rencana pembelajaran semester (rps) - Spada UNS

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan

Kode Mata Kuliah : PB1716401 Dosen Pengembang RPS : Dra. Rini

Budiharti, M.Pd.

Nama Mata Kuliah : Telaah Kurikulum Fisika Sekolah Menengah

Elvin Yusliana Ekawati, S.Pd., M.Pd.

Bobot Mata Kuliah (sks) : 2 sks Koord. Kelompok Mata Kuliah : Ahmad Fauzi, M.Pd.

Semester : IV

Mata Kuliah Prasyarat : Dasar-Dasar Pendidikan MIPA, Strategi P Fisika, Evaluasi P Fisika

Kepala Program Studi : Dr. Sri

Budiawanti,M.Si.

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Kode CPL Unsur CPL

Mampu merencanakan, melaksanakan, dan

mengevaluasi pembelajaran fisika berbasis aktivitas belajar untuk mengembangkan

kemampuan berfikir sesuai

- Memahami hakikat fisika dan pendidikan fisika - Menguasai cara/pola berpikir ilmiah

- Menguasai strategi/model/metode pembelajaran inovatif berorientasi life skills dalam pembelajaran fisika

- Mengidentifikasi karakteristik materi fisika sekolah

(2)

dengan karakteristik materi fisika, dan sikap ilmiah sesuai dengan karakteristik siswa pada pembelajaran kurikuler,

kokurikuler dan ekstra kurikuler dengan

memanfaatkan berbagai sumber belajar berbasis ilmu

pengetahuan, teknologi yang kontekstual dan lingkungan sekitar; (KK1)

Menguasai standar kompetensi lulusan, standar isi, standar proses dan standar penilaian untuk pendidikan fisika di sekolah menengah; (P3)

: - Menguasai standar kompetensi,standarisi,standar proses dan standar penilaian untuk pendidikan fisika di sekolah menengah

- MemahamikurikulumfisikaSMA

Mampu mengkaji dan

menerapkan berbagai metode pembelajaran inovatif yang telah teruji; (KK2)

: - Merancang perangkat pembelajaran fisika berbasis aktivitas untuk mengembangkan kemampuan berpikir siswa

Mampu membimbing dan mengarahkan siswa dengan cara memberi pijakan, tanya jawab, memberikan alternatif solusi, dan umpan balik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan; (KK3)

- Merancang penilaian dalampembelajaran fisika

CP Mata kuliah (CPMK) : Menelaah kurikulum Fisika Sekolah Menengah menjadi perangkat siap saji dalam pengembangan program pembelajaran Fisika.

(3)

Bahan Kajian Keilmuan : Inti Keilmuan/ Pedagogi

Deskripsi Mata Kuliah : Mata Kuliah ini membahas tentang Kurikulum dan tujuan pendidikan, Pengembangan silabus dan bahan ajar dalam KBK, Kurikulum berbasis kompetensi (KBK) vs Kurikulum 2013, dan Pembelajaran berbasis kompetensi serta aplikasinya dalam menyusun alur pembelajaran Fisika Sekolah Menengah Atas sesuai dengan target Kompetensi Dasar yang akan dicapai

Daftar Referensi : 1. Anonim. 2004. Kebijakan Umum Kurikulum Berbasis Kompetensi Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta : Depdiknas Balitbang Pusat Kurikulum.

2. Anonim. 2006. Sosialisasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) 2006 di SMP Negeri 5 Surakarta. MGMP Fisika SMP Kota Surakarta.

3. Tim Instruktur Fisika Jawa Tengah. 2003. Pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching &

Learning). Bagian Proyek Peningkatan Mutu & Pembangunan Gedung SLTP Jawa Tengah.

4. Moh. Amien. 1994. Filsafat Science & Teknologi & Manusia. Yogyakarta : Pasca Sarjana IKIP Yogyakarta.

5. Sukamto. 2004. Paradigma Baru Pendidikan MIPA Dalam Rangka Menunjang Implementasi KBK. Jakarta : Direktorat PPTK & KPT Dirjen Dikti.

6. Kemendikbud. 2013. Materi Pembekalan Kurikulum 2013. Jakarta : BPSDMPK-PMP

7. Nurgiantoro, Burhan. 1985. Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum Sekolah. Yogyakarta: BPFE UGM

8. Oliva, P. 1995. Developing Curriculum. New York: Merril

9. Yulaelawati, Ella. 2004. Kurikulum dan Pembelajaran. Bandung:Pakar Raya

10. Undang-undang No. 23 Tahun 2005 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22 Tahun 2006 tentang Standard Isi

11. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan.

12. PP Mendiknas No. 22 tahun 2006 tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah

13. Buku-buku BSE kurikulum 2013 revisi 2017

14. Kemendikbud. 2013. Materi Pembekalan Kurikulum 2013. Jakarta : BPSDMPK-PMP

(4)

Kegiatan Pembelajaran Mingg

u Ke

Kemampuan Akhir

Materi Pokok Referensi Metode Pembelajaran Alokasi Waktu

Pengalaman Belajar

Penilaian

Luring Daring Indikator/

Kode CPL

Teknik Penilaian

/ Bobot 1-4 Menganalisis

hakikat kurikulum sebagai sarana pencapaian tujuan pendidikan

Kurikulum, tujuan pendidikan

& dinamika perubahan kurikulum

6,7,8,9,11, 12

Diskusi, informasi, tugas.

Upload tugas kelompok di Spada dan feedback hasil koreksi tugas.

4 X 100 menit

Diskusi, menganalisis sistematika perumusan kompetensi dasar

pembelajaran Fisika SMA, presentasi tugas

 Kebenar an konsep

 Ketepat an analisis

 Kinerja presenta si tugas

 12,5 %

5-7 Menganalisis komponen silabus pembelajaran Fisika S.M. sesuai hakikat KBK

Pengembangan silabus dalam KBK

5,6,7,8,9, 10

Upload tugas di Spada dan feedback hasil koreksi tugas.

3X100 menit

Diskusi, mengkritisi dan

merekonstruk silabus pembelajaran Fisika SMA berbasis SCL, presentasi tugas

 Ketepat an perumus an

 Kinerja presenta

 12,5 %

(5)

si tugas 8 Ujian Tengah

Semester

Materi pokok 1 dan 2

Tes tertulis 1X100

menit

Evaluasi pemahaman konsep dan aplikasinya dalam

pembelajaran Fisika SMA

 25 %

9-10 Menganalisis bahan

pembelajaran Fisika S.M. sesuai hakikat KBK

Pengembangan bahan ajar dalam KBK

5,6,7,8,9, 10

Upload tugas di Spada dan feedback hasil koreksi tugas.

2X100 menit

Diskusi, mengkritisi dan

merekonstruk silabus, merumuskan scope dan sequence bahan

pembelajaran Fisika SMA berbasis SCL, presentasi tugas

 Ketepat an perumus an

 9 %

11-12 Mendeskripsikan perbedaan hakikat KBK dengan kurikulum 2013

Kurikulum berbasis kompetensi (KBK) vs Kurikulum 2013

1,2,6,10 Diskusi, informasi, tugas.

Upload tugas kelompok di Spada dan feedback hasil koreksi tugas.

2 X 100 menit

Diskusi, mendeskripsi kan

pelaksanaan pembelajaran KBK dan asumsi guru tentang pelaksanaan

 8 %

(6)

kurikulum 2013

, presentasi tugas

13-15 Menganalisis komponen yang melandasi penyusunan matrik manajemen interaksi belajar mengajar yang berbasis KBK

Pembelajaran berbasis kompetensi

3,5,10,11, 12,14

Upload tugas individu di Spada dan feedback hasil koreksi tugas.

3X100 menit

Diskusi, menyusun alur

pembelajaran dengan pendekatan keterampilan proses - saintifik melalui model

pembelajaran inovatif, presentasi tugas.

 Ketepat an rumusan alur

 9 %

16 Ujian Akhir Semester

Materi pokok 3,4,5

Tes tertulis 1X100

menit

Evaluasi pemahaman konsep dan aplikasinya dalam

pembelajaran Fisika SMA

 25%