PENDAHULUAN
Rumusan Masalah
Bagaimana upaya mahasiswa pascasarjana sekolah negeri dalam meningkatkan pengajaran tahsin di Program Studi Pendidikan Guru Madresah Ibtidaiyah.
Tujuan dan Manfaat Penelitian
Sebagai masukan dan pertimbangan untuk penyempurnaan mata kuliah tahsinul qira'ah pada program studi PGMI UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu. Penelitian ini memberikan informasi mengenai pelaksanaan mata kuliah tahsinul qira’ah di program studi PGMI UIN FAS Bengkulu serta upaya yang dilakukan mahasiswa dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an dengan metode tahsin.
LANDASAN TEORI
Pengertian Upaya
Definisi Pembelajaran
Definisi Tahsin
Kemampuan Membaca Al-Qur‟an
Mahir membaca Al-Qur'an merupakan keterampilan paling dasar yang harus dimiliki umat Islam. Dikatakan bahwa seseorang mampu membaca Al-Qur’an apabila ia fasih dalam bacaannya dan pengucapannya tidak lagi terputus-putus. Seorang guru hendaknya mempunyai sistem evaluasi yang optimal untuk mengetahui kemajuan membaca Alquran siswa yang telah mengikuti pembelajaran.
Kajian Pustaka
Universitas Islam Negeri (UIN) Tina Ariani Ar-Raniry Darussalam-Banda Aceh bertajuk: Strategi Ustadzah Mengatasi Kesulitan Membaca Alquran pada Siswa Perempuan Kelas VI UIN Ar-Raniry. 62Gemy Radisa Putra, Pembelajaran Al-Qur'an dalam Tahfizh Al-Qur'an di Rumah Tahfizh Al-Markaz Kota Bengkulu. Kesamaan penelitian Tina Ariani dengan penelitian ini adalah sama-sama menyelidiki kemampuan membaca Al-Qur'an siswa dalam bentuk pembahasan teori dan pelaksanaan tahsin.
Mengenai perbedaannya, penelitian yang dilakukan oleh Tina Ariani membahas tentang strategi ustadzah untuk membantu mengatasi kesulitan yang dialami siswa khususnya dalam pelajaran mengaji, sedangkan penelitian ini fokus pada siswa untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran. Pranti Sari IAIN Bengkulu dengan judul, Permasalahan Membaca Al-Qur'an pada Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bengkulu. Penelitian ini mengidentifikasi rendahnya kemampuan PAI siswa dan membahas faktor atau penyebab siswa kesulitan membaca Al-Quran dengan baik dan benar.64.
63Tina Ariani, Strategi Ustadzah Mengatasi Kesulitan Membaca Al Quran Siswa Perempuan Kelas VI UIN Ar-Raniry, (Skripsi: UIN Ar-Raniry Banda Aceh, 2020), hal. 33. 64Pranti Sari, Permasalahan Membaca Al Quran Bagi Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bengkulu, (Skripsi: IAIN Bengkulu, 2021), hal. 4-6. Al-Quran dan bimbingan bagi siswa yang kemampuan membaca Al-Quran belum baik.
Penelitian ini lebih fokus pada permasalahan yang dihadapi mahasiswa saat belajar tahsin dan langkah-langkah yang dilakukan kampus dalam menangani permasalahan kemampuan membaca Al-Quran.
Kerangka Berfikir
Sementara survei peneliti menyoroti upaya peningkatan pembelajaran tahsin di kalangan siswa sekolah negeri program gelar PGMI di UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.
METODE PENELITIAN
Tempat dan Waktu Penelitian
Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah atau biasa dikenal dengan PGMI berdiri sejak tahun 2003 untuk program D2 dan untuk program diploma dimulai pada tahun 2007 di bawah naungan Jurusan Tarbiyah Fakultas Tarbiyah dan Tadris IAIN Bengkulu. Namun karena animo masyarakat untuk belajar pada program gelar PGMI sangat tinggi, mahasiswa PGMI merupakan mahasiswa terbesar kedua di IAIN Bengkulu setelah program gelar PAI hingga saat ini.69 Saat ini, program gelar PGMI memiliki 30 kelas. 69 Vevi Asri Lestari, Hubungan Keterampilan Berorganisasi dengan Prestasi Akademik Mahasiswa Program Studi Pendidikan Keguruan Madrasah Ibtidaiyah dan Tadris IAIN Bengkulu, (skripsi pascasarjana: IAIN Bengkulu, 2019), hal.
Nama-nama Ketua Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Tadris UIN FAS Bengkulu pada masa berdirinya. Sedangkan waktu yang digunakan peneliti untuk penelitian ini adalah tanggal 15 Desember 2021 sampai dengan tanggal 15 Januari 2022.
Sumber Data
Berdasarkan sumbernya, data penelitian dapat dikelompokkan menjadi dua jenis, yaitu data primer dan data sekunder. Data primer adalah data yang diperoleh atau dikumpulkan oleh peneliti langsung dari sumber datanya. Data primer disebut juga dengan data asli atau data baru yang diperbarui 70. Untuk mendapatkan data primer, peneliti harus mengumpulkannya secara langsung.
Teknik yang dapat peneliti gunakan untuk mengumpulkan data primer antara lain observasi, wawancara, diskusi terfokus (focus group Discussion-FGD) dan penyebaran kuesioner. Prodi Fapet Bengkulu. Sumber data sekunder merupakan sumber data yang tidak diperoleh langsung oleh peneliti, data tersebut biasanya berupa data dokumentasi dan arsip resmi. hal ini pada akhirnya akan menentukan keakuratannya.Hasil penelitian.72 Sumber data sekunder penelitian ini adalah dokumentasi penelitian berupa profil Program Studi Pendidikan Guru Madarsah Ibtidaiyah, data siswa tahun pelajaran 2018 di kelas F, kendala siswa dalam pembelajaran tahsin, dan upaya siswa dalam pembelajaran tahsin.
Fokus Penelitian
Teknik Pengumpulan Data
Menurut Usman dan Purnom, observasi adalah suatu teknik pengumpulan data apabila direncanakan dan dicatat secara sistematis sesuai dengan tujuan penelitian dan kondisi serta keabsahannya dapat dikendalikan.74 Observasi merupakan suatu proses kompleks yang terdiri dari proses biologis dan psikologis. Riyanto menyatakan observasi adalah suatu metode pengumpulan data yang menggunakan observasi terhadap subjek penelitian.76 Observasi dapat dilakukan secara langsung maupun tidak langsung. Teknik observasi yang digunakan peneliti adalah observasi partisipatif, yaitu observasi yang dilakukan dengan pengamat yang terlibat langsung dan aktif terhadap subjek penelitian.
Dalam hal ini peneliti mengamati proses pelaksanaan pembelajaran tahsin pada mahasiswa program studi PGMI tahun ajaran 2018. Sedangkan instrumen yang digunakan dalam proses observasi ini adalah lembar catatan yang berguna untuk memperoleh informasi untuk menjawab pertanyaan tersebut. rumusan masalah penelitian. Wawancara terhadap informan sebagai sumber data dan informasi dilakukan guna menggali informasi mengenai fokus penelitian.
Wawancara mendalam adalah wawancara yang dilakukan secara fleksibel dan terbuka, tidak terstruktur secara ketat dan tidak dalam suasana formal. Instrumen yang peneliti gunakan adalah pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan rumusan masalah yang terdiri dari 6 pertanyaan. Tiga soal digunakan untuk menjawab rumusan masalah mengenai pelaksanaan pembelajaran Tahsin di program studi PGMI tahun ajaran 2018 dan tiga soal lainnya digunakan untuk menjawab rumusan masalah mengenai upaya siswa alumni sekolah negeri dalam meningkatkan pembelajaran Tahsin.
Menurut Yin, kegiatan menganalisis isi suatu dokumen disebut analisis isi karena dalam kegiatan ini peneliti tidak hanya memperhatikan isi penting yang diungkapkan dalam dokumen tersebut, tetapi juga memahami secara cermat, menyeluruh dan kritis makna yang tersirat dalam dokumen tersebut. 81 Oleh karena itu, peneliti menggunakan metode dokumentasi untuk memperoleh data dokumen terkait hasil tes kemampuan membaca Al-Qur'an siswa, kesulitan siswa dalam mempelajari tahsin, dan upaya siswa dalam meningkatkan pembelajaran tahsin.
Uji Keabsahan Data
Triangulasi sumber untuk memverifikasi kredibilitas data dilakukan dengan cara memverifikasi data yang telah diperoleh dari berbagai sumber. Teknik triangulasi untuk memverifikasi kredibilitas data dilakukan dengan cara memverifikasi data terhadap sumber yang sama dengan menggunakan teknik yang berbeda.83. Dengan menggunakan sumber data yang berbeda seperti dokumen, arsip, hasil wawancara, hasil observasi atau bahkan dengan mewawancarai lebih dari satu subjek yang dianggap mempunyai sudut pandang yang berbeda.84.
Peneliti menggunakan sumber data berupa dokumen, hasil wawancara, observasi dan wawancara dari berbagai sumber.
Teknik Analisis Data
Dalam hasil survei tersebut, HW menyampaikan adanya keinginan untuk meningkatkan tahsin karena kemampuan membaca Al-Qur'an perlu ditingkatkan. Pembelajaran yang dilakukan NHN sama seperti HW yang mengandalkan YouTube untuk meningkatkan bacaan Alquran. Sehingga W dapat mendeteksi kesalahan-kesalahan W dalam membaca Al-Qur'an yang W dijadikan sebagai persiapan tes Al-Qur'an untuk syarat KKN.
Terdapat peningkatan pada mereka yang awalnya membaca Al-Qur’an dan masih belum terbiasa dengan huruf Makhrijul yang benar. Membiasakan membaca Al Quran sangatlah penting, tentunya hal ini akan melatih kelancaran pengucapan huruf. Sehingga kemampuan SS dalam membaca Al-Quran semakin meningkat, seperti lebih berupaya menyempurnakan setiap pengucapan ayat-ayat Al-Qur'an.
Berdasarkan hasil wawancara dengan LNI, terjadi peningkatan kemampuan membaca Al-Qur'an dari penjelasan blok warna pada aplikasi Al-Qur'an. Dengan meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an siswa maka kesalahan dalam membaca Al-Qur'an dapat dikurangi. Data ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan membaca Al-Qur’an siswa kelas satu lulusan sekolah negeri dalam upaya meningkatkan pengajaran tahsin.
Dalam konteks Indonesia, pemerintah memberikan perhatian khusus terhadap kemampuan membaca Al-Qur'an di kalangan umat Islam. Implementasi mata kuliah BTQ dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran mahasiswa pendidikan agama Islam UIN FAS Metro. Adakah peningkatan kualitas tahsin setelah berusaha meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an?
DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA
Analisis Data
Nah, jika sudah dinyatakan berhasil maka lanjutkan ke materi selanjutnya untuk meningkatkan hafalan Al-Quran sesuai kaidah hafalan. 160 Agus Dwi Prasojo, Menggunakan metode Tahsin terhadap kemampuan membaca Al-Qur'an di kelas V. Mata pelajaran hadis Al-Qur'an di MIMA IV. Seperti halnya tes seleksi membaca Al-Qur'an sebagai syarat untuk dapat mengikuti mata kuliah KKN, harus lulus bacaan Al-Qur'an.
Dengan bimbingan tahsin dari guru, santri dapat meningkatkan kemampuan membaca Al Quran dan dinyatakan berhasil, namun ada perbedaan antara kelulusan pada gelombang 1, 2 dan 3. Strategi Ustadzah mengatasi kesulitan membaca Al Quran pada santri angkatan keenam pada program MA 'had Al-Jami'ah. Metode pembelajaran saintifik tajwid untuk meningkatkan kemampuan membaca santri di Pondok Pesantren Tahfizh Al-Qur'an Al-Imam 'Ashim Makassar.
Implementasi Program Tahsin untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al Quran di Rumah Al Quran Al Bayaan Komplek Perumahan Green View Gantiang Bukittinggi. Penggunaan modul pembelajaran pada program ekstrakurikuler Tahsin Al-Qur'an terhadap kemampuan membaca Al Quran siswa SMA IT Wahdah Islamiyah. Implementasi Tahsin Al-Quran Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Al-Quran Siswa di Ma'had Sunan Ampel Al-Aly.
Upaya meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an siswa di UPT Ma'had Al Jami'ah UIN Raden Intan Lampung. Analisis Tingkat Keterampilan Membaca Al Quran Anak di TPQ Al-Ma'tsurat Sumur Dewa Kota Bengkulu. Pelaksanaan Kegiatan Tehsin Al-Qur'an untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Membaca Al-Qur'an di Ma'had Sunan Ampel Al-Aly Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
