SILABUS SEM 1 KELAS 10: PAI DAN BUDI PEKERTI

(1)

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI

KELAS : X

PROGRAM : UMUM

TAHUN PELAJARAN : 2020-2021

KOMPETESI INTI :

1 3.1 memahami hakekat dan nilai-nilai Yajňa yang terkandung dalam kitab Ramayana

4.1 mempraktekkan pelaksanaan Yajňa menurut kitab Ramayana dalam kehidupan

Hakekat dan nilai - nilai Yajna dalam Ramayana

Pelaksanaan Yajna dalam kehidupan menurut Ramayana

Blended Learning Portofolio, Tes Tulis, Tes Lisan Dan

Penugasan 21 JP

Buku siswa Kelas X, Ramayana, Bhagavad Gita, Buku Panca Yajna

2 3.2 memahami ajaran Upaveda sebagai tuntunan hidup

4.2 menyajikan bagian-bagian Upaveda sebagai tuntunan hidup

Upaveda sebagai tuntunan hidup

Bagian - Bagian Upaveda sebagai tuntunan hidup

Penugasan 21JP

Buku siswa Kelas X, Itihasa, Arthasastra, Ayur Veda, Purana, Bhagavad Gita 3 3.3 memahami hakekat Wariga dalam

kehidupan

4.3 mempraktekkan cara menentukan Wariga dalam kehidupan umat Hindu

Hakekat Wariga dalam Kehidupan

Cara Menentukan Wariga dalam kehidupan umat Hindu

Penugasan 24JP

Buku Siswa kelas X, Buku Padewasan, Buku Wariga, Kalender Bali, Primbon

Mengetahui, Bontang, 6 Juli 2019

GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI,

ROHMAD TAUFIQ, M.Pd NI MADE ADNYANI, S.Ag

NIY. 1007064 NIP. 19850802 200903 2 008

KEPALA SEKOLAH SMA YPVDP BONTANG ,

MATERI POKOK KOMPETENSI KETERAMPILAN

PEBELAJARAN PENILIAN ALOKASI

WAKTU SUMBER BELAJARAN 3. memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4. mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

NO KD PENGETAHUAN KD. KETERAMPILAN MATERI POKOK KOMPETENSI PENGETAHUAN

(2)

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI

KELAS : X

PROGRAM : UMUM

1 3.4 memahami ajaran Dharsana dalam agama Hindu

4.4 menyajikan bagian-bagian ajaran Dharsana sabagai bagian dalam filsafat Hindu

Ajaran Dharsana dalam agama Hindu

Bagian - bagian ajaran Dharsana sebagai bagian filsafat Hindu

Penugasan 24 JP

Buku siswa Kelas X, modul Darsana

2 3.5 memahami pengetahuan konseptual tentang ajaran Catur Asrama

4.5 menyajikan ajaran Catur Asrama dalam tatanan hidup

Konsep tentang ajaran Catur Ashrama

Catru Ashrama dalam kehidupan

Penugasan 21 JP

Buku siswa kelas X, Bhagavad Gita, Sarasamuccaya

3 3.6 memahami pengetahuan konseptual ajaran Catur Warna susastra Hindu

4.6 menyajikan masing-masing fungsi Catur Warna dalam masyarakat

Konsep tentang ajaran Catur Varna

Catru Varna dalam kehidupan

Penugasan 21 JP

Buku siswa kelas X, Bhagavad Gita, Sarasamuccaya

GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI,

ROHMAD TAUFIQ, M.Pd NI MADE ADNYANI, S.Ag

NIY. 1007064 NIP. 19850802 200903 2 008

MATERI POKOK KOMPETENSI KETERAMPILAN

WAKTU SUMBER BELAJARAN 3. memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4. mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

(3)

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI

KELAS : XI

PROGRAM : UMUM

1 3.1 menerapkan Yoga Asanas menurut Susastra Hindu

4.1 menyajikan Yoga Asanas dalam kehidupan sehari-hari

Yoga Asanas menurut susastra Hindu

Suryanamaskar, chandra namaskar

Penugasan 21 JP

Buku siswa Kelas XI, Yoga Sutra Patanjali, Dvipantara Yoga Sastra, Kundalini Yoga, Hatha Yoga Pradipika 2 3.2 memahami hakekat Yajňa yang

terkandung dalam Mahabharata

4.2 menyajikan pelaksanaan Yajňa menurut Mahabharata dalam kehidupan

Hakekat Yajna yang terkandung dalam mahabharata

Pelaksanaan Yajna dalam kehidupan sehari - hari di lingkungan sekitar

Penugasan 21JP

Buku siswa Kelas XI, Buku Mahabharata, Buku Yajna, Bhagavad Gita, Sarasamuccaya 3 3.3 memahami pengetahuan

konseptual bahwa Moksha sebagai tujuan akhir menurut agama Hindu

4.3 menalar Moksha sebagai tujuan akhir menurut agama Hindu

Moksha sebagai tujuan akhir menurut agama Hindu

contoh orang yang mencapai moksha

Penugasan 24JP

Buku siswa Kelas XI, Bhagavad Gita

GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI,

ROHMAD TAUFIK, M.Pd NI MADE ADNYANI, S.Ag

NIY. 1007064 NIP. 19850802 200903 2 008

MATERI POKOK KOMPETENSI KETERAMPILAN

WAKTU SUMBER BELAJARAN 3. memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4. mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

(4)

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI

KELAS : XI

PROGRAM : UMUM

1

3.4 memahami esensi Bhakti sejati

dalam Ramayana 4.4 menyajikan esensi Bhakti sejati dalam Ramayana

Bhakti Sejati dalam Ramayana

Penerapan Bhakti dalam kehidupan sehari - hari menurut Ramayana

Penugasan 33 JTM

Buku siswa Kelas XI, Ramayana, Bhagavad Gita

2 3.5

menerapkan perilaku bertanggung jawab untuk menciptakan keluarga Sukhinah

4.5

menyajikan perilaku bertanggung jawab untuk menciptakan keluarga Sukhinah

Keluarga Sukhinah Perilaku bertanggung jawab untuk menciptakan keluarga sukhinah

Penugasan 33 JTM

Buku Siswa Kelas XI, Perkawinan Hindu, Manawa Dharma Sastra, Bhagavad Gita, Sarasamuccaya

GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI,

NIY. 1007064 NIP. 19850802 200903 2 008

MATERI POKOK KOMPETENSI KETERAMPILAN

WAKTU SUMBER BELAJARAN 3. memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4. mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

(5)

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI

KELAS : XII

PROGRAM : UMUM

1 3.1 memahami klasifikasi Veda sebagai sumber Hukum Hindu

4.1 menyajikan klasifikasi Veda sebagai sumber Hukum Hindu

Klasifikasi Veda sebagai Sumber Hukum Hindu

Penerapan Hukum Hindu di Daerah Masing - Masing

Penugasan 21 JP

Buku Siswa Kelas XII, Nitisastra, Manawa Dharma Sastra, Bhagavad Gita, Sarasamuccaya 2 3.2 memahami sejarah perkembangan

kebudayaan Hindu di dunia

4.2 menguraikan sejarah

perkembangan kebudayaan Hindu di dunia

Sejarah Perkembangan kebudayaan hindu di dunia

Sejarah

Perkembangan Hindu di Daerah masing - masing

Penugasan 21JP

Buku Siswa Kelas XII, Buku Sejarah kebenaran agama Hindu, Buku sejarah Nasional, Buku atau makalah sejarah Lokal 3 3.3 menerapkan ajaran Yantra, Tantra

dan Mantra

4.3 menyajikan ajaran Yantra, Tantra dan Mantra

Yantra, Tantra dan Mantra

Yantra dan Mantra Blended Learning Portofolio, Tes Tulis, Tes Lisan Dan

Penugasan 24JP

Buku Siswa Kelas XII, Buku Tantra, Yantra dan Mantra, Kumpulan Mantra Veda, Bhagavad Gita, Sarasamuccaya

GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI,

NIP. 1007064 NIP. 19850802 2009032008

SUMBER BELAJARAN 3. memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4. mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

NO KD PENGETAHUAN KD. KETERAMPILAN MATERI POKOK KOMPETENSI PENGETAHUAN

KEPALA SEKOLAH SMA YPVDP BONTANG ,

MATERI POKOK KOMPETENSI KETERAMPILAN

PEBELAJARAN PENILIAN ALOKASI WAKTU

(6)

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI

KELAS : XII

PROGRAM : UMUM

1 3.4 menganalisis ajaran Astangga Yoga untuk mencapai Moksha

4.4 menyajikan Astangga Yoga untuk mencapai Moksha

Astangga Yoga Yoga Asanas Blended Learning Portofolio, Tes Tulis, Tes Lisan Dan

Penugasan 33 JP

Buku siswa Kelas XII, Yoga Sutra Patanjali, Dvipantara Yoga Sastra, Kundalini Yoga, Hatha Yoga Pradipika

2 3.5 menerapkan ajaran Dasa Yama Bratha, dan Dasa Nyama Bratha dalam kehidupan sehari-hari

4.5 menguraikan contoh-contoh Dasa Yama Bratha, dan Dasa Nyama Bratha dalam kehidupan sehari- hari

Dasa Yama dan Dasa Nyama Bratha

Penerapan Dasa Yama dan Dasa Nyama Bratha

Penugasan 33 JP

Buku Siswa Kelas XII, Bhagavad Gita, Sarasamuccaya

GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI,

NIP. 1007064 NIP. 19850802 2009032008

SUMBER BELAJARAN 3. memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4. mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

NO KD PENGETAHUAN KD. KETERAMPILAN MATERI POKOK KOMPETENSI PENGETAHUAN

KEPALA SEKOLAH SMA YPVDP BONTANG ,

MATERI POKOK KOMPETENSI KETERAMPILAN

PEBELAJARAN PENILIAN ALOKASI WAKTU