i
SKRIPSI
LATIHAN BINA DIRI MEMAKAI BAJU BERKANCING MURID TUNAGRAHITA KELAS DASAR III DI SD
INPRES MACCINI BARU MAKASSAR
LILIS NURINDAH SARI
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN LUAR BIASA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
2017
LATIHAN BINA DIRI MEMAKAI BAJU BERKANCING MURID TUNAGRAHITA KELAS DASAR III DI SD
INPRES MACCINI BARU MAKASSAR
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Guna
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Pendidikan Luar Biasa Srata Satu Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Makassar
Oleh
LILIS NURINDAH SARI NIM. 1345042014
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN LUAR BIASA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
2017
iii
MOTTO DAN PERUNTUKAN
Memulai dengan penuh kenyakinan Menjalankan dengan penuh keikhlasan Menyelesaikan dengan penuh kebahagian
Kuperuntukkan karya ini,
Kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala rahmat dan hidayahNya yang telah memberikan kekuatan, kesehatan dan kesabaran untukku dalam mengerjakan skripsi ini, Kepada kedua orang tuaku, kakakku, yang telah menjadi motivasi dan inspirasi dan tiada henti memberikan dukungan doa’nya untukku dalam menggapai cita-cita.
v
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Lilis Nurindah Sari
Nim : 1345042014
Fakultas : Ilmu Pendidikan
Jurusan : Pendidikan Luar Biasa
Judul skripsi : “Latihan bina diri memakai baju berkancing murid tunagrahita kelas dasar III di SD Inpres Maccini Baru Makassar”
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya tulis ini benar merupakan hasil karya saya sendiri dan bukan merupakan pengambil alihan tulisan atau pikiran orang lain yang saya akui sebagai hasil tulisan atau pikiran sendiri.
Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan bahwa skripsi ini hasil jiplakan atau mengandung unsur plagiat, maka saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut sesuai ketentuan yang berlaku.
Makassar, November 2017 Yang membuat pernyataan,
Lilis Nurindah Sari/1345042014
ABSTRAK
LILIS NURINDAH SARI, 2017. Latihan bina diri memakai baju berkancing pada murid tunagrahita kelas dasar III di SD Inpres Maccini Baru Makassar. Skripsi Dibimbing oleh Dr.Triyanto Pristiwaluyo, M.Pd dan Drs. A. Budiman, M.Kes. Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
Masalah dalam penelitian ini yaitu rendahnya kemandirian memakai baju berkancing pada murid tunagrahita sedang kelas dasar III di SD Inpres Maccini baru. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimanakah kemampuan murid tunagrahita sedang kelas dasar III di SD Inpres Maccini Baru Makassar sebelum latihan bina diri memakai baju berkancing ? (2) Bagaimanakah kemampuan murid tunagrahita sedang kelas dasar III di SD Inpres Maccini Baru Makassar sesudah latihan bina diri memakai baju berkancing? (3) Bagaimanakah peningkatan kemampuan latihan bina diri memakai baju berkancing murid tunagrahita kelas dasar III di SD Inpres Maccini Baru Makassar?. Tujuan utama dalam penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui kemampuan memakai baju berkancing sebelum latihan bina diri pada murid tunagrahita sedang kelas dasar III di SD Inpres Maccini Baru Makassar? (2) Untuk mengetahui kemampuan memakai baju berkancing setelah latihan bina diri pada murid tunagrahita sedang kelas dasar III di SD Inpres Maccini Baru Makassar? (3) Untuk memperoleh gambaran mengenai peningkatan kemampuan memakai baju berkancing murid tunagrahita sedang kelas dasar III di SD Inpres Maccini Baru Makassar?. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dan jenis penelitian deskriptif, yaitu untuk mendeskripsikan peningtan kemandirian memakai baju berkancing sebelum dan sesudah latihan bina diri pada murid tunagrahitas sedang kelas dasar III di SD Inpres Maccini Baru. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan teknik tes perbuatan. Subyek dalam penelitian ini adalah murid tunagrahita sedang kelas dasar III yang berjumlah satu orang . Teknik analisis data yang digunakan analisis deskriptif.
Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kemampuan memakai baju berkancing murid tunagrahita sedang kelas dasar III di SD Inpres Maccini Baru sebelum penerapan latihan bina diri berada dalam kategori ”kurang mampu”. (2) Kemampuan memakai baju berkancing murid tunagrahita sedang kelas dasar III di SD Inpres Maccini Baru setelah penerapanlatihan bina diri berada dalam kategori ”mampu”.(3) ada peningkatan kemampuan memakai baju berkancing melalui latihan bina diri murid tunagrahita kelas dasar III di SD Inpres Maccini Baru. Artinya anak mampu mandiri dalam memakai baju berkancing pada murid tunagrahita sedang kelas dasar III di SD Inpres Maccini Baru setelah penerapan latihan bina diri. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu penerapan latihan bina diri dapat meningkatkan kemandirian memakai baju berkancing pada murid tunagrahita sedang kelas dasar III di SD Inpres Maccini Baru.
vii PRAKATA
Segala puji dan syukur penulis ucapkan ke hadirat Allah SWT pencipta alam semesta atas limpahan rahmat, karunia dan kekuatan yang dianugrahkan kepada penulis.
Setiap nikmat waktu, pikiran dan tenaga yang tiada terukur yang diberikan sehingga skripsi ini dapat diselesaikan dari waktu yang telah di targetkan sebelumnya. Shalawat dan Salam semoga senantiasa tercurah kepada junjungan dan tauladan kita, baginda Muhammad Rasulullah SAW.
Sebagai seorang hamba yang berkemampuan terbatas dan tidak lepas dari dosa, tidak sedikit kendala yang dialami oleh penulis dalam penyusunan skripsi ini. Berkat pertolongan dari-Nya dan berbagai pihak yang telah banyak membantu baik secara moril maupun materil serta motivasinya langsung maupun tidak langsung sehingga kendala tersebut dapat diatasi. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis mengucapkan banyak terima kasih yang sebesar-besanrya kepada kedua orangtuaku serta kakakku tercinta atas segala doa, cinta, kasih sayang, didikan kepercayaan dan pengorbanan untuk Penulis. Tak lupa pula penulis memberikan penghormatan dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada Dr.Triyanto Pristiwaluyo, M.Pd Pembimbing I dan Drs. A. Budiman, M.Kes. selaku pembimbing II, semoga Allah SWT melimpahkan rahmat dan hidayahnya sepanjang hidupnya. Demikian pula segala bantuan yang penulis peroleh dari segenap pihak selama di bangku perkuliahan sehingga penulis merasa sangat bersyukur dan mengucapkan banyak terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Husain Syam, M.Tp selaku Rektor Universitas Negeri Makassar yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menuntut ilmu di Peguruan Tinggi yang dipimpin yaitu Universitas Negeri Makassar.
2. Dr. Abdullah Sinring, M. Pd. selaku Dekan FIP UNM yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menempuh pendidikan di Fakultas Ilmu Pendidikan yang dipimpinnya.
3. Dr . Abdul Saman , M. Si, Kons ( PD I ), Drs. Muslimin. M. Ed (PD II), Dr. Pattaufi. S. Pd. M. S (PD III) dan Dr. Parwoto, M. Pd (PD IV) yang telah memberikan layanan akademik, administrasi, dan kemahasiswaan selama penulis menempuh pendidikan di Fakultas Ilmu Pendidikan.
4. Dr. Bastiana, M. Si selaku ketua jurusan dan Dra. Tatiana Meidina, M. Si selaku sekertaris jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar yang telah banyak membimbing dan memberikan banyak ilmu dan masukan bagi penulis.
5. Bapak dan Ibu dosen khususnya di jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar yang telah banyak memberikan ilmu yang berguna bagi penulis.
6. Risnawati Majit S.Pd kepala sekolah Sd Inpres Maccini Baru yang telah memberikan izin dan menerima penulis untuk melakukan penelitian di sekolah tersebut
7. Awayundu Said, S. Pd. selaku Tenaga Administrasi Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar yang telah
ix
memberikan motivasi dan pelayanan administrasi selama menjadi mahasiswa sampai penyelesaian studi.
8. Sahabat-sahabatku tercinta Magfiratullah, wulandari safitri, mirnawati, satria, nurul azmi, harianti, indah islamiah pratiwi, rifaldi, dominika serta keluarga besar pendidikan luar biasa Angkatan 2013 yang memberi motivasi dan berjuang bersama-sama selama menjalani pendidikan. Terima kasih telah menemani penulis dengan menjadi sahabat dan saudara terbaik.
9. Semua pihak yang tidak disebutkan namanya satu persatu di sini yang juga telah banyak membantu penulis.
Akhirnya kepada semua pihak yang telah membantu dan tidak sempat disebut namanya, penulis mengucapkan terima kasih. Semoga segala bantuan, dukungan, dan kerjasamanya dapat menjadi amal ibadah di sisi-Nya. Amin
Wassalamu Alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Makassar, November Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL i
HALAMAN JUDUL DALAM ii
PERSETUJUAN PEMBIMBING iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN iv
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI v
ABSTRAK vi
PRAKATA vii
DAFTAR ISI x
DAFTAR TABEL xiii
DAFTAR GAMBAR xiv
DAFTAR GRAFIK xv
DAFTAR LAMPIRAN xvi
BAB I PENDAHULUAN 1
A. Latar belakang 1
B. Rumusan Masalah 5
C. Tujuan Penelitian 6
D. Manfaat Penelitian 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PIKIR, DAN
PERTANYAAN PENELITIAN 8
xi
A. Kajian Pustaka 8
1. Konsep Dasar Bina Diri 8
a. Pengertian bina diri 8
b. Tujuan pembelajaran bina diri 11
c. Prinsip-prinsip pembelajaran dalam bina diri 14
2. Keterampilan memakai baju berkancing 18
a. Langkah–Langkah Memakai Baju Berkancing 19
3. Konsep Anak Tunagrahita 21
a. Pengertian Anak Tunagrahita 21
b. Klasifikasi Tunagrahita 23
c. Pengertian anak tunagrahita sedang 25
d. Penyebab anak tunagrahita sedang 26
e. Karakteristik anak tunagrahita sedang 30
4. Kerangka Pikir 32
5. Pertanyaan Penelitian 35
BAB III METODE PENELITIAN 36
A. Pendekatan dan Jenis Penellitian 36
B. Variabel dan Definisi Operasional 36
C. Subyek penelitian 37
D. Teknik Pengumpulan Data 38
E. Teknik Analisis Data 39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 41
6
A. Deskripsi Hasil Penelitian 41
B. Pembahasan 51
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan 54
B. Saran 54
DAFTAR PUSTAKA 56
LAMPIRAN-LAMPIRAN 58
RIWAYAT HIDUP 85
xiii
DAFTAR TABEL
Nomor tabel Judul Halaman
3.1 Pengkategorian Nilai Hasil Tes 39
4.1 Data Skor Tes Sebelum dan Sesudah Penerapan latihan bina diri Murid Tunagrahita sedang kelas dasar III
di SD Inpres Maccini Baru 49
DAFTAR GAMBAR
Nomor Gambar Judul Halaman
2.1 Skema alur penelitian 34
xv
DAFTAR GRAFIK
Nomor Grafik Judul Halaman
1 Visualisasi Nilai Hasil Kemandirian Memakai Baju Berkancing Sebelum Latihan bina diri Murid
Tunagrahita sedang kelas dasar III di SD Inpres Maccini Baru 45 2 Visualisasi Nilai Hasil Kemandirian Memakai
Baju Berkancing Sesudah Latihan bina diri Tugas Murid Tunagrahita sedang kelas dasar III di SD
Inpres Maccini Baru 48
3 Visualisasi Nilai Hasil Kemandirian Memakai Baju Berkancing Sebelum dan Sesudah Penerapan latihan bina diri Murid Tunagrahita sedang kelas dasar
III di SD Inpres Maccini Baru 50
DAFTAR LAMPIRAN
Nomor Judul Halaman
1 Kisi–kisi instrumen 59
2 Format instrumen tes 62
3 Data Hasil Tes Awal dan hasil Tes Akhir 63
4 Data hasil penelitian sebelum dan sesudah latihan bina diri murid
tunagrahita kelas dasar III 67
4. Rencana Pembelajaran Individual (PPI) 68
5. Dokumentasi hasil penelitian dan persuratan 74
