RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan
Kode Mata Kuliah : PB0411614 Dosen Pengembang RPS : 1. Drs. Hadi Mulyono, M.Pd.
Nama Mata Kuliah : Manajemen Berbasis Sekolah
2. Dr. Chumdari, M.Pd.
3. Anesa Surya, S.Pd., M.Pd.
Bobot Mata Kuliah (sks) : 2 sks Koord. Kelompok Mata Kuliah : Drs. Hadi Mulyono, M.Pd.
Semester : VI (enam)
Mata Kuliah Prasyarat : Manajemen Kelas Kepala Program Studi : Dr. Hartono, M. Hum Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
Kode CPL Unsur CPL
Sikap (S) : 1. S3 : Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.
2. S8 : Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
3. S9 : Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
Keterampilan Umum (KU) : 1. KU1 : Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
2. KU2 : Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
3. KU3: Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni
4. KU5 : Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data
5. KU7 : Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya Pengetahuan (P) : 1. P3 : Menguasai pengetahuan konseptual bidang studi di sekolah dasar meliputi Bahasa Indonesia, Matematika,
IPA, IPS, PKn, SBdP, dan PJOK
2. P4 : Menguasai konsep kurikulum, pendekatan, strategi, model, metode, teknik, bahan ajar, media dan sumber belajar yang inovatif sebagai guru kelas di sekolah dasar
Keterampilan Khusus (KK) : 1. K1 : Mampu menerapkan prinsip dan teori pendidikan melalui perancangan dan pelaksanaan pembelajaran di sekolah dasar secara bertanggung jawab.
2. KK5 : Mampu merancang dan melaksanakan evaluasi proses dan hasil pembelajaran di sekolah dasar secara berkelanjutan.
CP Mata kuliah (CPMK) : Mampu memahami substansi Managemen Berbasis Sekolah sebagai upaya pemberian kewenangan kepala sekolah mengelola sekolahnya semaksimal mungkin sejalan dengan visi dan misi sekolah sehingga pendidikan lebih relevan dan peningkatan mutu berada kontrol sekolah secara langsung
Bahan Kajian Keilmuan : 1. Manajemen Kelas 2. Inovasi pembelajaran 3. Strategi belajar mengajar 4. Evaluasi pembelajaran 5. Media pembelajaran 6. Pembelajaran tematik
Deskripsi Mata Kuliah : Mahasiswa membahas tentang konsep dasar MBS, komponen-komponen MBS, dan cara mengimplementasikan MBS. Selanjutnya, mahasiswa dituntut untuk memahami kepemimpinan dan tata kelola serta cara mengevaluasi pelaksanaan MBS. Setelah itu, mahasiswa dibimbing untuk mendiskusikan cara membuat laporan pelaksanaan MBS.
Daftar Referensi : 1. Depdiknas. (2002). Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah-Konsep dan Pelaksanaan. Jakarta:
Dikdasmen
2. Depdiknas. (2007). Manajemen Berbasis Sekolah. Jakarta: Dikdasmen
3. Mohrman, S. A., Wohlstetter, P.and Associates. (1994). School Based Management: Organizing for High Performance. San Francisco: Jossey-Bass
4. Mulyasa. (2002). Manajemen Berbasis Sekolah . Bandung: Rosdakarya.
5. B. Suryosubroto. (2004). Manajemen Pendidikan di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta 6. Rokhmaniyah. (2008).MPMBS.. Bahan Ajar/Diktat
Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi
Metode Pembelajaran
Wakt u
Pengalaman Belajar
Penilaian*
Luring Daring Indikator/kode
CPL
Teknik penilaian dan bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
I
Menguasai landasan dan alasan MBS, konsep
pengembangan masa depan, karakteristik dan model MBS, mutu pendidikan.
Landasan dan alasan MBS, Konsep pengembangan masa depan, Karakteristik dan model MBS, dan mutu
pendidikan
Ref 1, Ref 2, Ref 6,
Tanya Jawab Diskusi
2 x 50’ 1. Berdiskusi tentang landasan, konsep dasar dan alasan MBS.
2. Berdiskusi tentang karakteristik MBS dan model MBS 3. Berdiskusi
menguraikan konsep
pengembangan pendidikan masa depan.
1. Menjelaskan landasan, konsep dasar dan alasan MBS.
2. Menganalisis karakteristik MBS dan model MBS.
3. Menguraikan konsep
pengembangan pendidikan masa depan.
Tes observasi/
2%
II Menguasai manajemen kurikulum dan pembelajaran
Konsep, ruang lingkup, cara pengembangan manjemen,
Kurikulum dan pembelajaaran
Ref 5, Ref 6
Tanya Jawab Diskusi
2 x 50’ 1.Berdiskusi tentang konsep manajemen kurikulum
2.Berdiskusi tentang ruang lingkup manajemen kurikulum dan pembelajaran 3.Berdiskusi
merumuskan cara pengembangan manajemen kurikulum dan pembelajaran
1. Menjelaskan konsep manajemen kurikulum 2. Menjelaskan
ruang lingkup manajemen kurikulum dan pembelajaran 3. Merumuskan
cara
pengembangan manajemen kurikulum dan pembelajaran
Tes observasi/
2%
III Menguasai
manajemen pendidik dan tenaga
kependidikan
Konsep, ruang lingkup, cara pengembangan manajeman pendidik dan tenaga kependidikan
Ref 3, Ref 4 dan Ref 6
Tanya Jawab Diskusi Penugasan
2 x 50’ 1. Berdiskusi tentang konsep manajemen pendidik dan tenaga pendidikan 2. Berdiskusi
tentang manajemen pendidik dan tenaga pendidikan 3. Berdiskusi
merumuskan cara
pengembangan manajemen pendidik dan tenaga pendidikan
1. Menjelaskan konsep manajemen pendidik dan tenaga pendidikan 2. Menjelaskan
ruang lingkup manajemen pendidik dan tenaga pendidikan 3. Merumuskan
cara
pengembangan manajemen pendidik dan tenaga pendidikan
Tes observasi/
2%
IV Menguasai
manajemen kesiswaan
Konsep, ruang lingkup, dan Cara
pengembangan manajemen kesiswaan
Ref 4, ref 5, dan Ref 6
Tanya Jawab Diskusi
2 x 50’ 1. Berdikusi tentang konsep
manajemen kesiswaan 2. Berdiskusi
tentang ruang lingkup manajemen kesiswaan 3. Berdiskusi
merumuskan cara pengembangan manajemen kesiswaan
1. Menjelaskan konsep manajemen kesiswaan 2. Menjelaskan
ruang lingkup manajemen kesiswaa 3. Merumuskan
cara
pengembangan manajemen kesiswaan
Tes observasi/
2%
V Menguasai
manajemen keuangan
Konsep, ruang lingkup, dan Cara pengembangan manajemen keuangan dari RKS SD RKAS
Ref 5, Ref 6
Tanya Jawab Diskusi Penugasan
2 x 50’ 1. Berdiskusi tentang konsep manajemen keuangan 2. Berdiskusi
tentang ruang lingkup manajemen keuangan 3. Berdiskusi
menyusun RKAS
1. Menjelaskan konsep manajemen keuangan 2. Menjelaskan
ruang lingkup manajemen keuangan 3. Menyusun
RKAS
Tes observasi/
2%
VI Menguasai manajemen sarana dan prasarana (sarpras)
Konsep, ruang lingkup, dan Cara
pengembangan manajemen sarpras
Ref 4, ref 5 dan ref 6
Tanya Jawab Diskusi
2 x 50’ 1. Menjelaskan konsep manajemen sarpras
2. Menjelaskan alur manajemen sarpras Merumuskan cara
pengembangan manajemen sarpras
1. Menjelaskan konsep manajemen sarpras 2. Menjelaskan
alur manajemen sarpras Merumuskan cara
pengembanga n manajemen sarpras
Tes observasi/
2%
VII Menguasai
manajemen humas dan pelayanan prima
Konsep, ruang lingkup, dan Cara
pengembangan manajemen humas dan pelayanan Prima
Ref 5 dan Ref 6
Tanya Jawab Diskusi
2 x 50’ 1. Menjelaskan konsep
manajemen humas dan pelayanan prim
2. Menjelaskan ruang lingkup manajemen humas dan pelayanan prima
3. Merumuskan cara
1. Menjelaskan konsep manajemen humas dan pelayanan prima 2. Menjelaskan
ruang lingkup manajemen humas dan pelayanan pri
Tes observasi/
2%
pengembangan manajemen humas dan pelayanan prima
3. Merumuskan cara
pengembangan manajemen humas dan pelayanan prima
VIII UJIAN TENGAH SEMESTER KUIS 2 x 50’ UJIAN BERBASIS CAT / 30 %
IX Menguasai bagaimana mengimplementasika n MBS, mencakup:
Strategi, prospek guru dalam MBS, efektifitas, efisiensi, dan produktivitas MBS.
Strategi, prospek guru dalam MBS, efektifitas, efisiensi, dan
Produktivitas MBS.
Ref 1, ref 2 dan ref 6
1. Berdiskusi tentang konsep strategi, prospek guru, efektivitas, efisiensi, dan
produktivita s MBS.
2. Berdiskusi tentang contoh strategi, prospek guru, efektivitas, efisiensi, dan
produktivita s MBS.
1. Menguraikan strategi, prospek guru, efektivitas, efisiensi, dan produktivitas MBS.
2. Menyebutkan contoh strategi, prospek guru, efektivitas, efisiensi, dan produktivitas MBS.
Tes observasi/
3%
X-XII Menguasai langkah- langkah penyusunan MBS.
1. Konsep dan cara menyusun Kalimat
Ref 1, Ref 3, Ref 4 dan Ref 5
Diskusipr esentasi, Tanya
1. Berdiskusi tentang konsep
1. Menjelaskan konsep kalimat tantangan, visi
Tes observasi/
10 %
tantangan, visi, misi, tujuan, dan sasaran
2. Konsep dan Cara melakukan analisis SWOT 3. Konsep dan Cara
melakukan monitoring dan evaluasi (monev) MBS
4. Konsep dan Cara Melakukan koordinasi dan supervisi
jawab dan curah gagasan
kalimat tantangan, visi misi, tujuan, dan sasaran 2. Berdiskusi
menyusun kalimat tantangan, visi, misi, tujuan, dan sasaran MB 3. Berdikusi
tentang konsep SWOT 4. Berdikusi
tentang analisis SWOT 5. Berdikusi
tentang konsep monitoring dan evaluasi MBS 6. Berdikusi
tentang cara- cara/kriteria monev yang baik/tepat 7. Berdikusi
tentang
misi, tujuan, dan sasaran
2. Menyusun kalimat tantangan, visi, misi, tujuan, dan sasaran MBS 3. Menjelaskan
konsep SWOT 4. Melaksanakan
analisis SWOT 5. Menjelaskan
konsep monitoring dan evaluasi MBS 6. Menjelasakan cara-
cara/kriteria monev yang baik/tepat 7. Menjelaskan
konsep koordinasi dan supervise 8. Menjelaskan
perbedaan koordinasi dan supervise dalam MBS
9. Merumuskan langkah-langkah koordinasi dan supervisi dalam MBS
konsep koordinasi dan supervise 8. Berdikusi
tentang perbedaan koordinasi dan supervise dalam MB 9. Berdiskusi merumuska n langkah- langkah koordinasi dan supervisi dalam MBS XIII Mampu menjelaskan
organisasi MBS yang mencakup:
kepemimpinan MBS, tata kelola yang baik, dan peran
stakeholders
Kepemimpinan MBS, tata kelola yang baik, dan Peran
stakeholders,indikat or
Ref 4, ref 5 dan ref 6
Diskusi, presentasi Tanya jawab dan curah gagasan
1. Berdiskusi tentang konsep kepemimpi nan MBS, tata kelola yang baik, dan peran stakeholder s.
2. Berdikusi menyimpul kan konsep kepemimpi nan MBS, tata kelola
1. Menjelaskan konsep
kepemimpinan MBS, tata kelola yang baik, dan peran stakeholder 2. Menyimpulkan
konsep
kepemimpinan MBS, tata kelola yang baik, dan peran stakeholders.
Tes observasi/
3%
yang baik, dan peran stakeholder s.
XIV- XV
Mampu menyusun laporan MBS dengan benar
Konsep laporan MBS.
Contoh laporan MBS yang benar.
Ref 1 dan Ref 2
Diskusi, Tanya Jawab Penugasan
1. Berdiskusi tentang konsep laporan MBS yang benar 2. Berdiskusi
menyusun laporan MB dengan benar
1. Menjelaskan konsep laporan MBS yang benar 2. Menyusun laporan
MB dengan benar
Proyek/
10 %
XVI UJIAN AKHIR SEMESTER KUIS 2 x 50’ UJIAN BERBASIS CAT / 30 %
