Tujuan: Untuk mengetahui pengaruh soft skill mahasiswa dalam pembelajaran berbasis masalah (PBL) terhadap nilai akademik mahasiswa Unismuh Makassar. Kuesioner pengaruh soft skill dalam PBL terhadap nilai akademik mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Makassar.
Latar Belakang
Faktor penghambat prestasi mahasiswa antara lain: kurangnya disiplin diri dan kedisiplinan dalam belajar baik di rumah maupun di kampus. Tercapainya hasil belajar siswa yang baik dipengaruhi oleh banyak faktor antara lain: kecerdasan, bakat, minat dan perhatian, motivasi, gaya belajar, keluarga dan lingkungan sekolah.4 Faktor yang menghambat prestasi siswa antara lain: kurang disiplin diri dan disiplin dalam belajar baik di di rumah dan di kampus, seperti kurangnya kesadaran untuk belajar sendiri, kurang aktif dalam belajar, kurangnya waktu untuk belajar, kurang rutin belajar, rasa malas belajar di rumah pada sore atau malam hari, banyak waktu luang. tidak digunakan dengan benar. 4.
Batasan Penelitian 1. Waktu
Berdasarkan latar belakang di atas, maka penting untuk mengetahui pengaruh soft skill dalam Problem Based Learning (PBL) terhadap Nilai Akademik Mahasiswa Unismuh Makassar. Untuk mengetahui pengaruh soft skill mahasiswa pada pembelajaran berbasis masalah (PBL) terhadap nilai akademik mahasiswa Unismuh Makassar.
Manfaat Penelitian
Kami berharap hasil penelitian ini dapat menjadi referensi dan introspeksi diri mengenai sejauh mana kemampuan mahasiswa dalam menerima materi yang diterima selama perkuliahan. Kami berharap penelitian ini dapat menjadi pengalaman berharga bagi peneliti untuk menambah pengetahuan dan pengembangan diri dalam bidang penelitian.
Nilai Akademik
Prestasi Akademik
Indeks Prestasi (IP), yaitu Indeks Prestasi yang dihitung pada setiap akhir semester, yang digunakan sebagai dasar penentuan keberhasilan pembelajaran pada seluruh mata kuliah yang diambil pada semester tersebut. Predikat kelulusan merupakan status yang dimiliki seseorang setelah menyelesaikan suatu pendidikan, yang ditentukan oleh besar kecilnya indeks kinerja yang dimilikinya.
Problem Based Learning (PBL)
“Dengan demikian, permasalahan yang ada dijadikan sarana bagi siswa untuk mempelajari sesuatu yang dapat menunjang ilmunya.” PBL merupakan suatu proses pembelajaran dimana masalah menjadi pedoman utama dalam pembelajaran. Soal-soal yang diberikan dalam modul disesuaikan dengan kurikulum dan tingkat pengetahuan yang dapat dipahami siswa.
Kerangka Konsep
Sikap siswa dalam mengidentifikasi permasalahan dalam PBL adalah dengan mengumpulkan informasi dan mengemukakan pendapat serta menyelesaikan permasalahan yang ada. Sikap siswa menunjukkan konsistensi antara tindakan dan nilai kebenaran dengan segala daya untuk mengidentifikasi permasalahan dalam PBL.
Desain Penelitian
Tempat dan Waktu Penelitian a. Tempat Penelitian
Rumus besar sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah rumus penelitian deskriptif kategoris dengan desain cross sectional yaitu. Besar sampel yang diperlukan dalam penelitian ini minimal 96 dan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 111.
Teknik Pengumpulan Data
Pengolahan Data
Setelah seluruh data dari sumber data atau responden dimasukkan, selanjutnya dilakukan proses pembersihan berupa pengecekan kembali data yang dimasukkan untuk mengetahui kemungkinan kesalahannya dan kemudian melakukan koreksi atau koreksi. Untuk menganalisis kekuatan hubungan antara variabel independen (soft skill dalam PBL) dengan variabel dependen (Nilai Akademik Siswa). Uji statistik yang digunakan adalah Chi-square karena variabel terikat dan variabel bebas dalam penelitian ini merupakan variabel kategori.
36 Keputusan uji statistik pada uji chi-square adalah p-value ≤ 0,05 sehingga hasil perhitungan statistik signifikan yang berarti terdapat hubungan antara variabel independen dan dependen.
Etika Penelitian
Menyiapkan generasi dokter Islam yang senantiasa tanggap dan sadar akan perlunya peningkatan pendidikan, memilih sumber daya pendidikan yang tepat dan mengevaluasi secara kritis kemajuan yang dicapai. Penelitian Pengaruh Soft Skill Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) Terhadap Nilai Akademik Angkatan 2011, Angkatan 2012, Angkatan 2013 Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Makassar pada tanggal 5 Februari s/d 9 Februari, Tahun 2015. Subyek penelitian yang dipilih adalah mahasiswa angkatan 2011, angkatan 2012, angkatan 2013 Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Makassar dengan jumlah mahasiswa aktif sebanyak 290 orang.
Setelah data terkumpul, data tersebut kemudian ditabulasikan menjadi tabel induk dengan menggunakan program komputer yaitu Microsoft Excel.
Karakteristik Sampel Penelitian
Dari tabel Dari tabel utama, data kemudian ditransfer dan diolah dengan menggunakan program SPSS 21 dan kemudian disajikan dalam bentuk tabel frekuensi atau tabel silang. Pada tabel di atas sebaran responden angkatan 2011 sebanyak 37 siswa, angkatan 2012 sebanyak 37 siswa, dan angkatan 2013 sebanyak 37 siswa.
Analisis Variabel
Analisis Univariat
Sementara itu, proporsi soft skill yang responden kurang pada soft skill Integritas (16,2%), soft skill Komunikasi (16,2%), Kolaborasi (16,2%) pada angkatan 2013. Sedangkan mahasiswa yang memiliki soft skill Inisiatif kurang dari satu sejumlah besar 18 orang (48,6%) pada angkatan 2012 dan soft skill. Inisiatif kurang dengan jumlah banyak 7 orang (18,9%) pada angkatan 2011. Sedangkan soft skill komunikasi kurang dengan jumlah banyak 8 orang (21,6%) pada angkatan 2013 dan soft skill komunikasi kurang dengan sejumlah kecil yaitu 6 orang (16,2%) pada angkatan 2013.
Sedangkan soft skill kolaborasi kurang dengan jumlah banyak 8 orang (21,6%) pada angkatan 2012 dan angkatan 2013 dan soft skill kolaborasi kurang dengan jumlah sedikit 6 orang (16,2%) pada angkatan 2013. angkatan 2011.
Analisis Bivariat
Seluruh responden dengan IPK sementara baik dengan soft skill integritas baik sebanyak 27 orang (73,0%), responden dengan IPK sementara baik dengan kemampuan soft skill inisiatif baik sebanyak 3 orang (9,7%), responden dengan IPK sementara baik Ada berjumlah 3 orang (9,7%), responden yang mempunyai IPK baik, namun kurang dengan kemampuan inisiatif soft skill kurang, yaitu sebanyak 4 orang (66,7%). 51 Seluruh responden dengan IPK sementara yang baik dengan kemampuan soft skill inisiatif baik sebanyak 6 orang (31,6%), responden dengan IPK sementara baik dengan kemampuan soft skill inisiatif baik sebanyak 11 orang (57,9%), responden dengan IPK baik sedangkan tidak mempunyai kesempatan memiliki soft skill inisiatif yang kurang sebanyak 19 orang (51,4%). Seluruh responden yang memiliki IPK sementara baik dengan softskill komunikasi baik sebanyak 6 orang (20,0%), responden dengan IPK sementara baik dengan kemampuan softskill komunikasi baik sebanyak 11 orang (36,7%), responden dengan IPK sementara baik, sedangkan IPK kurang dengan kemampuan soft skill kurang sebanyak 5 orang (13,5%).
Seluruh responden yang mempunyai IPK sementara baik, soft skill untuk berkolaborasi baik sebanyak 6 orang (20,7%), responden dengan IPK sementara baik dengan kemampuan soft skill baik untuk inisiatif berjumlah 11 orang (37,9%), responden dengan IPK sementara baik 19 orang (51,4%) belum memiliki soft Initiative Skill.
Hubungan Soft skill Inisiatif dalam PBL terhadap Nilai Akademik Mahasiswa Fakultas Kedokteran Unismuh Makassar
Mengenai penelitian khususnya penelitian tentang pengaruh soft skill dalam PBL terhadap nilai akademik pada mahasiswa Fakultas Kedokteran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara soft skill integritas pada PBL dengan nilai akademik siswa angkatan 2011, namun hasil penelitian pada angkatan 2012 dan angkatan 2013 menunjukkan tidak adanya hubungan. Hal ini menunjukkan bahwa integritas soft skill dalam PBL berpengaruh terhadap nilai akademik siswa. Perbedaan tersebut menunjukkan bahwa pada angkatan 2011 softskill integritas pada PBL berpengaruh terhadap Nilai Akademik, sedangkan pada angkatan 2012 dan 2013 softskill integritas pada PBL tidak berpengaruh terhadap Nilai Akademik.
Hal ini menunjukkan angkatan 2011 saat PBL sudah mampu menerapkan Softskill integritas dengan baik pada PBL sehingga berdampak pada nilai akademik.
Hubungan Soft skill Komunikasi pada PBL terhadap Nilai Akademik Mahasiswa Fakultas Kedokteran Unismuh Makassar
61 belum dapat dinilai secara penuh untuk angkatan 2012 dan angkatan 2013 belum menjalani mata kuliah blok di Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Makassar secara keseluruhan. Siswa yang masih hilang sebanyak 62 orang sehingga tidak melampaui nilai akademik yang masih mendapat nilai akademik cukup dan kurang. Meski belum bisa dinilai secara utuh untuk angkatan 2012 dan angkatan 2013, namun mereka belum menempuh mata kuliah blok di Fakultas Kedokteran Unismuh secara keseluruhan.
Hubungan Soft skill Kerjasama pada PBL terhadap Nilai Akademik Mahasiswa Fakultas Kedokteran Unismuh Makassar
Sementara itu, sebagian kecil angkatan 2012 dan angkatan 2013 mampu menerapkan softskill kerjasama dengan baik walaupun masih terdapat mahasiswa yang masih mangkir, sehingga tidak mempengaruhi hasil akademik yang masih mendapat predikat memadai atau hasil akademis yang buruk. Dari PBL hingga kurikulum terpadu pada setiap blok mata kuliah, diharapkan dapat dilakukan pengembangan keterampilan secara perlahan yang dapat mempengaruhi prestasi akademik. Hal ini juga dijelaskan dalam penelitian yang dilakukan oleh Budiyanto, 2010 dengan judul Studi Empiris Komparatif Antara PBL dan Metode Ceramah terhadap Soft Skill dan Prestasi Belajar Akuntansi Mahasiswa, dengan Variabel Proses Pembelajaran, Soft Skill, Prestasi Belajar, Metode PBL, Wacana Metode.
Dari judul tersebut dapat kita simpulkan bahwa 1) terdapat perbedaan proses pembelajaran antara yang menggunakan metode PBL dengan yang menggunakan metode ceramah, 2) terdapat perbedaan prestasi belajar antara yang menggunakan metode PBL dan yang menggunakan metode ceramah, 2) terdapat perbedaan prestasi belajar antara yang menggunakan metode PBL dan yang menggunakan metode ceramah. metode ceramah, 3) Terdapat perbedaan soft skill antara yang menggunakan metode PBL dengan metode ceramah sehingga mempengaruhi prestasi belajar.
Kelemahan dan Keterbatasan Penelitian
Metode pembelajaran berbasis masalah mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap soft skill, semakin baik metode PBL digunakan maka akan semakin mampu meningkatkan soft skill siswa (Maya Yulita, 2013 berjudul Dampak Metode PBL dalam Pembelajaran proses dan peningkatan soft skill mahasiswa akuntansi). Hal ini sesuai dengan penelitian penulis bahwa soft skill berpengaruh terhadap prestasi akademik, dapat dikatakan semakin tinggi jenjang semester mahasiswa yang mengikuti proses PBL maka semakin banyak pula yang terekspos. untuk soft skill PBL sehingga mempengaruhi prestasi akademik, hal ini sejalan dengan teori yang menjelaskan bahwa prestasi akademik adalah hasil belajar yang dicapai siswa setelah mengalami proses belajar yang dinilai dalam jangka waktu tertentu. Salah satu proses pembelajarannya adalah pembelajaran berbasis masalah yang merupakan integrasi proses pembelajaran eksplorasi soft skill dan prestasi akademik.Hal ini sejalan dengan harapan kurikulum berbasis kompetensi yang menjelaskan bahwa hasil akhirnya adalah pertumbuhan dan keseimbangan antara kemampuan menjadi manusia yang baik (soft skill) dan manusia yang baik, yang mempunyai keterampilan dan pengetahuan untuk menjalani kehidupan yang layak (hard skill) oleh peserta didik yang mempunyai kompetensi meliputi aspek sikap, keterampilan pengetahuan dan kompetensi. Judul penelitian ini adalah Dampak Soft Skill Problem Based Learning (PBL) Terhadap Nilai Akademik Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Makassar.
Problem Based Learning (PBL) merupakan salah satu metode yang digunakan di Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Makassar untuk meningkatkan kualitas soft skill mahasiswa dalam proses pendidikan di Fakultas Kedokteran.
Pendidikan Menurut Islam
Tentu akan ada perbedaan antara orang yang berilmu dan yang tidak. Soft skill meliputi komunikasi efektif, berpikir kreatif dan kritis, team building dan kemampuan lain yang berkaitan dengan kapasitas kepribadian individu. Soft skill yang akan dibahas dalam penelitian ini adalah soft skill Inisiatif, Integritas, Komunikasi dan Kerjasama.
Allah tidak menyukai orang yang individualistis, sebagaimana Imam Qadath menyatakan bahwa Allah tidak menyukai perintah-Nya dilaksanakan dengan cara yang tidak patut.
Saran
Pembelajaran berbasis masalah: Sebuah desain sistem pembelajaran strategis untuk mendidik para profesional perawatan kesehatan di abad ke-21. Pengaruh soft skill dalam pembelajaran berbasis masalah (PBL) terhadap nilai akademik mahasiswa Fakultas Kedokteran Unismuh Makassar. Lengkapi dengan tanda centang () pada kolom nomor setiap pernyataan yang paling sesuai dengan apa yang Anda alami.
INTEGRITAS
KERJA SAMA
The case statistics for each table are based on all cases with valid data in the specified range(s) for all variables in each table. Cases Used The statistics for each test are based on all cases with valid data for the variables used in that test.
