RENCANA PEMBELAJARAN SEMESETER (RPS) PENDIDIKAN DAN PROMOSI KESEHATAN
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS KEPERAWATAN
UNIVERSITAS SYIAH KUALA
TAHUN AKADEMIK 2023/2024
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Nama Mata Kuliah: Pendidikan dan Promosi Kesehatan Semester: 2, SKS: 3
Program Studi: Ilmu Keperawatan Dosen Pengampu:
Ns. Siti Maria Ladia PS, S.Kep., M.Kep.
Deskripsi Singkat Mata Kuliah:
Mata Kuliah ini membahas tentang konsep teoritis pendidikan dan promosi kesehatan bagi klien, peran perawat dalam program pendidikan dan promosi kesehatan serta implementasi pendidikan dan promosi kesehatan berdasarkan askep kepada klien.
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL):
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, menjunjung tinggi nilai-nilai moral, etik, hukum, budaya, profesional dan mandiri 2. Menguasai ilmu keperawatan untuk melakukan asuhan keperawatan berbasis bukti berdasarkan pendekatan proses keperawatan 3. Melaksanakan edukasi dengan keterampilan komunikasi dan informasi ilmiah
4. Memberikan asuhan keperawatan profesional islami pada tatanan klinik dan komunitas untuk meningkatkan kualitas asuhan keperawatan dan keselamatan klien
5. Mengintegrasikan hasil penelitian pada bidang ilmu dan teknologi keperawatan untuk memecahkan masalah kesehatan berbasis klinis dan komunitas
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CP-MK):
1. Mahasiswa Menganalisis peran perawat dalam pendidikan dan promosi kesehatan
2. Mahasiswa mampu mengintegrasikan konsep, teori, dan prinsip belajar mengajar pada program pendidikan kesehatan klien 3. Mahasiswa mampu mengintegrasikan konsep dan teori promosi kesehatan dalam mencegah, dan meningkatkan kesehatan klien 4. Mahasiswa mampu menganalisis beberapa model dan intervensi dalam promosi kesehatan
5. Mahasiswa mampu menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan pendidikan dan promosi kesehatan 6. Mahasiswa mampu merancang program edukasi kesehatan sesuai kebutuhan klien
1. Kriteria Penilaian: Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Tinggi:
Nilai Angka Nilai Huruf
≥87 A
78 - <87 AB 69 - <78 B
60 - <69 BC 51 - <60 C 41 - <51 D
<41 E
2. Item Penilaian
a. Kehadiran: 5%
b. Quiz: 5%
c. Assignment: 15%
d. Oral presentation: 20%
e. UTS: 25%
f. Final Exam: 30%
Daftar Referensi:
1. Edelmen, C.L., Mandle CL., Kudzma E.C. (2014) HealthPromotion Throughout The Life Span.8th edition. Mosby: Elsevier Inc.
2. James, J. (2002). Prinsip-Prinsip Sains untukKeperawatan. Jakarta: Erlangga.
3. Kholid, A. (2014). Promosi Kesehatan: dengan Pendekatan Teori Perilaku, Media, dan Aplikasinya. Jakarta: Rajawali Press 4. Notoatmojo, S. (2002). Pendidikan dan PerilakuKesehatan. Jakarta: Rhineka Cipta.
5. Nova Corcoran (2007). Communicating Health Strategis for Health Promotion. 7th edition. The Cromwell Press Ltd, Trowbridge, Wiltshire.
6. Rankin, S.H.&Stallings, K.D. (2005). Patient Educationin Health and Illness.5th Ed. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins.
7. RankinSally H&Stallings, Karen Duffy. (2001). Patient Education: Principles&Practice.4th Ed. Philadelphia: Lippincott Williams&Wilkins.
8. Redman, B. K (2003). Measurement Tool in PatientEducation.2nd Ed. Springer Publishing Company.
9. Reilly, D.E. (2002). Pengajaran Klinis dalamPendidikan Keperawatan. Jakarta EGC
10. Sihombing, F., Simamora, L.L., et al. (2023). Buku Ajar Pendidikan dan Promosi Kesehatan. Jawa Tengah: Eureka Media Aksara.
JADWAL, URAIAN MATERI DAN KEGIATAN PERKULIAHAN Minggu Ke-
(Tanggal/Waktu )
Kemampuan akhir yang diharapkan
Bahan kajian (Materi Pembelajaran)
Strategi
Pembelajaran/
Metode Pembelajaran
Bentuk penilaian
Kriteria Penilaian (Indikator)
Bobot Nilai
Minggu Ke-1 Kuliah Introduksi &
Perkenalan
Mampu Menjelaskan pengertian
pendidikan dan promosi kesehatan, prinsip promkes, dan konsep perilaku kesehatan.
Konsep Dasar Pendidikan dan Promosi Kesehatan
- Pengertian Pendidikan dan Promosi Kesehatan
- Prinsip promosi kesehatan (tujuan, sasaran, ruang lingkup, upaya, dan area tindakan promosi kesehatan - Konsep perilaku kesehatan
TCL: Kuliah pakar (ceramah dan Tanya jawab)
SCL: Contextual Learning
Tes tulis -Ketepatan menjelaskan konsep dalam pemecahan masalah (hardskills).
5%
Minggu ke-2 Mampu menjelaskan strategi promosi kesehatan serta peran perawat dalam pendidikan dan promosi kesehatan
- Strategi promosi kesehatan berdasarkan WHO dan Ottawa Charter
- Peran perawat dalam strategi promosi kesehatan
TCL: Kuliah pakar (ceramah dan Tanya jawab) SCL: Problem based learning (PBL)
Quiz, tes
tulis -Ketepatan menjelaskan konsep dalam pemecahan masalah.
10%
Minggu ke-3 dan 4
Mampu menjelaskan konsep dan teori promosi kesehatan
Konsep dan teori promosi kesehatan;
- Health Belief Model
- Theory of Reasoned Action - Theory of Planned
Behavior
- Social Cognitive Theory - Social Ecological Model
TCL: Kuliah pakar (ceramah dan Tanya jawab)
SCL: Cooperative learning (CL)
Diskusi kelompok, Tes tulis
-Ketepatan menjelaskan konsep dan keterlibatan menunjukkan keterampilan berpikir dan sikap
10%
- Preceed Proceed Model - Pender’s Health Promotion
Model and Transtheoritical Model
Minggu ke-5 dan 6
Mampu menjelaskan peran perawat dalam pendidikan dan promosi kesehatan serta intervensi promosi kesehatan
- Peran perawat dalam pendidikan dan promosi kesehatan
- Intervensi promosi kesehatan (screening, health education, nutrition counselling, exercise, stress management,
complementary and alternative strategies, enhancing social support system)
TCL: Kuliah pakar (ceramah dan Tanya jawab)
SCL: PBL
Tes Tulis, oral presentatio n
Ketepatan
menjelaskan konsep dalam pemecahan masalah.
10%
Minggu ke-7 Mampu menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan pendidikan dan promosi kesehatan
- Faktor-faktor penunjang dan penghambat
pelaksanaan pendidikan dan promosi kesehatan - Metode dan teknik
pendidikan kesehatan
TCL: Kuliah pakar (ceramah dan Tanya jawab)
SCL: CL
Tes tulis, Quiz
Ketepatan
menjelaskan konsep dalam pemecahan masalah.
10%
Minggu ke-8 Mampu menjelaskan komunikasi dan pemanfaatan media dalam pendidikan dan promosi kesehatan
- Konsep dasar komunikasi - Komunikasi kesehatan
sebagai proses pembelajaran klien - Pengertian, jenis, dan
tujuan penggunaan media - Pemanfaatan media dalam
pendidikan dan promosi kesehatan
TCL: Kuliah pakar (ceramah dan Tanya jawab)
SCL: CL
Tes tulis Ketepatan
menjelaskan konsep dalam pemecahan masalah.
10%
Minggu ke-9 dan
10 Mampu menjelaskan
implementasi pendidikan dan promosi kesehatan
- Konsep pembelajaran pendidikan kesehatan - Metode dan perencanaan
promosi kesehatan - Konsep monitoring dan
evaluasi pendidikan dan promosi kesehatan
TCL: Kuliah pakar (ceramah dan Tanya jawab)
SCL: PBL
Tes tulis,
Quiz Ketepatan
menjelaskan konsep dalam pemecahan masalah.
15%
Minggu ke-11 dan 12
Mampu
mendemonstrasikan implementasi program pendidikan dan promosi
kesehatan
Implementasi program pendidikan dan promosi kesehatan
TCL: Kuliah pakar (ceramah dan Tanya jawab)
SCL: Roleplay dan simulation
Tes tulis, roleplay
Ketepatan
menjelaskan konsep dalam pemecahan masalah dan keterlibatan secara aktif dalam simulasi peran.
15%
Minggu ke-13 dan 14
Mampu
mengaplikasikan pendidikan dan promosi kesehatan dalam asuhan keperawatan kepada individu, keluarga, dan kelompok
Aplikasi promosi kesehatan pada askep individu, keluarga, dan kelompok
TCL: Kuliah pakar (ceramah dan Tanya jawab)
SCL: PBL
Tes tulis, Presentasi kelompok
Ketepatan
menjelaskan konsep dalam pemecahan masalah dan keterlibatan aktif dalam
mengemukakan pendapat.
15%
Seseuai Jadwal Ujian Tengah Semester dan Final Exam
