PENDAHULUAN
Fokus Penelitian
Apa motif mahasiswa belajar sambil bekerja di program studi Pendidikan Agama Islam Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Jember tahun ajaran 2016/2017? Bagaimana prestasi akademik mahasiswa yang belajar sambil bekerja pada program studi Pendidikan Agama Islam, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Tarbiyah dan Fakultas Pedagogi IAIN Jember No.
Tujuan Penelitian
Bagaimana prestasi akademik mahasiswa yang belajar sambil bekerja pada mata kuliah Pendidikan Agama Islam jurusan Pendidikan Agama Islam, Tarbiyah dan Pendidikan Guru IAIN Jember tahun ajaran 2016/2017? Mendeskripsikan prestasi akademik mahasiswa yang belajar selama bekerja di program studi Pendidikan Agama Islam jurusan Pendidikan Islam, Tarbiyah dan Pendidikan Guru IAIN Jember tahun ajaran 2016/2017.
Manfaat Penelitian
Bagi peneliti, hal ini merupakan temuan awal dan dapat dijadikan bekal untuk menambah ilmu pengetahuan sesuai dengan disiplin ilmu yang dipelajari dan sebagai bekal untuk menjadi calon pendidik yang lebih bertanggung jawab.
Definisi Istilah
Sejak tahun 1990-an, mereka adalah mahasiswa yang terdaftar dan belajar di universitas tertentu.15 Dalam penelitian ini, mahasiswa yang dimaksud adalah mahasiswa yang belajar sambil bekerja pada mata kuliah PAI tahun ajaran 2016-2017. Permasalahan mahasiswa yang belajar sambil bekerja yang disebutkan dalam penelitian ini merupakan permasalahan atau kendala yang dihadapi oleh mahasiswa yang membagi waktunya antara kuliah namun juga bekerja di Program Studi Pendidikan Islam tahun ajaran 2016-2017.
Sistematika Pembahasan
Motif mahasiswa belajar sambil bekerja di Program Studi Pendidikan Agama Islam Jurusan Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Jember. Motif mahasiswa belajar sambil bekerja di Program Studi Pendidikan Agama Islam Jurusan Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Jember.
KAJIAN KEPUSTAKAAN
Kajian Teori
Seorang mahasiswa yang menyelesaikan suatu program pendidikan penuh harus menyelesaikan program semester sebanyak yang dipersyaratkan oleh program pendidikan tersebut.Setiap program semester terdiri dari beberapa mata kuliah. Program semester untuk setiap mata kuliah atau kegiatan lainnya bisa kecil atau besar. Setiap mata kuliah dan kegiatan lain yang ditawarkan pada setiap semester ditimbang dalam satuan kredit semester.
Sistem kredit semester (SKS) merupakan suatu sistem penyelenggaraan pendidikan yang volume belajar peserta didik, beban kerja tenaga pengajar, dan beban kerja penyelenggaraan lembaga pendidikan dinyatakan dalam satuan kredit semester. Harga prestasi semester suatu program semester ditentukan oleh berapa lama ketiga kegiatan tersebut di atas dilakukan mahasiswa setiap minggunya selama satu semester. Nilai akhir mata kuliah dinyatakan dalam bobot A (dengan nilai empat), B (dengan nilai tiga), C (nilai dua), D (nilai satu) dan E (nilai nol).
Lokasi Penelitian
Subyek Penelitian
Teknik ini biasanya dilakukan karena beberapa pertimbangan, misalnya karena keterbatasan waktu, tenaga dan dana, sehingga sampel yang besar dan jenuh tidak dapat diambil. Hal ini dilakukan karena informan dapat memberikan informasi mengenai informasi yang berkaitan dengan kebutuhan peneliti.
Teknik Pengumpulan Data
Dari permasalahan di atas dapat dipahami bahwa wawancara adalah suatu kegiatan tanya jawab yang dilakukan untuk memperoleh informasi atau data yang relevan secara langsung dengan cara mengajukan pertanyaan kepada orang yang diwawancarai. Wawancara bebas (directed interview), dimana pewawancara bebas bertanya apa saja, namun juga mengingat data apa saja yang akan dikumpulkan. Dalam wawancara ini peneliti memperoleh data tentang permasalahan mahasiswa belajar sambil bekerja di Program Studi Pendidikan Agama Islam Jurusan Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Jember (studi kasus mahasiswa bekerja).
Oleh karena itu, metode dokumenter merupakan suatu strategi untuk mengumpulkan data-data yang diperlukan tentang berbagai hal baik berupa catatan, transkrip, buku, dan sebagainya, guna menjawab atau memecahkan masalah sehingga mencapai tujuan yang diinginkan. Sedangkan alasan penggunaan metode ini adalah adanya kemungkinan untuk membandingkan data yang ada dengan data yang akan dikumpulkan melalui observasi dan wawancara. Foto kegiatan yang berkaitan dengan permasalahan mahasiswa belajar sambil bekerja di program studi Pendidikan Agama Islam Jurusan Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Jember (studi kasus mahasiswa bekerja).
Analisis Data
Dalam penelitian kualitatif, data tersebut dapat berbentuk tabel, grafik, diagram lingkaran, piktogram, dan sejenisnya. Dalam penelitian kualitatif, penyajian data biasanya berupa uraian singkat, grafik, hubungan antar kategori, dan sejenisnya. Cara yang paling umum digunakan untuk menyajikan data dalam penelitian kualitatif adalah teks naratif.
Kesimpulan awal masih bersifat sementara dan akan berubah apabila tidak ditemukan bukti pendukung yang kuat pada tahap pengumpulan data berikutnya. Namun apabila kesimpulan yang dikemukakan pada tahap awal didukung dengan bukti-bukti yang valid dan konsisten pada saat peneliti kembali ke lapangan untuk mengumpulkan data, maka kesimpulan yang dikemukakan adalah valid. Kesimpulan dalam penelitian kualitatif mungkin dapat memberikan jawaban terhadap rumusan masalah yang dirumuskan di awal, namun bisa juga tidak, karena permasalahan dan rumusan masalah dalam penelitian kualitatif hanya bersifat sementara dan akan berkembang setelah peneliti terjun ke lapangan.51 Kesimpulan dapat diambil digunakan sebagai acuan penelitian. Hal ini agar penelitian ini tetap fokus.
Keabsahan Data
Triangulasi sumber artinya perbandingan dan pengecekan balik terhadap derajat keandalan informasi yang diperoleh melalui waktu dan instrumen yang berbeda dalam penelitian kualitatif 52 Dalam penelitian ini, pengujian keabsahan data melalui triangulasi sumber dilakukan peneliti dengan cara membandingkan data. dari satu ekspresi ke depan. dengan yang lain. Sedangkan metode triangulasi yaitu membandingkan informasi atau data dengan cara yang berbeda, dengan menggunakan data hasil observasi, diverifikasi dengan data hasil wawancara yang didukung dengan dokumentasi.
Tahap-tahap Penelitian
Hambatan yang dihadapi mahasiswa kerja-studi di Program Studi Pendidikan Agama Islam Jurusan Pendidikan Islam Tarbiyah dan Fakultas Keguruan IAIN Jember. Prestasi Akademik Mahasiswa Paruh Waktu Program Studi Pendidikan Agama Islam Jurusan Pendidikan Islam Tarbiyah dan Fakultas Keguruan IAIN Jember. Hambatan yang dihadapi mahasiswa kerja-studi di Program Studi Pendidikan Agama Islam Jurusan Pendidikan Islam Tarbiyah dan Fakultas Keguruan IAIN Jember.
Motif Mahasiswa Belajar Sambil Bekerja di Program Studi Pendidikan Agama Islam Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Jember Tahun Pelajaran 2016/2017. Kendala yang dihadapi mahasiswa belajar sambil bekerja di Program Studi Pendidikan Agama Islam Jurusan Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Jember tahun ajaran 2016/2017. Prestasi akademik mahasiswa yang belajar sambil bekerja di program studi Pendidikan Agama Islam pada Fakultas Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Jember, tahun ajaran 2016/2017.
PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS
Penyajian Data
Begitu pula dengan mahasiswa IAIN Jember sendiri, mereka yang belajar sambil bekerja akan jauh lebih bisa menghargai uang dan kerja keras orang tuanya yang membiayai dan menunjang studinya. Semua yang diungkapkan pewawancara diperkuat dengan hasil observasi yaitu siswa yang belajar sambil bekerja lebih sering memilih membantu terutama orang tuanya untuk biaya hidup sendiri. Dari hasil wawancara, observasi dan dokumentasi diketahui bahwa siswa yang belajar sambil bekerja disebabkan oleh faktor ekonomi yang tidak dapat lagi memenuhi kebutuhan hidupnya ketika jauh dari rumah.
Dilihat dari hasil observasi, kendala yang diungkapkan siswa belajar sambil bekerja sesuai dengan apa yang peneliti lihat di lapangan yaitu sulitnya membagi waktu. Namun karena saya bisa mengatur waktu belajar dengan baik sambil bekerja sendiri, IPK saya turun di semester 5. Biasanya saya mendapat 24 SKS, sedangkan di semester 5 saya hanya mendapat 22 SKS. Dilihat dari hasil observasi, prestasi akademik mahasiswa yang belajar sambil bekerja sesuai dengan apa yang peneliti lihat di lapangan. Memang ada mahasiswa yang belajar sambil bekerja, namun tidak bisa mengatur waktu untuk keduanya sehingga membuat prestasi akademiknya sendiri menjadi kurang baik.
Pembahasan Temuan
Berdasarkan penelitian yang dilakukan, maka dapat disajikan hasil pembahasan temuan mengenai fokus motif mahasiswa belajar sambil bekerja di Program Studi Pendidikan Agama Islam Jurusan Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN. Jember yaitu sebagian besar motif yang memaksa mahasiswa untuk bekerja selama masa studinya adalah faktor ekonomi, dimana karena perekonomiannya tidak cukup untuk memenuhi kebutuhan hidup maka mereka memilih bekerja setiap hari untuk memenuhi kebutuhan hidup yang kurang memadai. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, maka dapat disajikan hasil pembahasan temuan mengenai fokus kendala yang dihadapi mahasiswa yang kuliah sambil bekerja di Program Studi Pendidikan Agama Islam, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Tarbiyah dan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. IAIN Jember nyatanya sebagian besar terkendala dalam pembagian waktu karena waktu yang mereka perlukan hampir satu jam per hari untuk mengerjakan dua kegiatan yang selama ini mereka kerjakan. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, maka dapat disajikan hasil pembahasan temuan mengenai fokus prestasi akademik mahasiswa yang belajar sambil bekerja di Program Studi Pendidikan Agama Islam, Jurusan Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Guru. Pelatihan. , IAIN Jember, kalau bicara prestasi akademik, yang ada di benak mereka adalah IP (Indeks. Prestasi), atau nilai akhir semester yang diselesaikannya.
Dan bagi mahasiswa yang belajar sambil bekerja, mendapatkan IPK yang baik merupakan suatu hal yang sangat luar biasa, karena disibukkan dengan pekerjaan yang menyita tenaga dan pikiran, sehingga tidak mempunyai waktu untuk sekedar membaca buku, melainkan mendapatkan IPK yang tinggi. . Kendala utama yang dihadapi mahasiswa yang belajar sambil bekerja adalah alokasi waktu, sehingga hal ini berdampak pada. Apa saja kendala yang dihadapi mahasiswa yang kuliah sambil bekerja di program studi Pendidikan Agama Islam jurusan Pendidikan Islam Tarbiyah dan Fakultas Keguruan IAIN Jember tahun ajaran 2016/2017.
PENUTUP
Saran-saran
Bagi kampus IAIN Jember, mahasiswa yang bekerja diharapkan dapat memberikan ruang dalam beraktivitas, sehingga hal ini juga menjadi kegiatan yang positif bagi IAIN Jember. Bagi mahasiswa IAIN Jember yang sedang bekerja, jadikanlah pekerjaanmu sebagai motivasi dan tetap semangat, apapun pendapat orang tentang apa yang kamu lakukan. Bagi seluruh mahasiswa IAIN Jember, jadikanlah semangat belajar sambil bekerja sebagai contoh dan motivasi agar ilmu yang kita peroleh bermanfaat nantinya.
Khikmah Hidayah, “Pengaruh Belajar Saat Bekerja dan Kegiatan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Angkatan 2011 Jurusan Ilmu Sosial Fakultas Tarbiyah dan Pendidikan Guru UIN Maliki Malang.” Skripsi Program Studi Pendidikan IPS Fakultas Tarbiyah dan Pendidikan Guru UIN Maliki Malang, 2015. Dedi Saputra, “Manajemen Waktu Mahasiswa Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Yogyakarta (Studi Banding Mahasiswa yang Kuliah ) Saat Bekerja dengan siswa hanya belajar).