• Tidak ada hasil yang ditemukan

TINGKAT DAYA SERAP SISWA

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Susylawati Chichi

Academic year: 2023

Membagikan "TINGKAT DAYA SERAP SISWA"

Copied!
1
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 1 Halaman )

Teks penuh

(1)

TINGKAT DAYA SERAP SISWA

SATUAN PENDIDIKAN : MTs Al Amin

MATA PELAJARAN :

KELAS / SEMESTER :

TAHUN AJARAN :

SK/KD : ………

JUMLAH SISWA :

KKM :

Nilai siswa Jlh Siswa (A) x (B) Rumus Menghitung Nilai Rata-Rata dan

Daya Serap Siswa Keterangan

A B C

Nilai rata-rata : (JumlahC)

(Jumlah B) = 

Daya Serap:

Jml Siswa Bernilai KKM

x 100%

Jml Siswa

x

... siswa pengayaan dan ... siswa remedial Jumlah

Bogor, Juli 2023 Mengetahui

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Cecep Supriadi, S.Pd.I,MM. Drs. Rusli

Keterangan :

* Jika hasil analisa daya serap sama atau lebih besar dari 85% maka secara klasikal tuntas, artinya bagi yang tuntas diadakan pembelajaran pengayaan atau ke KD selanjutnya dan beberapa siswa yang belum tuntas diadakan pembelajaran remedial.

** Jika hasil analisa daya serap di bawah 85 % maka secara klaksikal belum tuntas artinya harus mengulang kembali KD tersebut tidak bisa lanjut ke pembahasan KD selanjutnya meskipun ada beberapa siswa yang tuntas.

Referensi

Unduh sekarang ( DOCX - 1 Halaman - 10.63 KB )

Dokumen terkait

VARIASI KOMPOSISI BAHAN GENTENG SOKA UNTUK MENDAPATKAN DAYA SERAP AIR YANG OPTIMAL

Besarnya S/N yang dapat mengoptimalkan respon daya serap air genteng dicapai pada level faktor A1B1C1D2 artinya komposisi tanah liat 80%, pasir 14%, semen merah 5% dan dolumite

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Melalui Penggunaan Peta Konsep Di Kelas V SD Inpres 15 Wara Pantoloan

Dari hasil analisis tes akhir tindakan siklus I, diperoleh 12 orang siswa tuntas dari 20 jumlah siswa dengan persentase ketuntasan klasikal mencapai 60% dan daya

Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa melalui Pembelajaran Teams Games Tournamens

Pada siklus II, siswa yang tuntas meningkat menjadi 17 siswa sehingga diperoleh ketuntasan belajar klasikal siswa sebesar 85%.. Rata-rata nilai siklus II

PENGARUH PERBEDAAN CAMPURAN TEPUNG SUWEG DAN TEPUNG DAUN KELOR TERHADAP DAYA SERAP AIR TEPUNG, DAYA KEMBANG DAN DAYA TERIMA KERUPUK

Keterangan : huruf yang berbeda menunjukkan perbedaan yang nyata antar perlakuan Daya serap air dari variasi campuran tepung suweg dan tepung daun kelor yang sama dengan

INOVASI MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA SMP

keberhasilan penelitian, yaitu: (1) tercapai ketuntasan belajar klasikal minimal 85%, yang artinya sebanyak 85% siswa di dalam kelas mendapatkan nilai tes kemampuan

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CORE SISWA

Hasil belajar matematika siswa telah mencapai indikator keberhasilan yaitu tuntas secara klasikal 85% yang mendapat nilai ≥ 70 dari skor ideal 100 sesuai dengan KKM yang telah

PENERAPAN METODE CROSSWORD PUZZLE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN 1 SEMBULUH II

Nilai rata- rata yang dicapai adalah 51, pada pengamatan awal jumlah yang tuntas hanya 10 peserta didik dan yang tidak tuntas berjumlah 22 anak artinya persentase ketuntasan klasikal

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHAER (TPS) MASA PANDEMI COVID 19 PADA SISWA KELAS VIII.7 SMP NEGERI 1 PRINGGASELA SEMESTER GENAP TAHUN PEMBELAJARAN 2021/2022. Ikhtiar

32 Zilla Ismarini p 16 80 Tuntas Nilai Rata-rata 78,3 Jumlah Siswa Yang Tuntas 27 Persentase Ketuntasan Klasikal 85% Hasil evaluasi yang diperoleh pada siklus II ini