STUDI PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA JURUSAN TARBIYAH SAAT MENGIKUTI UJI DAI\ PENDAFTARAN GRATIS STAIN PALANGKA RAYA TAHUN 2006. 15 orang pertama yang mendaftar STAIN Palangka Raya mendapat slot uji coba gratis, sedangkan mahasiswa baru yang bukan peringkat mengikuti ujian masuk STAIN Palangka Raya.
PENDAHULUAN
BABII KAJIANPUSTAKA
Deskripsi Teoritik
Kriteria Pengukuran
BAB III METODE PENELITI.A.N
BAI] II
Teknik Analisis Data E. Pengujian Hipotesis
PENDAHULUAN
Latar Belalang
KAJIAI{ PUSTAKA
BAB IV GAMBARAN UMUM LOKASI PENELITIAN
BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV GAMBARAN UMUM LOKASI PENELITIAN
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
TARBIYAH BEBAS TES DAN MENGIKUTI TES MASUK STAIN
PALANGKA RAYA ANGKATAN 2006
T.{BEL 15
KEADAAN BAGLTNAN, SARANA DAN PRASARANA
PRESTASI MAHASISWA TARBIYAH BEBAS TES MASUK
NILAI TERTINGGI TERENDAH DAN RATA-RATA
PRESTASI MAHASISWA TARBIYAH MENGIKUTI TES
MASUK STAIN PALANGKA RAYA TAHUN 2006 72
NILAI TERTINGGI TERENDAH DAN RATA.RATA MAHASISWA MENGIKUTI TES MASUK JTJRUSAN
STANDAR DEVIASI NILAI MAI{ASISWA BEBAS TES DAN
MENGIKUTITAS MASUK
STANDAR DEVIASI NILAI MAHASISWA BEBAS TES DAN MENGIKUTI TAS MASUK
STANDAR DEVIASI NILAI IVIAIIASISWN BI]BAS TES DA}.I
K Ket
SMT STAIN
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I
Latar Belakang
Prestasi belajar merupakan hasil yang diperoleh berupa kesan-kesan yang mengakibatkan perubahan pada diri individu sebagai akibat dari kegiatan belajar. Dalam penerimaan mahasiswa baru, STAIN Palangka Raya menyelenggarakan tes masuk dan tes calon mahasiswa baru secara gratis.
34;STUDI BANDING PRESTASI BELAJAR MAHASISWA JURUSAN TARBIYAH ANTARA MENGIKUTI TES DAN BEBAS TES MASTJK
Rumusan Masalah
Apakah ada perbedaan IPK mahasiswa Jurusan Tarbiyah STAIN Palangka Raya Angkatan 2006 yang tidak mengikuti ujian dan mengikuti ujian masuk?
Tujuan Penelitian
Untuk mengetahui IPK mahasiswa Tarbiyah angkatan 2006 STAIN Palangka Raya yang bebas mengikuti tes masuk. Untuk mengetahui IPK mahasiswa Jurusan Tarbiyah STAIN Palangka Raya angkatan 2006 yang mengikuti tes masuk.
Kegunaan P'enelitian
- Sebagai bahan evaluasi STAIN Palangka Raya tentang prestasi belajar mahasiswa Jurusan Tarbiyah
Hal ini untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan mata pelajaran IPS bagi mahasiswa STAIN Palangka Raya cabang Tarbiyah angkatan 2006 antara bebas tes dan mengikuti tes masuk. Untuk mengetahui apakah ada perbedaan IPK mahasiswa STAIN Palangka Raya cabang Tarbiyah angkatan 2006 antara yang jelas saat tes dan yang mengikuti tes masuk.
BAB II
KAJIAN PUSTAKA
Lr 'skripsi Teoritik
- Pengertian Studi Banding
- Pengertian Prestasi Belajar
- tr'aktor-Faktor Yrng Mempengaruhi Prestasi Belajar
- Faktor perguruan tinggi, terdiri dari metode mengajar,
- Faktor masyarakaq terdiri dari kegiatan mahasiswa dalam masyaraka!-mass mediq teman bergaul, dan bentuk kehidupan
- Aspek fisiologis
- Faktor psikologi; seperti intelegensi, bakat, minat, motivasi, kesehatan mental dan tipe belajar
- Sebab-sebab kesulitan belajar karena rohani: belajar memerlukan kesehatan rohani, ketenangan dengan baik
- Ukuran Prestasi Belajar
- responding (partisipasi), 3) valair(penentuan sikap), 4) organization(organtsasi), dan 5) characterization by a value or value
- PenelitianSebelumnya
Juga. dalam mengalokasikan waktu untuk belajar.. siswa kadiurg belajar tidak teratur, atau terus menerus, karena besok ada ulangan. Oleh karena itu perlunya belajar secara rutin setiap hari, dengan pembagian waktu yang baik, pemilihan cara belajar yang tepat dan istirahat yang cukup akan meningkatkan hasil belajar. k) Pekerjaan rumah. Mungkin juga dia dimanjakan oleh orang tuanya, orang tua tidak tega melihat anaknya belajar. dengan susah payah.
Ho = Tidak ada perbedaan prestasi belajar mahasiswa Tarbiyah semester I antara bebas tes dan mengikuti tes masuk STAIN.
BAB III
METODE PENELITIAN
JUMLAH POPULASI MAHASISWA JURUSAN TARBIYAH BEBAS TES DAN MENGIK'JTI TES MASUK STAIN PA-L,i,NGKA RAYA
PAI TBI
Keadaan dosen Tarbiyah STAIN Palangka Raya dan latar belakang pendidikannya
TOTAL PENDUDUK SISWA JURUSAN TARBIYAH BEBAS UJIAN DAN MENGIKUTI UJIAN MASUK PA-L,i,NGKA RAYA SPOT. Prestasi akademik mahasiswa Jurusan Tarbiyah STAIN Palangka Raya yang mengikuti tes dan bebas masuk angkatan 2006, terlihat dari rata-rata nilai semester (IPS) dan indeks prestasi semester (IPK) yang diperoleh I sampai V.
Teknik Analisis Data
Pengujian Hipotesis
- Apabila to sama dengan atau lebih besar daripada t1 maka Hipotesis Nihil ditolak; berarti ada terdapat perbedaan Mean yang sigrifikan diantara kedua
Jika sama dengan atau lebih besar dari t1, hipotesis nol ditolak; berarti terdapat perbedaan mean yang signifikan antara kedua penolakan tersebut; berarti terdapat perbedaan mean yang signifikan antara kedua variabel. Jika t lebih kecil dari t1, maka hipotesis nol diterima; berarti tidak terdapat perbedaan mean yang signifikan antara kedua variabel.
TATT
Sejarah Berdirinya Fakultas Tarbiyah
Fakultas Tarbiyah sebelumnya bernama Fakultas Tarbiyah Al-Jami'ah Palangka Raya (Swasta) dan menjadi Fakultas Tarbiyah IAIN Antasari di Palagka. Latar belakang berdirinya Fakultas Tarbiyah Al-Jami'ah Palangka Raya antara lain adalah upaya untuk memenuhi kebutuhan guru agama Islam di Kalimantan Tengah, dimana pada tahun 1972 Fakultas Tarbiyah Al-Jami'ah Palangka Raya didirikan. diresmikan oleh Rektor IAIN Antasari Baqjarmasin H. Sejalan dengan tumbuh kembangnya Fakultas Tarbiyah Al-Jami'ah Palangka Raya pada tahun 1975 memperoleh status terdaftar.
Atas karunia Allah SWT dan kerjasama DpRD Gubernur Provinsi, Kepala Kanwil Kementerian Agama Provinsi Kalimantan Tengah, Rektor IAIN Antasari Banjarmasin, Kopertais IV Wilayah Surabaya, Pimpinan Yayasan Fakultas. Tarbiyah Al-Jami'ah Palangka Raya dan tokoh agama dan masyarakat yang pada saat itu menginginkan status perguruan tinggi tersebut menjadi nasional.
Periode Kepemimpinan Fakultas Tarbiyah IAfN Anatasari di Palangka
KINERJA PENDIDIKAN FAKULTAS PENDIDIKAN { IAIN ANTASARI OLEH PA.LAI.IGKA P.AYA.
Lokasi Penelitian
PRESTASI MAIJASISWA TARBIYAH BEBAS TES MASUK STAIN PALANGKA RAYA TAHTJN 2006
Hasil Penelitian
SMT 3
Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa prestasi akademik mahasiswa jurusan Tarbiyah angkatan 2006 khususnya yang bebas tes masuk terlihat dari perolehan; Rata-rata IPS tertinggi dan terendah per semester. NILAI YANG DIMAKSUDKAN, GI TERENDAH DAN RATA-RATA MAIIASIS SISWA PENDAFTARAN GRATIS KE URUSAN TARBIYAH ANGGOTA ATAN TAIII TAHUN 2006.
NILAI TERTINC,GI TERENDAH DAN RATA.RATA MAIIASISWA BEBAS TES MASUK ruRUSAN TARBIYAH ANGT'.ATAN TAIII.IN 2006
INTERVAL PRESTASI BELAJAR MAHASISWA BEBAS TES MASUK JURUSAN TARBIYAI] ANGKATAN TAI.ILIN 2006
Prestasi Belajar Mahasirwa Mengikuti Tes Masuk Jurusan Taririyah Angkatan Tahun 2006
PRESTASI MAHASISWA TARBIYAH MENGIKUTI TES MASUK STAIN PALANCKA RAYA TAI]LN 2006
Berdasarkan tabel diatas dapat diketahui hasil belajar peserta didik Tarbiyah angkatan 2006 khususnya yang hadir.
NILAI TERTINGGI TERENDAH DAN RATA.RATA MAHASISWA MENGIKUTI TES MASUKJURUSAN TARBIYAH ANGKATAN TAHUN 2006
INTERVAL PRESTASI BELAJAR MAHASISWA MENGIKUTI TES MASUK JT]RUSAN TARBIYAH ANGKATAN TAHUN 2006
Apabila harga perhitungan t tes lebih kecil dari harga t tabel pada taraf signifikan 0,05 maka Ha ditolak, berarti tidak terdapat pe:Sedaan mean yang
Untuk menguji apakah nilai uji t lebih besar atau lebih besar nilai t tabel, maka nilai uji t yang diperoleh dibandingkan dengan nilai t tabel dengan terlebih dahulu mencari db (derajat kebebasan), dengan menggunakan rumus db = (Ny + Tidak - 2).
Perbandingan Prestasi Belajar Mahasiswa jurusan Tarbiyah Antara
Berdasarkan perhitungan mean, standar deviasi dan standar error variabel X dan Y serta selisih standar error variabel X dan. Dengan demikian diketahui biaya uji t lebih rendah dibandingkan biaya t tabel baik pada taraf signifikansi 570 maupun taraf signifikansi I. Tidak terdapat perbedaan prestasi akademik siswa Tarbiyah pada mata pelajaran Tarbiyah. semester I antara bebas dan ujian masuk angkatan STAIN Palangka Raya 2006” diterima.
Berdasarkan perhitungan mean, standar deviasi dan standar deviasi Enor X dan Y serta selisih standar error variabel X dan. Terdapat perbedaan prestasi belajar mahasiswa Jurusan Tarbiyah semester II antara bebas tes dan mengikuti tes masuk STAIN Palangka Raya angkatan 2006” ditolak, dan hipotesis nol (Ho) yang menyatakan: “. TABEL PERHITUNGAN ZANAL UNTUK MENCARI RATA-RATA RAI'A DAN DEVIASI STANDAR NILAI SISWA TANPA UJIAN DAN UJIAN MASUK.
Dengan demikian diketahui nilai uji t lebih kecil dari harga t tabel, baik pada taraf signifikansi 57o maupun pada taraf signifikansi. Hal ini membuktikan bahwa hipotesis alternatif (Ha) yang menyatakan: “Terdapat perbedaan prestasi belajar mahasiswa Jurusan Tarbiyah semester III antara bebas ujian dan mengikuti tes masuk STAIN Palangka Raya Angkatan 2006” ditolak. dan hipotesis nol (Ho) yang menyatakan: “Tidak terdapat perbedaan prestasi akademik mahasiswa Tarbiyah semester III antara bebas ujian dengan mengikuti tes masuk STAIN Palangka Raya 2006. PERHITUNGAN TA IEL UNTUK MENCARI MEAN DAN DEVIASI STANDAR NILAI SISWA TANPA UJIAN DAN CARI UJIAN MASUK.
TA IEL PERHITTINGAN MENCARI RATA.RATA DAN STANDAR DEVIASI NILAI MAHASISWA BEBAS TES DAN MENGIKUTI TES MASUK
Dengan demikian diketahui nilai uji t lebih kecil dari harga t tabel, baik pada taraf signifikan 5% maupun pada taraf signifikan 1%. Terdapat perbedaan prestasi belajar mahasiswa jurusan Tarbiyah Semester IV antara bebas ujian dan mengikuti Ujian Masuk STAIN Palangka Raya Tahun 2006 ditolak dan hipotesis nol (Ho) yang berbunyi: ". TEMUKAN MAKNA DAN STANDAR PENYIMPANAN HASIL SISWA, SAMPEL GRATIS DAN IKUTI UJI MASUK.
Dengan demikian diketahui nilai t-hitung lebih besar dari nilai t-tabel, baik pada taraf signifikan 570 maupun pada taraf signifikan. Hal ini membuktikan hipotesis alternatif (Ha) yang berbunyi: “Terdapat perbedaan prestasi belajar mahasiswa jurusan Tarbiyah Semester V antara ulangan bebas.
Prestasi Belajar Mahasiswa Bebas Angkatan Tahun 2006
PRESTASI MAHASISWA TARBIYAH BEBAS TES MASUK STAIN PALANGKA RAYA TAHLIN 2006
Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa prestasi belajar peserta didik angkatan Tarbiyah angkatan 2006 khususnya yang terbebas dari tes masuk dapat diperoleh dari perolehan; Rata-rata IPS tertinggi dan terendah per semester.
NILAI TERTINGGI TERENDAH DAN RATA-RATA MAHASISWA BEBAS TES MASUK ruRUSAN TARBIYAH ANGKATAN TAHLTN 2006
Prestasi Belajar Mahasiswa Mengikuti Tes Masuk Jurusan Tarbiyah Angkatan Tahun 2oo6
PRESTASI MAHASISWA TARBIYAH MENGIKUTI TES MASUK STAIN PALANGKA RAYA TAHTJN 2006
52 ZZI AA2
Berdasarkan tabel IAP diatas terlihat bahwa prestasi belajar mahasiswa Jurusan Tarbiyah angkatan 2006 khususnya yang mengikuti tes masuk terlihat dari hasil; SPI tertinggi dan terendah per semester, rata-rata SPI per semester, dan pencapaian SPI dikelompokkan berdasarkan rentang tingkat kualifikasi SPI sebagai berikut.
NILAI TERTINGGI TERENDAH DAN RATA-RATA MAHASISWA MENGIKUTI TES MASUK JURUSAN TARBIYAH ANGKATAN TAHUN
IPS V
II SMT III
Apabila harga perhitungan t tes lebih besar dari harga t tabel pada taraf signifikan 0,05 maka Ha diterima, berarti ada perbedaan mean yang signifikan
Apabila harga perhitungan t tes lebih kecil dari harga t tabel pada taraf signifikan 0,05 maka Ha ditolak, berarti tidak terdapat perbedaan mean yang
Keterangan: Diketahui nilai total variabel X = 169,71, kemudian dibagi dengan jumlah sampel variabel X = 65, sehingga mean variabel X adalah : 2,61. Keterangan: Diketahui nilai total variabel Y = 229,91, kemudian dibagi dengan jumlah sampel variabel Y = 89, sehingga mean variabel Y adalah : 2,58. Keterangan: Diketahui nilai total variabel X : 180,7, kemudian dibagi dengan jumlah sampel variabel X = 65, sehingga diperoleh mean variabel X. jumlah = 2,78.
Keterangan: Diketahui nilai total variabel Y = 215,97, kemudian dibagi dengan jumlah variabel sampel Y = 89 untuk mendapatkan mean variabel Y. sehingga diperoleh mean variabel X. jumlah: 2,77. Keterangan: Diketahui nilai total variabel Y : 243,35, kemudian dibagi dengan jumlah sampel variabel Y = 89, sehingga diperoleh nilai mean variabel Y. Total = 2,73.
Keterangan: Diketahui nilai total variabel X = 186,88, kemudian dibagi dengan jumlah sampel variabel X = 65, sehingga diperoleh mean variabel X. jumlah = 2,88. Catatan: Diketahui nilai total variabel X = 180,63, kemudian dibagi dengan jumlah sampel variabel X: 65, sehingga mean variabel X adalah: 2,78. Catatan: Diketahui nilai total variabel Y : 250,42 kemudian dibagi dengan jumlah sampel variabel Y : 89 sehingga diperoleh mean variabel Y.
Mencari Deviasi Standar Variabel X dengan rumus
Keterangan : Diketahui nilai total variabel f = 28,03, kemudian dibagi dengan jumlah sampel variabel Y = 89, kemudian hasilnya dikuadratkan sehingga diperoleh Standar Deviasi (SD. Berdasarkan perhitungan Mean, Standar Deviasi dan Standar Error variabel X dan variabel Y serta selisih standar deviasi Enor Variabel X dan Keterangan : Diketahui nilai total variabel X = 179,61, kemudian dibagi dengan jumlah sampel variabel X = 65, sehingga rata-rata variabel X = 2,76.
Keterangan: Diketahui nilai variabel Y = 243,25 dibagi dengan jumlah sampel variabel Y = 89 sehingga diperoleh mean variabel y. jumlah = 2,73. Keterangan : Diketahui nilai total variabel x2 : 11,68, kemudian dibagi dengan jumlah sampel variabel X = 65, kemudian hasilnya di-root dan diperoleh standar deviasi (SD1\:0,42. Catatan: Angkanya Diketahui nilai variabel f = tl,ll, kemudian dibagi dengan banyaknya variabel sampel Y = 89, setelah itu hasilnya dikuadratkan untuk mendapatkan standar deviasi (SD.
Berdasarkan perhitungan mean, standar deviasi, dan standar error variabel X dan Y, serta selisih antara variabel Slandard Error X. Hal ini membuktikan bahwa hipotesis alternatif (Ha) berbunyi: “Terdapat perbedaan Kinerja pembelajaran siswa Jumsan Tatbiyah antara bebas dan mengikuti tes masuk STAIN Palangka Raya angkatan 2006 ditolak, dan hipotesisnya.
BAB VI
Kesimpulan
- Prestasi Belajar mahasiswa Jurusan Tarbiyah yang mengikuti tes masuk angkatan Tahul 2006, di lihat dari rata-rata IPS dan IPK sebagai berikut
Tidak terdapat perbedaan prestasi belajar antara mahasiswa bebas ulangan dengan peserta tes masuk jurusan Tarbiyah angkatan 2006, baik pada semester I, ILH, N maupun IPK semester lima, dimana nilai uji t (to) berada pada angka . Terdapat perbedaan prestasi belajar pada semester V antara mahasiswa yang bebas ulangan dan yang mengikuti ujian masuk Jurusan Tarbiyah angkatan 2006, dimana harga t-hitung (to) sebesar 19,7 dibandingkan dengan t-tabel pada derajat kebebasan 128 dengan angka terdekat 125 diperoleh nilai t tabel pada taraf signifikan 5 7o adalah 1,98 dan pada taraf signifikan I o/o adalah 2,61, ternyata harga dua lebih besar dari harga t meja. Hasil penelitian prestasi belajar siswa bebas tes dan tidak terdapat perbedaan yang signifikan, sebaiknya tes masuk STAIN Palangka Raya tidak dilakukan.
Perlu diteliti lebih lanjut apa yang menyebabkan mereka yang bebas tes tidak lebih baik dari mereka yang diuji. Arifin, M, Drs., (1978) Timbal Balik Pendidikan Keagamaan di Lingkungan Sekolah dan Keluarga, Jakarta: Bulan Sabit Bintang. 20 Tahun 2003, Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Jakarta: Biro Hukum dan Sekretariat Jenderal Departemen Pendidikan Nasional, 2003 Purwanto, Ngalim M., (2000) Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Apa! 1996) Psikologi Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya.
TTL Agama
MERIHERIANTO
I'III
SURAT KE'TERANGAN
DEPARTEMEN AGAMA RI
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) PALANGKA RAYA
Gito Supriadi, M.pd sebagai pembimbing II
Panitia Seminar Islam Negeri Palangka Ray4 Proposal Skripsi Mahasiswa Perguruan Tinggi (STAIN) menjelaskan hal itu. S'l'AlN Palangka Raya dengan jawaban utama : DTs.H.ABDUL eODIR, M.pd Moderator : ASMAWATI, M.pd dan selesai dapat diterima sebagai syarat penyelesaian skripsi.
MERI HERIANTO
TARBIYAFI/PAI
STUDI BANDING PRESTASI BELAJAR MAHASISWA JURUSAN TARBIYAH ANTARA MENGIKU'II TES DAN
PANITI A SEI\,{ INAIT PITOPOSAI-, SI(I{IPSI SEI(OL AH TINCGI AG,{MA ISLAM NT SEI(OL AH TINCGI AG,{MA ISLAM NT.
CA.'I'ATAN I-IASIL SEMINA]R
CA'I'ATAN I'DIII]AII(AN
STUDI BANDING PRESTASI BELAJAR MAHASISWA JURUSAN TARBIYAH ANTARA MENGIKUTI TES DAN BEBAS TES MASUK STAIN
