iv ABSTRAK
Hurotul Aini (18010031) : Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiry Terbimbing di sertai Media Video terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Sman 1 Lembah Melintang Kabupaten Pasaman Barat, Skripsi, Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Pgri Sumatera Barat, Padang, 2023.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar biologi kelas XI SMAN 1 Lembah Melintang, yang masih dibawah KKM pada materi struktur jaringan tumbuhan, disebabkan karena aktifitas belajar peserta didik dalam kegiatan pembelajaran, seperti cenderung pasif dan tidak percaya diri dalam menyampaikan pendapat, penggunaan media pembelajaran cenderung monoton.
Model yang digunakan kurang melibatkan partisipasi aktif peserta didik. Karena guru mata pelajaran masih menggunakan model konvensional yaitu ceramah dan diskusi, dan hasil belajar siswa masih banyak yang masih berada dibawah kriteria ketuntasn minimum. Untuk mengatasi permasalahan tersebut guru dituntut lebih bervariasi dalam menggunakan metode dan model pembelajaran agar dapat meningkatkan hasil belajar siswa, salah satu model yang bisa digunakan yaitu model inkuiry terbimbingyang menuntut siswa aktif dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat bagaiamana hasil belajar siswa pada ranah kognitif, siswa kelas XI SMA Negeri 1 Lembah Melintang.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan populasi siswa kelas XI SMAN 1 Lembah Melintang yang telah terdaftar pada jurusan IPA semester 1 tahun ajaran 2022/2023. Teknik pengambilan sampel adalah dengan cara purposive sampling, kelas yang terpilih sebagai kelas eksperimen adalah kelas XI IPA 2 dan kelas kontrol XI IPA 3. Rancangan penelitian ini adalah Random posttest only control group design. Instrumen penelitian yang digunakan pada ranah kognitif adalah tes hasil belajar dengan jumlah butir soal 40 butir.
Analisis data dilakukan dengan uji-t dengan kriteria thitung > ttabel.
Berdasarkan hasil penelitian pada hasil belajar siswa dan setelah dilakukan pengujian dengan uji-t, pada ranah efektif thitung =2,14 dan ttabel = 1,67 didapatkan nilai thitung > ttabel. Maka hipotesis diterima. Selanjutnya tes kognitif kelas eksperimen setelah dilakukan pengujian dengan uji-t, thitung =2,17 dan ttabel = 1,67 didapatkan nilai thitung > ttabel. Maka hipotesis diterima. Untuk ranah psikomotor setelah dilakukan pengujian dengan uji-t, thitung =4,78 dan ttabel = 1,67 didapatkan nilai thitung > ttabel. Maka hipotesis diterima. Didapatkan bahwa setiap pertemuan dikelas eksperimen terjadi peningkatan hasil belajar. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa telah terjadi peningkatan hasil belajar biologi siswa SMAN 1 Lembah Melintang dengan penerapan model inkuiry terbimbing disertai media video pada ranah afektif,kognitif, dan psikomotor.
