No Penulis Tahun Metode Judul Hasil
1 Irfan 2018 Penelitian ini menggunakan
pendekatan kuantitatif yang bersifat korelasional. Adapun metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini
adalah menggunakan angket dan dokumentasi, sedangkan tehnik analisis data dalam penelitian ini adalah tehnik analisis korelasi Pearson Product Moment .
Hubungan Interaksi Sosial Keluarga Dengan Hasil Belajar Sosiologi Di SMA Negeri 1 Kota BimaTahun
Pembelajaran 2010/2011
Hasil analisis menunjukan bahwa ada hubungan yang signifikan antara interaksi sosial dalam keluarga dengan hasil belajar sosiologi siswa kelas X SMAN I Kota Bima Tahun Pembelajaran 2010/2011. Hal tersebut sesuai dengan prosedur pengujian yang telah dilakukan bahwa nilai t-hitung yang diperoleh dalam penelitian ini adalah 3,711 sedangkan nilai t-tabel di ketahui bahwa N = 48-2 = 46 dengan taraf signifikan 5% adalah 1,684 dengan demikian, nilai t-hitung > nilai t-tabel yaitu 3,711 > 1,684.
2 Soraya Wendi Merdeka Sari
2013 Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode deskriptif korelasi. Teknik
sampling yang digunakan random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan
dengan menggunakan teknik angket dan dokumentasi. Analisa data menggunakan
regresi linear berganda.
HUBUNGAN
PERSEPSI BELAJAR DAN KEAKTIFAN SISWA DALAM
PROSES
PEMBELAJARAN DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN
SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 2
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014.
Terdapat hubungan
signifikan positif antara variabel persepsi belajar dengan variabel prestasi belajar mata pelajaran sosiologi.
Terdapat hubungan signifikan positif antara variabel keaktifan siswa dalam proses
pembelajaran dengan variabel prestasi belajar mata pelajaran sosiologi.
Terdapat hubungan signifikan positif antara persepsi belajar dan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran dengan variabel
prestasi belajar mata pelajaran sosiologi.
Nilai
Fhitung (33,692) >Ftabel
(3,10), dan Variabel bebas (persepsi
belajar dan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran) bersama-sama memberikan kontribusi kenaikan prestasi mata pelajaran sosiologi
sebesar 58,9%. Variabel keaktifan siswa dalam proses
pembelajaran dengan sumbangan efektif yang lebih besar (41,41%) dibandingkan dengan sumbangan efektif variabel persepsi belajar (17,45%).
3 Danang Aditya Nugroho 2019 Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan mengunakan pendekatan Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah korelasi product moment Karl Pearson dan analisis korelasi ganda
HUBUNGAN ANTARA PROKRASTINASI AKADEMIK DAN KONFORMITAS
TEMAN SEBAYA
DENGAN PERILAKU MENYONTEK
SISWA PADA MATA PELAJARAN
SOSIOLOGI KELAS XI IPS SMA
NEGERI KARTASURA SUKOHARJO
Hasil penelitian, bahwa prokrastinasi akademik dan konformitas teman sebaya secara bersama-sama memiliki hubungan yang positif dan signifikan dengan perilaku menyontek siswa pada mata pelajaran
sosiologi kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kartasura.
4 Ajeng Fika Fatma Candra Wati
2013 Menggunakan
pendekatan penelitian
kuantitatifdengan menggunakan metode korelasional. Di
dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode penelitian korelasional. Sampel penelitian adalah siswa-siswi
kelas XI IPS SMA Negeri
HUBUNGAN PEMANFAATAN INTERNET SEBAGAI SUMBER
BELAJAR DAN
KEMANDIRIAN
BELAJAR DENGAN PRESTASI
BELAJAR SOSIOLOGI
Hasil penelitian disimpulkan: Ada hubungan positif dan
signifikan antara pemanfaatan internet sebagai sumber belajar dengan prestasi belajar sosiologi siswa kelas XI SMA Negeri Kebakkramat tahun pelajaran 2013/2014 dapat dilihat (p (0,000 ,<
0,05) serta r = 0,542. Ada hubungan positif
Kebakkramat tahun pelajaran 2013/2014 sebanyak 44
orang. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian menggunakan teknik simple
random sampling. Intrumen penelitian menggunakan angket atau kuesioner
tertutup dengan jenis pilihan ganda.
Analisa data menggunakan regresi linier
bergenda.
SISWA KELAS XI SMA NEGERI
KEBAKKRAMAT TAHUN PELAJARAN 2013/2014
dan signifikan kemandirian belajar dengan prestasi belajar sosiologi siswa kelas
XI SMA Negeri Kebakkramat tahun pelajaran 2013/2014 dapat dilihat (p (0,000
,< 0,05) serta r = 0,610. Ada hubungan signifikan pemanfaatan internet sebagai sumber belajar dan Kemandirian belajar dengan prestasi belajar sosiologi siswa kelas XI SMA Negeri Kebakkramat tahun pelajaran 2013/2014dapat dilihat dari
Fhitung (16,888) >
Ftabel
(3,21). Variabel bebas (pemanfaatan internet sebagai
sumber belajar dan kemandirian belajar)memberikan kontribusi sebesar 45,2%
terhadap prestasi belajar sosiologi.
5 Faradiba Qurotaa'yun
Khairani 2018 Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan pendekatan kuantitatif.
Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket dan dokumentasi.
Teknik analisis data yang digunakan adalah korelasi product moment person dan analisis korelasi ganda.
Hubungan Antara
Fasilitas dan Perhatian Orang Tua dengan Minat Belajar Sosiologi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Banyudono
Tahun Pelajaran
2017/2018.
Hasil penelitian terdapat hubungan yang signifikan antara fasilitas dengan minat belajar sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Banyudono. Terdapat hubungan yang signifikan antara perhatian orang tua dengan minat belajar sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Banyudono dan terdapat hubungan yang signifikan antara fasilitas dan pelatihan orang tua secara bersama-
sama dengan minat belajar sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Banyudono.
6 Dedy Darmadi 2015 Penelitian ini menggunakan jenis Kuantitatif Eksplanatif tipe penelitian Asosiasi (Association research). Penelitian ini menggunakan
teknik pengambilan sampel Probability Sampling dengan tipe sampel acak
sederhana. Menggunakan analisis non parametrik
dengan menggunakan rumus
“Koefisien Korelasi Rank Spearman (rs)”
HUBUNGAN
KOMUNIKASI GURU TERHADAP
PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN
SOSIOLOGI DI SMU
NEGERI 5
SAMARINDA
Hasil penelitian yang penulis lakukan di lapangan,untuk variabel komunikasi guru didapat nilai rs hitung sebesar 0,278, nilai rs dan termasuk kategori rendah
(dilihat dari tabel interval koefisien pada rentang 0,20-0,399) nilai rs hitung
sebesar 0,278, untuk mengetahui signifikan atau tidak menggunakan uji t sehingga diperoleh hasil sebesar 2,2607.
Ini menunjukan bahwa harga t hitung lebih besar daripada harga t tabel pada tingkat signifikansi 0,1 serta db= N – 2 (67
– 2 = 65), yaitu 2,2607 > 1,66177. Hal ini menunjukan bahwa adanya hubungan komunikasi verbal dan non verbal guru terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran sosiologi di SMU Negeri 5 Samarinda.
7 NUR AZIZAH 2023 Metode yang digunakan dalam penelitian ini metode deskriptif kuantitatif. Pengumpulan sampel dilakukan dengan cara membagikan kuesioner berupa linksecara onlinekepada 150 orang responden mengenai minat masyarakat Surabaya terhadap Udon. Dalam penelitian ini menggunakan analisis
Analisis minat
masyarakat Surabaya terhadap udon(kajian sosiologi budaya)
Hasil yang diperoleh data skala likert jenis Udonyang paling disukai adalah
“Curry Udon” disusul oleh “kake Udon”lalu “Nabeyaki Udon”dengan skorInterpretasi 53,16 % yang
artinyaminat responden
terhadapUdondikategorikan “Netral”
(diantaraminatdantidak minat). Hasil uji coba spearman rank diketahui
skala likert dan korelasi spearman
rank. analisis Hipotesis nol (Ho) Ditolak
dan Hipotesis alternatif (Ha) Diterima dengan kata lain bahwa pertanyaan pertama dengan pertanyaan kedua memiliki korelasi yang signifikan, makaresponden tidak hanya tahu tentang Udontetapi juga pernah makan Udon.
8 Ika Agustina dan Argyo Demartoto
2021 Penelitian
ini menggunakan pendekatan kuantitatif, jenis penelitian eksplanasi, dan
metode survei. Teknik analisis data menggunakan tabulasi data dan statistik korelasi (uji
korelasi product moment, korelasi parsial, dan korelasi ganda).
HUBUNGAN PERAN GANDA
DENGAN FUNGSI
SOSIALISASI
MELALUI RELASI GENDER
DALAM KELUARGA BURUH
GENDONG PASAR LEGI KOTA
SURAKARTA
Hasil penelitian, menunjukkan bahwa hubungan antara peran ganda dengan fungsi sosialisasi tidak murni, tetapi harus melalui relasi gender. Relasi
gender sebagai faktor uji variabel pendahulu. Akan tetapi di dalam variabel peran ganda, fungsi sosialisasi, dan relasi gender memiliki hubungan secara
bersama-sama. Hasil penelitian ini sesuai dengan teori struktural fungsional
maupun teori feminisme liberal. Dapat disimpulkan bahwa semakin seimbang peran ganda, maka semakin seimbang fungsi sosialisasi keluarga
yang diterapkan karena semakin seimbang relasi gender.
9 Ambros Leonangung Edu dan Petrus Redy Partus Jaya
2018 Jenis penelitian yang digunakan penelitian korelasi eksplanatoris dengan pendekatan kuantitatif.
Proses pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik angket dan teknik tes. Data yang
KONTRIBUSI
MOTIVASI BELAJAR DANKOMPETENSI PEDAGOGIK GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI
asil analisis korelasi sederhana menunjukan terdapat hubungan positif antara motivasi belajar (X1) siswa dengan prestasi belajar Sosiologi (Y)dan terdapat korelasi positif antara kompetensi pedagogikguru terhadap
terkumpul dianalisis menggunakan teknik analisiskorelasi sederhana dan korelasi ganda.
prestasi belajar Sosiologi siswa.
Koefisien korelasimotivasi belajar dengan prestasi belajar adalah ry.1=
0,643. Koefisien korelasi kompetensi pedagogik guru(X2) terhadap prestasi belajar Sosiologi adalah ry.2= 0,666.
Taraf signifikansi kedua korelasi tersebut lebih kecil dari 0,05yang membuktikan hipotesis adanya korelasi positif antara variabel motivasi dan kompetensi pedagogik terhadap prestasi belajar Sosiologi siswa.
Koefisien korelasiantara(X1) dan (X2) terhadap Y meningkat ketika dihitung secara bersama-samamenggunakan teknik korelasi ganda. Besaran koefisien korelasi kedua variabel tersebut terhadap prestasi belajar Sosiologi adalah sebesar ry.12= 0,754.
Dengan kata lain, kontribusibersamavariabel motivasi belajar dan kompetensi pedagogik terhadap prestasi belajar Sosiologi adalah sebesar 57,2%.Sebesar 42.8%
hasil belajar Sosiologi dijelaskan oleh faktor lainyang tidak diteliti.Kata Kunci:
motivasi, kompetensi, prestasi1
10 Nuryanti 2017 Metode yang digunakan dalam
penelitian yaitu pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data
HUBUNGAN ANTARA HARGA DIRI (SELF ESTEEM) DAN
PERGAULAN TEMAN SEBAYA DENGAN
Terdapat hubungan yang sangat
signifikan antara harga diri (self esteem) dengan hasil belajar Sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8 Surakarta dengan nilai r Pearson sebesar 0,692 dan
yang digunakan adalah analisis korelasi product moment Karl
Pearson dan analisis korelasi ganda.
HASIL
BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 8 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
angka signifikansi 0,000. (2) Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pergaulan teman sebaya dengan hasil belajar Sosiologi siswa kelas XI IPS
SMA Negeri 8 Surakarta dengan nilai r Pearson sebesar 0,600 dan angka
signifikansi 0,000. (3) Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara harga
diri (self esteem) dan pergaulan teman sebaya secara bersama-sama dengan hasil
belajar Sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8 Surakarta dengan F hitung
4,675 dan koefisien korelasi ganda 0,764.
11 Yunita Budi Astuti 2013 Metode yang digunakan dalam penelitian diskriptif kuantitatif korelasional. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dipakai menggunakan analisis statistik dengan teknik regresi ganda
HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN FASILITAS BELAR DAN
MOTIVASI BERPRESTASI
DENGAN PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 5 SURAKARTA
TAHUN AJARAN
2013/2014
Hasil analisis hipotesis 1 “Ada hubungan yang sangat
signifikan antara pemanfaatan fasilitas belajar dan prestasi belajar sosiologi siswa kelas XI IPS
SMA Negeri 5 Surakarta tahun ajaran 2013/2014” diterima. Hal ini dapat dilihat dari hasil analis
data yang menunjukkan rx1y = 0,557 dan ρ = 0,000. (2) hipotesis “Ada hubungan yang sangat
signifikan antara motivasi berprestasi dan prestasi belajar sosiologi siswa kelas XI IPS SMA
Negeri 5 Surakarta tahun ajaran 2013/2014” diterima. Hal ini dapat dilihat dari hasil analis data
yang menunjukkan rx2y = 0,444 dan ρ = 0,000. (3) hipotesis 3 “Ada hubungan yang sangat
signifikan antara pemanfaatan fasilitas belajar dan motivasi berprestasi dengan prestasi belajar
sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 5 Surakarta tahun ajaran 2013/2014” diterima. Hal ini
dapat dilihat dari hasil analis data yang menunjukkan Ry(x1,2) = 0,596 , ρ = 0,009 dan F =
22,084.
12 Nur Azizah, Slamet Subagya, Zaini Rohmad
2018 Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu
penelitian korelasional. Sampel yang digunakan sejumlah 60 siswa yang diambil dengan teknik cluster sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis korelasi ganda.
HUBUNGAN ANTARA MEDIA
PEMBELAJARAN DAN MINAT
BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI
KELAS XI SMA
NEGERI 1
KARTASURA
Hasil Penelitiaan, terdapat hubungan yang positif dan signifikan media pembelajaran dengan
prestasi belajar Sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kartasura dengan nilai r Pearson sebesar 0,573 dan angka signifikansi 0,000, (2) Terdapat hubungan
yang positif dan signifikan minat belajar dengan prestasi belajar Sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kartasura dengan nila r Pearson sebesar 0,587 dan angka signifikansi 0,000, (3) Terdapat hubungan yang positif dan signifikan media pembelajaran dan media belajar dengan prestasi belajar Sosiologi siswa
kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kartasura dengan Fhitung 30,053 dan angka
signifikansi 0,000.
