RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH : AZAS-AZAS MANAJEMEN (3 SKS)
DOSEN PENGAMPU : DRA. HJ. FATMAWATY HARAHAP, MAP.
SEM. / PROGRAM STUDI : I / ILMU ADMINISTRASI PUBLIK
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS MEDAN AREA
T.A. 2017/2018
UNIVERSITAS MEDAN AREA
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK PROGRAM STUDI ILMU ADMINISTRASI PUBLIK
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE BOBOT (sks) SEMESTER Tgl. Penyusunan
Azas-Azas Manajemen FIP 50004 3 SKS I Oktober 2017
Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua Program Studi
Program Studi Ilmu Administrasi Publik - Dra. Hj. Rosmala Dewi, M.Pd.
Capaian
Pembelajaran (CP)
CP-PRODI
1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious.(S-1)
2. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.(S-9)
3. Menguasai pengetahuan umum tentang prinsip-prinsip kepemimpinan, komunikasi, manajemen sumberdaya lahan dan manusia serta lingkungan sehingga mampu mengimplementasikannya dalam dunia kerja antara lain sebagai manajer lapangan, perencana dan konsultan pertanian agroentrepreneur, komunikator, Birokrat/pengembang pertanian, peneliti pada bidang pertanian secara Komprehensif.(P-2)
4. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang pertanian.(KU-1)
5. Mampu menjadi konsultan administrasi publik, menerapkan prinsip-prinsip kepemimpinan dan menajerial serta dapat berkomunikasi secara aktif dalam mengemukakan pendapat.
CP-MK
1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep-konsep dasar, ruang lingkup dan pengertian manajerial.
2. Mahasiswa mampu menjelaskan teori pendekatan dalam manajemen, fungsi-fungsi manajemen serta aplikasi dari fungsi- fungsi manajemen.
3. Mahasiswa mampu menjelaskan pentingnya manajemen, motivasi, komunikasi serta controlling dalam organisasi.
4. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang struktur organisasi, proses staffing dalam manajemen.
5. Mahasiswa mampu menjelaskan perbedaan motivasi dan perintah serta fungsi pengawasan dalam organisasi.
Diskripsi Singkat MK
Pembelajaran mata kuliah ini memberikan pemahaman tentang konsep-konsep dasar, ilmu dan teknik manajemen dan memberikan pengetahuan fundamental yang mendasari sistem manajemen yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, pengawasan dan pengambilan keputusan dalam proses manajemen.
Dosen pengampu Dra. Hj. Fatmawaty Harahap, MAP.
Mata kuliah Syarat -
Gambar : Analisis Instruksional mata kuliah Azas-Azas Manajemen (Sub-CPMK yang terdapat pada setiap kotak di atas tertulis pada kolom
kemampuan akhir yang diharapkan pada format RPS) 2. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian manajer, tipe, fungsi dan keterampilan
manajerial. (Minggu ke 2) 1. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, ruang lingkup
manajemen. (Minggu 1) 3. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan perkembangan pemikiran
manajemen serta pendekatan sistem. (Minggu ke 3) 4. Mahasiswa mampu menjelaskan menganalisis dan berkomuikasi serta bekerja sama. (Minggu ke 4)
UJIAN TENGAH SEMESTER (MINGGU KE 8) 7 Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian dan perbedaan wewenang,
kekuasaan dan keleluasaan wewenang dan kekuasaan. (Minggu ke 9 - 10)
8. Mahasiswa mampu menjelaskan pentingnya pengambilan keputusan dan memahami siapa decision maker. (Minggu ke 11)
9. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian dan pentingnya pengawasan, tipe-tipe dan tahap-tahap dalam proses pengawasan serta peranan pemimipin dalam pengawasan. (Minggu ke 12 - 13)
UJIAN AKHIR SEMESTER (MINGGU KE 14)
5. Mahasiswa mampu menjelaskan, menganalisis dan berkomunikasi. (Minggu ke 5) 6. Mampu memahami dan menjelaskan pengertian, hakikat dan tipe-
tipe pemimpin (Minggu ke 6 -7)
CPMK
1. Setelah perkuliahan ini mahasiswa mampu menjelaskan dan menerapkan prinsip-prinsip kepemimpinan dan manajerial serta mampu mengimplementasikan rencana pengembangan strategis organisasi serta mampu menjadi konsultan administrasi publik.
2. Mahasiswa mampu memecahkan masalah, berpikir kritis, bertanggung jawab serta, mampu mengambil inisiatif dan rasa ingin tahu untuk belajar.
Mingg u Ke
Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Bahan Kajian/Materi Pembelajaran
Metode
Pembelajaran Waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Kriteria Penilaian dan Indikator
Bobot Nilai (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, ruang lingkup manajemen.
Ruang lingkup manajemen, pengertian, pentingnya mempelajari manajemen, sumber-sumber manajemen, manajemen seni, ilmu dan profesi
Ceramah dan diskusi, tanya jawab
3 x 50 menit
Mengkaji, meringkas dan merumuskan masalah
Indikator:
Kelengkapan dan kebenaran penjelasan, pemahaman dan penguasaan.
Kriteria Penilaian:
Ketepatan, penguasaan dan komunikasi.
5%
2 Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian manajer, tipe, fungsi dan keterampilan manajerial.
Manajer; tipe manajer, fungsi dan keterampilan manajerial
Kuliah dan diskusi dalam kelompok kecil
3 x 50 menit
Tugas:
Mengkaji, meringkas dan merumuskan masalah
Indikator:
Ketepatan menjelaskan, dan perumusan masalah.
Kriteria Penilaian:
Ketepatan, meringaks dan menjelaskan.
10%
Mingg u Ke
Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Bahan Kajian/Materi
Pembelajaran
Metode
Pembelajaran Waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Kriteria Penilaian dan Indikator
Bobot Nilai (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
3 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan
perkembangan pemikiran manajemen serta
pendekatan sistem.
Perkembangan pemikiran
majanemen, teori klasik, organisasi, perilaku dan teori-teori ilmu manajemen
Ceramah dan diskusi (tanya jawab dlam kelompo kecil).
3 x 50 menit
Tugas : Mengkaji, meringkas dan
merumuskan masalah
Indikator:
Ketepatan menjelaskan pengertian dan
merumuskan masalah Kriteria Penilaian:
Ketepatan dan sistematis
10%
4 Mahasiswa mampu menjelaskan menganalisis dan berkomuikasi serta bekerja sama.
Perencanaan;
pengertian
perencanaan, tipe- tipe perencanaan dan pentingnya perencanaan.
Ceramah, diskusi dan seminar
3 x 50 menit
Tugas makalah dan presentasi
Indikator:
Kelengkapan dan kebenaran penjelasan, metode dan kelancaran komunikasi.
Kriteria Penilaian:
Validitas dan sistematis Kriteria bentuk non test:
Presentasi.
10%
Mingg u Ke
Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Bahan Kajian/Materi
Pembelajaran
Metode
Pembelajaran Waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Kriteria Penilaian dan Indikator
Bobot Nilai (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
5 Mahasiswa mampu menjelaskan, menganalisis dan berkomunikasi.
Pengorganisasian
; pengertian, struktur dan bentuk-bentuk organisasi serta langkah-langkah pengorganisasian
Ceramah dan diskusi (tanya jawab)
3 x 50 menit
Presentasi hasil diskusi
Indikator:
Pemahaman, analisis dan kelancaran komunikasi.
Kriteria Penilaian:
Ketepatan dan kebenaran.
10%
6 - 7 Mampu memahami dan menjelaskan pengertian, hakikat dan tipe-tipe pemimpin.
Kepemimpinan;
pengertian dan hakikat
kepemimpinan, tipe-tipe
kepemimpinan
Ceramah, diskusi dan presentasi
2 x 3 x 50 menit
Tugas, makalah dan presentasi
Indikator:
Kelengkapan dan kebenaran metode.
Kriteria Penilaian:
Pemahaman masalah.
15%
Mingg u Ke
Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Bahan Kajian/Materi Pembelajaran
Metode
Pembelajaran Waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Kriteria Penilaian dan Indikator
Bobot Nilai (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
8 Evaluasi Tengah Semester : Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran
berikutnya 0 %
9 - 10 Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian dan perbedaan wewenang, kekuasaan dan keleluasaan wewenang dan kekuasaan.
Wewenang dan kekuasaan;
pengertian wewenang, perbedaan wewenang dan kekuasaan, sumber-sumber kekuasaan, keleluasaan wewenang dan kekuasaan
Kuliah, diskusi dan presentasi rumusan
3 x 50 menit
Tugas:
Studi kasus, rumusan masalah dan presentasi
Indikator:
Ketepatan merumuskan masalah, kelengkapan dan kebenaran analisis, kelancaran komunikasi.
Kriteria Penilaian:
Ketepatan meringkas dan menjelaskan.
.
15%
Mingg u Ke
Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Bahan Kajian/Materi Pembelajaran
Metode
Pembelajaran Waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Kriteria Penilaian dan Indikator
Bobot Nilai (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
11 Mahasiswa mampu menjelaskan pentingnya pengambilan keputusan dan memahami siapa decision maker.
Pengambilan keputusan;
pentingnya pengambilan keputusan, macam-macam keputusan, proses
keputusan dan siapa decision maker
Kuliah dan diskusi (taya jawab dalam kelompok kecil)
3 x 50 menit
Mengkaji, meringkas dan merumuskan masalah
Indikator:
Ketepatan menjelaskan dan merumuskan masalah.
Kriteria Penilaian:
Ketepatan dan sistematis.
10%
Mingg
u Ke Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Bahan Kajian/Materi Pembelajaran
Metode Pembelajara
n
Waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Kriteria Penilaian dan
Indikator Bobot Nilai (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
12 & 13 Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian dan pentingnya
pengawasan, tipe-tipe dan tahap-tahap dalam proses pengawasan serta peranan pemimipin dalam pengawasan.
Pengawasan;
pengertian dan pentingnya pengawasan, tipe-tipe dan tahap-tahap dalam proses pengawasan, teknik dan metode pengawasan serta peranan pemimpin dalam pengawasan
Kuliah, diskusi dan presentasi hasil rumusan
2 x 3 x 50 menit
Tugas, makalah dan presentasi
Indikator:
Ketepatan penjelasan, penguasaan materi dan kelancaran komunikasi Kriteria Penilaian:
Ketepatan, kelancaran komunikasi.
Kriteria bentuk non test:
Presentasi.
15%
Mingg u Ke
Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Bahan Kajian/Materi Pembelajaran
Metode Pembelajara
n Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa
Kriteria Penilaian dan
Indikator
Bobot Nilai (%) 14. Evaluasi Akhir Semester : Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa 0 % Referensi :
1. Salusu, J. 2000, Pengambilan Keputusan Strategi Untuk Organisasi Publik Dan Organisasi Non Profit, Grasindo: Jakarta.
2. Hery. 2017, Pengantar Manajemen, Gava Media. (Cetakan ke-I)
3. Siswanto, H.B. 2016, Pengantar Manajemen, PT Bumi Aksara: Jakarta. (Cetakan ke-XII) 4. Sunarto. 2002, Manajemen, BPFE, UST: Yogyakarta.
5. Wahyusumidjo. 2004, Kepemimpinan dan Motivasi, Ghalia Indonesia: Jakarta.
6. Stephen, R.P. 2007, Kepemimpinan Dalam Masyarakat Modern, Bina Aksara: Jakarta.
Catatan :
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap (S), penguasaan pengetahuan (PP), ketrampilan umum (KU) dan ketrampilan khusus (KK) sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
3. Kemampuan akhir yang diharapkan (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut (diambil dari setiap pertemuan pada bagan analisis instruksional).
