tid-15004.kimia-indu.. - Dr. Abdul Kadir, SH, M.Si

(1)

DOKUMEN KELENGKAPAN MATA KULIAH

KIMIA INDUSTRI

(TID 15004)

PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS MEDAN AREA

2020

(2)

1.

LEARNING OUTCOME PRODI / CPL

2.

LEARNING OUTCOME PRODI / CPL YANG DIBEBANKAN KE MATA

KULIAH

3.

LEARNING OUTCOME MATA KULIAH (CPMK)

4. ANALISIS INSTRUKSIONAL/PEMBELAJARAN

5. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)/RENCANA PEMBELAJARAN DARING (RPD) (DAPAT BLENDED) 6. RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN DARING (RKPD) 7. METODE PEMBELAJARAN

8. RANCANGAN TUGAS 9. RANCANGAN PENILAIAN 10. RUBRIK PENILAIAN

11. SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) 12. KONTRAK PERKULIAHAN

Hal. 2

DAFTAR ISI

(3)

A. Profil lulusan

PROFIL LULUSAN PROGRAM STUDI ARSITEKTUR

PLI – 1

Lulusan berhasil menerapkan ilmu teknik industri dalam memberikan alternatif solusi dan berinovasi pada pengembangan teknologi

PLI – 2

Lulusan berhasil menerapkan kemampuan dalam memimpin organisasi dengan kepribadian yang berkarakter, inovatif dan mandiri

PLI – 3

Lulusan berhasil melanjutkan pendidikan untuk pengembangan kompetensi

B. Lapangan Pekerjaan

1. Asisten Manajer Industri Jasa dan Manufaktur 2. Akademisi/Peneliti

3. Konsultan 4. Technopreneur

C. Capaian Pembelajaran lulusan 1. Sikap

a. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan

agama,moral dan etika;

c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila;

d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;

e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;

f. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;

g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara ; h. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

LEARNING OUTCOME PROGRAM STUDI

(Capaian Pembelajaran Lulusan)

(4)

i. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;

j. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan 2. Keterampilan Umum

a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;

b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;

c. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni; menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

d. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

e. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;

f. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun diluar lembaganya.

g. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya;

h. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;

i. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;

3. Penguasaan Pengetahuan

a. Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip-prinsip rekayasa (engineering fundamentals), sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang diperlukan untuk analisis dan perancangan sistem terintegrasi

b. Menguasai prinsip dan teknik perancangan sistem terintegrasi dengan pendekatan sistem

c. Menguasai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi, sosial, ekologi secara umum d. Menguasai pengetahuan tentang teknik komunikasi dan perkembangan teknologi

terbaru dan terkini.

4. Keterampilan Khusus

a. Mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa (engineering principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi (meliputi manusia, material, peralatan, energi, dan informasi)

Hal. 4

(5)

b. Mampu mengidentifikasi, memformulasikan dan menganalisis masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi berdasarkan pendekatan analitik, komputasional atau eksperimental

c. Mampu merumuskan solusi untuk masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik, kultural, sosial dan lingkungan (environmentalconsideration)

d. Mampu merancang sistem terintegrasi sesuai standar teknis, keselamatan dan kesehatan lingkungan yang berlaku dengan mempertimbangkan aspek kinerja dan keandalan, kemudahan penerapan dan keberlanjutan, serta memperhatikan faktor- faktor ekonomi, sosial, dan kultural.

e. Mampu meneliti dan menyelidiki masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi menggunakan dasar prinsip-prinsip rekayasa dan dengan melaksanakan riset, analisis, interpretasi data dan sintesa informasi untuk memberikan solusi

f. Mampu memilih sumberdaya dan memanfaatkan perangkat perancangan dan analisis rekayasa berbasis teknologi informasi dan komputasi yang sesuai untuk melakukan aktivitas rekayasa

D. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yang dibebankan ke Matakuliah

1. Sikap

a.

Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

2. Keterampilan Umum

a.

Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya

3. Penguasaan Pengetahuan

a. Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip- prinsip rekayasa (engineering fundamentals), sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang diperlukan untuk analisis dan perancangan sistem terintegrasi 4. Keterampilan Khusus

a. Mampu mengidentifikasi, memformulasikan dan menganalisis masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi berdasarkan pendekatan analitik, komputasional atau eksperimental

b. Mampu meneliti dan menyelidiki masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi menggunakan dasar prinsip-prinsip rekayasa dan dengan melaksanakan riset, analisis, interpretasi data dan sintesa informasi untuk memberikan solusi

E. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

(6)

a. Memiliki kemampuan menyelesaikan persoalan programa linier yang diformulasikan dengan metode simpleks, metode Big-M dan metode dua fasa.

b. Mampu melakukan analisis hasil-hasil pemecahan formulasi programa linier dengan teori dualitas dan analisis sensitivitas

c. Mampu menyelesaikan persoalan transportasi, transhipment, dan penugasan dengan memakai metode pencarian solusi yang sesuai

d. Mampu mencari solusi dari formulasi model jaringan dengan metode network simpleks dan melakukan analisis atas solusi yang dihasilkan

F. Sub- Capaian Pembelajaran Matakuliah (Sub CPMK)

1. Mahasiswa mampu menjelaskan falsafah RO dan hubungannya dengan pengambilan keputusan 2. Mahasiswa mampu membuat model matematika dengan bentuk umum sampai dengan bentuk

standar

3. Mahasiswa mampu menyelesaikan permasalahan menggunakan solusi grafik, dengan menggambarkan fungsi kendala dan tujuan pada sumbu koordinat XY dan mampu menentukan solusi optimal., penyelesaian masalah sensitivitas dengan metode grafik

4. Mahasiswa mampu membuat tabel simpleks berdasarkan bentuk baku, dapat menentukan solusi dasar, variable basis/dasar, mampu menggunakan algoritma simpleks untuk mendapatkan solusi optimal dan mampu membaca tabel optimal

5. Mahasiswa mampu menyelesaikan permasalahan optimal dengan bantuan metode big M dan Metode 2 phase

6. Mahasiswa mampu menguraikan penggunaan metode transportasi dan menyelesaikan kasus- kasus metode transportasi, baik untuk supply = demand ataupun supply  demand

7. Mahasiswa mampu menyelesaikan permasalahan lanjut untuk mendapatkan hasil yang optimal dari metode transportasi lanjutan

8. Mahasiswa mampu menjelaskan penggunaan model penugasan, membentuk tabel penugasan dan menyelesaikannya sampai solusi optimal menggunakan Metode Hungarian, baik untuk jumlah tugas=jumlah pekerja ataupun jumlah tugasjumlah pekerja

9. Mahasiswa mampu menggunakan metode dualitas, dan analisa sensitivitas serta mampu menginterpretasikan solusi permasalahan dual, penggunaan analisa sensitivitas

G. Bahan kajian (Sub sub CPMK)

1. Bentuk Umum Linier Programming, Formulasi Kendala, Tujuan dan Pembatas 2. Penyelesaian dengan cara grafik, analisis kepekaan

3. Perhitungan Simpleks, Metode Big M dan Metode 2 Phase 4. Solusi Awal Metode Transportasi

5. Solusi Lanjutan Metode Transportasi 6. Model Pengugasan

7. Kasus-kasus khusus dalam aplikasi metode simpleks. .

8.

Interpretasi ekonomis permasalahan dual

Hal. 6

1. Mahasiswa memahami falsafah RO dan hubungannya dengan pengambilan keputusan berserta dengan kontrak kuliah (minggu ke 1)

2. Mahasiswa mampu memahami permasalahan dan membuat model matematik bentuk umum sampai dengan bentuk standar (minggu ke 2)

(7)

Hal. 7

UJIAN AKHIR SEMESTER (MINGGU KE 16)

CPMK

1. Mampu menggunakan ilmu sains hayati dan/atau material dalam membangun pemahaman prinsip-prinsip kerekayasaan

2

Mahasiswa mampu menjelaskan Termokimia dan Elektron dalam Magnetik.

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang GAS.

Mahasiswa mampu menjelaskan Pengantar tentang Reaksi dalam larutan berair.

Mahasiswa mampu menjelaskan Reaksi Kimia .

UJIAN TENGAH SEMESTER (MINGGU KE 8)

Mahasiswa mampu menjelaskan Senyawa Kimia (5,6)

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang atom dan teori atom (3,4)

Membuat kontrak kuliah, Mahasiswa mampu menjelaskan tentang sifat dan pengukuran suatu materi (1,2)

2

(8)

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS TEKNIK

PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah

Kode Mata Kuliah

Bob ot (sks

)

Semest

er Tgl Penyusunan

Kimia Industri TID 15004 3 II 10-12-2020

Otorisasi /

Pengesahan Koordinator Kepala Divisi Ketua Program Studi

Yudi Daeng P, ST, MT Capaian

Pembelajaran (CP)

CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

1. Kemampuan menerapkan pengetahuan matematika, sains-sains hayati dan/atau material, teknologi informasi, dan kerekayasaan untuk membangun pemahaman prinsip-prinsip kerekayasaan secara utuh

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

1. Mampu menggunakan ilmu sains hayati dan/atau material dalam membangun pemahaman prinsip-prinsip kerekayasaan

Korelasi CPMK Terhadap Sub- CPMK

Sub-CPMK

1 Sub-CPMK

2 Sub-CPMK

3 Sub-CPMK

4 Sub-CPMK

5 Sub-CPMK

6 Sub-CPMK

7 Sub-CPMK 8 Sub-CPMK

9√

CPMK √ √ √ √ √

Hal. 8

(9)

1 CPMK

2 √ √

CPMK 3

√ √ √

CPMK

4 √

Deskripsi Singkat MK

Mata kuliah Kimia Dasar mempelajari ruang lingkup materi,sifat,pengukuran, temuan kimia terdahulu dan teori atom, unsur kimia, massa atom,pengantar tentang tabel berkala,jenis senyawa kimia dan rumusnya,konsep mol dan senyawa kimia, komposisi senyawa kimia,reaksi kimia, persamaan kimia, stoikiometry, reaksi kimia dalam larutan, sifat larutan berair, reaksi pengendapan, reaksi asam-basa, tekanan gas, hukum gas sederhana, gas dalam reaksi kimia, Kalor reaksi,kalorimetri, kerja dan menggolongkan unsur.

Bahan Kajian /Materi Pembelajaran

1. Definisi Materi, Sifat dan Pengukuran Materi

2. Temuan kimia terdahulu dan teori atom, Unsur kimia dan massa atom

3. Jenis Senyawa Kimia dan Rumusnya, Konsep Mol dan Senyawa Kimia, Komposisi Senyawa Kimia.

4. Reaksi Kimia dan Persamaan Kimia, Stokiometri, Reaksi Kimia dalam larutan 5. Sifat larutan berair,Reaksi Pengendapan, Reaksi Asam – Basa

6. Sifat Gas : Tekanan Gas, Hukum Gas Sederhana,Gas dalam Reaksi Kimia 7. Kalor Reaksi dan Kalorimetri Kerja

Daftar

Referensi/Pustaka

1. Petrucci & Harwood, 2007. Kimia Dasar Prinsip-prinsip & Aplikasi Modern, Erlangga.Jakarta 2. Herring & Madura, 2007. Kimia Dasar, Erlangga . Jakarta

3. Harrizul Rivai, 1994. Asas Pemeriksaan Kimia, UIP. Jakarta

4. David, S.Page. 1995. Prinsip-Prinsip kimia. Universitas Air langga, Surabaya.

Dosen Pengampu

Denny Akbar Tanjung, S.Si, M.Si Mata kuliah

prasyarat (Jika ada)

Tidak ada

(10)

Ming gu Ke-

Sub-CPMK (Kemampuan

akhir yg direncanakan)

Penilaian Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan

[Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran (Pustaka)

Bobot Penilaian Indikator Kriteria & (%)

Teknik

(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)

1-2 Membuat kontrak kuliah, Mahasiswa mampu menjelaskan tentang sifat dan pengukuran suatu materi .

1. Ketepatan didalam menyelesaik an

perhitungan 2. Ketepatan

menjelaskan, kesesuaian dan sistematika dalam mensarikan materi

Kriteria penilaian :

 Penguasaan materi Bentuk penilaian : Tes tertulis fungsi kendala Teknik Non test:

Keaktifan dan kerjasama antar anggota dalam diskusi kelompok

 Ceramah

 Latihan soal perhitung an [PB:1x(3 x50)]

Tugas 1 : Mengerjakan Pekerjaan Rumah (Kelompok) Tugas 2:

Menyadur inti sari materi : Temuan kimia terdahulu dan teori atom, Unsur kimia, massa atom, (materi pertemuan

https://elearning.

uma.ac.id/course /view.php?

id=2984

 Kontrak kuliah dan silabus

 Definisi Materi

 Sifat

 Pengukuran Materi

10

Hal. 10

(11)

Ming gu Ke-

akhir yg

Penilaian

Bentuk Pembelajaran; Metode

Pembelajaran; Penugasan Materi Pembelajaran (Pustaka)

Teknik

(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)

selanjutnya) sebagai

pembekalan dan menyiapkan satu pertanyaan sebagai bahan diskusi.(Tugas Perorangan) [PT+KM(1+1)x(3 x60”)]

3-4 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang atom dan teori atom

1. Ketepatan didalam menyelesaik an

perhitungan 2. Ketepatan

menjelaskan, kesesuaian dan sistematika dalam mensarikan materi .

Kriteria : 1. Ketepatan

didalam menyelesaikan perhitungan 2. Ketepatan

menjelaskan, kesesuaian dan sistematika dalam mensarikan

fungsi kendala Teknik Non test:

 Ceramah

 latihan soal

 diskusi Tugas 3 : Mengerjakan Pekerjaan Rumah (Kelompok) Tugas 4 :

Membuat inti sari materi : Jenis Senyawa Kimia dan Rumusnya, Konsep Mol dan Senyawa Kimia, Komposisi Senyawa Kimia (materi pertemuan selanjutnya) sebagai

https://elearning .uma.ac.id/cour se/view.php?

id=2984

 Temuan Kimia terdahulu dan teori atom

 Unsur Kimia

 Massa Atom

10

(12)

Ming gu Ke-

akhir yg

Penilaian

Teknik

(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)

pembekalan dan menyiapkan satu pertanyaan sebagai bahan diskusi (Tugas Perorangan) [PT+KM(1+1)x(3 x60”)]

5-7 Mahasiswa mampu menjelaskan Senyawa Kimia

1. Ketepatan didalam menjawab pekerjaan rumah (PR) 2. Ketepatan

menjelaskan, kesesuaian dan sistematika dalam mensarikan materi

Kriteria:

Penguasaan materi

fungsi kendala Teknik Non test:

 Ceramah

 latihan soal

 diskusi Tugas 5 : Mengerjakan pekerjaan rumah (Kelompok) Tugas 6 :

Membuat inti sari materi : Reaksi Kimia dan Persamaan Kimia, Stokiometri, Reaksi Kimia dalam larutan (materi pertemuan selanjutnya) sebagai

https://elearning.

uma.ac.id/course /view.php?

id=2984

 Jenis Senyawa Kimia dan Rumusnya

 Konsep Mol dan Senyawa Kimia

 Komposisi Senyawa Kimia

10

Hal. 12

(13)

Ming gu Ke-

akhir yg

Penilaian

Teknik

(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)

pembekalan dan menyiapkan satu pertanyaan sebagai bahan diskusi

[PT+KM(1+1)x(3 x60”)]

8 Evaluasi Tengah Semester tdk diberi

bobot

9-10 Mahasiswa mampu menjelaskan Reaksi Kimia

1. Ketepatan menjelaskan, kesesuaian dan sistematika dalam mensarikan materi 2. Ketepatan

menjawab latihan soal perhitungan

Kriteria:

Penguasaan materi

Teknik Non Test Keaktifan dan kerjasama antar anggota dalam diskusi kelompok

 Presentasi

 Diskusi Kelompok [PB:1x(3x50)]

Tugas 7 : Mengerjakan pekerjaan rumah (Kelompok) Tugas 8 :

Membuat inti sari materi : Sifat larutan berair,Reaksi Pengendapan, Reaksi Asam -Basa (materi pertemuan

https://elearnin g.uma.ac.id/cou rse/view.php?

id=2984

 Reaksi Kimia dan Persamaan Kimia

 Stokiometri

 Reaksi Kimia dalam larutan

10

(14)

Ming gu Ke-

akhir yg

Penilaian

Teknik

(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)

selanjutnya) sebagai

pembekalan dan menyiapkan satu pertanyaan sebagai bahan diskusi

[PT+KM(1+1)x(3 x60”)]

11-12 Mahasiswa mampu menjelaskan Pengantar tentang Reaksi dalam larutan berair.

Kriteria:

penguasaan materi

 Presentasi

 Diskusi Kelompok [PB:1x(3x50)]

Tugas 9:

Membuat inti sari materi : Sifat Gas : Tekanan Gas, Hukum Gas Sederhana,Gas dalam Reaksi Kimia (materi pertemuan selanjutnya) sebagai

pembekalan dan menyiapkan 1 pertanyaan sebagai bahan diskusi

https://elea rning.uma.

ac.id/cours e/view.php

?id=2984

 Sifat larutan berair

 Reaksi Pengendapan

 Reaksi Asam – Basa

10

Hal. 14

(15)

Ming gu Ke-

akhir yg

Penilaian

Teknik

(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)

[PT+KM(1+1)x(3 x60”)]

13-14 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang GAS

Kriteria:

penguasaan materi

 Ceramah

 Latihan Soal perhitungan

 Diskusi [PB:1x(3x50 )]

Tugas 10:

Membuat inti sari materi : Kalor Reaksi dan Kalorimetri, Kerja (materi pertemuan selanjutnya) sebagai

pembekalan dan menyiapkan 1 pertanyaan sebagai bahan diskusi

[PT+KM(1+1)x(3 x60”)]

ac.id/cours e/view.php

?id=2984

 Potongan gambar

15 Mahasiswa mampu menjelaskan Termokimia dan

Ketepatan menjelaskan, kesesuaian dan

Kriteria:

penguasaan  Ceramah

 Latihan soal perhitungan

ac.id/cours

 Kalor Reaksi dan Kalorimetri

 Kerja

(16)

Ming gu Ke-

akhir yg

Penilaian

Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan

Materi Pembelajaran (Pustaka)

Teknik

(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)

Elektron dalam Magnetik

sistematika dalam mensarikan materi

materi

[PB:1x(3x50)]

Tugas 11 : Membuat Tabel Berkala (Sistem Periodik)

[PT+KM(1+1)x(3 x60”)]

e/view.php

?id=2984

 Radiasi

elektromagnetik,s pektrum atom

 teori kuantum

 Latihan soal

16 Evaluasi Akhir Semester

Hal. 16

1. Mahasiswa memahami falsafah RO dan hubungannya dengan pengambilan keputusan berserta dengan kontrak kuliah (minggu ke 1)

2. Mahasiswa mampu memahami permasalahan dan membuat model matematik bentuk umum sampai dengan bentuk standar (minggu ke 2)

(17)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- I

MATA KULIAH Kimia Industri

KODE MATA KULIAH / SKS TID 15004/3

NAMA PENGEMBANG Denny Akbar Tanjung, S, Si. M.Si KEMAMPUAN AKHR YANG

DIHARAPKAN

Membuat kontrak kuliah, Mahasiswa mampu menjelaskan tentang sifat dan pengukuran suatu materi .

Bahan Pelajaran Daring ke-

TOPIK AKTIVITAS (DARING) REFERENSI

I  Kontrak kuliah dan silabus

 Definisi Materi

 Sifat

Sumber : Pembelajaran Audio, Video, slide/PPt, pdf, link

Aktivitas : forum diskusi, pemberian tugas, video Tutorial selama pembelajaran daring

1. Petrucci & Harwood, 2007. Kimia Dasar Prinsip-prinsip &

Aplikasi Modern, Erlangga.Jakarta 2. Herring & Madura,

2007. Kimia Dasar, Erlangga . Jakarta 3. Harrizul Rivai, 1994.

Asas Pemeriksaan Kimia, UIP. Jakarta 4. David, S.Page. 1995.

Prinsip-Prinsip kimia.

Universitas Air langga, Surabaya.

(18)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- II

DIHARAPKAN

Membuat kontrak kuliah, Mahasiswa mampu menjelaskan tentang sifat dan pengukuran suatu materi .

II  Kontrak kuliah dan silabus

 Definisi Materi

 Sifat

Hal. 18

(19)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- III

DIHARAPKAN

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang atom dan teori atom

III  Temuan

Kimia terdahulu dan teori atom

 Unsur Kimia

 Massa Atom

(20)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- IV

DIHARAPKAN

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang atom dan teori atom

IV  Temuan

Kimia terdahulu dan teori atom

 Unsur Kimia

 Massa Atom

Hal. 20

(21)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- V

DIHARAPKAN

Mahasiswa mampu memahami permasalahan dan membuat Mahasiswa mampu menjelaskan Senyawa Kimia

V  Jenis Senyawa

Kimia dan Rumusnya

(22)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- VI

DIHARAPKAN

VI  Jenis Senyawa Kimia dan Rumusnya

Hal. 22

(23)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- VII

DIHARAPKAN

VII  Jenis Senyawa Kimia dan Rumusnya

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring

(RKPD)

(24)

PEMBELAJARAN DARING KE- IX

DIHARAPKAN Mahasiswa mampu menjelaskan Reaksi Kimia

IX  Reaksi Kimia

dan Persamaan Kimia

 Stokiometri

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

Hal. 24

(25)

PEMBELAJARAN DARING KE- X

DIHARAPKAN Mahasiswa mampu menjelaskan Reaksi Kimia

X  Reaksi Kimia

dan Persamaan Kimia

 Stokiometri

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- XI

(26)

DIHARAPKAN

XI  Sifat larutan berair

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- XII

Hal. 26

(27)

DIHARAPKAN

XII  Sifat larutan berair

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- XIII

(28)

DIHARAPKAN Mahasiswa mampu menjelaskan tentang GAS

XIII  Potongan

gambar Sumber : Pembelajaran Audio, Video, slide/PPt, pdf, link

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- XIV

NAMA PENGEMBANG Denny Akbar Tanjung, S, Si. M.Si

Hal. 28

(29)

KEMAMPUAN AKHR YANG

DIHARAPKAN Mahasiswa mampu menjelaskan tentang GAS

XIV  Potongan

gambar Sumber : Pembelajaran Audio, Video, slide/PPt, pdf, link

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- XV

DIHARAPKAN

Mahasiswa mampu menjelaskan Termokimia dan Elektron dalam Magnetik

(30)

XV  Kalor Reaksi dan Kalorimetri

 Kerja

 Radiasi

elektromagnetik ,spektrum atom

 teori kuantum

 Latihan soal

Hal. 30

(31)

CPMK

Metode/Model Pembelajaran*) Ceramah Diskusi Small Grup

Discustion Case Study Memiliki kemampuan menyelesaikan

persoalan programa linier yang diformulasikan dengan metode simpleks, metode Big-M dan metode dua fasa.

√ √ √ √

Mampu melakukan analisis hasil-hasil pemecahan formulasi programa linier dengan teori dualitas dan analisis sensitivitas

√ √

Mampu menyelesaikan persoalan transportasi, transhipment, dan penugasan dengan memakai metode pencarian solusi yang sesuai

√ √ √

Mampu mencari solusi dari formulasi model jaringan dengan metode network simpleks dan melakukan analisis atas solusi yang dihasilkan

√

* Catatan : Metoda Pembelajaran isikan sesuai dengan yang digunakan pada RPS dan untuk setiap CPMK Metoda bisa :

1. Ceramah (TCL)

2. SCL (pilih dari 10 atau lebih bentuk SCL yg akan digunakan), dalam 1 CPMK dapat lebih dari 1 metoda

METODE/MODEL/BENTUK PEMBELAJARAN

(32)

7. RANCANGAN TUGAS

Tugas 1

1. Investor perorangan mempunya $70.000 untuk dibagi dalam beberapa bentuk investasi.

Pilihan investasi adalah obligasi pemerintah dengan tingkat pengembalian 8,5%, sertifikat deposito dengan tingkat pengembalian 10%, treasury bill dengan tingkat pengembalian 6,5% dan obligasi pendapatan dengan tingkat pengembalian 13%, jumlah waktu sampai jatuh tempo sama untuk setiap pilihan. Akan tetapi setiap pilihan investasi mempunyai perbedaan resiko yang terlihat oleh investor. Oleh karena itu lebih baik investor melakukan diversifikasi investasi. Investor ingin mengetahui berapa banyak investasi yang diperlukan untuk setiap pilihan dalam rangka memaksimumkan tingkat

pengembalian investasi.

Berikut ini pedoman yang ditetapkan untuk melakukan diversifikasi investasi dan mengurangi resiko yang terlihat oleh investor.

1. Tidak lebih dari 20% dari total investasi dalam bentuk obligasi pendapatan

2. Jumlah yang diinvestasikan dalam sertifikat deposito tidak boleh melebihi julah yang diinvestasikan dalam ketiga pilihan lain

3. Paling sedikit 30% investasi harus dalam treasury bill dan sertifikat deposito

4. Perbandinga antara jumlah yang diinvestasikan dalam obligasi pemerintah dengan yang diinvestasikan dalam treasury bill tidak meleebihi satu banding 3

5. Investor merencanakan untuk menginvestasikan selurunhnya $ 70.000 Tugas 2

2. Perusahaan pipa PVC bergerak dalam produksi pipa-pipa plastik dengan ukuran panjang standar 200 inci. Suatu ketika perusahaan ini mendapat pemesanan berupa pipa-pipa degan ukuran yang tidak standar, yaitu 50, 70, dan 90 inci dengan jumlah pemesanan masing-masing sbb

Pesana n

Panjang Pipa (inci)

Kebutuhan (batang)

1 50 150

2 70 200

3 90 300

Karena perusahaan ini hanya memproduksi pipa-pipa dengan ukuran panjang syandar (200 inci) maka untuk daat memenuhi pesanan tersebut harus dilakukan pemotongan terhadap pipa-pipa standar ini

Ada 6 teknik pemotongan yang dapat dilakukan yaitu

Hal. 32

(33)

1. Pipa dipotong menjadi panjang 70 dan 90 inci, sisa tidak terpakai dengan cara ini adalah 40 inci.

2. Dipotong menjadi 50, 50, dan 70 inci, sisa 30 inci 3. Dipotong menjadi 50,50 dan 90 inci, sisa 10 inci 4. Dipotong menjadi 50, 50, 50, dan 50 inci, sisa 0 5. Dipotong menjadi 50, 70, dan 70, sisa 10 inci 6. Diopotong menjadi 90, dan 90 inci, sisa 20 inci

Yang menjadi persoalan di sini ialah menetapkan kombinasi teknik pemotongan yang harus

dilakukan sehingga seluruh jenis pesanan dapat terpenuhi, tetapi dengan meninggalkan sisa yang tak terpakai sekecil-kecilnya (minimum)

Tugas 3

Selesaikanlah Soal di bawah ini dengan menggunakan metode simpleks Maks F(x1,X2) = 3x1+2x2

Kendala

X1+2x2 ≤ 20 3x1 + x2 ≤ 20 X1, x2 ≥ 0

Selesaikan dengan menggunakan Metode Simpleks

(34)

CPMK Kuis Tugas

Ujian

Tertulis Makalah Presentasi Oral Partisipasi Kelas UTS UAS Grup Individu Grup Individu

Memiliki kemampuan menyelesaikan persoalan programa linier yang diformulasikan dengan metode simpleks, metode Big-M dan metode dua fasa.

√ √

√

√ √

√

Mampu melakukan analisis hasil-hasil pemecahan formulasi programa linier dengan teori dualitas dan analisis sensitivitas

√ √ √

Mampu menyelesaikan persoalan transportasi, transhipment, dan penugasan dengan memakai metode pencarian solusi yang sesuai

√ √

√

Mampu mencari solusi dari formulasi model jaringan dengan metode network simpleks dan melakukan analisis atas solusi yang dihasilkan

√ √ √

CATATAN : isikan sesuai dengan yg akan digunakan, jika tdk di hapus dari tabel

Hal. 34

RANCANGAN PENILAIAN

(35)

Rubrik Penilaian Presentasi

Kriteria/

Dimensi

Presentasi Mahasiswa

Nilai

Sangat Baik Baik Cukup Kurang Sangat

Kurang

Skor ≥ 81 (61-80) (41-60) (21-40) <20

Organisasi

Terorganisa si dengan

menyajikan fakta yang didukung oleh contoh yang telah dianalisis sesuai konsep

Terorganisasi dengan baik dan menyajikan fakta yang

meyakinkan untuk mendukung kesimpulan- kesimpulan

Presentasi

mempunyai fokus dan menyajikan beberapa bukti yang mendukung

kesimpulan- kesimpulan

Cukup fokus, namun bukti kurang

mencukupi untuk digunakan dalam menarik kesimpulan

Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk

mendukung pernyataan

Isi

Isi mampu menggugah pendengar untuk mengemban gkan pikiran

Isi akurat dan lengkap.

Para pendengar menambah wawasan baru tentang topik tersebut

Isi secara umum akurat, tetapi tidak lengkap. Para pendengar bisa mempelajari

beberapa fakta yang tersirat, tetapi mereka tidak menambah wawasan baru tentang topik tersebut

Isinya kurang akurat, karena tidak ada data faktual, tidak

menambah pemahaman pendengar

Isinya tidak akurat atau terlalu umum.

Pendengar tidak belajar apapun atau kadang menyesatka n

Berbicara dengan Pembicara tenang dan Secara umum Berpatokan pada Pembicara

RUBRIK PENILAIAN

(36)

Kriteria/

Dimensi

Presentasi Mahasiswa

Nilai

Sangat Baik Baik Cukup Kurang Sangat

Kurang

Skor ≥ 81 (61-80) (41-60) (21-40) <20

Gaya Presentasi

semangat, menularkan semangat dan antusiasme pada pendengar

menggunakan intonasi yang tepat, berbicara tanpa bergantung pada catatan, dan

berinteraksi secara intensif dengan pendengar.

Pembicara selalu kontak mata dengan pendengar

pembicara tenang, tetapi dengan nada yang datar dan cukup sering bergantung pada catatan.

Kadang- kadang kontak mata dengan pendengar diabaikan

catatan, tidak ada ide yang dikembangk an

diluar catatan.

Suara monoton

cemas dan tidak nyaman, dan membaca berbagai catatan daripada berbicara.

Pendengar sering diabaikan.

Tidak terjadi kontak mata karena

pembicara lebih banyak melihat

ke papan tulis atau layar

Hal. 36

(37)

Rubrik penilaian penulisan makalah

Laporan Aspek Kriteria Nilai

4 3 2 1

A.Isi 60 %

1. Pendahuluan Sistimatis. Latar belakang dan tujuan penulisan sesuai.

Tidak sistimatis.

Latar belakang dan tujuan penulisan sesuai.

Sistimatis. Latar belakang dan tujuan penulisan tidak sesuai.

Tidak sistimatis.

Latar belakang dan tujuan penulisan tidak sesuai.

2. Pembahasan Materi

Lengkap, sesuai dan menyeluruh

Lengkap, tidak sesuai, tidak menyeluruh

Tidak lengkap, tidak sesuai, menyeluruh

Tidak lengkap dan tidak sesuai, tidak menyeluruh 3. Simpulan Menjawab tujuan,

singkat dan padat

Menjawab tujuan tidak singkat dan padat

Tidak menjawab tujuan, singkat danpadat

Tidak menjawab tujuan, tidak singkat dan padat 4. Daftar Pustaka Penyusunan

alfabetis (sistem Harvard), referensi 10 tahun terakhir, disertakan 3 jurnal

Penyusunan alfabetis (sistem Harvard), referensi lebih dari 10 tahun terakhir, disertakan 2 jurnal

Penyusunan tidak alfabetis (sistem Harvard), referensi 10 tahun terakhir, disertakan 1 jurnal

Penyusunan tidak alfabetis (sistem Harvard), referensi lebih dari 10 tahun terakhir, tidak disertakan jurnal

Skore A Nilai A (60%) = Skor A x 60%

B.Umum 40 %

1. Sistematika Laporan

Sistematik dan lengkap

Lengkap, tidak sistematik

Sistematik, tidak lengkap

Tidak sistematik, tidak lengkap 2. Isi Laporan Pembahasan

mendetail, bahasa komunikatif,

Pembahasan mendetail, bahasa tidak komunikatif

Pembahasan tidak mendetail, bahasa komunikatif

Pembahasan tidak mendetail, bahasa tidak komunikatif

(38)

Laporan Aspek Kriteria Nilai

4 3 2 1

3. Ketepatan Waktu Pengumpulan Laporan Penelitian

Sesuai dengan waktu yang ditentukan

Terlambat 1 hari dari waktu yang ditentukan

Terlambat 2- 3 hari dari waktu yang tditentukan

Terlambat >3 hari dari waktu yang ditentukan

Skore B Nilai B (40%) = Skor B x 40%

Nilai Akhir = ((Nilai A + Nilai B) / 14,4) x 100

Hal. 38

(39)

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS : TEKNIK

PROGRAM STUDI: TEKNIK INDUSTRI

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN I-II

Program Studi : TEKNIK INDUSTRI

Mata Kuliah : KIMIA INDUSTRI

Kode Mata Kuliah : TID 15004

SKS : 3 SKS

Semester : II

Waktu : 150 menit

Dosen : DENNY AKBAR TANJUNG, S.Si, M,Si

CPMK - Mampu menggunakan ilmu sains hayati dan/atau

material dalam membangun pemahaman prinsip-prinsip kerekayasaan

Sub-CPMK : Mahasiswa mampu menjelaskan materi,sifat dan pengukuran SI dan menjawab soal perhitungan

Materi Ajar : 1.Kontrak kuliah dan silabus

2.Definisi materi,Sifat dan Pengukuran 3.Latihan soal perhitungan

Kegiatan Perkulihanan Tahap

Kegiatan

Uraian Kegiatan Metode Estimasi

Waktu Pendahuluan 1.Mengucapkan salam dan membuka

kelas dengan doa

2.Menjelaskan kontrak kuliah dan silabus

3.Membagi mahasiswa dalam kelompok- kelompok diskusi dalam satu semester

1. Memimpin doa 2. Membuat kontrak

kuliah

3. Membagi kelompok

2x20 menit

Kegiatan inti 1.Menjelaskan definisi materi, sifat dan pengukuran

2.Latihan soal perhitungan

3.Tanya jawab seputar materi dan hal-hal yang berkembang saat ini

1. Ceramah 2. Bahas soal

3. Tanya jawab (Diskusi)

2x70 menit

Penutup 1. Memberikan tugas

2. Menginformasikan materi berikutnya

3. Menutup kelas dengan doa

1. Mengumumkan 2. Mengumumkan 3. Memimpin doa

2x10 menit

(40)

Refferensi :

1. Petrucci & Harwood, 2007. Kimia Dasar Prinsip-prinsip & Aplikasi Modern, Erlangga.Jakarta

2. Herring & Madura, 2007. Kimia Dasar, Erlangga . Jakarta 3. Harrizul Rivai, 1994. Asas Pemeriksaan Kimia, UIP. Jakarta

Penilaian test Non Test

 Keaktifan dan kerjasama antar anggota dalam diskusi kelompok menjawab soal latihan Tes Tertulis

 Kebenaran dalam menyelesaikan soal latihan (Kelompok) Soal

1. Untuk menentukan densitas trikloroetilena,yaitu cairan yang digunakan untuk menghilangkan lemak dari komponen elektronik,sebuah labu mula-mula ditimbang dalam keadaan kosong (108,6 g).Labu kemudian diisi dengan 125ml trikloroetilena menghasilkan massa total 291,4g.Berapa densitas trikloroetilena dalam gram per mililiter? (Tugas Kelompok) 2. Menyadur inti sari materi : Temuan kimia terdahulu dan teori atom, Unsur kimia, massa

atom, (materi pertemuan selanjutnya) sebagai pembekalan dan menyiapkan satu pertanyaan sebagai bahan diskusi.(Tugas Perorangan)

(41)

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS : TEKNIK

PROGRAM STUDI: TEKNIK INDUSTRI

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN III-IV

SKS : 3 SKS

Semester : II

Waktu : 150 menit

Sub-CPMK : Mahasiswa mampu menjelaskan atom dan teori atom dan menjawab soal perhitungan

Materi Ajar : 1.Temuan Kimia terdahulu dan teori atom 2.Unsur Kimia

3.Massa Atom

4.Latihan soal perhitungan

Kegiatan

Waktu Pendahuluan 1.Mengucapkan salam dan membuka

kelas dengan doa 2.Memeriksa tugas

3.Review materi pertemuan sebelumnya

1. Memimpin doa 2. Koreksi tugas 3. Tanya jawab

2x20 menit

Kegiatan inti 1.Melaksanakan perkuliahan dengan metode ceramah menjelaskan tentang temuan kimia terdahulu dan teori atom, unsur kimia dan massa atom dan

2.Latihan soal perhitungan.

3.Tanya jawab seputar materi yang kurang jelas atau kasus yang sedang terjadi saat ini.

1. Ceramah 2. Bahas soal 3. Tanya-jawab

(Diskusi)

2x70 menit

Penutup 1.Memberikan tugas

2.Menginformasikan materi berikutnya 3.Menutup kelas dengan doa

2x10 menit

(42)

Refferensi :

Non Test

 Keaktifan dan kerjasama antar anggota dalam diskusi kelompok Tes Tertulis

 Sebanyak 0,382 g sampel magnesium bereaksi dengan 2,652 g gas nitrogen.Satut-satunya produk adalah magnesium nitrida.Sesudah bereaksi, massa nitrogen yang tidak bereaksi adalah 2,505 g. Berapa massa magnesium nitrida yang dihasilkan.

 Menyadur inti sari materi : Temuan kimia terdahulu dan teori atom, Unsur kimia, massa atom, (materi pertemuan selanjutnya) sebagai pembekalan dan menyiapkan satu pertanyaan sebagai bahan diskusi.(Tugas Perorangan)

(43)

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS : TEKNIK

PROGRAM STUDI: TEKNIK INDUSTRI

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN V,VI,VII

SKS : 3 SKS

Semester : II

Waktu : 150 menit

Sub-CPMK : Mahasiswa mampu menjelaskan Senyawa Kimia dan

menjawab soal perhitungan

Materi Ajar : 1.Jenis senyawa kimia dan rumusnya

2.Konsep mol dan senyawa kimia 3.Komposisi senyawa kimia 4.Latihan soal perhitungan

Kegiatan

Uraian Kegiatan Metode Estimasi Waktu Pendahuluan 1.Berdoa

2.Membaca tata – tertib

3.Syarat mengikuti ujian tengah semester.

4.Mengisi daftar hadir keikutsertakan UTS

1. Memimpin doa 2. Mengumumkan 3. Mengumumkan 4. Mengisi daftar

hadir

5 menit

Kegiatan inti 1.Mahasiswa mengerjakan soal UTS yang disajikan oleh dosen pengampu matakuliah.

2.Mahasiswa mematuhi tata tertib UTS

1. Mengawasi Ujian 2. Mengawasi Ujian

60 menit

Penutup 1.Mahasiswa mengumpulkan lembar jawaban secara tertib setelah mengikuti ujian tengah semester.

1. Mengumpulkan berkas ujian

5 menit

(44)

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS : TEKNIK

PROGRAM STUDI: TEKNIK INDUSTRI

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN IX-X

SKS : 3 SKS

Semester : II

Waktu : 150 menit

Sub-CPMK : Mahasiswa mampu menjelaskan Reaksi Kimia dan mampu mengerjakan soal perhitungan reaksi kimia

Materi Ajar : 1. Reaksi Kimia dan Persamaan Kimia

2. Stokiometri

3. Reaksi Kimia dalam larutan 4. Latihan soal perhitungan

Kegiatan

Waktu Pendahuluan 1. Mengucapkan salam dan

membuka kelas dengan doa 2. Mengumumkan nilai UTS dan

membahas soal UTS

3. Bahas kunci jawaban soal UTS

1.Memimpin doa 2. Membagikan hasil UTS

3.Bahas kunci jawaban soal UTS

2x20 menit

Kegiatan inti 1. Menjelaskan materi reaksi kimia dan persamaan

kimia,stokiometri,reaksi kimia dalam larutan.

2. Mengerjakan latihan soal perhitungan

3. Tanya jawab seputar materi dan hal yang berkembang saat ini.

1.Ceramah 2.Bahas soal

3.Tanya jawab (Diskusi)

2x70 menit

2x10 menit

(45)

Refferensi :

Penilaian : Non Test

 Keaktifan dan kerjasama antar anggota dalam diskusi kelompok Tes Tertulis

1. Setarakan persamaan berikut

a. H3PO4 + CaO Ca3(PO4)2 +H2O b. C3H8 + O2 CO2 + H2O (Tugas perorangan)

2. Berapa mol O2 dihasilkan dari dekomposisi 1,76 mol kalium klorat?

2KClO(s) 2KCl(s) + 3O2 (g)

(Tugas Perorangan)

1. Menyadur inti sari materi : Temuan kimia terdahulu dan teori atom, Unsur kimia, massa atom, (materi pertemuan selanjutnya) sebagai pembekalan dan menyiapkan satu pertanyaan sebagai bahan diskusi.(Tugas Perorangan)

(46)

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS : TEKNIK

PROGRAM STUDI: TEKNIK INDUSTRI

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN XI-XII

SKS : 3 SKS

Semester : II

Waktu : 150 menit

CPMK - Mampu menggunakan ilmu sains hayati dan/atau material dalam membangun pemahaman prinsip-prinsip

kerekayasaan

Sub-CPMK : Mahasiswa mampu Sifat larutan berair, Reaksi Pengendapan, Reaksi Asam –Basa, Soal Latihan Perhitungan

Materi Ajar : 1. Sifat larutan berair

2. Reaksi Pengendapan 3. Reaksi Asam –Basa 4. Soal Latihan Perhitungan Kegiatan Perkulihanan

Tahap Kegiatan

Uraian Kegiatan Metode Estimasi Waktu Pendahuluan 1.Mengucapkan salam dan membuka

kelas dengan doa.

2.Memeriksa tugas

3.Review materi sebelumnya

1. Memimpin doa 2. Koreksi tugas 3. Tanya Jawab

2x20 menit

Kegiatan inti 1. Menjelaskan materi Sifat larutan berair, Reaksi Pengendapan, Reaksi Asam –Basa,

2. Soal Latihan Perhitungan

1. Ceramah

2. Bahas soal 3. Tanya jawab

(Diskusi)

2x70 menit

2x10 menit

(47)

Refferensi :

Penilaian Test:

Non Test

 Keaktifan dan kerjasama antar anggota dalam diskusi kelompok Tugas

 Menyerap inti sari materi : Temuan kimia terdahulu dan teori atom, Unsur kimia, massa atom, (materi pertemuan selanjutnya) sebagai pembekalan dan menyiapkan satu pertanyaan sebagai bahan diskusi.(Tugas Perorangan)

(48)

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS : TEKNIK

PROGRAM STUDI: TEKNIK INDUSTRI

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN XII-XIV

SKS : 3 SKS

Semester : II

Waktu : 150 menit

material dalam membangun pemahaman prinsip- prinsip kerekayasaan

Sub-CPMK : Mahasiswa mampu menjelaskan Sifat Gas : Tekanan Gas,Hukum Gas Sederhana, Gas dalam Reaksi Kimia serta menjawab soal latihan

Materi Ajar : 1. Sifat Gas : Tekanan Gas.

2. Hukum Gas Sederhana 3. Gas dalam Reaksi Kimia 4. Soal latihan

Kegiatan

Waktu Pendahuluan 1. Mengucapkan salam dan membuka

kelas dengan doa.

2. Memeriksa tugas

3. Review materi sebelumnya

2x20 menit

Kegiatan inti 1. Menjelaskan Sifat Gas : Tekanan Gas,Hukum Gas Sederhana dan Gas dalam Reaksi Kimia,

1. Ceramah

(Diskusi)

2x70 menit

2. Menginformasikan materi berikutnya 3. Menutup kelas dengan doa

2x10 menit

(49)

Refferensi :

Penilaian Test Non Test

 Keaktifan dan kerjasama antar anggota dalam diskusi kelompok Tugas

1. Menyadur inti sari materi : Kalor Reaksi, Kalorimetri dan Kerja (materi pertemuan selanjutnya) sebagai pembekalan dan menyiapkan satu pertanyaan sebagai bahan diskusi.(Tugas Perorangan)

(50)

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS : TEKNIK

PROGRAM STUDI: TEKNIK INDUSTRI

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN XV

SKS : 3 SKS

Semester : II

Waktu : 150 menit

material dalam membangun pemahaman prinsip- prinsip kerekayasaan

Sub-CPMK : Mahasiswa mampu menjelaskan Termokimia secara umum dan menjawab soal latihan

Materi Ajar : 1. Kalor Reaksi dan Kalorimetri 2. Kerja

3. Latihan soal Kegiatan Perkulihanan

Tahap Kegiatan

Uraian Kegiatan Metode Estimasi Waktu Pendahuluan 1. Mengucapkan salam dan membuka

kelas dengan doa.

2. Memeriksa tugas

3. Review materi sebelumnya

1x20 menit

Kegiatan inti 1. Menjelaskan materi kalor reaksi kalorimetri, kerja, Radiasi

Elektromagnetik,Spektrum atom dan Teori kuantum.

1. Ceramah

(Diskusi)

1x75 menit

Penutup Menutup kelas dengan doa 5 menit