila Pancasila adalah pedoman berbangsa dan bernegara bagi rakyat Indonesia. Dengan mengamalkan sila-sila Pancasila, rakyat Indonesia diharapkan dapat hidup secara rukun, damai, dan sejahtera.

http://asblr.com/kplqV

@reni2193

(16)

1. Contoh sikap penerapan nilai-nilai Pancasila sila 1 dalam kehidupan sehari-hari

A. LINGKUNGAN SEKOLAH

* Berdoa sebelum memulai pelajaran

* Menghormati teman atau guru yang berbeda agama * Mengikuti sholat dhuha/ sholat dzuhur di sekolah

B. LINGKUNGAN RUMAH * Berdoa sebelum makan

* Rajin mengaji dan sholat ketika di rumah

* Merawat tanaman dan menyiramnya dengan sepenuh hati.

* Menjaga dan merawat hewan yang ada di rumah

C. LINGKUNGAN MASYARAKAT * Umat Islam beribadah ke masjid

* Umat Katolik dan Kristen beribadah ke gereja * Umat Hindu beribadah ke Pure

* Umat Budha beribadah ke Wihara

* Umat Konghucu beribadah ke Klenteng * Menghormati pemeluk agama lain

* Menjaga kerukunan antarumat beragama

http://asblr.com/kplqV

@reni2193

(17)

GAMBAR-GAMBAR PENERAPAN NILAI

PANCASILA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI SILA 1

@reni2193

(18)

2. Contoh sikap penerapan nilai-nilai Pancasila sila 2 dalam kehidupan sehari-hari

A. LINGKUNGAN SEKOLAH * Menjenguk teman yang sakit * Menolong teman yang jatuh

* Berbagi bekal makanan kepada teman yang tidak membawa makanan

B. LINGKUNGAN RUMAH

* Bersikap adil dalam memperlakukan kakak atau adik * Saling menyayangi antar anggota keluarga

* Menjaga kerukunan antar anggota keluarga * Membacakan adik buku cerita

* Berpamitan kepada ibu jika keluar rumah

C. LINGKUNGAN MASYARAKAT * Membantu nenek menyebrang jalan * Menggalang dana bakti sosial

* Memghormati hak-hak dan kewajiban yang dimiliki masing-masing orang sehingga tidak terjadi

pelanggaran HAM

http://asblr.com/kplqV

@reni2193

(19)

GAMBAR-GAMBAR PENERAPAN NILAI PANCASILA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI SILA 2

http://asblr.com/kplqV

@reni2193

(20)

* Melaksanakan piket kelas secara bersama-sama * Mengikuti kegiatan upacara setiap hari Senin * Bangga saat memakai baju batik

* Belajar menari tarian tradisional khas Indonesia * Menyanyikan lagu-lagu daerah

B. LINGKUNGAN RUMAH

* Bekerjasama membersihkan rumah

* Makan makanan khas Indonesia misal nasi goreng atau rendang

C. LINGKUNGAN MASYARAKAT * Mengikuti kegiatan ronda malam

* Bekerja bakti membangun poskamling

* Bekerja bakti membersihkan lingkungan rumah * Mengikuti kegiatan lomba 17 Agustus di rumah dengan senang

(21)

GAMBAR-GAMBAR PENERAPAN NILAI PANCASILA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI SILA 3

@reni2193

(22)

* Memilih ketua kelas secara musyawarah * Melaksanakan kegiatan diskusi kelompok * Mau menerima keputusan bersama

* Tidak memaksakan kehendak pribadi saat diskusi

B. LINGKUNGAN RUMAH

* Melakukan musyawarah dengan keluarga untuk rencana liburan bersama keluarga

* Menerima dan menghargai hasil keputusan musyawarah dalam keluarga

* Setiap anggota keluarga bertanggung jawab melaksanakan hasil keputusan musyawara C. LINGKUNGAN MASYARAKAT

* Melakukan musyawarah untuk menentukan jadwal ronda di lingkungan

* Mengikuti pemilihan umum, misalnya pemilihan presiden atau pemilihan kepala daerah

* Memilih ketua RT/RW melalui musyawarah

(23)

GAMBAR-GAMBAR PENERAPAN NILAI PANCASILA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI SILA 4

@reni2193

(24)

A. LINGKUNGAN SEKOLAH * Menghargai hasil karya teman

* Belajar hidup hemat dengan menabung * Menghindari sikap sombong di sekolah

B. LINGKUNGAN RUMAH

* Bersikap adil terhadap sesama

* Hidup hemat dan tidak boros di rumah * Menjaga nama baik keluarga

* Bersikap adil kepada semua anggota keluarga

C. LINGKUNGAN MASYARAKAT

* Memelihara fasilitas umum ( taman ) * Bergotong royong

* Menghargai hasil karya orang lain

(25)

GAMBAR-GAMBAR PENERAPAN NILAI PANCASILA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI SILA 5

@reni2193

(26)

(27)

(28)

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Kelompok : ………

Nama Anggota/ No.Absen : 1. ……….………..

2. ………

3. ………

4. ………

5. ………

Kelas : ………

Tujuan Pembelajaran

(29)

Langkah-langkah mengerjakan LKPD

1. Diskusikan bersama kelompokmu, untuk menjawab LKPD 01!

2. Setelah selesai mengerjakan LKPD 01, lanjut kerjakan LKPD 02!

3. Diskusikan bersama kelompokmu, untuk melakukan kegiatan proyek membuat kartu kuartet penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari! (LKPD 02)

4. Siapkan bahan (gambar penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, 20 kartu kuartet kosongan) dan alat seperti gunting, dan lem!

5. Selesai mengerjakan LKPD dan proyek, presentasikan hasil LKPD dan proyek kalian ke depan kelas!

LKPD 01

Kerjakan soal-soal berikut dengan berdiskusi bersama kelompokmu!

1. Lengkapilah butir-butir Pancasila berikut ini!

http://asblr.com/k2tZ3

@reni2193

(30)

2. Tuliskan sila yang sesuai dengan lambangnya!

3. Pasangkan pengamalan nilai Pancasila dengan sila yang sesuai!

(31)

4. Wina, Lisa, Yuda, dan Dodi sedang berada di acara syukuran ulang tahun Mira. Di rumah Mira, disediakan berbagai hidangan. Ada kue tar, puding, buah-buahan, es krim, dan kue donat. Para tamu bebas mengambil

makanan sendiri-sendiri. Wina, Lisa, Yuda, dan Dodi pun mengambil hidangan yang disediakan. Yuda dan Dodi mengambil puding dan es krim dalam jumlah banyak. Hal itu membuat teman-teman lain tidak kebagian.

Apa pendapatmu mengenai perilaku Yuda dan Dodi?

………

Apakah perilaku mereka sesuai dengan nilai-nilai sila Pancasila? Berikan Alasanmu!

………

5. Berikan tanda centang ( √ ) pada penerapan nilai perilaku menjaga kelestarian tumbuhan yang tepat!

(Jawaban lebih dari satu)

• Memelihara tumbuhan yang dilindungi

• Membakar hutan untuk membuka lahan

• Mereboisasi hutan yang gundul

• Menebang hutan secara liar

(32)

Bahasa Indonesia

Bacalah teks bacaan berikut untuk mengerjakan soal nomor 1 dan 2!

1. Tentukan ide pokok tiap paragraf dalam teks bacaan di atas!

Ide pokok paragraf 1 : ………

………

(33)

2. Bagaimana langkah-langkah menyimpulkan teks bacaan di atas!

………

3. Buatlah kesimpulan mengenai teks bacaan tersebut!

………

Bacalah teks bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 4 dan 5 ! Pohon bakau memiliki akar yang kuat. Akar tunjang yang tumbuh menyembul dari batang bagian bawah berfungsi untuk menyerap zat makanan dari tanah dan memperkokoh pohon. Pohon-pohon bakau yang tumbuh di dekat laut itu sering terkena gelombang air dan tiupan angin.

Akar-akar inilah yang membuat pohon bakau tetap kokoh dan tidak rebah atau tercabut. Itulah sebabnya, pohon yang tumbuh di pantai ini dapat menjaga pantai dari pengikisan air laut.

4. Informasi yang sesuai dengan bacaan tersebut adalah ….

(Bisa memilih jawaban lebih dari satu) a. Akar pohon bakau berjenis akar tunjang.

b. Akar pohon bakau tidak cukup kuat menahan air.

c. Pohon bakau cocok di tanam di daerah perkotaan.

d. Pohon bakau dapat menjaga pantai dari pengikisan air laut.

5. Simpulan dari bacaan tersebut adalah ….

a. Tanaman bakau cocok untuk konsumsi masyarakat pesisir.

b. Pohon bakau sangat mudah dibudidayakan.

c. Akar pohon bakau yang kuat dapat menjaga pantai dari pengikisan air laut.

d. Karakteristik unik akar pohon bakau.

(34)

LKPD 02

Proyek membuat kartu kuartet penerapan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari

* Setiap kelompok menerima gambar-gambar penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

* Setiap kelompok menerima 20 kartu kuartet kosongan terdiri dari

4 kartu kuartet berwarna merah muda, 4 kartu kuartet berwarna biru, 4 kartu kuartet berwarna hijau, 4 kartu kuartet berwarna kuning, 4 kartu kuartet berwarna ungu.

Langkah-langkah membuat kartu kuartet

1. Guntinglah gambar-gambar penerapan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari kemudian kelompokkan gambar tersebut berdasarkan sila yang sesuai!

2. Tempelkan gambar tersebut pada kartu kuartet yang tersedia!

3. Tuliskan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan gambar yang ditempel.

4. Berikut contoh kartu kuartet yang sudah jadi dan petunjuk pengisiannya!

(35)

PETUNJUK PENGISIAN JAWABAN PADA MEDIA KARTU KUARTET

http://asblr.com/k2tZ3

Di tempel gambar simbol Pancasila

Tulislah contoh penerapan nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-

hari sesuai gambar yang ditempel Tulislah penerapan sila

Pancasila sesuai simbol sila yang ditempel!

Tulislah contoh penerapan nilai Pancasila

dalam kehidupan sehari- hari sesuai simbol sila

yang ditempel!

Tempellah gambar penerapan sila Pancasila

yang tulisannya sesuai dengan warna merah muda yang lebih gelap!

@reni2193

(36)

Tentukan salah satu sila Pancasila dan 4 contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari pada kartu kuartet berwarna merah muda!

@reni2193 @reni2193

(37)

Tentukan salah satu sila Pancasila dan 4 contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari pada kartu kuartet berwarna biru!

@reni2193 @reni2193

(38)

Tentukan salah satu sila Pancasila dan 4 contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari pada kartu kuartet berwarna hijau!

@reni2193 @reni2193

(39)

Tentukan salah satu sila Pancasila dan 4 contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari pada kartu kuartet berwarna kuning!

@reni2193 @reni2193

(40)

Tentukan salah satu sila Pancasila dan 4 contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari pada kartu kuartet berwarna ungu!

@reni2193 @reni2193

(41)

Gambar – gambar penerapan nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dan simbol sila Pancasila

^@reni2193 ^@reni2193

@reni2193

(42)

(43)

(44)

(45)

(46)

MEDIA PEMBELAJARAN 1. Media ppt

2. Media video

3. Bahan Ajar

(47)

4. LKPD

5. Media Kartu Kuartet

MENGENAL MEDIA KARTU KUARTET

Media ini dibuat dua dimensi dengan penuh warna agar peserta didik lebih tertarik. Media ini juga bisa dikembangkan ke materi lain seperti IPA tentang Perkembangbiakan Makhluk Hidup. Tentunya juga membuat peserta didik kreatif dengan menciptakan mainan yang bermanfaat.

Langkah-langkah membuat kartu kuartet

1. Guntinglah gambar-gambar penerapan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari kemudian kelompokkan gambar tersebut berdasarkan sila yang sesuai!

2. Tempelkan gambar tersebut pada kartu kuartet yang tersedia!

3. Tuliskan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan gambar yang ditempel.

4. Berikut contoh kartu kuartet yang sudah jadi dan petunjuk pengisiannya!

(48)

CONTOH KARTU KUARTET

PETUNJUK PENGISIAN JAWABAN PADA MEDIA KARTU KUARTET

Di tempel gambar simbol Pancasila

Tulislah contoh penerapan nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-

hari sesuai gambar yang ditempel Tulislah penerapan sila

Pancasila sesuai simbol sila yang ditempel!

Tulislah contoh penerapan nilai Pancasila

dalam kehidupan sehari- hari sesuai simbol sila

yang ditempel!

Tempellah gambar penerapan sila Pancasila

yang tulisannya sesuai dengan warna merah muda yang lebih gelap!

(49)

Tentukan salah satu sila Pancasila dan 4 contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari pada kartu kuartet berwarna merah muda!

@reni193 @reni193

@reni193

(50)

Tentukan salah satu sila Pancasila dan 4 contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari pada kartu kuartet berwarna biru!

@reni193 @reni193

(51)

Tentukan salah satu sila Pancasila dan 4 contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari pada kartu kuartet berwarna hijau!

@reni193 @reni193

(52)

Tentukan salah satu sila Pancasila dan 4 contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari pada kartu kuartet berwarna kuning!

@reni193 @reni193

(53)

Tentukan salah satu sila Pancasila dan 4 contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari pada kartu kuartet berwarna ungu!

@reni193 @reni193

(54)

Gambar – gambar penerapan nilai Pancasila

dalam kehidupan sehari-hari dan simbol sila

Pancasila

(55)

(56)

(57)

6. Media Aplikasi Wordwall

https://wordwall.net/play/34830/655/315

.

(58)

(59)

(60)

(61)

(62)

(63)

(64)

A. PENILAIAN SIKAP

Pada pembelajaran materi penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari kami menilai karakter Gotong Royong (lebih spesifik Sikap Kerjasama)

ASPEK PENILAIAN

1. Bersedia menerima tanggungjawab,

2. Ringan tangan membantu teman satu kelompok dalam melaksanakan tugasnya,

3. Menghargai pendapat teman satu kelompok, dan 4. Menghargai pekerjaan teman satu kelompok.

KRITERIA

SANGAT BAIK (A) : 4 aspek terpenuhi BAIK (B) : 3 aspek terpenuhi CUKUP (C) : 2 aspek terpenuhi KURANG (D) : 1 aspek terpenuhi

NO NAMA SISWA

ASPEK PENILAIAN

KERJASAMA NILAI

1 2 3 4

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

(65)

PENILAIAN SIKAP SOSIAL Kriteria

Sangat Baik Baik Cukup Perlu

Pendampingan

4 3 2 1

Tanggung Jawab

Selalu mengerjakan tugas sesuai yang

diperintahkan

Mengerjakan tugas sesuai yang

diperintahkan

Pernah tidak mengerjakan tugas sesuai yang

diperintahkan

Jarang mengerjakan tugas sesuai yang

diperintahkan Disiplin Melakukan

instruksi yang diberikan secara mandiri

Melakukan instruksi yang diberikan secara mandiri, terkadang bertanya

kembali kepada guru/orangtua

Melakukan instruksi yang diberikan secara mandiri, sering bertanya kembali kepada guru/orangtua

Melakukan instruksi yang diberikan dengan bantuan orangtua dan atau guru

No

. Nama

Tanggung

Jawab Kedisiplinan Skor Perolehan

Skor

Maksimal Nilai 4 3 2 1 4 3 2 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 21

(66)

PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

Kriteria

Sangat Baik Baik Cukup Perlu

Pendampingan

4 3 2 1

Sikap Berdoa Selalu terlihat khusuk saat berdoa

Sering terlihat khusuk saat berdoa

Kadang terlihat khusuk saat berdoa

Tidak pernah terlihat khusuk saat berdoa

Nilai = Jumlah skor perolehan x 100 Skor maksimal

Skor maksimal : 4 Skor minimal : 1

No. Nama Sikap Berdoa Skor

Perolehan

Skor

Maksimal Nilai 4 3 2 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

(67)

B. PENILAIAN KETERAMPILAN

Pada pembelajaran Tema 1 Subtema 1 materi penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari kami menilai keterampilan hasil produk.

ASPEK PENILIAN:

1) 20 kartu kuartet terisi dengan benar sesuai dengan pengelompokkan penerapan nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari (maksimal 60)

2) Lembar Kerja (LK) terisi dengan baik dan benar (20)

3) Bisa mempresentasikan produk dengan benar (Kartu Kuartet penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari (20)

PEDOMAN PENILIAN: 𝑵𝑰𝑳𝑨𝑰 = 𝟏 + 𝟐 + 𝟑

DAFTAR NILAI

NO NAMA SISWA ASPEK PENILAIAN

NILAI

1 2 3

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

(68)

C. PENILAIAN PENGETAHUAN

Pada pembelajaran Tema 1 Subtema 1 materi penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari kami menilai pengetahuan PPKn dengan 3 soal PG, 2 soal isian, dan 1 soal uraian. (soal dan jawaban terlampir)

PEDOMAN PENSKORAN

PEDOMAN PENILAIN:

NILAI = skor peserta didik x 100 10

BENTUK SOAL JML SOAL BETUL SALAH SKOR

PG 2 1 0 2

ISIAN 2 2 0 4

URAIAN

1 Maksimal 4

Salah ada jawaban maksimal 1

4

TOTAL SKOR 10

NO NAMA SISWA ASPEK PENILAIAN

NILAI

1 2 3

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

(69)

Instrumen Remedial

Remedial dilaksanakan apabila setelah diadakan proses penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan pada Peserta didik, nilai yang diperoleh tidak memenuhi ketuntasan belajar yang telah ditentukan. Berikut bentuk format penilaian remedial:

Instrumen Pengayaan

Pengayaan dilaksanakan apabila setelah diadakan proses penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan pada Peserta didik, nilai yang diperoleh memenuhi ketuntasan belajar yang telah ditentukan. Berikut bentuk format penilaian pengayaan:

No Nama Peserta

didik KD Aspek Materi Indikator Bentuk

Pengayaan Nilai 1

2 3 4 5 6 7 8 9 10

No Nama Peserta

didik

KD Aspek Materi Indikator Bentuk Remedial

Nilai Awal Remedial 1

2 3 4 5 6 7 8 9 10

(70)