• Tidak ada hasil yang ditemukan

THIS IS YOUR PRESENTATION TITLE

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2023

Membagikan "THIS IS YOUR PRESENTATION TITLE"

Copied!
8
0
0

Teks penuh

(1)

KESULITAN DAN KEJENUHAN

BELAJAR

Dr. Salamiah Sari Dewi,S.Psi, M.Psi Atika M Nataya Nst, M.Psi, Psikolog

(2)

Hakikat Kesulitan dan Kejenuhan Belajar

Kata kesulitan belajar dan kelelahan belajar adalah interpretasi dari bahasa Inggris

"Ketidakmampuan Belajar" dan itu

menyiratkan adanya hambatan belajar. Kata ketidakmampuan diartikan sebagai

“kesulitan” untuk memberikan kesan bahwa anak masih belum siap untuk belajar

2

(3)

A. DEFINISI KESULITAN DAN KEJENUHAN BELAJAR

1. Kesulitan belajar

Learning Disorder (kekacauan belajar)

Learning Disfunction

Under Achiever

Slow Learner (lambat belajar)

Learning Disabilities (ketidakmampuan belajar)

(4)

4

2. KEJENUHAN BELAJAR

Kejenuhan adalah kejemuan atau kepadatan, Secara Harfiah, arti kejenuhan ialah padat atau penuh sehingga tidak mampu lagi memuat apapun, juga berarti jemu atau bosan.

kejenuhan belajar merupakan salah satu masalah yang sering dialami oleh siswa yang mengakibatkan menurunnya tingkat motivasi belajar, timbulnya rasa malas, dan menurunnya tingkat prestasi belajar siswa.

(5)

B. JENIS – JENIS KESULITAN BELAJAR

▫ Disleksia (dyslexia), ketidakmampuan dalam hal ini adalah siswa yang memiliki kesulitan belajar dalam hal membaca.

▫ Disgrafia (dysgraphia), ketidakmampuan dalam hal ini adalah siswa yang memiliki kesulitan belajar dalam hal menulis.

▫ Diskalkulia (dyscalculia), ketidakmampuan dalam hal ini adalah siswa yang memilki kesulitan belajar dalam hal matematika

(6)

C. JENIS-JENIS KEJENUHAN BELAJAR

Kejenuhan positif adalah kejenuhan terhadap segala sesuatu yang buruk, baik berupa penyimpangan perilaku, perbuatan dosa, dan lain-lain.

Kejenuhan Negatif. Kejenuhan negatif adalah kejenuhan yang berat, merusak kehidupan dan bisa memicu munculnya keburukan-keburukan lain yang lebih serius.

(7)

D. GEJALA KEJENUHAN DALAM BELAJAR

Kejenuhan belajar mempunyai tanda-tanda :

▫ Kurang peduli terhadap materi yang harus dipahaminya;

▫ Sulit mengambil keputusan dalam menghadapi pelajaran yang sukar dimengerti

▫ Mengambil jalan pintas dalam mengerjakan soal-soal/ulangan.

▫ Mudah merasa bosan sehingga timbul keengganan dalam mengikuti pelajaran

▫ Sulit memusatkan perhatian pada pelajaran apalagi jika materinya kurang menarik dan penjelasannya bertele-tele.

▫ Kurang motivasi dalam mengerjakan tugas

(8)

THANK YOU

8

Referensi

Dokumen terkait

The findings of this study demonstrate that students made errors in some areas when writing recount texts, including errors in Punctuation and Spelling, with the highest errors by 20

07 51 -72101 J 2702, Faksinile : 07 5l -12102 Laman:b!!plz&[email protected] e-mail:dekan@/gl.unand.ac.id rcPUTUSAN DEXAN FAKULTAS PERTANIAN UNWERSITAS ANDALAS Noma : 256/UN16.01, D/KPT/2022