RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL
A Komponen Layanan Bimbingan Klasikal/Layanan Dasar.
B. Thema Konsistensi Minat Belajar Terhadap Prestasi Sekolah.
C Bidang Layanan Belajar/Akademik.
D Fungsi Layanan Pemahaman dan Pemberian Informasi.
E Sasaran Layanan Kelas VIII A
F Materi 1. Konsep konsistensi minat belajar terhadap prestasi sekolah.
2. Urgensi/pentingnya konsistensi minat belajar terhadap prestasi sekolah.
3. Cara mengembangkan konsistensi minat belajar terhadap prestasi sekolah.
G Metode dan Teknik Metode:
Problem Based Learning.
Teknik:
Mind Mapping, Tanya Jawab, Eksplorasi Permasalahan oleh Siswa.
H Waktu 1 x 45 menit.
I Tanggal Pelaksanaan Senin, 27 September 2021 J Media Alat Laptop, Prezi, Google Form.
K Sumber Bacaan Rohim, A. (2011). Pengaruh Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Bidang Studi PAI. Skripsi, 6-9.
L Tujuan 1. Siswa mampu mengetahui konsep konsistensi minat terhadap prestasi belajar di sekolah. (Pengetahuan) 2. Siswa mampu menghayati urgensi/pentingnya
konsistensi minat terhadap prestasi belajar di sekolah.
(Akomodasi)
3. Siswa mampu merancang pengembangan konsistensi minat terhadap prestasi belajar di sekolah.
(Ketrampilan) M Uraian Kegiatan
1. Tahap Pendahuluan
1. Guru mengawali layanan bimbingan klasikal dengan salam dan berdoa terlebih dahulu.
2. Guru menanyakan kabar siswa dengan menyapanya bersemangat.
3. Guru memberikan waktu kepada siswa untuk mengisi presensi atau kehadiran.
4. Guru menjelaskan secara singkat kegiatan layanan yang akan diberikan.
5. Guru menjelaskan tujuan-tujuan yang akan dicapai.
6. Guru mengarahkan peserta didik pada tema layanan yang akan diberikan.
7. Guru menanyakan kesiapan peserta didik dalam mengikuti layanan kegiatan pembelajaran klasikal.
8. Guru membagi kelas menjadi empat kelompok.
2. Tahap Inti
Kegiatan Siswa:
1. Siswa mengikuti segala instruksi atau arahan yang diberikan guru.
2. Siswa menyimak penjelasan guru.
3. Siswa berpartisipasi dalam diskusi kelompok.
4. Siswa sebagai perwakilan kelompok menjelaskan hasil diskusi sesuai arahan guru.
5. Siswa wajib mengikuti pembelajaran dari awal hingga akhir.
6. Siswa berpartisipasi aktif dalam menjawab pertanyaan, bertanya, maupun berpendapat.
Kegiatan Guru:
1. Guru menayangkan prezi materi layanan.
2. Guru menjelaskan konsep, urgensi, dan cara konsistensi minat terhadap prestasi belajar di sekolah.
3. Guru memberikan waktu kepada siswa untuk berdisukusi dengan kelompoknya.
4. Guru berdiskusi dengan siswa terhadap materi yang ditayangkan.
5. Guru mengklarifikasi hasil diskusi dengan siswa.
3. Tahap Penutup
1. Guru menunjuk satu siswa untuk menunjukkan sejauh mana minat belajar yang dimiliki siswa.
2. Siswa diberikan kesempatan untuk menyimpulkan
hasil pembelajaran,
3. Guru mengklarifikasi kesimpulan dari siswa bersangkutan.
4. Guru meminta siswa untuk mengisi evaluasi hasil pembelajaran.
5. Guru mengajak peserta didik untuk berkomitmen tidak segan atau berani meminta bantuan guru BK jika menghadapi permasalahan.
6. Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya (minggu depan).
7. Guru meminta siswa untuk mengucap syukur telah menjalankan kegiatan pembelajaran, berdoa, serta guru mengucap salam untuk menutup kegiatan pembelajaran.
N Evaluasi
1. Evaluasi Proses Guru: Mengetahui tingkat tanggung jawab dan kedisiplinan siswa saat pembelajaran berlangsung, menilai keaktifan siswa, menilai kesiapan dan keantusiasan siswa terhadap pembelajaran, serta menilai situasi dan kondisi kelas saat pembelajaran berlangsung.
2. Evaluasi Hasil Siswa: Mengetahui manfaat materi pembelajaran yang diberikan, mengukur kesuksesan dalam pencapaian pembelajaran.
Blora, 20 September 2021
Mengetahui
Dosen Pengampu, Guru BK,
(Dr. Naharus Surur, M.Pd.) (Rona Ageng Faradila)
NIP: NIM: K3120056/3A
Lampiran 1
Materi dan Metode Layanan
Link perkuliahan daring melalui google meet:
Meeting URL: https://meet.google.com/cmw-snux-vcr Phone: +1 575-567-3225 PIN: 353 823 904#
Link presensi google form:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd1YJLGAs-
hOZLHx7IFO4xoMPhLk5co87E9LyWzrUxVZUdfXw/viewform?usp=pp_url
Link pengumpulan evaluasi hasil siswa melalui google form:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScgAy7xP2K38elFB8DTBjI6y6gXTS16dQ9RykaoznB HA0wVug/viewform?usp=pp_url
Screenshot materi pembelajaran prezi dengan teknik mind mapping:
https://prezi.com/view/5Hk1xWkpg9I7AfuEPpll/
Materi Pembelajaran (Prezi).
1. Konsep konsistensi minat belajar terhadap prestasi belajar di sekolah.
Minat merupakan salah satu faktor psikis yang membantu dan mendorong individu dalam memberi stimulus suatu kegiatan yang dilaksanakan untuk mencapai tujuan yang hendak dicapai. Minat belajar merupakan kecenderungan hati yang melibatkan perasaan senang untuk melakukan kegiatan belajar dengan harapan dapat memberikan kepuasan terhadap sesuatu yang belum dimiliki sebelumnya melalui berbagai macam latihan sehingga hasil akhir dari belajar tsb adalah perubahan tingkah laku yang relatif menetap.
2. Urgensi/pentingnya konsistensi minat belajar terhadap prestasi belajar di sekolah.
o Minat belajar berfunngsi sebagai kekuatan yang akan mendorong siswa untuk tekun belajar (belajar terus-menerus).
o Minat belajar sebagai pendorong siswa untuk berbuat dalam mencapai tujuan.
o Minat belajar sebagai penentu arah perbuatan siswa yakni ke arah tujuan yang hendak dicapai.
o Minat belajar dapat memberikan pengaruh sebagai penseleksi perbuatan sehingga perbuatan siswa yang mempunyai motivasi senantiasa selektif dan tetap terarah kepada tujuan yang ingin dicapai.
3. Cara mengembangkan konsistensi minat belajar terhadap prestasi belajar di sekolah.
o Berusaha membuka diri.
o Mengimplementasikan pembelajaran dalam kehidupan sehari-hari.
o Mencari teman untuk berdiskusi/tukar pikiran.
o Menyesuaikan kemampuan untuk meningkatkan minat belajar.
o Menggunakan media pembelajaran yang sesuai.
o Menganalisis permasalahan minat belajar yang kurang.
o Belajar untuk meningkatkan prestasi dan karir di masa mendatang.
Lampiran II
Evaluasi Proses Guru
Lampiran III
Evaluasi Hasil Siswa
Daftar Pembagian Kelompok Kelompok 1
AYU DEVIANI CAHYANINGTIYAS
FEBRIANI NURUL IZATIKA PUTRI KUSUMANINGSARI MARIA PURWANINGSIH SULISTYOWATI
ZALFAA AN NABIILA KHOLAFI SALWA ZAKIYA RAHMA
SEPTY AJENG MAHARANI ANGELINE LEONI PRATITIS REYSYA CHINTYASARI Kelompok 2
ANNISA FAIRUZ SHAFA HENDRAWAN
MUHAMMAD IBNU ANGKAWIJAYA
JALU YUDHA PERKASA
GOLDA SAFIRA INDRASWARI RANI MAR'ATUL CHAMIDAH NADIA ZULFANINDA
ALIN SEPTI PRATIWI AMELIA ZAKIANTY NISA TSANIYA KHOIRUL NASYWA Kelompok 3
RAMADHANI NOVITASARI RINDANG ANGGUN
ISTIQOMAH
RUSYDA KAMILA MAHDIANA ADITYA RAVI RAVIANDO FATICHATA IZZATUL 'ULYA BERLIAN ERVIONA PRIBADI NUGRAH HANDAYANI ANNISA RIZKY KUSUMA WARDANI
HERNINDA SALMA AYUNI Kelompok 4
ENNY BOGY APRILIANI SYEKHAH NAJWA HUDA SINTA RAHMAWATI HANIFAH NUR FITRIANA LESTA NURMAN SADARI WAHYU TRI KUSUMAWATI MUFID CHUSFATUN
KUKUH SURYA ABADI ULFA RAHMA FATHUL HIDAYATI
