STRATEGI GURU AKIDAH AKHLAK
DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS PADA MASA PANDEMI COVID-19
DI MTsN 2 NGANJUK
SKRIPSI
OLEH
MOH. HILMI NUR ALFANDI NIM. 932104817
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS TARBIYAH
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI KEDIRI
2022
ii
STRATEGI GURU AKIDAH AKHLAK
DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS PADA MASA PANDEMI COVID-19
DI MTsN 2 NGANJUK
SKRIPSI Diajukan kepada
Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam menyelesaikan program Sarjana
Oleh
MOH. HILMI NUR ALFANDI 9.321.048.17
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS TARBIYAH
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI KEDIRI
2022
iii
iv
v
vi
vii MOTTO
“Yakinlah ada sesuatu yang menantimu setelah sekian banyak kesabaran yang kau jalani, yang akan membuatmu terpana hingga kau lupa betapa
pedihnya rasa sakit”. (Ali Bin Abi Thalib)
viii
ix
HALAMAN PERSEMBAHAN
Teriring do’a dan rasa syukur kepada Allah Swt atas segala nikmat yang telah diberikan kepada saya. Dengan kerendahan hati saya persembahkan karya tulis ini kepada:
1. Kedua orang tua saya Bapak Samsul Hadi dan Ibu Nurul Sholehah serta keluarga besar saya yang telah memberikan semangat, dukungan dan do’a untuk menyelesaikan studi pendidikan saya.
2. Seluruh dosen IAIN Kediri yang telah memberikan ilmu dan pengalaman selama saya belajar di IAIN Kediri.
3. Dosen pembimbing Ibu Ninik Zuroidah, M.Si. dan Ibu Eka Sulistyawati, M.Pd. yang telah memberikan bimbingan dan arahan kepada saya hingga dapat menyelesaikan skripsi ini.
4. Bapak Drs. Masduki, M.Pd. selaku Kepala MTsN 2 Nganjuk yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian.
5. Bapak dan ibu guru MTsN 2 Nganjuk, khususnya kepada guru Akidah Akhlak Ibu Siti Nurofi’ah, S.Ag. dan Nely Amalia Fadhila, M.Pd.I yang telah banyak membantu selama saya melakukan penelitian.
6. Seluruh teman-teman saya yang telah banyak memberikan bantuan, motivasi, semangat, dan do’a hingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini.
7. Untuk semua pihak yang secara tidak langsung telah membantu saya dalam penyelesaian skripsi ini. Semoga Allah senantiasa meridhoi dan membalas semua kebaikan kalian.
x ABSTRAK
MOH. HILMI NUR ALFANDI, Dosen Pembimbing Ninik Zuroidah, M.Si.
dan Eka Sulistyawati, M.Pd.: Strategi Guru Akidah Akhlak Dalam Melaksanakan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Pada Masa Pandemi Covid-19 Di MTsN 2 Nganjuk, Pendidikan Agama Islam, Tarbiyah, IAIN Kediri, 2022.
Kata Kunci: Strategi Guru, Pembelajaran Tatap Muka Terbatas, Covid-19.
Penelitian dalam skripsi ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran online yang dilaksanakan selama masa pademi Covid-19 di Indonesia, yang dalam pelaksanaanya telah menimbulkan berbagai banyak permasalahan seperti ancaman putus sekolah, penurunan capaian belajar, kendala tumbuh kembang anak serta kekerasan terhadap anak dan belum meratanya akses fasilitas pendukung belajar. Tujuan penelitian 1) Untuk mengetahui strategi guru Akidah Akhlak dalam melaksanakan pembelajaran tatap muka terbatas pada masa pandemi Covid-19 di MTsN 2 Nganjuk. 2) Untuk mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat strategi pembelajaran guru Akidah Akhlak dalam melaksanakan pembelajaran tatap muka terbatas pada masa pandemi Covid-19 di MTsN 2 Nganjuk.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Penelitian ini mengambil lokasi di MTsN 2 Nganjuk pada kelas VIII 2 dan VIII 3 yang berjumlah 10 siswa dari kedua kelas tersebut. Sumber data utama penelitian ini adalah kata-kata dan tindakan, metode pengumpulan data dengan wawancara, dokumentasi dan observasi. Untuk analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan dari hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Strategi guru Akidah Akhlak dalam melaksanakan pembelajaran tatap muka terbatas pada masa pandemi Covid-19 Di MTsN 2 Nganjuk terdapat tiga tahapan yaitu:
persiapan atau perencanaan pembelajaran dimana guru membuat RPP terlebih dahulu agar tercapai tujuan pembelajaran yang diharapkan, pelaksanaan pembelajaran di MTsN 2 Nganjuk menggunakan strategi blended learning yang merupakan gabungan antara pembelajaran online dan offline yang dipadukan menjadi satu, dan evaluasi pembelajaran untuk mengukur sejauh mana siswa paham dengan materi yang disampaikan guru pada saat pembelajaran berlangsung. 2) Adapun faktor Pendukung dalam pelaksanaan pembelajaran tatap muka terbatas yakni adanya sarana protokol kesehatan yang disediakan oleh Madrasah dan adanya pemberian paket kuota internet untuk siswa supaya bisa digunakan untuk mengikuti pembelajaran secara online. Sedangkan faktor penghambat yakni jaringan internet yang kurang bagus sehingga mengganggu guru maupun siswa saat pembelajaran online berlangsung dan waktu yang cukup singkat membuat siswa kurang faham dengan yang disampaikan oleh guru saat proses pembelajaran berlangsung.
xi
KATA PENGANTAR Bismillahirrohmanirrohiim
Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat dan
karunia yang dilimpahkan-Nya, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Skripsi ini Berjudul Strategi Guru Akidah Akhlak Dalam Melaksanakan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Pada Masa Pandemi Covid-19 Di MTsN 2 Nganjuk
Penulis menyampaikan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada berbagai pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Ucapan terima kasih penulis sampaikan terutama kepada orang yang terhormat:
1. Bapak Dr. Wahidul Anam, M.Ag. selaku Rektor Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri.
2. Ibu Prof. Dr. Hj. Munifah, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Kediri.
3. Bapak Moh. Zainal Fanani, M.Pd.I. selaku Ketua Prodi Pendidikan Agama Islam.
4. Ibu Ninik Zuroidah, M.Si . dan Ibu Eka Sulistyawati, M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah membimbing dan memberikan masukan demi kesempurnaan skripsi ini.
5. Bapak Drs. Masduki, M.Pd. selaku Kepala MTsN 2 Nganjuk yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian.
6. Bapak dan ibu guru MTsN 2 Nganjuk, khususnya kepada guru Akidah Akhlak Ibu Siti Nurofi’ah, S.Ag. dan Nely Amalia Fadhila, M.Pd.I yang telah banyak membantu selama saya melakukan penelitian.
xii
7. Kedua orang tua beserta keluarga besar, yang telah memberikan motivasi sera semangat sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
8. Teman-teman mahasiswa IAIN Kediri serta pihak-pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang membantu dalam penyelesaian penyususnan skripsi ini.
9. Semua pihak yang telah mendukung dalam penyusunan skripsi yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari skripsi ini masih banyak kekurangan dan kesalahan, dengan rendah hati penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun dari pembaca demi memperbaiki karya tulis ini. Semoga karya ilmiah ini bermanfaat bagi para pembaca umumnya, dan bagi penulis khususnya. Amiin Ya rabbal’alamiin.
Kediri, 1 Oktober 2022
Penulis
xiii DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL... ii
HALAMAN PERSETUJUAN... iii
NOTA DINAS.................... iv
NOTA PEMBIMBING... v
HALAMAN PENGESAHAN... vi
MOTTO... vii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN... ix
HALAMAN ABSTRAK... x
KATA PENGANTAR... xi
DAFTAR ISI... xiii
DAFRAR LAMPIRAN... xvi
BAB I PENDAHULUAN... 1
A. Konteks Penelitian... 1
B. Fokus Penelitian......... 9
C. Tujuan Penelitian... 10
D. Manfaat Penelitian... 10
E. Penelitian Terdahulu... 11
BAB II LANDASAN TEORI........ 16
A. Tinjauan Tentang Strategi Pembelajaran... 16
1. Pengertian Strategi Pembelajaran... 16
xiv
2. Tujuan Strategi Pembelajaran... 17
3. Komponen-Komponen Strategi Pembelajaran...... 19
4. Macam-Macam Strategi Pembelajaran... 21
5. Faktor – Faktor Penentu Dalam Pemilihan Strategi Pembelajaran ... 26
6. Strategi Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19. 29 B. Tinjauan Tentang Guru Akidah Akhlak ... 38
1. Pengertian Guru......... 38
2. Pengertian Akidah Akhlak... 41
3. Pengertian Guru Akidah Akhlak... 43
4. Tugas Guru Akidah Akhlak... 44
5. Kompetensi Guru Akidah Akhlak... 45
6. Peran Guru Akidah Akhlak... 47
C. Pembelajaran Tatap Muka Terbatas... 47
1. Pengertian Pembelajaran Tatap Muka Terbatas... 48
2. Kebijakan Pembelajaran Tatap Muka... 50
3. Dampak Pembelajaran Tatap Muka Terbatas... 51
BAB III METODE PENELITIAN... 54
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian... 54
B. Kehadiran Peneliti... 56
C. Lokasi Penelitian... 57
D. Sumber Data... 57
E. Prosedur Pengumpulan Data... 58
F. Analisis Data... 60
xv
G. Pengecekan Keabsahan Temuan... 61
BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN... 64
A. Paparan Data... 64
B. Temuan Penelitian........ 75
BAB V PEMBAHASAN A. Strategi Guru Akidah Akhlak Dalam Melaksanakan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Pada Masa Pandemi Covid-19 Di MTsN 2 Nganjuk... 79
B. Faktor Pendukung Dan Penghambat Strategi Pembelajaran Guru Akidah Akhlak Dalam Melaksanakan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Pada Masa Pandemi Covid-19 Di MTsN 2 Nganjuk... 83
BAB VI PENUTUP... 84
A. Kesimpulan... 84
B. Saran... 85
DAFTAR RUJUKAN... 86 LAMPIRAN-LAMPIRAN
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) LAMPIRAN 2 : Dokumentasi
LAMPIRAN 3 : Instrumen Penelitian
LAMPIRAN 4 : Transkrip Wawancara Dengan Kepala Sekolah LAMPIRAN 5 : Transkrip Wawancara Dengan Guru Akidah Akhlak LAMPIRAN 6 : Transkrip Wawancara Dengan Peserta Didik
LAMPIRAN 7 : Daftar Konsultasi Penyelesaian Skripsi LAMPIRAN 8 : Surat Izin Penelitian Dari IAIN Kediri
LAMPIRAN 9 : Surat Keterangan Penelitian Dari MTsN 2 Nganjuk LAMPIRAN 10 : Daftar Riwayat Hidup
