PROSIDING

(1)

SEMINAR HASIL PENGABDIAN MASYARAKAT

IMPLEMENTASI

TEKNOLOGI TEPAT GUNA KEPADA

MASYARAKAT

Yogyakarta, 03 November 2018

LEMBAGA PENGABDIAN MASYARAKAT

UNIVERSITAS AMIKOM YOGYAKARTA

ISSN : 2615-2657

2018

(2)

SEMINAR

HASIL PENGABDIAN MASYARAKAT

LEMBAGA

PENGABDIAN MASYARAKAT

Creative Economy Park

SEMINAR HASIL PENGABDIAN MASYARAKAT

IMPLEMENTASI TEKNOLOGI TEPAT GUNA KEPADA MASYARAKAT

Yogyakarta, 03 November 2018

Penerbit :

Universitas Pengabdian Masyarakat Telp. (0274) 884 201 ext 611

Email : [email protected] Lembaga Pengabdian Masyarakat

PROSIDING

(3)

SEMINAR

IMPLEMENTASI TEKNOLOGI TEPAT GUNA KEPADA MASYARAKAT

Yogyakarta, 03 November 2018

Editor :

Kulit Muka : Penerbit :

Mochammad Yusa, M.Kom Bety Wulan Sari, M.Kom Nirmalasari

Universitas Pengabdian Masyarakat Telp. (0274) 884 201 ext 611

Email : [email protected] Lembaga Pengabdian Masyarakat

Cetakan I, November 2018

Hak cipta dilindungi Undang-Undang Hak Cipta

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi buku ini tanpa izin tertulis dari penerbit.

SEMINAR HASIL PENGABDIAN MASYARAKAT

PROSIDING

LEMBAGA

PENGABDIAN MASYARAKAT

ii

(4)

SEMINAR

IMPLEMENTASI TEKNOLOGI TEPAT GUNA KEPADA MASYARAKAT

Reviewer :

Eny Nurnilawati, S.E., M.M.

Heri Sismoro, M.Kom.

Anggit Dwi Hartanto, M.Kom.

Mei P. Kurniawan, M.Kom.

Windha Mega Pradnya Dhuhita, M.Kom Mardhiya Hayaty, S.T., M.Kom.

Dr. Kusrini, M.Kom.

SEMINAR HASIL PENGABDIAN MASYARAKAT

PROSIDING

LEMBAGA

PENGABDIAN MASYARAKAT

iii

(5)

vii

DAFTAR ISI

Kata Pengantar v

Daftar Isi vii

1. Pelatihan Pembuatan Bahan Ajar dan Games Interaktif Pada Guru TK Wijaya Danu Kabupaten Sleman

1 Acihmah Sidauruk

2. Penyuluhan Sustainable Development Goals Melalui Penerapan Pesan Anti Perundungan

7 Aditya Maulana Hasymi

3. Penggunaan Game Edukatif Untuk Pendidikan Mitigasi Bencana Gempabumi di SD Islam Terpadu Bina Anak Islam Krapyak Panggungharjo Sewon Bantul

13 Afrinia Lisditya Permatasari dan Rizky

4. Perancangan Bel Sekolah Otomatis Menggunakan Arduino Pro Mini 19 Agit Amrullah

5. Pelatihan Basic Editing Video Untuk Guru SDN 1 Tegalyoso Klaten 25 Agus Purwanto

6. Pelatihan Manajemen Jaringan Usaha Unit Program Kesejahteraan Keluarga (PKK) RT 04 RW 12 Desa Karangasem Condong Catur, Kabupaten Sleman

31 Agustina Rahmawati

7. Pelatihan Perencanaan Keuangan dan Pengenalan Alternatif Investasi Bagi Rumah Tangga di Padukuhan Goser

37 Alfriadi Dwi Atmoko

8. Penggunaan Bahasa Tekstual Dan Visual Dalam Peningkatan Usaha Pemasaran Berbasis Online Pada Kerajinan Decoupage Style Jo-Craft

43 Ali Mustopa dan Erfina Nurussa’adah

9. Pemberdayaan Masyarakat Untuk Pengembangan Rencana Penataan Kawasan Prioritas Desa Wisata Rejosari Desa Jogotirto Kecamatan Brebah Kabupaten Sleman

49 Ani Hastuti Arthasari

10. Pengembangan Strategi E-Marketing Umkm Klaten Utara 55 Anik Sri Widawati dan Ikmah

11. Pelatihan dan Pendampingan Penyusunan Laporan Keuangan Dana Desa Bagi Perangkat Desa Sumberrahayu Moyudan Sleman

61 Anindita Karunia Kusumaningsih

(6)

viii

12. Pemberdayaan Perempuan Melalui Manajemen Retail dan Konsinyasi Untuk Pengembangan Usaha

67 Ardiyati

13. Pemberdayaan Masyarakat Melalui Sedekah Sampah Sebagai Upaya Peningkatan Perekonomian di Kawasan Kumuh Kecamatan Magelang Selatan, Kota Magelang

73 Atika Fatimah dan Citra Desy Aisyah Alkis

14. Pendampingan Penyusunan Rencana Kawasan Transit Oriented Development (TOD) Patukan, Desa Ambarketawang, Kecamatan Gamping

79 Bagus Ramadhan dan Jurni Hayati

15. Pelatihan Jaringan Komputer Menggunakan Program Simulasi Cisco Packet Tracer (Studi Kasus : SMKN 2 Yogyakarta)

85 Banu Santoso

16. Pengembangan Aplikasi Android Sebagai Media Informasi dan Komunikasi Jamaah Pondok Pesantren “Ahlul Muqorrobin” Desa Pleset Kecamatan Pangkur Kabupaten Ngawi

91 Bayu Setiaji

17. Peningkatan Capacity Building Pemuda Karang Taruna Bakti Mandiri Dalam Rangka Pemberdayaan Masyarakat

97 Dwi Pela Agustina dan Renindya Azizza Kartikakirana

18. Komunikasi Anak Berkebutuhan Khusus Melalui Terapi Vokasional:

Kreasi Membuat Kerajinan Tangan Dari Barang Bekas

103 Erfina Nurussa’adah dan Ali Mustopa

19. Pengembangan Wirausaha Bagi Masyarakat Tani Untuk Meningkatkan Pendapatan Melalui Usaha Industri Rumahan Olahan Makanan di Kampung Sawahan, Srihardono, Pundong, Bantul, Yogyakarta

109 Fahrul Imam Santoso

20. Edukasi Pemanfaatan Sistem Informasi Desa (SID) Dalam Peningkatan Ekonomi Masyarakat di Padukuhan Grogol Desa Grogol Kecamatan Paliyan Kabupaten Gunungkidul

115 Ferri Wicaksono dan Haryoko

21. Pembuatan Jaringan Internet di Masjid Al-Ikhlas Citra Ringin Mas 121 Ferry Wahyu Wibowo

22. Pengembangan Pengetahuan Tentang Pemilihan Investasi dan Peluang Usaha Untuk Menghadapi Masa Pensiun Bagi Kelompok PKK RT 44 Tuntungan

127 Fitri Juniwati Ayuningtyas

(7)

ix

23. Peningkatan Kapasitas Ekonomi Masyarakat dalam Rangka Penanggulangan Kemiskinan di Kelurahan Pringgokusuman

133 Fitria Nucifera

24. Workshop Tanggap Bencana Dalam Rangka Persiapan Sekolah Siaga Bencana di SMP Negeri 1 Bantul

139 Gardyas Bidari Adninda dan Nurbayti

25. Pengembangan Sumber Daya Manusia Kelompok Tani Ternak Sapi Manunggal Dukuh Kauman, Selomartani, Sleman

145 Hanantyo Sri Nugroho

26. Pelatihan Aplikasi Microsoft Office dan Desain Grafis di KB Minhajul Karoomah

151 Haryoko dan Ferri Wicaksono

27. Perancangan dan Implementasi Website Sebagai Media Promosi Pada Peternakan Ikan Lele Sumber Barokah

157 Hendra Kurniawan

28. Analisis Spasial Potensi Kewilayahan Untuk Pengembangan Usaha Einhomestuf di Sleman Yogyakarta

163 Ika Afianita Suherningtyas

29. Penerapan E-Commerce Untuk Pemasaran Pada Usaha Handycraft 169 Ikmah dan Anik Sri Widawati

30. Membangun Website Sebagai Penunjang Promosi Bimbingan Belajar

“Persona Cendekia”

175 Irma Rofni Wulandari

31. Diversifikasi Produk dan Pemasaran Inovatif pada Paguyuban Pengrajin Sangkar Burung "Karya Mandiri"

181 Ismadiyanti Purwaning Astuti

32. Pelatihan Teknologi Finansial dalam Menyongsong Era Ekonomi Digital 187 Jurni Hayati dan Bagus Ramadhan

33. Pemberdayaan Perempuan Marjinal Melalui Program Kewirausahaan Berbasis Bisnis Online di Balai Perlindungan dan Rehabilitasi Sosial Wanita Yogyakarta

193 Laksmindra Saptyawati dan Muhammad Fairul Filza

34. Sistem Informasi Sebagai Penunjang Media Promosi pada Kelompok Usaha Tani “Sari Mina”

199 Lilis Dwi Farida

35. Pelatihan Teknologi Informasi untuk Mengoptimalkan Penyuluhan dan Sosialisasi Kader Saka Bakti Husada Yogyakarta

205 Moch. Farid Fauzi

(8)

x

36. Workshop Liburan Kreatif Sebagai Media Pengembangan Bakat Anak Bidang Ekonomi Kreatif di Desa Drono Kabupaten Klaten

211 Nimah Mahnunah dan Theopilus Bayu Sasongko

37. Komunikasi Kelompok, Edukasi, dan Kreatifitas Siswa dalam Dinamika Outbond

217 Nurbayti dan Gardyas Bidari Adninda

38. Perencanaan Ruang Terbuka Hijau Desa Wisata Brajan Desa Sendangagung Kecamatan Minggir Kabupaten Sleman

223 Nurizka Fidali dan Amir Fatah Sofyan

39. Pelatihan Pembuatan Web E-Commerce Dengan CMS (Content Management System) Prestashop di SMA Negeri 1 Pakem

229 Oki Arifin

40. Sosialisasi Penataan Kawasan Embung Mantras Sorowajan, Banguntapan, Bantul Yogyakarta Berbasis Masyarakat Melalui Visualisasi Desain Arsitektur

235 Prasetyo Febriarto

41. Pengembangan Ekonomi Berbasis Potensi Lokal untuk Pemberdayaan Masyarakat di Dusun Banaran, Sumberagung, Jetis, Bantul

241 Renindya Azizza Kartikakirana dan Dwi Pela Agustina

42. Sekolah Demokrasi 247

Rezki Satris

43. Redesain Interior Rumah untuk Meningkatkan Kemandirian Paraplegia 253 Rhisa Aidilla Suprapto

44. Participatory Mapping Sebagai Sarana Pendidikan Kebencanaan Untuk Peningkatan Kapasitas Elemen Sekolah dalam Upaya Pengurangan Risiko Bencana di SMK Negeri 1 Bantul

259 Rivi Neritarani dan Stara Asrita

45. Teknologi Informasi Sebagai Media Wirausaha Pada Karang Taruna Sedyo Manunggal Kecamatan Berbah

265 Rizqi Sukma Kharisma

46. Pelatihan Penggunaan Software AutoCAD dan Sketchup bagi Siswa-Siswi SMK dengan Jurusan Teknik Bangunan atau Sejenisnya di Kota Surakarta

271 RR. Sophia Ratna Haryati

47. Peningkatan Minat Belajar dan Prestasi Siswa TKJ Lewat Pelatihan Pemrograman C# Fundamental (Studi Kasus : SMKN 2 Yogyakarta)

277 Ryan Putranda Kristianto

(9)

xi

48. Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pembuatan Website Pemasaran dan Penyusunan Informasi Geospasial Potensi Wilayah di Dusun Kertodadi Pakembinangun

283 Sadewa Purba Sejati dan Firman Asharudin

49. Pengelolaan Sampah di Kawasan Sungai Bengawan Solo 289 Seftina Kuswardini dan Rhisa Aidilla Suprapto

50. Pengembangan Desa Wisata dengan Perencanaan dan Perancangan Gedung Serbaguna pada Desa Wisata Blue Lagoon, Kabupaten Sleman, Yogyakarta

295 Septi Kurniawati Nurhadi

51. Pelatihan Penggunaan Microsoft Office di Desa Umbulharjo Kecamatan Cangkringan

301 Sharazita Dyah Anggita

52. Pelatihan Public Speaking di SMK N 1 Bantul 307 Stara Asrita dan Rivi Neritarani

53. Pelatihan Penerapan Aplikasi Office Kepada Guru dan Karyawan SDN Ngringin Condongcatur Yogyakarta

313 Sumarni Adi

54. Penanaman dan Pengembangan Entrepreneurship bagi Guru Taman Kanak- Kanak dan Kelompok Bermain

319 Tanti Prita Hapsari

55. Pelatihan Electronic Learning Bagi Guru Sekolah Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 4 Sleman, Yogyakarta

325 Theopilus Bayu Sasongko dan Ni’mah Mahnunah

56. Sosialisasi Pengelolaan Sampah Rumah Tangga Berbasis Masyarakat di RW 02 Kelurahan Bener Kecamatan Tegalrejo Kota Yogyakarta

331 Vidyana Arsanti

57. Media Informasi Pembelajaran Mitigasi Bencana Kebakaran untuk Usia Sekolah Dasar

337 Widiyana Riasasi dan Rivga Agusta

58. Budidaya Sayuran Organik oleh Ibu Rumah Tangga untuk Efisiensi Belanja Rumah Tangga di Dusun Dayu Sinduharjo Sleman

343 Widiyanti Kurnianingsih

59. Penerapan Multimedia Pembelajaran Pada PAUD Puspasari 349 Windha Mega Pradnya Dhuhita

60. Sistem Informasi untuk Promosi dan Pendaftaran Online Pada Sanggar Kirana Mentari

355 Yuli Astuti

(10)

xii

61. Pelatihan Pembentukan Usaha Bersama (Firma) di KUD Tani Makmur Bantul Yogyakarta

361 Irton

62. Pemanfaatan Teknologi Augmented Reality Sebagai Motivasi Belajar Untuk Anak-Anak Usia Dini

367 Mulia Sulistiyono

63. Urgensi Peningkatan Kualitas Perumahan dan Permukiman Kumuh Perkotaan

373 Citra Desy Aisyah Alkis

64. Perancangan Media Promosi Pentoel Petir Magelang 379 Agung Nugroho

65. Pelatihan Manajemen Konten Website Lapak75 di Wedomartani Ngemplak Sleman Yogyakarta

385 Bhanu Sri Nugraha

66. Peningkatan Profesionalitas Guru dalam Menghasilkan Karya Pengembangan Profesi Guru Melalui Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah Bagi Guru SMK N 2 Yogyakarta

391 I Made Artha Agastya

(11)

Seminar Hasil Pengabdian Masyarakat 2018 UNIVERSITAS AMIKOM Yogyakarta, 3 November 2018

ISSN : 2615-2657

325

PELATIHAN ELECTRONIC LEARNING BAGI GURU DAN EDITING PHOTO BAGI SISWA SEKOLAH MADRASAH ALIYAH

NEGERI (MAN) 4 SLEMAN YOGYAKARTA

Theopilus Bayu Sasongko¹⁾, Ni’mah Mahnunah²⁾

1) Fakultas Ilmu Komputer, Universitas AMIKOM Yogyakarta

2) Fakultas Sains dan Teknologi, Universitas AMIKOM Yogyakarta Email : [email protected]¹⁾, [email protected] ²⁾

Abstrak

Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 4 Sleman memiliki sarana dan prasarana yang memadai, ditunjang dengan adanya sumber daya manusia (guru dan siswa) yang cukup banyak. Akan tetapi sekolah MAN 4 masih memiliki keterbatasan dalam pengelolaan sarana dan prasarana yang kurang maksimal, diantaranya adalah proses belajar mengajar yang diadakan oleh guru masih menggunakan metode konvensional (tatap muka di kelas), hal ini akan menyebabkan berbagai kendala diantaranya adalah ketergantungan siswa terhadap kehadiran guru, proses pembelajaran bergantung pada ruang kelas. Permasalahan lainnya adalah sulitnya pengembangan kreatifitas hardskill teknologi informasi bagi siswa-siswi diantaranya adalah editing photo.

Tidak adanya mata pelajaran yang membahas mengenai editing photo mengakibatkan siswa-siswi tidak dapat mengeksplorasi kreatifitas mereka dengan maksimal. Dari permasalahan tersebut diberikan solusi pelatihan e-learning bagi guru dan editing photo bagi siswa MAN 4 Sleman. Pelaksanaan pelatihan berjalan dengan baik, dihadiri oleh 13 guru dan 42 siswa MAN 4 Sleman. Hasil akhir dari pelatihan electronic learning bagi guru dan editing photo bagi siswa MAN 4 Sleman memberikan keterampilan khusus baik bagi guru dan siswa.

Kata kunci: E-learning, edomodo, editing photo, photoshop, MAN 4 Sleman

1. PENDAHULUAN

Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 4 Sleman terletak di Pojok Harjobinangun, Pakem, Sleman, Yogyakarta. Sejak berdiri sampai hingga saat ini Sekolah MAN 4 Sleman memiliki 36 guru. Fasilitas yang ada di MAN 4 Sleman juga memadai, terbukti dengan adanya 15 ruang kelas, dan 8 laboratorium yang ditunjang dengan fasilitas internet dan hotspot area. Kondisi infrastruktur teknologi informasi yang ada di MAN 4 Sleman juga cukup baik ditandai dengan adanya LCD proyektor di setiap ruang kelas, dan teknologi finger print untuk absen guru dan karyawan. MAN 4 Sleman juga memiliki website pribadi dalam penyampaian informasi ke khalayak public. Melalui penjabaran diatas dapat dikatakan bahwa MAN 4 Sleman sudah memiliki jumlah sumber daya (resources) yang baik.

Latar belakang permasalahan yang ada terletak di guru dan siswa. Permasalahan yang terjadi di sisi guru adalah kegiatan belajar mengajar yang dilaksanakan masih menggunakan metode konvensional (tatap muka kelas). Metode konvensional adalah metode pembelajaran tradisional atau disebut juga dengan metode ceramah, tanya jawab, dan penugasan[1]. Metode

konvensional telah digunakan sejak dahulu sebagai alat komunikasi lisan antara guru dengan anak didiik dalam proses belajar dan pembelajaran.

Metode konvensional memiliki kendala dintaranya:

ketergantungan siswa terhadap kehadiran guru, pelaksanaan pembelajaran yang tergantung pada ruang kelas, hal ini jelas sangat kurang efisien jika dilihat dari sisi sarana dan prasarana pembelajaran.

Internet adalah salah satu bentuk media komunikasi untuk menyajikan informasi yang informatif [2].

Salah satu layanan dari internet adalah browsing (surfing): layanan untuk menelusuri situs atau web[3]. Dilihat dari latar belakang masalah yang ada pada guru maka perlu diadakan pemanfaatan teknologi internet guna mendukung proses pelaksanaan kegiatan belajar mengajar yang dikenal dengan istilah electronic learning (e-learning). E- Learning adalah sembarang pengajaran dan pembelajaran yang menggunakan rangkaian elektronik (LAN, WAN, atau internet) untuk menyampaikan isi pembelajaran, interaksi, atau bimbingan[4]. Tujuan dari pelatihan ini bagi guru adalah memberikan pelatihan guna memanfaatkan teknologi informasi dalam melaksanakan proses kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan media pembelajaran electronic learning (e-

(12)

ISSN : 2615-2657

326

learning) bagi guru dan tenaga pengajar.

Sedangkan permasalahan yang terjadi pada siswa adalah kurangnya ilmu pengetahuan dalam bidang teknologi informasi yang memadai untuk mengeksplorasi kreativitas, nilai-nilai seni dan bakat minat siswa. Salah satu perwujudan untuk mengeksplorasi kreativitas dan bakat minat siswa dengan memanfaatkan media teknologi informasi adalah dengan design grafis (editing photo). Desain grafis memberi keterampilan dalam berkomunikasi secara visual melalui media teks atau gambar untuk menyampaikan informasi atau pesan dengan menggunakan aplikasi/software desain grafis[5].

Dilihat dari latar belakang masalah yang ditemui oleh siswa maka perlu diadakan pelatihan editing photo dan desain grafis dasar bagi siswa untuk melatih kreatifitas dan bakat minat siswa. Tujuan diadakannya pelatihan bagi siswa ini adalah agar siswa mampu mengeksplorasi kreativitas mereka dalam editing photo dan desain grafis. Manfaat dari pengabdian ini adalah menambah wawasan bagi guru dan siswa terutama dibidang Teknologi informasi, terutama dalam pemanfaatan e-learning dan desain grafis.

2. METODE PELAKSANAAN

Berikut rincian kerangka pelaksanaan pengabdian dan metode pelaksanaan pelatihan e-learning kepada guru dan desain grafis kepada siswa MAN 4 Sleman dengan rincian seperti tabel berikut ini:

Gambar 1. Kerangka Pelaksanaan Pengabdian Tabel 1. Metode Pelaksanaan Pengabdian

N o

Permasalahan Target Luaran

Metode 1 Media

Internet belum dimanfaatkan sebagai media pembelajaran dengan baik

13 orang guru

mengenal pemanfaatan media online pengajaran modern dengan memanfaatka n e-learning Edmodo

Pelatihan pemanfaatan e-learning sebagai media pembelajaran online. Mitra mengikuti pelatihan pembuatan

akun e-

learning Edmodo.

2 Aktifitas belajar mengajar masih bersifat semi

konvensional

13 orang guru yang mengikuti pelatihan e- learning Edmodo dapat membuat class dan diskusi group online di edmodo berdasarkan kelas dan mata

pelajaran yang mereka ajarkan

Pelatihan pemanfaatan e-learning Edmodo.

Mitra mencoba untuk

mengeksplora si

pemanfaatan fitur fitur yang ada di Edmodo mulai dari membuat kelas virtual, posting notes (upload materi

pembelajaran/

pengumuman ), kuis virtual, penugasan &

penilaian tugas, dan diskusi (pooling).

Durasi pelatihan yang diikuti oleh mitra adalah 4 jam.

3 Siswa terbatas dalam

mengeksplora si kreatifitas mereka yang disajikan dalam bentuk digital

42 siswa kelas XII mengikuti pengembanga n softskill dengan mengenal pemanfaatan software

Mengadakan pelatihan bagi siswa sebagai mitra dengan melakukan pengenalan tools desain grafis

(photoshop)

(13)

ISSN : 2615-2657

327

photoshop sebagai tools desain grafis

yang diawali dengan instalasi tools, dan mengenal fitur-fitur yang ada di photoshop 4. Mayoritas

Siswa tidak dapat

membuat desain grafis berupa gambar vector dan tidak dapat

melakukan editing foto dengan baik

Siswa dapat melakukan editing foto dan

penggabunga n foto dengan menggunaka n aplikasi photoshop

Mitra mempraktika n teknik- teknik editing foto (merge photo,

lighting,dsb nya) dengan menggunakan aplikasi Photoshop

3. HASIL DAN PEMBAHASAN

Mengacu pada rencana kegiatan yang seluruhnya telah dilaksanakan, berikut adalah hasil dan capaian yang sudah dilakukan sesuai dengan target yang telah dicapai adalah sebagai berikut :

1. Respons positif dari peserta pelatihan Respons peserta pelatihan diukur menggunakan metode observasi selama pelatihan berlangsung. Peserta pelatihan terlihat antusias dibuktikan dengan jumlah kehadiran peserta baik guru ataupun siswa.

2. Meningkatnya ketrampilan peserta setelah mendapat pelatihan

Keterampilan peserta pelatihan diobservasi saat pelatihan melalui pemberian tugas- tugas berkaitan dengan pemanfaatan e- learning Edmodo ataupun desain grafis dengan menggunakan corel dan photoshop.

Proses pelatihan dibedakan menjadi dua yaitu proses pelatihan e-learning Edmodo yang diikuti oleh guru dan proses pelatihan desain grafis yang diikuti oleh siswa.

1. Proses pelatihan e-learning Edmodo bagi Guru Proses pelatihan e-learning Edmodo bagi guru diselenggarakan di Lab Kom 2. Proses pelatihan dan pemanfaatan e-learning Edmodo memiliki langkah-langkah sebagai berikut : a. Pembuatan Akun Guru

Sebelum guru memanfaatkan penggunaan e-learning Edmodo mereka harus membuat akun terlebih dahulu sebagai guru. Proses pembuatan akun Edmodo seperti pada gambar 2, gambar 3, gambar 4.

Gambar 2. Pembuatan Akun Edmodo

Gambar 3. Mengisi Informasi Akun b. Pembuatan Kelas (group online)

Group online adalah nama dari kelas / group yang diajar oleh guru. Pembuatan group bertujuan untuk memisahkan kelas / mata pelajaran satu dengan yang lainnya.

Pembuatan group (class) dalam edmodo seperti pada gambar 4.

Gambar 4. Create Group Edmodo

Dalam group (class) seorang guru dapat melakukan beberapa aktifitas virtual yang hampir sama dengan aktifitas pada sebuah kelas pembelajaran. Aktifitas virtual di Edmodo diantaranya adalah pembuatan note, assignment, quiz, polls. Masing-masing aktifitas memiliki fungsi dan kegunaan sendiri- sendiri.

c. Posting Note

(14)

ISSN : 2615-2657

328

Note adalah sebuah catatan (materi, pengumuman) yang dibuat oleh teacher untuk dikirim pada semua member group yang telah join ke group tersebut. Note dapat berupa sebuah catatan langsung, ataupun lampiran (file upload), url web, dan content flash. Pembuatan note pada gambar 5.

Gambar 5. Posting Note Edmodo d. Assignment

Assignment merupakan aktifitas untuk membuat penugasan. Assignment terdiri dari assignment title, assignment description, due date, attach, dan send to.

Assignment yang telah dikumpulkan oleh siswa akan dapat langsung dinilai oleh guru dan hasilnya dapat direkap kedalam Nilai assignment. Pembuatan assignment (penugasan) pada gambar 6 dan gambar 7.

Gambar 6. Membuat Assignment Edmodo

Gambar 7. Hasil Postingan Assigment Edmodo e. Quiz

Quiz adalah pertanyaan yang dapat kita modifikasi. Jenis pertanyaan ini diantaranya multiple choice, true false, short answer, fill in the blank, dan matching. Komponen dari quiz adalah quiz title, time limit, add first question, dan type.

Gambar 8 menunjukan pembuatan quiz di Edmodo.

Gambar 8. Membuat Quiz dengan Edmodo f. Polling

Polling adalah sebuah aktifitas jejak pendapat yang diberikan oleh guru kepada siswa dalam group tersebut. Dengan adanya polling maka guru dapat mengetahui efektifitas dari pembelajaran yang dilakukan. Pembuatan polling dilihat pada gambar 9 dan 10.

Gambar 9. Membuat Polling Edmodo

Gambar 10. Hasil Postingan Voting Edmodo

(15)

ISSN : 2615-2657

329

2. Proses pelatihan desain grafis untuk Siswa Proses pelatihan desain grafis untuk siswa dilaksanakan di Lab Kom 1. Digunakan software photoshop untuk editing foto. Proses pelatihan dan pemanfaatan software desain grafis ini memiliki langkah-langkah sebagai berikut :

a. Pengenalan Area Kerja (Workspace) Photoshop CS6.

Siswa menggunakan Photoshop CS6 sebagai software pelatihan ini. Langah awal adalah mengenala area kerja dari photoshop CS 6. Area kerja photoshop terdiri dari option bar(1), toolbox(2), palet color(3), canvas (4), palet layer(4), dan status bar(5).

Pengenalan area kerja dilihat pada gambar 11.

Gambar 11. Area Kerja Photoshop CS6 b. Memakai Marque Tools

Pada tahap ini siswa mencoba memanfaatkan marque tools. Marque tools digunakan untuk crop (membuat seleksi) yang berbentuk elips. Berikut adalah contoh hasil penggunaan marquee tools oleh siswa pada gambar 12.

Gambar 12. Hasil Penggunaan Marquee Tools

c. Memakai Magic Wand Tools

Siswa diminta untuk mempraktikan penggunaan magic wand tools untuk menyeleksi (croping) objek/gambar berdasarkan warna yang dipilih sesuai dengan step-by-step yang ditunjukan pada gambar 13. Tujuan dari proses penggunaan magic wand tools ini adalah siswa menggabungkan beberapa gambar menjadi satu.

Gambar 13. Memakai Magic Wand Tools dan Merge Gambar

Pada gambar 14 dan gambar 15 diperlihatkan keantusiasan peserta pelatihan pengabdian masyarakat.

(16)

ISSN : 2615-2657

330

Gambar 14. Keantusiasan Siswa mengikuti pelatihan Editing Photo

Gambar 15. Keantusiasan Guru mengikuti pelatihan Edmodo

4. PENUTUP A. Kesimpulan

Dari program pengabdian masyarakat yang dilakukan kepada Mitra berupa siswa maupun guru MAN 4 Sleman, Yogyakarta

1. Telah terlaksananya kegiatan pelatihan pemanfaatan e-learning Edmodo bagi guru

dan editing foto dengan photoshop guna menumbuhkan kreatifitas siswa.

2. Setiap guru MAN 4 Sleman telah memiliki class/group virtual sesuai dengan maple dan kelas yang diampu.

3. Setiap siswa MAN 4 Sleman memiliki kreatifitas dan karya dalam hal editing photo.

B. Saran

Saran dari beberapa kendala yang dihadapi sewaktu pelatihan :

1. Pelatihan sebaiknya dilakukan tepat waktu,agar tidak mengganggu jadwal kegiatan selanjutnya

2. Perlu diadakan kelanjutan kerjasama antara Universitas Amikom Yogyakarta dengan MAN 4 Sleman.

Daftar Pustaka

[1] B. Syaiful, Djamarah, 1996, “Strategi Belajar Mengajar”, Jakarta: PT.Rineka Cipta.

[2] A. Krisianto, 2014, “Internet Untuk Pemula”, Elex Media Komputindo, Jakarta.

[3] Y. Supardi, 2009, “Internet untuk Segala Kebutuhan”, Elex Media Komputindo, Jakarta.

[4] C. Jaya Kumar, Koran, 2002 "Aplikasi E-Learning dalam Pengajaran dan pembelajaran di Sekolah Malaysia", Malaysia

[5] I.M. Agus Wirawan, I.G. Darmawiguna, 2014,

“Pelatihan Desain Grafis dengan Aplikasi Corel Draw untuk Anak-anak Panti Asuhan se- Kecamatan Buleleng”, UNDIKSHA, diakses 14 Oktober 2018,

<https://lppm.undiksha.ac.id/p2m/document/Lapor an_Akhir_198408272008121001%20_2014.pdf >.

Ucapan Terimakasih

Saya ucapkan terimakasih kepada Lembaga Pengabdian Masyarakat (LPM) Universitas Amikom Yogyakarta yang telah memberikan dana hibah untuk pengabdian yang saya lakukan.