Anggota Kelompok:
Chrystania Stevie Angelica (219114121) Giacinta Renita Anggraini (219114122)
RENCANA ASESMEN KEBUTUHAN KELAS UNTUK PROGRAM KEGIATAN PAUD 1. Tujuan:
Melakukan asesmen pada aspek perkembangan fisik-motorik di tingkat TK (usia 4-6 tahun).
2. Institusi:
- TK Tarakanita Bumijo Yogyakarta
- TK dan Daycare Katolik Sang Timur Yogyakarta - TK Indriyasana Baciro Yogyakarta
3. Observasi:
● Waktu observasi : Kamis, 4 April 2024
● Durasi : 120 menit
● Jenis pencatatan : Pencatatan terstruktur
● Pedoman observasi :
Perkembangan motorik merupakan proses seorang anak dalam belajar untuk dapat terampil menggerakkan anggota tubuhnya. Kemampuan motorik anak terbagi menjadi dua yaitu motorik kasar dan motorik halus.
Motorik Kasar. Motorik kasar terlihat pada kemampuan anak dalam menggerakan tubuh secara terkoordinasi, lentur, seimbang, lincah, lokomotor, non-lokomotor, dan mengikuti aturan.
No Perkembangan Fisik Motorik
Kasar 4 3 2 1
1. Melompat dengan satu kaki 2. Menangkap bola
3. Melempar benda kecil ke atas
4. Berjalan jinjit 5. Berjalan zig-zag 6. Menendang bola
7. Berjalan mengikuti garis lurus yang sempit
Motorik Halus. Motorik halus terlihat pada kemampuan anak dalam menggunakan jari dan alat untuk mengeksplorasi dan mengekspresikan diri dalam berbagai bentuk.
No Perkembangan Fisik Motorik
Halus 4 3 2 1
1. Melipat kertas menjadi dua
2. Memotong pola sederhana dengan gunting 3. Memasukkan surat ke dalam amplop 4. Menirukan gambar lingkaran
5. Membentuk plastisin menjadi bentuk lingkaran
6. Mewarnai gambar sederhana dengan pensil warna/krayon
7. Membuka dan menutup botol minum dan tempat makan sendiri
Keterangan:
- Skor 4 : anak dapat melakukan sendiri
- Skor 3 : anak melakukan dengan sedikit pertolongan - Skor 2 : anak melakukan dengan pertolongan sepenuhnya - Skor 1 : anak tidak dapat melakukan
4. Wawancara:
● Waktu wawancara : Kamis, 4 April 2024
● Interviewee : Guru TK
● Interview : Wawancara Semi-Terstruktur
● Pedoman wawancara :
a. Program atau kegiatan apa saja yang dilakukan sekolah untuk menunjang kemampuan motorik anak?
b. Solusi apa saja yang dilakukan oleh sekolah untuk mengatasi anak yang mengalami keterlambatan dalam kemampuan motoriknya?
c. Apakah ada kegiatan diluar sekolah yang dapat meningkatkan kemampuan motorik anak? Jika ada, seperti apa kegiatannya?
