• Tidak ada hasil yang ditemukan

RUBRIK PENSKORAN SOAL KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS

N/A
N/A
intan@ permata sari

Academic year: 2024

Membagikan "RUBRIK PENSKORAN SOAL KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

RUBRIK PENSKORAN SOAL KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS Indikator

Pemecahan Masalah Skor Keterangan Skor

Maks .

No.

Soal

Memahami masalah

0 Siswa tidak dapat menuliskan apa yang diketahui dan yang ditanyakan

4

1-4 1 Siswa dapat menuliskan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan tetapi salah

2 Siswa dapat menuliskan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan tetapi masih banyak kesalahan

3 Siswa dapat menuliskan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan tetapi masih terdapat sedikit kesalahan

4 Siswa dapat menuliskan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan dengan lengkap dan benar

Merencanakan penyelesaian

0 Siswa tidak dapat menuliskan strategi atau rumus

4 1 Siswa dapat menuliskan strategi atau rumus tetapi salah

2 Siswa dapat menuliskan strategi atau rumus tetapi masih banyak kesalahan

3 Siswa dapat menuliskan strategi atau rumus tetapi masih terdapat sedikit kesalahan 4 Siswa dapat menuliskan strategi atau rumus dengan lengkap dan benar

Melakukan rencana 0 Siswa tidak dapat menyelesaikan secara sistematis untuk mendapatkan hasil

4 1 Siswa dapat menyelesaikan secara sistematis untuk mendapatkan hasil tetapi salah

2 Siswa dapat menyelesaikan secara sistematis untuk mendapatkan hasil tetapi masih banyak kesalahan

3 Siswa dapat menyelesaikan secara sistematis untuk mendapatkan hasil tetapi masih terdapat sedikit kesalahan

4 Siswa dapat menyelesaikan secara sistematis untuk mendapatkan hasil dengan lengkap dan benar

Memeriksa kembali hasil yang diperoleh

0 Siswa tidak dapat menuliskan kesimpulan

4 1 Siswa dapat menuliskan kesimpulan tetapi salah

2 Siswa dapat menuliskan kesimpulan tetapi masih banyak kesalahan

3 Siswa dapat menuliskan kesimpulan tetapi masih terdapat sedikit kesalahan 4 Siswa dapat menuliskan kesimpulan dengan lengkap dan benar

(2)

Rincian Jumlah Skor Tiap Nomor

Nomor Soal Skor Maksimal

1 4

2 4

3 4

4 4

Jumlah 16

Nilai=Skor yang diperoleh siswa Jumlah skor maksimal ×4

Referensi

Dokumen terkait

Aspek yang dinilai Reaksi terhadap soal Skor Memahami masalah a. Tidak memahami soal/tidak menuliskan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan. Siswa menuliskan

Gambar 9 menunjukkan hasil jawaban S6 pada langkah pemecah masalah yaitu: (1) siswa mampu memahami masalah yaitu dengan menuliskan apa yang diketahui tetapi tidak lengkap, (2)

Langkah awal subjek dalam penyelesaian soal yaitu dengan memahami permasalahan yang disajikan oleh soal selanjutnya, siswa menuliskan apa yang diketahui, ditanyakan

Pada gambar 1, terlihat hasil jawaban ST yang menunjukkan bahwa siswa sudah mampu memahami masalah dimana siswa dapat menyebutkan apa yang diketahui dan

1) pada indikator memahami masalah: siswa mampu memahami masalah, siswa menuliskan apa yang diketahui dari soal, serta siswa mampu menjelaskan masalah dengan

Berdasarkan hasil tes yang dilakukan, subjek field independent dapat memahami masalah dengan mengidentifikasi dan menuliskan unsur-unsur yang diketahui dan

Kemampuan pemecahan masalah siswa dengan karakteristik cara berpikir tipe SK: (1) menuliskan apa yang diketahui secara lengkap dan terurut, menuliskan apa yang ditanyakan dari

Berdasarkan pernyataan tersebut, siswa dengan motivasi belajar matematika rendah mampu menuliskan kembali apa yang ditanyakan dalam soal, akan tetapi siswa tidak mampu menuliskan rumus