RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGREAFI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan
Kode Mata Kuliah : PB0912404 Dosen Pengembang RPS : 1. Drs. Djoko Subandriyo, MPd
2. Lintang Ronggowulan, S.Pd.
M.Pd
Nama Mata Kuliah : Materi dan Media Pembelajaran Geografi Kelompok Bidang Pendidikan
Bobot Mata Kuliah (sks) : 3 Koord. Kelompok Mata Kuliah : Drs. Djoko Subandriyo, M.Pd.
Semester : IV Kelas A,B,C
Mata Kuliah Prasyarat : Kepala Program Studi : Dr. Yasin Yusuf., M.Si
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
Kode CPL Unsur CPL
Sikap (S6) : Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
Keterampilan Umum (KU1) : Mampu menerapkan pemikiran logis,kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya
KeterampilanUmum (KU2) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur
Keterampilan Umum (KU8) : Mampu melakukan proses evaluasi terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.
Pengetahuan (P1) : Menguasai analisis material ajar padatataran Tingkat kerumitan, kesulitan, tingkatabstraksimateri ajar di sekolah Pengetahuan (P2) : Menguasai Teori, konsep dan pentingnya media pembelajaran
Pengetahuan (P3) : Mampu membuat desain dan pembuatan media pembelajaran yang efektif dan efisien dalam kaitannya penyajian materi ajar.
Keterampilan Khusus (KK1) : Memetakan kompleksitas dan tingkat kerumitan dan kesulitan material ajar di sekolah Keterampilan Khusus (KK2) : Mendesain dengan berbagai ragam media pembelajaran
Keterampilan Khusus (KK3) : Mampu membuat dan menggunakan media pembelajaran untuk persiapan mengajar
CP Mata kuliah (CPMK) : Mahasiswa mampu mendesain, membuat dan menggunakan media pembelajaran yang efektif dan efisien sesuai dengan materi ajar
Bahan Kajian Keilmuan : 1. Kajian terhadap tingkat kerumitan, kesulitan dan abstraksi materi ajar disekolah (KI & KD) 2. Desain dan pembuatan berbagai media pembelajaran
3. Teknologi Pembelajaran,
4. Tekonologi Geografi /dan Pembuatan media pembelajaran
Deskripsi Mata Kuliah
: 1. Analisis dan Materi ajar Geografi di sekolah
2. Teori, konsep, pemilihan dan pentingnya media pembelajaran 3. Teknologi Geografi dan media pembelajaran
4. Memanipulasikan berbagai ragam media dalam rangka penyajian material ajar agar pencapaian tujuan materi ajar dapat tercapai dengan efektif dan efisien
Daftar Referensi : 1. Arief S Sadiman dkk., Media Pendidikan, Penerbit Pustekon Depdikbud dan PT Raja Grafindo Persada., 1996.
2. Nana sudjana & Ahmad Rivai. , Media Pengajaran. Penerbit Sinar Baru Bandung., 1991 3. Kurikulum 2013 SMA., Dikmenum, Depdiknas 2013
4. Yusufhadi Miarso. 2011., Media Instruksional., Pusat TKPK, Departemen Pendidikan dan kebudayaan.,
5. Kieffer, and Lillesand. 1997. Penginderaan Jauh dan Interpretasi Citra. Jogjakarta: Gadjah Mada University Press.
6. ________. 2006. Pemanfaatan Penginderaan Jauh dan Sistem Informasi Geografis Untuk Media Pengajaran Geografi Bagi Guru- Guru SMP dan SMA 7. Arsyad, Azhar. 2003. Media Pembelajaran. Jakarta : Rajawali Press
8. Budiningsih, Asri. 2003. Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta : UNY
9. Ismaniati. 2001. Pengembangan Program Pembelajaran Berbantuan Komputer. Yogyakarta : FIP UNY 10. Ludwig, Thomas. 2004. Using Multimedia in Classroom Presentation : Best Practices
11. Mukminan. 2004. DesainPembelajaran. Yogyakarta : PPS UNY
12. Phillips, Rob. 1997. The Developer’s Handbook to In teractive Multimedia (A Practical Guide foe Educational Application). London : Kogan Page
Tahap Kemampuanakhir Materi Pokok Referensi MetodePembelajaran Waktu Pengalaman
Belajar
Penilaian*
Indikator/
kode CPL
Teknikpenilaian /bobot
Luring Daring
1 2 3 4 5 6 7 8 9
I Mampu menganalisis tingkat kerumitan, kesulitan dan abstraksi materi ajar Geografi di sekolah
SK dan KD materi ajar Geografi di sekolah
3 Ceramah
Diskusi ,penugasan Asignment resume hasil analisis tiapIndividu dan forum
diskusimelaluihttps://spada.uns.a c.id/course/ Materi dan Media Pembelajaran Geografi
1x2x50’ Mendiskusikan Kurikulum, Silabus, SK KD
Mampu menganalisis kesulitan materi ajar
diaskusi / presentasi10
Tahap Kemampuanakhir Materi Pokok Referensi MetodePembelajaran Waktu Pengalaman Belajar
Penilaian*
Indikator/
kode CPL
Teknikpenilaian /bobot
Luring Daring
1 2 3 4 5 6 7 8 9
2 sd 6 Menguasai teori/ konsep tentang media
pengajaran
1. Materi dan madia 2. Terori dan konsep
media Pembelajarn 3. Pentingnya media
dalamKBM 4. Taksonomi media
pembelajaran 5. Berbagaijenis
media 6. Memilih dan
menentukan media yang efektif dan efisien
1,2, 7 dan 9 Ceramah
Diskusi ,penugasan
Asignment resume hasil presentasi tiap kelompok dan forum
diskusimelaluihttps://spada.uns.a c.id/course/ Materi dan Media Pembelajaran Geografi
3x2x50’
Mengkaji tentang 1. Terori dan konsep
media
2. Pentingnya media dalam pembelajaran 3. Berbagai jenis media
pembelajaran
Mampu memilih dan merancang media yang tepat
diaskusi / presentasi20
7 sd 10 Mampu merancang dan menggunakanTeknologi
untuk media pembelajaran Citra satelit PJ SIG Goglle Earth
5, 6 Ceramah
Diskusi ,penugasan
Asignment resume hasil Rancangan tiapIndividu dan forum
diskusimelaluihttps://spada.uns.a c.id/course/ Materi dan Media Pembelajaran Geografi
3x2x50’
Mengkaji tentang pemanfaatan Citra, PJ dan SIG untuk media pemebalajaran
Mampu memilih dan merancang media yang tepat
diaskusi / presentasi20
11 U T S ’
12 SD 13 Mensimulasikan media untuk materi ajar
Geografi klas X Mendesain dan pembuatan media untuk meteri ajar geografi klas X
1,2 4, 6 7 Presentasi dan diskusi
Asignment resume hasil simulasi tiap Individu dan forum diskusi melalui
https://spada.uns.ac.id/course/
Materi dan Media Pembelajaran Geografi
3x2x50
Mengakaji media pembelajaranmateriGeogr afiklas X
Mampu memilih dan merancang danmenggunakan media yang tepat
diaskusi / presentasi10
14 sd 15 Mensimulasikan media untuk materi ajar Geografi klas XI
Mendesain dan pembuatan media untuk meteri ajar geografi klas XI
5 6 7 8 9 Presentasi dan
diskusi Asignment resume hasil simulasi tiap Individu dan forum diskusi melaluihttps://spada.uns.ac.id/cou rse/ Materi dan Media
Pembelajaran Geografi
3x2x50’
Mengakaji media pembelajaranmateriGeogr afiklas XI
Mampu memilih dan merancang dan menggunakan media yang tepat
diaskusi / presentasi20
Tahap Kemampuanakhir Materi Pokok Referensi MetodePembelajaran Waktu Pengalaman Belajar
Penilaian*
Indikator/
kode CPL
Teknikpenilaian /bobot
Luring Daring
1 2 3 4 5 6 7 8 9
14 sd 15 Mensimulasikan media untukmateri ajar Geografiklas XI
Mendesaindanpemb uatan media untukmeteri ajar geografiklas XII
2, 4, 5, 6 Presentasidandisk
usi Asignment resume hasil simulasi tiap Individu dan forum diskusi melaluihttps://spada.uns.ac.id/cou rse/ Materi dan Media
Pembelajaran Geografi
3x2x50’
Mengakaji media pembelajaran materi Geografi klas XII
Mampu memilih dan merancang dan menggunakan media yang tepat
diaskusi / presentasi20
16 UAS Testertulis 1x2x50”
*Kriteria Penilaian terlampir
Lampiran :
1. Kisi-kisi tes tertulis (UTS/UAS/KUIS)
2.Rubrik penilaian makalah
Surakarta, 21 Februari 2020
Drs. DjokoSubandriyo, M.Pd.
NIP. 19560420 198303 1003.
Lampiran 1.
Kisi-kisi tes (UTS/UAS/KUIS)
• UTS testertulis:
Materi pokok pertemuan ke 1 sampai dengan ke 7
• UAS penugasan dan tes tertulis
Lampiran 2.
RUBRIK PENILAIAN PENUGASAN PEMBUATAN MEDIA Nama :
NIM :
Kategori A B C D Skor max
Kemenarikan Media 1.Kombinasi penggunaan warna sangat menarik
2.Penggunaan huruf sesuai ukuran dan sangat jelas
1.Kombinasi penggunaan warna menarik
2.Penggunaan huruf sesuai ukuran dan jelas
1. Kombinasi penggunaan warna warna cukup menarik
2.Penggunaan huruf cukup sesuai ukurannya dan cuckup jelas
1.Kombinasi penggunaan warna warna kurang menarik
2.Penggunaan huruf kurang sesuai ukurannya dan kurang jelas
20
Kesesuaian media dengan tingkat kerumitan dan abstraksi materi
Media yang dibuat sanga tsesuai dengan tingkat kerumitan dan abstraksi materi
Media yang dibuat sesuai dengan tingkat kerumitan dan abstraksi materi
Media yang dibuatcukup sesuai dengan tingkat kerumitan dan abstraks imateri
Media yang dibuat kurang sesuai dengan tingkat kerumitan dan abstraksi materi
20
Kelengkapan media Media yang dibuat sangat lengkap Media yang dibuat cukup lengkap Media yang dibuat kurang lengkap Media yang dibuat tidak lengkap 20 Kesesuaian Media yang
dibuat dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
Media yang dibuat dibuat sangat sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
Media yang dibuat dibuat sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
Media yang dibuat dibuat kurang sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
Media yang dibuat dibuat tidak sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
20
Ketepatan Penyelesaian dan penyerahan tugas
Ketepatan Penyelesaian dan penyerahan tugas sangat tepat
Ketepatan Penyelesaian dan penyerahan tugas terlambat
Ketepatan Penyelesaian dan penyerahan tugas sangat terlambat
Tidak membuat dan tidak menyerahkan 20
SKOR TOTAL MAKASIMAL 100
Lampiran 3
RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI TUGAS
Nama :1.
NIM :1.
No AspekPenilaian KriteriaPenilaian SkorMaksimum Penilaian
1 Penyajian Persiapan 10
Urutan 15
Penggunaan alat bantu/media lain 10
2 MateriPresentasi Kesesuaian dengan Kisi kisiTugas 15
Komposisi slide 15
3 Pemaparan Penggunaan bahasa baku 10
Kejelasan isi presentasi 10
4 Sikap Penyampaian materi 10
Penampilan 5
Total nilai 100
