TUGAS PERKULIAHAN
U002100009 – BAHASA INDONESIA
Judul Tugas
Tugas Besar 1 Membuat Makalah
Abstrak
Jenis Tugas
Tugas dikerjakan secara individu
Nama Mahasiswa & NIM
Nama Lengkap (NIM)
Capaian Pembelajaran (CPMK)
Mampu menulis makalah sesuai dengan konvensi penulisan ilmiahdan dengan menggunakan kaidah bahasa Indonesia yang benar (CPL 11)
Durasi/Tempo (Minggu)
4 Minggu (1 bulan) Diberikan: 6 September 2021
Batas Akhir Pengumpulan: 4 Oktober 2021
Penilaian
Bobot Persentase Tugas
35% [Diisi bobot asesmen tugas dari total keseluruhan asesmen]
Instruksi Pengumpulan Tugas Kumpulkan makalah softcopy diketik pada kertas A4, ukuran font 12, Times New Roman, spasi 1.5 dan ditulis rata kiri dan kanan (justified).
Gunakan metode APA untuk menulis referensi
Pernyataan
Saya/ kami yang bertanda tangan di bawah ini memahami bahwa saya/ kami telah membaca dan setuju untuk mematuhi peraturan UMB tentang plagiarisme dan penjiplakan dan kebijakan dan prosedur di Program Studi. Saya/ kami menyetujui proses pengecekan laporan sehingga tidak ada unsur plagiarisme atau penjiplakan akademik.
Fakultas Program Studi Disusun Oleh
Nama Fakultas Program Studi Nama Dosen dan Gelar
Tanda tangan
...
Nama Lengkap
Capaian Pembelajaran (CPMK):
1. Mampu menetapkan judul berdasarkan topik makalah dengan tepat 2. Mampu membuat latar belakang dengan benar
3. Mampu membuat rumusan masalah dengan benar
4. Mampu merangkai teori yang sesuai dengan pokok bahasan 5. Mampu membuat simpulan dengan benar
Komponen Penilaian Nilai Maksimal Nilai Diberikan
1. Kualitas isi makalah
2. Ketepatan penggunaan ejaan dalam penulisan makalah 3. Ketepatan sistematika dalam penulisan makalah 4. Ketepatan pilihan kata/diksi dalam penulisan makalah 5. Pola pengembangan penalaran dan penulisan makalah
15 30 15 25 15
Pengumpulan Total Total
Tanda tangan Tanggal 100 XX
Apakah ada penambahan waktu?
Kesepakatan pengumpulan:
Tanda tangan
Koordinator Mata Kuliah/ Kelompok Bidang Ilmu :
Pengurangan keterlambatan pengumpulan:
Ya / Tidak
Pengurangan: Nilai Akhir:
Bagian ini digunakan untuk memberi umpan balik atau informasi lain:
KRITERIA DAN SKALA PENILAIAN PROGRAM SARJANA (S1)
No Nilai Skala Kriteria
1
A 80 - 100
Istimewa. Isi laporan (jawaban) menunjukkan orisinalitas ide/argumen dan analisis yang baik. Jawaban komprehensif dan lengkap yang dengan jelas menunjukkan pemahaman yang mendalam tentang topik yang ditanyakan. Koherensi ide dan struktur yang bagus dalam paragraf, penggunaan sitasi sesuai dan relevan terhadap topik.
2
B+ 74 - 79,99
Sangat Baik. Penulisan baik disertai bukti (gambar, diagram, tabel) yang relevan. Pengetahuan topik dan logika pemahaman yang baik. Beberapa ide kurang dijelaskan dengan tepat tapi kemampuan penggunaan bukti cukup, didukung dengan sumber bacaan yang sesuai.
3
B 68 - 73,99
Baik. Menunjukkan kemampuan untuk memahami isu/pertanyaan, didukung materi yang baik dari hasil bacaan yang relevan. Isi disertai bukti (gambar, diagram, tabel) yang relevan dengan pengetahuan aplikatif. Sekitar 50% isi tidak dijelaskan secara detail atau pernyataan tidak didukung bukti yang relevan dan kurangnya sitasi.
4
C+ 62 - 67,99
Cukup Baik. Kualitas isi dan pemahaman tentang isu/pertanyaan masih dalam level bisa diterima. Jawaban menunjukkan pengetahuan mendasar dengan didukung bukti (gambar, diagram, tabel) yang sesuai. Orisinalitas isi kurang baik, susunan, struktur dan format laporan cukup baik.
5
C 56 - 61,99
Cukup. Pemahaman dan penguasaan materi yang ditulis masuk akal sesuai isu/pertanyaan, tetapi kurang didukung argumen yang relevan. Bukti material yang ditunjukkan ada tapi sitasi tidak ditulis secara baik. Isi laporan berisi penjelasan yang bersifat deskriptif dan kurang relevan.
6
D 45 - 55,99
Kurang. Struktur isi kurang baik dan beberapa bukti (gambar, diagram, tabel) tidak relevan. Sebagian besar isi diperoleh hanya dari bahan kuliah dan kurang dari sumber bacaan lain. Sitasi tidak ditulis dengan baik.
7 E < 45
Tidak Lulus. Kualitas isi pada level yang tidak bisa diterima.
Kurangnya kemampuan dalam menjelaskan topik/isu yang ditanyakan. Struktur isi tidak terorganisasi dengan baik.
Gambar, diagram dan tabel tidak relevan. Orisinalitas isi sangat diragukan. Kemampuan komunikasi dan presentasi yang tidak baik.
Skenario
1) Anda diminta memilih dan mengembangkan salah satu topik yang disediakan.
2) Ketentuan sistematika:
SAMPUL
KATA PENGANTAR DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN (berada di halaman ke-1/pertama) 1.1 Latar Belakang
1.2 Rumusan Masalah 1.3 Tujuan
1.4 Manfaat
BAB II PEMBAHASAN MASALAH
2.1 Disesuaikan dengan rumusan masalah 2.2 Disesuaikan dengan rumusan masalah 2.3 Disesuaikan dengan rumusan masalah 2.4 Disesuaikan dengan rumusan masalah 2.5 Disesuaikan dengan rumusan masalah 2.6 dan seterusnya...
BAB III PENUTUP 3.1 Simpulan 3.2 Saran
DAFTAR PUSTAKA/REFERENSI
Daftar pustaka/referensi terletak di halaman terakhir, apakah di halaman ke-8, ke-9, atau ke-10
3) Menggunakan catatan tubuh/perut (body note) 4) Menggunakan kutipan (langsung/tidak langsung) 5) Margin general, sebelah kiri 3 cm
6) Format halaman di sebelah kanan atas
7) Pada awal minggu ke-6, mahasiswa yang memperoleh nilai di bawah 70 diperkenankan mengikuti remedial tugas dan dikumpulkan di akhir minggu ke-6.
8) Tugas diunggah di kelas E-Learning paling lambat di pertemuan ke- 5.
9) Di akhir minggu ke-5 nama mahasiswa yang remedial diumumkan oleh dosen pengampu melalui kelas E-Learning.
10) Pada akhir minggu ke-7, nilai Tugas Besar I harus sudah dimasukkan ke sia.mercubuana.ac.id oleh dosen pengampu.
11) Bobot nilai Tugas Besar I sebesar 35%.
12) Apabila ada ketentuan tambahan akan diumumkan oleh dosen pengampu melalui Forum E-Learning dan bila dirasa perlu bisa juga diumumkan melalui grup WA kelas yang dibentuk ketua kelas.
Makalah dikumpulkan dalam bentuk PDF dengan format nama lengkap mahasiswa_NIM_Judul Makalah (contoh Murtini_27111975_Bahasa Indonesia).
A. Pilihan topik:
1. Potensi Bahasa Indonesia Menjadi Bahasa ASEAN atau Perbara (Perhimpunan Bangsa Asia Tenggara): Bahasa Indonesia berpotensi menjadi alat komunikasi resmi di kawasan ASEAN atau Perbara
2. Pengajaran Bahasa Indonesia di Lembaga Pendidikan Internasional: Pemuatan kurikulum mata pelajaran/ mata kuliah Bahasa Indonesia di lembaga pendidikan yang menggunakan bahasa asing sebagai bahasa pengantar dalam proses pendidikan.
3. Uji Kemahiran Berbahasa Indonesia (UKBI): Alat uji atau tes standar untuk mengukur kelancaraan/ kemampuan berbahasa Indonesia, baik untuk warga Negara asing (WNA) maupun warga negara Indonesia (WNI)
4. Fenomena Penggunaan Bahasa Pergaulan di Indonesia:
Tinjauan maraknya penggunaan bahasa pergaulan dan bahasa yang digunakan dalam media elektronik (radio,televisi, dan ponsel) termasuk yang terdapat dalam jejaring/ media sosial.
5. Fakir Berbahasa Indonesia: Maraknya penggunaan kosa kata asing terutama bahasa Inggris yang menyebabkan warga negara Indonesia (WNI) tidak mengetahui bahwa kosakata tersebut ada padanannya dalam bahasa Indonesia atau banyak kata yang ada dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), tetapi jarang atau bahkan tidak terdengar lagi, sehingga terlupakan.
6. Pemakaian Bahasa Indonesia di Wilayah Perbatasan antara Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) dengan Negara(-Negara) Tetangga: Tinjauan pemakaian bahasa Indonesia yang wilayahnya berbatasan dengan Malaysia, Brunei Darussalam, Papua Nugini, dan Timor Leste.
7. Peran Musik terhadap Kecintaan Berbahasa Indonesia: Lagu- lagu yang dapat menimbulkan semangat kebangsaan atau patriotisme termasuk Lagu-lagu atau kelompok musik yang memunculkan rasa cinta dan bangga terhadap bahasa Indonesia, baik yang terdapat di Indonesia maupun di mancanegara.
8. Bahasa Indonesia Diminati & Dipelajari oleh Bangsa-Bangsa di Dunia: Pengajaran dan pembelajaran bahasa Indonesia untuk
orang asing terutama di mancanegara (bahasa Indonesia sudah dipelajari tidak kurang di 52 negara).
9. Bahasa Indonesia dan Literasi Bangsa: Peran bahasa Indonesia dalam meningkatkan kemampuan bangsa berliterasi, yaitu melek huruf serta memahami dengan baik bahan-bahan bacaan, sehingga mampu menyerap banyak ilmu pengetahuan dan teknologi untuk dapat melakukan berbagai macam inovasi di berbagai bidang.
10. Bahasa Indonesia dalam Pembangunan Bangsa: Menjelaskan pentingnya bahasa Indonesia dalam pembangunan bangsa yang meliputi berbagai sektor kehidupan terutama di bidang pendidikan termasuk keutamaan penggunaan bahasa Indonesia sebagai kecakapan hidup dalam menyongsong Era Abad XXI.
Pertanyaan Tugas
Dalam tugas 1 ini Anda diminta untuk membuat makalah sesuai dengan aturan serta kaidah bahasa Indonesia yang benar. Tugas dikerjakan secara individu.
Pertanyaan 1 Isi Makalah (CPMK 2) (CPL 11) (Nilai 15)
a. Apakah isi sesuai dengan judul? (Nilai 5)
b. Apakah isi sesuai dengan pembahasan? (Nilai 10)
Pertanyaan 2 Ketepatan Ejaan (CPMK 2) (CPL 11) (Nilai 30) a. Apakah sesuai dengan kaidah penulisan huruf kapital dan miring? (Nilai 15)
b. Apakah sesuai dengan kaidah tanda baca? (Nilai 15)
Pertanyaan 3 Sistematika Makalah (CPMK 2) (CPL 11) (Nilai 15) a. Apakah sesuai dengan urutan konvensi penulisan makalah? (Nilai 5) b. Apakah urutan penyajian sesuai dengan pokok dan subpokoknya? (Nilai 10)
Pertanyaan 4 Pilihan Kata/Diksi (CPMK 2) (CPL 11) (Nilai 25)
a. Apakah pilihan kata yang digunakan tepat? (Nilai 15)
b. Apakah pilihan kata yang digunakan ditulis berdasarkan kaidah yang benar? (Nilai 10)
Pertanyaan 5 Pengembangan Penalaran (CPMK 2) (CPL 11) (Nilai 15)
a. Apakah penalaran yang digunakan tepat? (Nilai 5)
b. Apakah penalaran yang digunakan mampu merespon rumusan masalah? (Nilai 10)
