ANALISIS PEMBELAJARAN ONLINE PADA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA PANDEMI COVID-19 (Studi Kasus di Kelas XII MA Al-Muawanah Kabupaten Tasikmalaya). Bagaimana proses pembelajaran pendidikan agama islam online di kelas XII MA Al-Muawanah Kabupaten Tasikmalaya.
PENDAHULUAN
- Latar Belakang
- Fokus dan Sub Fokus Penelitian
- Fokus
- Sub Fokus
- Identifikasi Masalah
- Batasan Masalah
- Perumusan Masalah
- Tujuan Penelitian
- Manfaat Penelitian
- Sistematika Penulisan
Dalam penelitian ini perlu dijelaskan dengan jelas, untuk mendapatkan gambaran yang sangat jelas, maka peneliti menyusun penelitian ini menjadi lima bab, yang secara sistematik adalah sebagai berikut:
TINJAUAN PUSTAKA
Deskripsi Konseptual Fokus dan Sub Fokus
- Pembelajaran Daring
- Pendidikan Agama Islam
- Pembelajaran Daring Dalam PAI di Masa Pandemi Covid-19 …
Inovasi pembelajaran pendidikan agama Islam di masa pandemi Covid-19. berperan sebagai media dalam mewujudkan interaksi antara pendidik dan peserta didik dalam pelaksanaan pembelajaran daring. Dalam proses pembelajaran online menggunakan aplikasi yang biasa digunakan untuk belajar yang terkadang membuat siswa bosan.
Hasil Penelitian yang Relvan
Kerangka Berfikir
METODOLOGI PENELITIAN
Tujuan Penelitian
Untuk menganalisis proses pembelajaran online pada mata pelajaran pendidikan agama Islam kelas XII. ke kelas MA Al-Muawanah, Kabupaten Tasikmalaya. Pelaksanaan pembelajaran daring pada mata kuliah Pendidikan Agama Islam SMA di masa pandemi COVID-19.
Tempat dan Waktu Penelitian
- Tempat Penelitian
- Waktu Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan jawaban atas permasalahan yang ada dalam pelaksanaan pembelajaran PAI daring di masa pandemi COVID-19. Untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat proses pembelajaran daring di kelas XII pendidikan agama Islam MA Al-Muawanah Kabupaten Tasikmalaya; Menjadi bahan evaluasi peningkatan pembelajaran online di kelas pendidikan agama Islam, baik pada tataran praktis maupun dalam pengambilan kebijakan.
Penelitian ini dilakukan pada bulan November hingga Desember 2021, sedangkan objek yang diteliti adalah kepala sekolah, guru PAI dan siswa di MA Al-Muawanah Kabupaten Tasikmalaya.
Latar Penelitian
Metode dan Prosedur Penelitian
Sedangkan menurut Krik dan Miller, penelitian kualitatif merupakan tradisi khusus dalam ilmu-ilmu sosial yang pada dasarnya bergantung pada pengamatan orang-orang dalam kawan-kawannya sendiri dan berurusan dengan orang-orang tersebut dalam bahasa dan terminologinya. Pendekatan penelitian kualitatif berakar pada latar belakang alam secara keseluruhan, mengandalkan manusia sebagai alat penelitian, menggunakan metode observasi partisipan dan wawancara mendalam, melakukan analisis data secara induktif, mengarahkan tujuan penelitian untuk menemukan teori dari bawah ke atas, bersifat deskriptif, lebih menekankan proses daripada hasil, membatasi penelitian berdasarkan fokus, memiliki seperangkat kriteria untuk memeriksa validitas data, rancangan penelitian adalah pendahuluan, dan hasil penelitian disepakati oleh peneliti dan subjek penelitian . 66. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan menggunakan metode studi kasus dan peneliti memaparkan bagaimana ANALISIS PEMBELAJARAN ONLINE PADA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI WAKTU PANDEMI COVID-19 (Studi.
Kasus di Kelas XII MA Al-Muawanah Kabupaten Tasikmalaya) dan peneliti terlibat langsung dalam proses penelitian.
Data dan Sumber Data
- Data
- Sumber Data
Data sekunder adalah data yang diperoleh melalui catatan sumber, buku dan jurnal. Dalam proposal penelitian ini yang digunakan dalam penelitian ini adalah konsep-konsep dari permasalahan yang dibahas. Konsep yang dimaksud dapat berupa kerangka mental atau teori dari hasil proses penelitian lapangan.
Jika peneliti menggunakan observasi atau wawancara untuk mengumpulkan data, maka sumber datanya adalah studi kasus. Sumber data primer adalah data yang dikumpulkan langsung oleh orang-orang yang berkepentingan atau yang menggunakan data67 dalam penelitian ini, yang dimaksud dengan sumber data primer adalah kepala sekolah, 3 guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dan 11 siswa kelas XII MA Al-Muawanah Daerah. Sumber data sekunder adalah data yang tidak dikumpulkan secara langsung oleh orang-orang yang berkepentingan dengan data tersebut.
68 Sumber data sekunder dalam penelitian ini merujuk pada perwakilan bidang Kurikulum MA Al-Muawanah di Kabupaten Tasikmalaya, Guru Bimbingan, wali kelas, guru mata pelajaran lain atau semua komite yang terlibat di sekolah.
Teknik dan Prosedur Pengumpulan Data
- Observasi
- Wawancara
- Dokumentasi
Secara umum wawancara terarah adalah suatu cara pengumpulan bahan informasi, yang dilakukan dengan melakukan tanya jawab lisan secara sepihak, tatap muka dan dengan arah dan tujuan yang telah ditentukan. Peneliti mewawancarai kepala sekolah, 3 guru Pendidikan Agama Islam (KIA) dan 11 siswa kelas XII MA Al-Muawanah Kabupaten Tasikmalaya. Peneliti atau pewawancara bertatap muka atau bertatap muka langsung dengan responden atau subjek yang diteliti.
Untuk lebih memperkuat hasil penelitian ini, peneliti menggunakan metode dokumentasi untuk mencari data tertulis dan data lainnya tentang MA Al-Muawanah Kabupaten Tasikmalaya, baik dokumentasi berupa foto, gambar maupun dokumen lain yang berkaitan dengan MA Al-Muawanah Kabupaten Tasikmalaya .
Prosedur Analisis Data
- Reduksi Data
- Penyajian Data
- Penarikan Kesimpulan
72 Data yang akan dianalisis adalah data ANALISIS PEMBELAJARAN ONLINE PADA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SELAMA PANDEMI COVID-19 (Studi Kasus di Kelas XII MA Al-Muawanah Kabupaten Tasikmalaya). Menurut Milles dan Huberman sebagaimana dikutip Zainal Arifin, tahapan kegiatan dalam menganalisis data kualitatif terdiri dari tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi.73. Reduksi data adalah proses pemilihan dan pengarahan fokus penelitian melalui seleksi yang ketat terhadap point of interest yang akan diteliti lebih lanjut, penajaman fokus, meringkas hasil pengumpulan data, pengorganisasian data sehingga siap untuk dianalisis lebih lanjut setelah selesai pengumpulan data secara keseluruhan.
Seluruh data yang diolah merupakan hasil observasi, wawancara dan juga dokumentasi strategi guru PAI dalam ANALISIS PEMBELAJARAN ONLINE PADA PELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM DI WAKTU PANDEMI COVID-19 (studi kasus di kelas XII MA Al-Muawanah Kabupaten Tasikmalaya ). Penyajian data adalah proses menyusun informasi secara sistematis untuk mendapatkan kesimpulan sebagai temuan dalam penelitian. Penyajian data dimaksudkan untuk memudahkan peneliti melihat gambaran keseluruhan atau bagian-bagian tertentu dari penelitian.
Kesimpulan awal yang dikemukakan masih tentatif dan akan berubah jika tidak ditemukan bukti yang kuat dan mendukung pada tahap pengumpulan data selanjutnya.
Pemeriksaan Keabsahan Data
Yang membedakan dengan proses pembelajaran daring adalah penggunaan aplikasi daring, akibatnya siswa dan guru mengalami keterbatasan dalam melakukan proses pembelajaran daring. Proses pembelajaran juga kurang efektif, karena keterbatasan waktu untuk mentransfer materi kepada siswa yang belum maksimal, ada juga siswa yang paham dan ada juga yang kurang paham dengan apa yang dijelaskan oleh guru. Dengan adanya aplikasi ini, guru dan siswa dapat melakukan kegiatan belajar secara online, memotivasi guru dan menjelaskan materi.
Diharapkan saling bekerjasama dalam meningkatkan hasil belajar siswa selama pembelajaran daring di MA Al-Muawanah Kabupaten Tasikmalaya. Jawab : Harapannya agar siswa selalu semangat dalam belajar dan tidak terlalu banyak mengeluh jika menemui kendala dalam belajar. Jawab: Dalam pembelajaran PAI menggunakan aplikasi zoom, grup whatsapp, face book messenger dan materi dalam bentuk PDF atau WPS untuk memudahkan siswa.
Jawab : Harapannya pembelajaran biasanya ingin tatap muka, agar siswa lebih bersemangat dan semangat untuk belajar.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Gambaran Umum Tentang Latar Penelitian
79 Hasil wawancara dengan kepala sekolah Ibu Ai Mulyani di ruang guru pada Kamis (12/02/2021) pukul 07.45. Terwujudnya mahasiswa kreatif yang berwawasan luas dan berbudi luhur serta bertanggung jawab dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi berbasis IMTAK. Pendirian MA Al-Muawanah bertujuan agar siswa di MTS dapat melanjutkan pendidikannya di MA Al-Muawanah dan agar jarak siswa dari sekolah tidak terlalu jauh.
84 Hasil wawancara dengan kepala sekolah Ibu Ai Mulyani di ruang guru pada hari Kamis tanggal 2 Desember 2021 pukul 10:40. Siswa berhak meninggalkan kelas/sekolah sebelum masa studi berakhir setelah mendapat izin dari kepala sekolah. Peserta didik wajib menghormati, mentaati dan menaati kepala sekolah, guru, staf dan pejabat lainnya yang ditunjuk oleh kepala sekolah.
Hal-hal penutupan yang tidak diatur dalam peraturan ini akan ditentukan kemudian dan ditentukan lebih lanjut oleh Klien.
Temuan Penelitian
Dalam proses pembelajaran online ini hampir sama dengan pembelajaran tatap muka. Mengingat proses pembelajaran di MA Al-Muawanah Kabupaten Tasikmalaya dilakukan secara daring, biasanya kepala sekolah menginformasikan terlebih dahulu kepada para pendidik setiap pagi agar mereka selalu semangat mengajar siswa. Proses pembelajaran daring di masa pandemi COVID-19 ini benar-benar tidak efektif, karena dalam hal ini tentunya berdampak buruk pada proses pembelajaran yang sedang berlangsung.
Mengingat proses pembelajaran di MA Al-Muawanah Kabupaten Tasikmalaya dilakukan secara daring melalui aplikasi zoom, face book messenger dan whatsapp group. Mengingat proses pembelajaran yang dilakukan di MA Al-Muawanah Kabupaten Tasikmalaya menggunakan pembelajaran online tidak seperti pembelajaran tatap muka, dimana pembelajaran online menggunakan aplikasi seperti zoom, face book messenger dan grup WhatsApp. Faktor-faktor yang mendukung proses pembelajaran online Pendidikan Agama Islam di Kelas XII MA Al-Muawanah Kabupaten Tasikmalaya: .. faktor pendukung dalam proses pembelajaran online yaitu efisiensi dalam penggunaan media yang mudah, semua siswa mendapatkan kuota dari Kementerian Agama setiap bulan , Ponsel dapat menghubungkan siswa dan guru, berkonsultasi secara online pula, merangsang daya kreatif siswa dalam proses pembelajaran.
Faktor penghambat dalam proses pembelajaran online yaitu banyak materi yang tidak tersampaikan kepada siswa karena keterbatasan waktu belajar sehingga.
Pembahasan Temuan Penelitian
KESIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan
Dalam proses pembelajaran online di MA Al-Muawanah Kabupaten Tasikmalaya hampir sama dengan pembelajaran tatap muka, perbedaannya adalah penggunaan aplikasi online seperti aplikasi Google Zoom, Facebook Messenger dan grup WhatsApp.
Saran
Jawab: Kendala yang dialami dalam pembelajaran PAI di masa pandemi COVID-19 adalah kendala waktu guru. Jawab: Kendala yang dialami dalam pembelajaran PAI di masa pandemi COVID-19 adalah kuota dan sinyal yang tidak mendukung. Jawab: Pembelajaran PAI menggunakan aplikasi di masa pandemi COVID-19 antara lain zoom, facebook messenger, whatsapp groups.
Jawab: Kendala yang dihadapi dalam mengajar PAI di masa pandemi COVID-19 ini adalah keterbatasan waktu penyampaian materi sehingga ada yang paham dan ada yang tidak paham, tidak semua. Jawab: Dalam pembelajaran PAI pada masa pandemi Covid-19 ini terdapat zoom, grup whatsapp, face book messenger dan materi berupa PDF atau WPS. Jawab: Dalam pembelajaran PAI pada masa pandemi COVID-19 menggunakan zoom, grup whatsapp, face book messenger dan materi PDF atau WPS.
Jawaban: Kendala yang dialami dalam pembelajaran di masa pandemi COVID-19 ini merupakan signal yang tidak mendukung sehingga menjadi kendala dalam proses pembelajaran. Jawaban: Kendala yang ditemui selama pembelajaran di masa pandemi COVID-19 ini adalah kurangnya pemahaman terhadap apa yang dijelaskan oleh guru. Jawab: Dalam pembelajaran PAI menggunakan aplikasi pada masa pandemi COVID-19 yaitu zoom, grup whatsapp, face book messenger dan materi berupa PDF atau WPS.
