PENDAHULUAN
Latar Belakang masalah
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan salah satu guru Pondok Pesantren Al-Ikhlas Addary DDI Takkalasi, pesantren ini berupaya tidak hanya untuk mempertebal keimanan, mengembangkan ilmu dan amal, namun juga membentuk kepribadian para santrinya agar menjadi lebih baik. memberi. dengan fokus pada penanaman nilai-nilai keagamaan, salah satunya ibadah. 5 Muhammad Taufik, Pembina dan Pengajar Pondok Pesantren Al-Ikhlas Addary DDI Takkalasi, pada tanggal 15 April 2021. Berdasarkan uraian tersebut, saya tertarik untuk mengetahui dan mempelajari lebih jauh tentang keterkaitan proses pembelajaran Islam dengan pengembangan kepribadian melalui keadaan. dengan judul: “Relevansi Pembelajaran Akhlak Akhlak Dalam Membentuk Kepribadian Sederhana Santri di Madrasah Aliyah Al-Ikhlas Addary DDI Takkalasi.”
Rumusan Masalah
Informasi yang beredar mengatakan tidak semua santri pesantren ini memiliki kebiasaan yang sederhana, ternyata masih banyak yang menyia-nyiakan masalah keuangannya, masih banyak pula yang bangga dengan tas yang dimilikinya, selalu menunjukkan barang-barang mewah ke depan, membelikannya. terlalu banyak makanan untuk dirinya sendiri, dan masih banyak hal lainnya. Bagaimana pembelajaran Aqidah Akhlak yang dilaksanakan di Madrasah Aliyah Al-Ikhlas Addary DDI Takkalasi. Apa relevansi pembelajaran Aqidah Akhlak terhadap pembentukan kepribadian sederhana pada siswa Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Al-Ikhlas Addary DDI Takkalasi.
Tujuan Penelitian
Kegunaan Penelitian
Memberikan informasi kepada masyarakat dan pemerintah tentang peran pengajaran Akidah Akhlak di Madrasah Aliyah dalam membentuk kesederhanaan peserta didik. Menganalisis bagaimana metode pembelajaran di pesantren khususnya pembelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Aliyah menghasilkan generasi santri yang berkepribadian sederhana. Bagi peneliti merupakan upaya untuk meningkatkan pengajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Aliyah khususnya di pondok pesantren agar relevan untuk membentuk kepribadian sederhana siswa.
TINJAUAN PUSTAKA
Tinjauan Penelitian Relevan
Penelitian kedua adalah penelitian Sapri dengan judul “Aktualisasi nilai-nilai pendidikan Islam dalam pembentukan pola hidup sederhana di Madin Al-Isnaini Montong Wasi”. 9 Sapril, “Update nilai-nilai pendidikan Islam dalam pembentukan pola hidup sederhana di Madin Al-Isnaini Montong Wasi” 4, no. 10 Rizky Saputra Nugraha Hia, “Dampak Pengajaran Aqidah Akhlak Terhadap Kepribadian Siswa di MAN 1 Kota Tangerang” (Banten: Siswa Pendidikan Islam UIN Sultan Maulana Hasanuddin dalam Membentuk Cara Hidup Sederhana di Madin Al-Isnaini Montong Wasi.
Tinjauan Teori
- Pembelajaran Akidah Akhlak
- Kepribadian Sederhana Santri
Dari penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa penelitian ini bertujuan untuk menganalisis relevansi proses pembelajaran Aqidah Akhlak dalam upaya membentuk kepribadian sederhana pada siswa Madrasah Aliyah yang ditugaskan di Pondok Pesantren Al-Ikhlas Addary DDI Takkalasi. 2 Said Salihin, guru mata pelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Aliyah DDI Takkalasi, wawancara di Takkalasi pada 12 September 2021. Saat melaksanakan pendidikan Aqidah Akhlak di Pondok Pesantren Al-Ikhlas Addary DDI Takkalasi, metode pengajarannya bervariasi.
Dalam penelitian ini pentingnya pembelajaran Aqidah Akhlak dalam membentuk kepribadian sederhana siswa yang meliputi tujuan pembelajaran, metode pembelajaran dan pendekatan pembelajaran. Tujuan pembelajaran pembelajaran Aqidah Akhlak yang diajarkan dengan materi kitab Ta’limul Muta’allim penting khususnya dalam membentuk kepribadian sederhana santri di Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Al-Ikhlas Addary DDI Takkalasi. Relevansi pengajaran Aqidah Akhlak di Pondok Pesantren Al-Ikhlas Addary DDI Takkalasi dalam penggunaan media dan metode pengajaran untuk menunjang pembentukan kepribadian sederhana santri masih kurang baik.
Pentingnya Pengajaran Aqidah Akhlak di Pondok Pesantren Al-Ikhlas Addary DDI Takkalasi untuk pembentukan kepribadian sederhana santri dilakukan dengan pendekatan keteladanan. Implementasi pengajaran Aqidah Akhlak di Madresah Aliyah Al-Ikhlas Addary DDI Pondok Pesantren Takkalasi sudah maksimal dalam pembentukan kepribadian sederhana santri. Pentingnya pengajaran Aqidah Akhlak dalam membentuk kepribadian sederhana siswa di Madresah Aliyah Al-Ikhlas Addary DDI Takkalasi Konten Islami terlihat dari keseharian siswa yang terkesan sederhana dari segi aspeknya.
Judul Penelitian: Relevansi Pembelajaran Keyakinan Moral Dalam Membentuk Kepribadian Sederhana Santri di Madrasah Aliyah Al-Ikhlas Addary DDI Takkalasi.
Tinjauan Konseptual
Kerangka Pikir
Kerangka kerja adalah suatu model atau gambaran berupa suatu konsep yang didalamnya menjelaskan hubungan antara variabel yang satu dengan variabel yang lain. Di dalam kerangka pemikiran tersebut akan ditempatkan permasalahan penelitian yang telah teridentifikasi dalam kerangka teori yang relevan dan mampu mengungkapkan, menjelaskan dan menunjukkan perspektif terhadap atau dengan masalah penelitian. Dalam konteks keagamaan, peran pembelajaran khususnya Aqidah Akhlak sangat penting bagi kehidupan santri muda Islam masa kini, karena pada hakikatnya merupakan penggerak utama terbentuknya kepribadian santri yang sederhana.
METODE PENELITIAN
- Pendekatan dan Jenis peneltian
- Lokasi dan Waktu Peneltian
- Fokus Penelitian
- Jenis dan Sumber Data
- Teknik Pengumpulan Data
- Uji Keabsahan Data
- Teknik Analisis Data
Dalam wawancara dengan warga, pertanyaan tersebut diajukan apakah melihat ada perbedaan antara santri Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Al-Ikhlas Addary DDI Takkalasi dengan santri lainnya. Hodding, warga sekitar Pondok Pesantren Al-Ikhlas Addary DDI Takkalasi, wawancara di Takkalasi pada 12 September 2021. 6 Syahria, warga sekitar Pondok Pesantren DDI Takkalasi Al-Ikhlas Addary, wawancara di Takkalasi pada 12 September 2021.
7 Said Salihin, Guru Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di Medresah Aliyah DDI Takkalasi, wawancara di Takkalasi pada 12 September 2021. Di Medresah Aliyah DDI Pondok Pesantren Al-Ikhlas Addary DDI Takkalasi, guru Aqidah Akhlak menggunakan papan tulis buku untuk menuliskan isinya 'limul Muta' Alim yang akan dipelajari selanjutnya akan diikuti oleh para santri. 11 Said Salihin, Guru Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Madresah Aliyah DDI Takkalasi, wawancara di Takkalasi pada 12 September 2021.
Adakah faktor yang menjadi penghambat dan pendukung dalam pembentukan kepribadian santri Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Al-Ikhlas Addary DDI Takkalasi? Adakah perbedaan antara santri Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Al-Ikhlas Addary DDI Takkalasi dengan santri lainnya? Apakah santri Madrasah Aliyah Al-Ikhlas Addary DDI Pondok Pesantren Takkalasi sering membantu warga sekitar?
Bagaimana penilaian anda terhadap kepribadian santri Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Al-Ikhlas Addary DDI Takkalasi.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Deskripsi Hasil Penelitian
- Gambaran Umum Kepribadian Sederhana Santri
- Pelaksanaan Pembelajaran Akidah Akhlak
- Relevansi Pelaksanaan Pembelajaran Akidah Akhlak dalam
Untuk lebih jauhnya, dilakukan wawancara kepada guru aqidah moral tentang pengaruh ajaran agama Islam terhadap perilaku sehari-hari siswa di Madrasah Aliyah DDI Takkalasi. Hal serupa juga dilakukan oleh Pak. Said Salihin selaku guru Aqidah Akhlak Madrsah Aliyah DDI Takkalasi menyampaikan dalam wawancara. 10 Said Salihin, guru mata pelajaran Aqidah Akhlak Madrasah Aliyah DDI Takkalasi, wawancara di Takkalasi pada 12 September 2021.
Untuk menciptakan suasana pembelajaran yang kondusif, guru Aqidah Akhlak Madresah Aliyah DDI Takkalasi selalu berusaha berinteraksi dengan siswa untuk menghilangkan rasa kantuk jika ada siswa yang mengantuk dengan cara memberikan pertanyaan kepada siswa. 12 Said Salihin, Guru Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Madresah Aliyah DDI Takkalasi, wawancara di Takkalasi pada tanggal 12 September 2021. Kegiatan penutup dalam proses pengajaran Aqidah Akhlak pada dasarnya adalah kegiatan yang dilakukan guru untuk mengakhiri kegiatan pokok pembelajaran.
Berdasarkan hasil observasi kelas, kegiatan akhir yang dilakukan oleh guru Akidah Akhlak Madrasah Aliyah DDI Takkalasi adalah melakukan evaluasi terhadap pembelajaran yang baru saja selesai, kemudian menyimpulkan materi yang telah diajarkan dan menyampaikan materi apa yang akan disampaikan. diselesaikan pada pertemuan berikutnya. Sebagaimana yang diajarkan oleh Syaikh Az-Zarnuji dalam kitab Ta'limul Muta'allim yang dijadikan bahan pembelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Aliah Pondok Pesantren Al-Ikhlas Addary DDI Takkalasi, dianjurkan bagi para pencari ilmu, dalam hal ini Murid-murid, hindarilah akhlak yang tercela karena akhlaknya.Orang yang tercela diibaratkan seekor anjing. Selain metode tersebut, guru Aqidah Akhlak untuk membentuk kepribadian sederhana siswa juga menggunakan metode keteladanan atau pembiasaan.
Berdasarkan observasi di Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Al-Ikhlas Addary DDI Takkalasi, pendekatan keteladanan yang dilakukan guru Akidah Akhlak adalah dengan menunjukkan kesederhanaan dengan berpakaian yang rapi, bersih dan tidak boros saat proses pembelajaran berlangsung. yang sopan kepada siswa, rekan guru dan kepala madrasah.
Pembahasan Hasil Penelitian
Adapun pengajian di Asrama Islam Al-Ikhlas Addary DDI Takkalasi menggunakan waktu setelah sholat magrib dan setelah sholat subuh, dimana para santri mengikuti pelajaran dengan duduk mengelilingi kyait atau biasa disebut Anregurutta yang menjelaskan pelajaran. . Siswa membaca bukunya masing-masing dan membuat catatan di bukunya. Pengajian ini berlaku untuk semua jenjang pendidikan santri yang tinggal di asrama maupun yang tinggal di sekitar lingkungan pondok pesantren. Pelaksanaan proses pengajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Al-Ikhlas Addary DDI Takkalasi dilaksanakan di dalam kelas sesuai jadwal pelajaran yang ditentukan oleh kepala madrasah dan dilaksanakan seminggu sekali selama 2 kali pelajaran dengan waktu alokasi waktu 40 menit per jam pelajaran.
Maka solusi agar pembelajaran lebih efektif di masa pandemi adalah dengan mengambil materi pembelajaran Aqidah Akhlak dari Kitab Ta'limul Muta'allim. Meskipun masih ada beberapa hal yang kurang, namun terdapat upaya dari pihak madrasah dan pondok pesantren untuk memfasilitasi dan melengkapinya. Kebiasaan-kebiasaan keteladanan ini diterapkan agar para santri di Madrasah Aliyah Islamic Residence mempunyai kepribadian sederhana seperti yang dicontohkan oleh guru.
Gambaran umum kepribadian sederhana santri Madrasah Aliyah Al-Ikhlas Addary DDI Takkalasi dinyatakan baik, yaitu sesuai dengan hasil observasi dan wawancara terhadap guru, santri dan masyarakat serta peraturan yang berlaku. pesantren pendidikan. Sebagai guru Aqidah Ahlaka, strategi apa yang bapak gunakan dalam mengajarkan Aqidah Ahlaka agar mampu membentuk kesederhanaan siswa? Menurut Anda, apakah tujuan pembelajaran akhlak Aqidah penting dalam membentuk kepribadian sederhana peserta didik baik dalam ucapan, penampilan, dan tindakan?
Perilaku apa yang berubah sejak Anda mulai menjadi santri di pesantren ini?
PENUTUP
KESIMPULAN
Materi ajar aqidah akhlak diambil dari kitab Ta’limul Muta’allim sebagai upaya guru Aqidah Akhlak dalam memanfaatkan pembelajaran tatap muka terbatas di masa pandemi masih berlangsung. Pembelajaran dengan menggunakan buku dinilai lebih efektif karena siswa dapat belajar menulis bahasa Arab dari buku, kemudian dapat menerjemahkannya dan membacanya kembali jika diminta oleh guru Aqidah Akhlak. Terdapat perbedaan antara siswa Madrasah Aliyah DDI Takkalasi dengan siswa lainnya, yaitu siswa yang satu mencerminkan sikap santun, keteladanan, dan sederhana di mata masyarakat, sedangkan siswa lainnya tidak dapat dikenali karakternya karena tidak mempunyai penampilan yang khas. seperti para siswa.
SARAN
Kesetaraan dan Harmoni Sosial dalam Masyarakat Multikultural Bagi Siswa Madrasah Aliyah (MA) Al Amin” 53, no. Aktualisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Pembentukan Pola Hidup Sederhana di Madin Al-Isnaini Montong Wasi” 4, no. “Implementasi Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Kurikulum 2013 dalam pembentukan karakter siswa kelas X bahasa MAN Rejang Lebong.” An-Nizom 4, tidak.
Metode apa yang ibu gunakan dalam pembelajaran agama Islam untuk membentuk kepribadian siswa yang baik?
