PPTX PowerPoint Presentation

(1)

Persiapan Pembukaan Sekolah Tahun Pelajaran 2020-2021

Berbasis Protokol Covid-19

Lokasi:

Jl. Budhi Cilember, Bandung, Jawa Barat, Indonesia Telp: 022-6652442 Website: http://www.smkn11bdg.sch.id Email: [email protected] Instagram: @info.smkn11bandung Youtube Chanel: SMKN 11 Bandung

Oleh: Dr. Anne Sukmawati KD, M.M.Pd

Oleh: Dr. Anne Sukmawati KD, M.M.Pd SMKN 11 Bandung

(2)

Persiapan

(3)

Persiapan SOP Covid-19

 Pembuatan link bitly untuk mengetahui penilaian resiko covid 19 warga smkn 11 bandung (bit.ly/yukpedulicovid19)

 SOP Masuk Lingkungan Sekolah (https://bit.ly/SOPSekolah-SMKN11)

 SOP KBM (https://bit.ly/SOPKBM-SMKN11)

 SOP Pelayanan Tata Usaha (https://bit.ly/SOPTU-SMKN11)

 SOP Pelayanan Perpustakaan (https://bit.ly/SOPPerpus-SMKN11)

 SOP PPDB (https://bit.ly/SOPPPDB-SMKN11)

 SOP Rapat Dinas (https://bit.ly/SOPRapatDinas-SMKN11)

 SOP Keadaan Darurat (https://bit.ly/SOPKeadaanDarurat-SMKN11)

(4)

Persiapan Tatanan Sarana Dan Prasarana

Di Lingkungan Smkn 11 Bandung

(5)

Penyediaan Tempat Cuci Tangan

Penyediaan Tempat Cuci Tangan Penerapan Sosial Distancing di Koridor Penerapan Sosial Distancing di Koridor

Persiapan Tatanan Sarana Dan Prasarana

Di Lingkungan Smkn 11 Bandung

(6)

Penerapan Sosial Distancing Perkelas berkapasitas 16 siswa

Pengecekan Suhu Tubuh

sebelum masuk lingkunan sekolah Pengecekan Suhu Tubuh

sebelum masuk lingkunan sekolah

(7)

(8)

Protokoler Covid 19 di SMKN 11 Bandung

(9)

Protokoler Covid 19 di SMKN 11 Bandung

(10)

Proses KBM (Blended Learning)

Evaluasi Pembelajaran

Pengukuran hasil pembelajaran Aspek Pengetahuan, Keterampilan dan Sikap

Pembelajaran Daring

Proses pembelajaran secara daring melalui pemanfaatan LMS,video conference dan WhatsApp atau medsos lainnya.

Tatap Muka

Kegiatan pembelajaran secara tatap muka di dalam kelas dengan pemenuhan prosedur kesehatan covid-19 .

Cat: Guru Melaksanakan PBM tetap berada di Sekolah Baik Online Maupun Tatap Muka

(11)

Kegiatan Belajar Mengajar

(Mengadaptasi SMK PJJ) Berbasis Blended Learning

Campuran Tatap Muka Dan Online

(12)

SIMULASI KBM

Tahun Ajaran 2020/2021 (Tatap muka)

Jadwal Reguler Tetap Ada

(13)

Agar penerapan social distancing atau physical distancing bisa terlaksana, maka KBM tatap muka diatur sebagai berikut:

1. Misal minggu pertama Kelas X 2. Misal minggu kedua Kelas XI 3. Misal minggu ketiga Kelas XII

Agar penerapan social distancing atau physical distancing bisa terlaksana, maka KBM tatap muka diatur sebagai berikut:

1. Misal minggu pertama Kelas X 2. Misal minggu kedua Kelas XI 3. Misal minggu ketiga Kelas XII

SIMULASI KBM

Tahun Ajaran 2020/2021 (Tatap muka)

(14)

Guru Berada Di Sekolah Melaksanakan KBM Daring Dan Tatap Muka

Sesuai dengan Jadwal

Guru Berada Di Sekolah Melaksanakan KBM Daring Dan Tatap Muka

Sesuai dengan Jadwal

(15)

PERSIAPAN Penjadwalan PERSIAPAN Penjadwalan

 Jadwal pembelajaran selama pandemi disiapkan Jadwal yang terdiri dari : 1. Jadwal Reguler yang meliputi jadwal harian untuk semua kelas dan tingkat

2. Jadwal tatap muka dengan waktu peertemuan dan durasi waktu yang menyesuaikan dengan kondisi pandemi covid-19

Ket :

 Jadwal Pembelajaran Reguler digunakan sebagai acuan pokok dalam pemberian tugas dan pembagian jam mengajar bagi seluruh guru di SMKN 11 Bandung.

 Jadwal Tatap Muka merupakan hasil split dari jadwal reguler yang digunakan

dalam implementasi Pembelajaran dengan pembagian waktu berdasarkan

tingkat pada minggu tertentu dengan mengacu pada jumlah maksimal1/3 dari

keseluruhan siswa yang boleh berada di lingkungan sekolah dan dilakukan secara

bergiliran.

(16)

Pelaksanaan Pembelajaran Pelaksanaan Pembelajaran

Teknis Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka:

a. Tiap tingkat akan belajar di sekolah dalam seminggunsecara bergantian, misal :

Minggu ke -1 : Kelas X Minggu ke-2 : Kelas XI

Minggu ke-3 : Kelas XII dst..kembali ke kelas X

b. Dalam Pertemuan tatap muka, setiap kelas (jumlah

siswa 36) dibagi 2 masing-masing berjumlah 18 siswa

(17)

Pelaksanaan Pembelajaran Pelaksanaan Pembelajaran

c. Masing-masing kelas belajar dengan menggunakan jadwal khusus Tatap Muka yang merupakan hasil split dari jadwal reguler dengan teknis sebagai berikut:

 Kelas X AKL1 (A) : Mengunakan Jadwa A (Dimulai dari jadwal hari 1, 2, 3, 4 dan 5)

 Kelas X AKL1(B) : Mengunakan Jadwa B (dimulai dari jadwal hari 2, 3, 4, 5, dan 1)

d. Dengan penggunaan jadwal diatas maka masing-masing siswa

akan melaksanakan kegiatan tatap muka per-3 minggu sekali

dalam setiap mata pelajaran.

(18)

Pendanaan

 Sumber dana dari BOS Pusat & Komite Sekolah

 Dipergunakan untuk penyediaan APD, Bahan Disinfektan, Wastafel, Sabun Cuci Tangan, Hand Sanitizer dan Penyemprotan disinfektan secara berkala.

 Thermo Scanner atau Thermo Gun

 Penyedian Ruangan Isolasi Preventif dengan mengacu pada protokoler covid 19 (APD Lengkap)

 Pemeriksaan Rapid Test Bagi Satgas Setelah Menangani Suspect Covid 19

 Penambahan Bandwith Internet Sekolah

 Penyusunan Bahan Ajar berbasis digital

 Kendala: Penyusunan RKAS BOS mengalami perubahan begitu cepat tidak selaras dengan perubahan di Aplikasi

 Sumber dana dari BOS Pusat & Komite Sekolah

 Dipergunakan untuk penyediaan APD, Bahan Disinfektan, Wastafel, Sabun Cuci Tangan, Hand Sanitizer dan Penyemprotan disinfektan secara berkala.

 Thermo Scanner atau Thermo Gun

 Penyedian Ruangan Isolasi Preventif dengan mengacu pada protokoler covid 19 (APD Lengkap)

 Pemeriksaan Rapid Test Bagi Satgas Setelah Menangani Suspect Covid 19

 Penambahan Bandwith Internet Sekolah

 Penyusunan Bahan Ajar berbasis digital

 Kendala: Penyusunan RKAS BOS mengalami perubahan begitu cepat tidak

selaras dengan perubahan di Aplikasi

(19)

Kemitraan

 Unsur Kewilayahan (RT, RW, Lurah, Camat)

 PUSKESMAS Kelurahan & Kecamatan

 Dinas Kesehatan Kota Bandung & Provinsi Jabar

 Dinas Pendidikan Provinsi Jabar

 Satgas Covid Provinsi Jabar

 Institusi Pasangan (PTS, PTN & Industry)

 SEAMEOLEC

(20)

Program Lanjutan

(21)

Dasar Penerapan Covid 19

 Recognize the importance of teachers’ and learners’ psychological, social and emotional well- beingThe COVID-19 pandemic may result in psychological distress for teachers, students and their families. If stress and trauma are not detected and not addressed, they may cause long- term harm to learning and overall well-being.

 Help teachers adapt to the new normal as they resume classroom teachingTeachers and education support staff need to be given adequate support and resources to resume life in the classroom, and in many cases to provide remedial teaching.

 Make sure there are enough teachers, working in the right conditions.

 Maintain or increase financial resourcesTeacher’s salaries and benefits constitute the largest recurrent cost in education budgets in most countries, especially low-income economies.

 Monitor the situation and include teachers in the feedbackAs schools reopen, it is critical to monitor and evaluate the situation and adapt as necessary.

 We know that many parents around the world, with their children at home due to school closures, have come to a deep appreciation of the critical work that teachers accomplish every day in their classrooms.