SISTEMATIKA PEMBUATAN ARTIKEL
1. Artikel adalah asli bukan hasil plagiarisme dan belum pernah dimuat di jurnal/berkala ilmiah lainnya.
2. Artikel ditulis dengan Bahasa Indonesia antara 20–25 halaman kuarto (A4), 1 spasi, font Times New Roman 12 pt, dengan program MS-Word.
3. Judul tidak lebih dari 12 kata. Jika artikel merupakan ringkasan tesis, judul artikel tidak boleh sama dengan judul tesis, karena artikel merupakan inti dari tesis.
4. Nama penulis tidak disertai gelar akademik. Di bawahnya dicantumkan alamat lembaga tempat bekerja atau alamat korespondensi dan e-mail. Jika sedang melanjutkan studi, dapat pula disertakan alamat lembaga studinya. Jika penulis lebih dari satu orang, harus ditulis semuanya (termasuk alamat masing-masing).
5. Abstrak ditulis dengan Bahasa Inggris (ABSTRACT). Abstrak harus berdiri sendiri, artinya tidak ada kutipan secara abstrak. Anggap saja sebagai iklan artikel Anda. Abstrak harus memberi tahu calon pembaca apa yang Anda lakukan dan menyoroti temuan utamanya. Hindari menggunakan jargon teknis dan singkatan yang tidak umum. Anda harus akurat, singkat, jelas, dan spesifik.
Gunakan kata-kata yang mencerminkan makna yang tepat, Abstrak harus tepat dan jujur. Harap ikuti batasan kata (Abstrak harus kurang dari 150 kata).
6. Keywords/ Kata kunci adalah label naskah Anda dan penting untuk mengoreksi pengindeksan dan penelusuran. Oleh karena itu, kata kunci harus mewakili konten dan sorotan artikel Anda. Kata kunci harus terdiri dari 2 hingga 5 frasa. Gunakan hanya singkatan-singkatan yang sudah mapan di bidangnya. misalnya DNA. Setiap kata / frasa dalam kata kunci harus dipisahkan dengan koma.
7. Sistematika penulisan ditentukan sebagai berikut.
a. Bagian PENDAHULUAN Dalam Pendahuluan, Penulis harus menyatakan tujuan karya di akhir bagian pendahuluan. Sebelum tujuan, Penulis harus memberikan latar belakang yang memadai, dan survei literatur yang sangat singkat untuk mencatat solusi/metode yang ada, untuk menunjukkan mana yang terbaik dari penelitian sebelumnya, untuk menunjukkan batasan utama dari penelitian sebelumnya, untuk menunjukkan apa yang Anda harapkan.
untuk mencapai (untuk mengatasi keterbatasan), dan untuk menunjukkan prestasi ilmiah atau kebaruan makalah. Hindari survei literatur yang mendetail atau ringkasan hasil.
b. Bagian METODE Bagian ini menjelaskan alat analisis beserta data dan sumbernya.
c. Bagian PEMBAHASAN, Pembahasan harus mengeksplorasi pentingnya hasil pekerjaan, bukan mengulanginya. Hindari kutipan ekstensif dan diskusi tentang literatur yang diterbitkan.
Dalam diskusi, ini adalah bagian terpenting dari artikel Anda. Di sini Anda mendapat kesempatan untuk menjual data Anda. Buat diskusi sesuai dengan hasilnya, tetapi jangan mengulangi hasilnya. Seringkali harus dimulai dengan ringkasan singkat dari temuan ilmiah utama (bukan hasil eksperimen). Komponen-komponen berikut harus dibahas dalam diskusi:
Bagaimana hasil Anda berhubungan dengan pertanyaan awal atau tujuan yang diuraikan di bagian Pendahuluan (apa)? Apakah Anda memberikan interpretasi secara ilmiah untuk setiap hasil atau temuan yang disajikan (mengapa)? Apakah hasil Anda konsisten dengan apa yang dilaporkan penyelidik lain (apa lagi)? Atau apakah ada perbedaan?.
d. Bagian SIMPULAN Simpulan harus menjawab tujuan penelitian. Menceritakan bagaimana pekerjaan Anda memajukan bidang dari kondisi pengetahuan saat ini. Tanpa Kesimpulan yang jelas, pembaca akan merasa sulit untuk menilai karya tersebut, dan apakah layak dipublikasikan di jurnal atau tidak. Jangan mengulang Abstrak, atau hanya mencantumkan hasil eksperimen. Berikan justifikasi ilmiah yang jelas untuk karya Anda, dan tunjukkan kemungkinan penerapan dan perluasan. Anda juga harus menyarankan eksperimen di masa mendatang dan/atau menunjukkan eksperimen yang sedang berlangsung.
8. Kepustakaan ditulis dengan DAFTAR PUSTAKA, Bagian ini hanya mencantumkan makalah, buku, atau jenis publikasi lain yang dirujuk dalam naskah. Referensi harus dicatat dalam catatan kaki dan daftar pustaka menurut Turabian 8th edition (full note) dengan beberapa penyesuaian.
Silakan gunakan Aplikasi Manajer Referensi seperti Endnote, Mendeley, Zotero, dll. Contoh Penulisan Catatan Kaki:
1. Fitri Mailani, Pengetahuan Self Management Dan Self Efficacy (Indramayu: CV Adanu Abimata, 2022), 47.
2. Armawati Arbi, Komunikasi Intrapribadi: Integrasi Komunikasi Spiritual, Komunikasi Islam, dan Komunikasi Lingkungan (Jakarta: Prenada Media, 2019), 45.
DAFTAR PUSTAKA tidak perlu banyak tetapi berkaitan langsung dengan topik artikel. Contoh penulisan kepustakaan:
Mailani, Fitri. Pengetahuan Self Management Dan Self Efficacy. Indramayu: CV Adanu Abimata.
2022.
Arbi, Armawati. Komunikasi Intrapribadi: Integrasi Komunikasi Spiritual, Komunikasi Islam, dan Komunikasi Lingkungan. Jakarta: Prenada Media, 2019.
KELOMPOK DAN TOPIK ARTIKEL
No. KELOMPOK TOPIK/TEMA ALTERNATIF HADIS
(1) (2) (3) (4)
1 Koordinator:
...
Anggota:
...
...
...
Legalitas
penyelenggaraan
dan tujuan
pendidikan
a. Hadis tentang kewajiban menuntut ilmu pengetahuan bagi laki-laki dan perempuan
b. Hadis tentang keutamaan orang yang berpengetahuan sebagai pewaris para nabi
c. Hadis tentang keutamaan menjadi orang yang berilmu pengetahuan, atau orang yang belajar, atau orang yang mendengarkan ilmu pengetahuan atau orang orang yang mencintai ilmu pengetahuan.
2 Koordinator:
...
Anggota:
...
...
...
Legalitas
penyelenggaraan
dan tujuan
pendidikan
d. Hadis tentang memperoleh kebaikan dunia dan akhirat melalui ilmu pengetahuan.
e. Hadis tentang keutamaan orang yang berpengetahuan kemudian mengamalkannya.
f. Hadis tentang larangan bagi orang yang berpengetahuan untuk menyembunyikan pengetahuannya g. Hadis tentang dicabutnya
pengetahuan dari manusia melalui kewafatan orang-orang yang berpengetahuan
3 Koordinator:
...
Anggota:
...
...
...
Teori perencanaan pendidikan.
a. Hadis tentang memanfaatkan waktu dengan sebaik-baiknya seperti seorang perantau yang menempuh perjalanan tidak menyia-nyiakan waktu
b. Hadis tentang semua amal perbuatan semestinya dilandasi dengan niatnya
c. Hadis tentang memanfaatkan masa muda sebelum masa tua, sehat sebelum sakit, kaya sebelum fakir, luang sebelum sibuk, dan hidup sebelum mati
4 Koordinator:
...
Anggota:
...
...
...
Kurikulum pendidikan.
a. Hadis tentang kewajiban mendidik anak untuk sholat ketika berusia tujuh tahun dan memberi hukuman jika meninggalkan sholat ketika berusia sepuluh tahun
b. Hadis tentang anjuran berpegang kepada Alquran dan Sunnah
5 Koordinator:
...
Anggota:
...
...
...
Metode dan media pembelajaran
a. Hadis tentang tanya jawab sebagai metode pengetahuan
b. Hadis tentang obat kebodohan dengan bertanya
c. Hadis tentang para sahabat yang belajar dari Rasulullah SAW secara bertahap dan mengamalkannya d. Hadis tentang menulis sebagai
metode belajar 6 Koordinator:
...
Anggota:
...
...
...
Aspek kejiwaan dalam proses belajar mengajar
a. Hadis tentang seorang mukmin yang kuat lebih dicintai daripada seorang mukmin yang lemah b. Hadis tentang Rasulullah SAW
mengibaratkan kecintaan dan kasih sayang seorang mukmin seperti rasa sakit dalam tubuh yang dirasakan seluruh anggota tubuh
7 Koordinator:
...
Anggota:
...
...
...
Aspek kejiwaan dalam proses belajar mengajar
c. Hadis tentang fitrah hati manusia yang cenderung mencintai kebaikan dan membenci perbuatan jelek d. Hadis tentang anjuran memilih-
milih waktu yang tepat dalam menyampaikan pelajaran agar tidak jenuh
8 Koordinator:
...
Anggota:
...
...
...
Etika pendidik dan peserta didik
a. Hadis tentang memberikan kemudahan dalam mendidik dan tidak mempersulit
b. Hadis tentang kedudukan Rasulullah SAW dalam mendidik ummatnya laksana orang tua pada anaknya
c. Hadis tentang Rasulullah SAW memperlakukan ummatnya secara adil dalam pendidikan
9 Koordinator:
...
Anggota:
...
...
...
Etika pendidik dan peserta didik
d. Hadis tentang berlaku lemah lembut dalam mendidik
e. Hadis tentang larangan menyembunyikan pengetahuan yang diketahui ketika dipertanyakan f. Hadis tentang mempelajari
pengetahuan dengan tenang, sopan dan rendah hati
10 Koordinator:
...
Anggota:
...
...
...
Konsep reward and punishment
a. Hadis tentang teladan Rasulullah
SAW ketika memberikan
penghargaan yang mendidik b. Hadis tentang teladan Rasulullah
SAW ketika melarang untuk tidak berselisih dalam suatu perkara c. Hadis tentang anjuran Rasulullah
SAW dalam memberikan hukuman secara wajar dan larangan memukul wajah
11 Koordinator:
...
Anggota:
...
...
...
Konsep evaluasi dalam pendidikan
a. Hadis tentang anjuran untuk mengadakan perhitungan terhadap diri pribadi sebelum diperhitungkan b. Hadis tentang orang-orang disediakan tempat duduk dari neraka karena mengada-adakan sesuatu yang bukan berasal dari Nabi SAW dengan sengaja.
12 Konsep
akuntabilitas dalam pendidikan
Hadis tentang pertanggungjawaban atas kepemimpinan seorang kepala negara terhadap masyarakatnya, suami terhadap keluarganya, istri terhadap rumahtangganya, hamba sahaya terhadap harta tuannya.
