ii Perihal : Pengantar Skripsi
a.n. Mike Susanti
Kepada
Yth. Dekan Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan IAIN
Raden Fatah Palembang Assalamu’alaikum Wr. Wb
Setelah melalui proses bimbingan, arahan dan koreksian baik dari segi isi maupun teknik penulisan terhadap skripsi saudara :
Nama : Mike Susanti
Nim : 12 03 031
Judul Skripsi : UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHAFAL BACAAN SHOLAT (DO’A IFTITAH DAN ALFATIHAH) DENGAN MODEL COOPERATIVE SCRIPT SISWA KELAS II SD NEGERI 01 ULAK TEMBAGA KECAMATAN JEJAWI KABUPATEN OGAN KOMERING ILIR
Maka kami selaku pembimbing berpendapat bahwa skripsi saudara tersebut dapat diajukan dalam sidang manaqosyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Raden Fatah Palembang .
Demikian, Terimakasih
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Palembang ,... Maret 2014
Pembimbing I Pembimbing II
H. Mukmin, LC, M.Pd.I Maryamah, S.Ag, M.Pd.I NIP.197806232003121001 NIP.19761118 200701 2008
PERSETUJUAN TIM PENGUJI UJIAN SKRIPSI
Skripsi Berjudul : UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN
MENGHAFAL BACAAN SHOLAT (DO’A IFTITAH DAN ALFATIHAH) DENGAN MODEL COOPERATIVE SCRIPT SISWA KELAS II SD NEGERI 01 ULAK TEMBAGA KECAMATAN JEJAWI KABUPATEN OGAN KOMERING ILIR
Nama : Mike Susanti
Nim : 12 03 031
Program : Kualifikasi S1
Telah disetujui tim penguji ujian Munaqasyah.
Ketua : Drs. Tastin, M.Pd.I (...) NIP.19590218 198703 1003
Seketaris : Febriyanti, M.Pd.I (...) NIP.19770203 200701 2 015
Penguji I : Dr. H. Kasinyo Harto, M.Ag (...) NIP. 19710911 199703 1 004
Penguji II : Muhammad Fauzi, M.Ag (...) NIP.19740612 200312 1 006
Diuji di Palembang pada tanggal
Waktu : 08.00 sd 12.00
Hasil/IPK Terahir : 3.15
Predikat : Memuaskan
Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Raden Fatah Palembang
Dr. H. Kasinyo Harto, M.Ag NIP. 19710911 199703 1 004
iv MOTTO
ًص اعلل ي دهي لا للهار ىن و رىن ملعلا
“Ilmu itu adalah cahaya dan cahaya Allah itu tidak akan tembus kepada orang yang berbuat maksiat” (Sya’ir Imam Syafi’I ; I’anatuth Tholibin, 2: 190)
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan taufik dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul:
”UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHAFAL BACAAN
SHOLAT (DO’A IFTITAH DAN ALFATIHAH) DENGAN MODEL COOPERATIVE SCRIPT SISWA KELAS II SD NEGERI 01 ULAK TEMBAGA KECAMATAN JEJAWI KABUPATEN OGAN KOMERING ILIR” sholawat dan salam untuk Nabi Muhammad SAW.
Skripsi PTK ini disusun sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan agama Islam (S.Pd.I) pada program Kualifikasi Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Raden Fatah Palembang.
Selanjutnya penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada yang terhormat :
1. Prof. Dr. H. Aflatun Muchtar, M.A selaku Rektor IAIN Raden Fatah Palembang.
2. Bapak Dr. Kasinyo Harto, M.Ag, selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan beserta Pembantu Dekan beserta Staf Dosen
3. Bapak H. Mukmin, LC, M.Pd.I selaku pembimbing I yang telah membimbing dan mengarahkan penulis dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini.
vi
4. Ibu Maryamah, S.Ag, M.Pd.I, selaku pembimbing II yang telah membimbing penulis dengan seksama dan penuh kesabaran.
5. Rekan-rekan Mahasiswa kualifikasi yang telah banyak membantu urusanku Dengan ucapan terima kasih yang tulus, semoga bimbingan, motivasi dan bantuan yang diberikan dapat bermanfaat dan menjadi amal. Akhirnya hanya kepada Allah lah segala bantuan, baik langsung maupun tidak langsung dalam upaya penyelesaian skripsi ini diserahkan.
Palembang, Maret 2014 Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
NOTA PEMBIMBING ... ii
PERSETUJUAN TIM PENGUJI ... iii
MOTTO ... iv
KATA PENGANTAR ... v
DAFTAR ISI... vii
ABSTRAK ... ix
BAB I. PENDAHULUAN A. Latar belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan dan Kegunaan Penelitian ... 5
D. Kajian Pustaka ... 6
E. Kerangka Teori ... 8
F. Metodologi Penelitian ... 15
G. Sistematika Pembahasan ... 21
BAB. II LANDASAN TEORI A. Model Pembelajaran Cooperatif Script 1. Pengertian Pembelajaran Cooperatif Script………..……….. 23
2. Langkah-Langkah Pembelajaran Cooperatif Script..……….. 24
3. Kelemahan dan Kelebihan ……… 25
B. Kemampuan Menghafal ... 26
C. Materi Sholat Fardhu………. 28
BAB III SETTING WILAYAH PENELITIAN A. Historis dan Geografis Lokasi Penelitian ... 35
B. Kegiatan Ekstra Kurikuler ... 41
C. Kegiatan Komite Sekolah ... 41
viii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Prasiklus... 43 B. Deskripsi Tindakan 3 Siklus ... 47 C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 65
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ... 71 B. Saran-Saran ... 72
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN
ABSTRAK
Mike Susanti, 2014; Upaya Meningkatkan Kemampuan Menghafal Bacaan Shalat (Do’a Iftitah dan Al-Fatihah) dengan Model Cooperative Script siswa kelas II di SD Negeri 01 Ulak Tembaga Kec. Jejawi Kabupaten OKI”.
Masalah dalam penelitian ini terletak pada minimnya siswa yang dilibatkan dalam proses pembelajaran di kelas sehingga dampaknya adalah tingkat hasil belajar siswa yang rendah setelah diobservasi ternyata menyangkut cara yang digunakan guru dalam mengajar yakni penggunaan metode yang kurang tepat. Rumusan masalah dalam penelitian ini bagaimana pelaksanaan model cooperative script dalam meningkatkan kemampuan menghafal bacaan dalam sholat (do’a ifititah adn al-fatihah) pada siswa di kelas II Sekolah Dasar Negeri 01 Ulak Tembaga Kecamatan Jejawi Kabupaten OKI dan apakah dengan menggunakan model cooperative script dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menghafal bacaan shalat (do’a ifititah dan al-fatihah) di kelas II SD Negeri 01 Ulak Tembaga Kecamatan Jejawi Kabupaten OKI?
Tujuan penelitian ini adalah : untuk mengetahui pelaksanaan model cooperative script dalam meningkatkan kemampuan menghafal bacaan dalam sholat (do’a ifititah adn al-fatihah) pada siswa di kelas II Sekolah Dasar Negeri 01 Ulak Tembaga Kecamatan Jejawi Kabupaten OKI dan untuk mengetahui apakah dengan menggunakan model cooperative script dapat meningkatkan kemampuan siswa kelas II dalam menghafal bacaan shalat (do’a ifititah adn al-fatihah) di SD Negeri 01 Ulak Tembaga Kecamatan Jejawi Kabupaten OKI. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga siklus di mana setiap siklus di lakukan melalu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi dan tahap refleksi. Data-data yang diperlukan dalam penelitian ini diperoleh melalui tes hasil belajar siswa dan indikator yang ingin dicapai adalah meningkatnya hasil belajar yang di capai siswa yaitu siswa yang tuntas dalam belajar lebih dari 85%,
Dari hasil perbaikan pembelajaran yang telah dilaksanakan melalui 3 siklus, maka dapat diambil kesimpulan bahwa dengan menggunakan model cooperative script dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menghafal bacaan shalat (do’a ifititah adn al-fatihah) di kelas II SD Negeri 01 Ulak Tembaga Kecamatan Jejawi Kabupaten OKI, hal ini dibuktikan dengan peningkatan nilai total siswa baik dilihat secara individual maupun klasikal dimana pada pra siklus total nilai hanya 515 sementara pada siklus pertama 650 kemudian siklus kedua 720 dan siklus ketiga 800, kemudian peningkatan signifikan atas nilai ketuntasan dari pra-siklus hingga siklus III. Pada pra siklus anak yang tuntas baru mencapai 1 anak atau 10% sementara yang tidak tuntas 9 anak atau 90%, kemudian pada siklus I anak tuntas meningkat menjadi 5 anak atau 50%
dan yang tidak juga 5 anak atau 50%, lalu pada siklus II meningkat kembali dimana anak yang tuntas 8 anak atau 80% yang tidak tuntas ada 2 anak atau 20% kemudian pada siklus III anak yang tuntas menjadi 10 anak atau 100% tuntas secara klasikal dan menjadikan siklus III menjadi siklus terahir dan peningkatan nilai dilihat dari nilai rata- rata, dimana kondisi awal sebelum perbaikan nilai rata-rata 51.5, hasil perbaikan siklus I menjadi 65.0 dan pada siklus II menjadi 72.0 kemudian pada siklus III 80.0
x
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Struktur Sekolah ... 36
Tabel 2 Data Keadaan Guru/Pegawai SD Negeri 1 Ulak Tembaga... 37
Tabel 3 Data Keadaan Siswa SD Negeri 01 Ulak Tembaga ... 38
Tabel 4 Data Inventaris Yang Dimiliki SD Negeri 01 Ulak Tembaga ... 39
Tabel 1 Hasil Tes Formatif Pratindakan Kelas II SD Negeri 01 Ulak Tembaga ... 44
Tabel 2 Rekapitulasi Prosentase (%) Keberhasilan Siswa Berdasarkan KKM Pada Keadaan Pra Siklus ……… 45
Tabel 3 Aktifitas Belajar Siswa Kelas II Pada Pra Siklus... 46
Tabel 4 Hasil Tes Siklus 1 Kelas II SD Negeri 01 Ulak Tembaga ... 48
Tabel 5 Rekapitulasi Prosentase (%) Keberhasilan Siswa Berdasarkan KKM Pada Keadaan Siklus I………. 50
Tabel 6 Aktifitas Belajar Siswa Pada Siklus 1... 51
Tabel 7 Hasil Observasi Terhadap Aktifitas Guru Selama Pembelajaran Pada Siklus I... 52
Tabel 8 Hasil Tes Siklus 2 Kelas II SD Negeri 01 Ulak Tembaga ... 57
Tabel 9 Rekapitulasi Prosentase (%) Keberhasilan Siswa Berdasarkan KKM Pada Keadaan Siklus II………... 58
Tabel 10 Aktifitas Belajar pada siklus 2... 59
Tabel 11 Hasil Observasi Terhadap Aktifitas Guru Selama Pembelajaran Pada Siklus II... 60
Tabel 12 Hasil Tes Siklus 2 Kelas II SD Negeri 01 Ulak Tembaga ... 60
Tabel 13 Rekapitulasi Prosentase (%) Keberhasilan Siswa ………. Berdasarkan KKM Pada Keadaan Siklus III ……….. 62
Tabel 14 Aktifitas Belajar pada siklus 3... 63
Tabel 15 Hasil Observasi Terhadap Aktifitas Guru Selama ... Pembelajaran Pada Siklus III... 64
Tabel 16 Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Tiga Siklus... 65
Tabel 17 Data Rekapitulasi Kriteria Ketuntasan Minimal Hasil Belajar ... Pada Keadaan Pra Siklus, Siklus I, Siklus II dan Siklus III... 66
DAFTAR GRAFIK
Grafik 1 Keadaan Nilai Siswa Dalam Belajar Pada Keadaan Pra Siklus……….. 45 Grafik 2 Keadaan Nilai Hasil Belajar Siswa Pada Keadaan Siklus I………. 50 Grafik 3 Keadaan Nilai Siswa Pada Keadaan Siklus II………. 57 Grafik 4 Ketuntasan Siswa Pada Siklus III……… 62 Grafik 5 Data Rekapitulasi Kemampuan Siswa Berdasarkan KKM
Pada Pra Siklus, Siklus I, Siklus II dan Siklus III... 67 Grafik 6 Data Rekapitulasi Peningkatan Nilai Rata-Rata Pra-Siklus,
Siklus 1, Siklus 2 dan Siklus 3 ………. 68
xii
DAFTAR LAMPIRAN
1. Daftar Pustaka
2. Lembar Bimbingan Skrispi 3. RPP dan Silabus
4. Dokumentasi perbaikan Pembelajaran 5. Ijazah, dll
6. KTM
