PENDAHULUAN
Rumusan Masalah
5 3) Bagaimana merumuskan alternatif solusi peningkatan kompetensi siswa sekolah menengah di Kecamatan Kuansing Kabupaten Indragiri Hulu dan Kabupaten Indragiri Hilir Provinsi Riau?
Tujuan Penelitian
5 3) Bagaimana rumusan alternatif solusi peningkatan kompetensi siswa SMA di Kecamatan Kuansing Kabupaten Indragiri Hulu dan Kabupaten Indragiri Hilir Provinsi Riau? . 4) Bagaimana model pelaksanaan penyelesaian masalah dengan melibatkan berbagai institusi terkait.
Manfaat Penelitian
6 1) Data Standar Kompetensi/Kompetensi Dasar yang Belum Dikuasai Siswa pada Setiap Mata Pelajaran di Sekolah Menengah yang Ujian Nasional (Ujian Nasional) di Kabupaten Kuansing Kabupaten Indragiri Hulu dan Kabupaten Indragiri Hilir Provinsi Riau.
STUDI PUSTAKA
Upaya Perbaikan Kondisi Pendidikan
12 Pembelajaran kontekstual merupakan model pembelajaran yang membantu guru menghubungkan kegiatan dan materi pengajaran dengan situasi nyata yang dapat memotivasi siswa untuk menghubungkan pengetahuan dan menerapkannya dalam kehidupan siswa sehari-hari sebagai anggota keluarga tempat tinggalnya (Kasbullah 2002). Konstruktivisme merupakan paham bahwa siswa secara aktif mengkonstruksi pengetahuan atau konsepnya sendiri berdasarkan pengetahuan dan pengalaman yang dimilikinya. Dalam proses ini siswa akan menyesuaikan pengetahuan yang diterimanya dengan pengetahuan yang dimilikinya untuk membangun pengetahuan baru.
Menurut Briner (1999), pembelajaran konstruktivisme berlaku di mana pelajar membina pengetahuan dengan menguji idea dan pendekatan berdasarkan pengetahuan dan pengalaman yang mereka ada, membabitkan mereka dalam situasi baharu dan mengintegrasikan pengetahuan yang baru diperoleh dengan konstruk intelektual. Kebanyakan penyelidik percaya bahawa setiap individu membina pengetahuan dan bukannya hanya menerima pengetahuan daripada orang lain. Justeru, kita boleh merumuskan sepenuhnya bahawa maksud atau maksud pembelajaran konstruktivisme ialah pembelajaran berpusatkan pelajar.
Guru memainkan peranan mereka bentuk bahan pembelajaran yang membolehkan pelajar membina pengetahuan baharu. Pengetahuan yang dimiliki oleh pelajar adalah hasil daripada aktiviti yang dilakukan oleh pelajar dan bukannya pembelajaran yang diterima secara pasif.
METODE PENELITIAN
Sasaran dan Sampel Penelitian
Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal formal dan berkelanjutan dalam konteks kehidupan sehari-hari. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek formal dan informal secara akurat, lancar, dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. Merespon makna dalam teks fungsional pendek formal dan informal yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Mengungkapkan makna dalam karangan yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam bentuk narasi, spoof, dan hortatory exposition. Merespon makna teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara tepat, lancar dan berterima dalam kehidupan sehari-hari dalam bentuk narasi, penjelasan dan diskusi. Merespon makna teks fungsional pendek formal dan informal dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam kehidupan sehari-hari serta untuk mengakses ilmu pengetahuan.
Mengungkapkan makna dalam teks monolog tertulis berbentuk narasi, penjelasan, dan pembahasan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari. Merespon makna teks fungsional pendek formal dan informal menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Tehnik Pengumpulan Data
Rancangan Analisis Data
Merespon makna dalam teks fungsional pendek formal dan informal (misalnya spanduk, poster, pamflet, dan lain-lain) yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari. Memahami makna percakapan transaksional dan interpersonal yang formal dan berkelanjutan dalam konteks kehidupan sehari-hari. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek formal dan informal (misalnya spanduk, poster, pamflet, dan lain-lain) dengan menggunakan bahasa tulis yang beragam, akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal formal dan berkelanjutan dalam konteks kehidupan sehari-hari. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal formal dan berkelanjutan dalam konteks kehidupan sehari-hari. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal formal dan berkelanjutan dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Memahami dan menyikapi makna teks monolog menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam kehidupan sehari-hari dalam bentuk narasi dan ulasan. Memahami makna teks monolog tertulis berbentuk narasi dan ulasan secara akurat, lancar dan berterima dalam kehidupan sehari-hari dan untuk
HASIL DAN PEMBAHASAN
Identifikasi Faktor Penyebab
Merespon makna dalam teks pendek fungsional formal dan informal (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) secara akurat, lancar, dan dipahami dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari. Mengungkapkan makna dalam teks esai berbentuk laporan, narasi, dan eksposisi analitis dalam konteks kehidupan sehari-hari. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks pendek fungsional formal dan informal (misalnya spanduk, poster, pamflet, dll) dengan menggunakan ragam bahasa tulis yang akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam karangan secara akurat, lancar dan berterima dalam ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam bentuk laporan, narasi, dan eksposisi analitis. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam karangan dengan menggunakan bahasa tulis yang ragam, akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam bentuk narasi, parodi, dan hortatory exposition. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narasi, eksplanasi, dan diskusi dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam bentuk narasi, penjelasan dan. Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narasi dan ulasan dalam konteks kehidupan sehari-hari. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam karangan dengan menggunakan berbagai bentuk tulisan secara akurat, lancar, dan dalam konteks kehidupan sehari-hari dapat diterima dalam bentuk naratif dan resensi.
PENUTUP
