• Tidak ada hasil yang ditemukan

ULANGAN HARIAN Bahasa Indonesia, Matematika, PPKn, SBdP

N/A
N/A
Ni Made Ayu Suryantari

Academic year: 2024

Membagikan "ULANGAN HARIAN Bahasa Indonesia, Matematika, PPKn, SBdP "

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

ULANGAN HARIAN

Tema : Tema 6 (Energi dan Perubahannya) Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika, PPKn, SBdP Petunjuk :

1. Tulis Nama dan No. Absen pada kolom yang telah disediakan!

2. Bacalah soal dengan sebaik-baiknya!

3. Kerjakan lebih dahulu soal yang kamu anggap paling mudah!

4. Periksalah kembali pekerjaanmu sebelum lembar jawaban dan lembar soal kamu serahkan!

*Selamat Bekerja*

Jawablah pertanyaan berikut ini dengan jawaban yang benar!

Bahasa Indonesia KD 3.2

1. Sumber energi terbesar yang ada di bumi adalah ….

2. Cara yang dapat dilakukan untuk melestarikan sumber energi yaitu ....

3. Perubahan energi yang terjadi pada lampu ruang kelas yang benar adalah energi ……..

menjadi energi ………

4. 3 contoh energi alternatif yaitu ….

5. Salah satu cara menghemat energi yaitu … Matematika

KD 3.6

1. 2 tahun = ... bulan 2. .

Gambar jam tersebut menunjukkan pukul ....

3. Dayu dan teman-temannya berkemah dari Hari Senin sampai Hari Rabu. Dayu berkemah selama ....

4. Ibu mencuci piring dari pukul 07.30 sampai pukul 07.45. Lalu ibu membersihkan rumah dari pukul 08.00 sampai pukul 09.15.

Kegiatan yang lebih lama adalah ....

5. Seorang penjahit bisa menjahit 2 baju dalam sehari. Jika dia harus menjahit 10 baju, berapa hari yang dia butuhkan?

KD 3.8

1. Bangun datar berikut yang luasnya adalah

…….. persegi satuan

2. Luas daerah yang berwarna adalah ....

3. Perhatikan gambar berikut!

Nama

No. Absen

Hari, Tanggal

(2)

4. Perhatikan gambar berikut!

Luas daerah yang berwarna adalah ....

5. Gambarlah sebuah persegi panjang yang luasnya 12 persegi satuan!

PPKn KD 3.2

1. Contoh seseorang yang memanfaatkan energi di lingkungan sekolah yang benar adalah ....

2. Kewajiban yang kita lakukan jika melihat warga yang sedang membersihkan lingkungan adalah ....

3. Untuk menciptakan sekolah yang bersih, maka kewajiban warga sekolah adalah ....

4. Salah satu kewajiban kita agar persediaan air bersih tetap tersedia adalah ....

5. kewajiban yang

harus dilakukan jika menemui hal pada gambar disamping adalah ….

SBdP KD 3.2

1. Sumber bunyi merupakan benda yang menghasilkan ....

2. nama alat musik di atas yang benar adalah

….

3. Yang harus diperhatikan ketika bernyayi adalah ....

KD 3.3

1. Unsur utama dalam tari adalah ....

2. Pada tempo musik yang lambat, penari menari dengan gerak ….

KD 3.1

1. Alat yang digunakan untuk mewarnai gambar dekoratif adalah ....

2. Warna yang cocok untuk mewarnai gambar daun adalah warna ....

KD 3.4

1. Benda yang digunakan untuk memotong dan menghaluskan bamboo untuk rangka layang- layang adalah ....

2. Layang-layang bisa terangkat terbang memanfaatkan kekuatan alam yaitu energi ....

3.

(3)

Dalam membuat kerajinan tangan kincir angin dilakukan dengan teknik

………. kertas

Referensi

Dokumen terkait

Semua warga desa pun tentu bangga karena konstruksi balai desa yang indah dan megah itu adalah hasil karya putra desa itu sendiri.. Ia

Semua warga desa pun tentu bangga karena konstruksi balai desa yang indah dan megah itu adalah hasil karya putra desa itu sendiri.. Ia

Kompetensi Dasar : 4.1 mengisi formulir (pendaftaran, kartu anggota, wesel pos, kartu pos, daftar riwayat hidup, dll) dengan benar.. Isilah formulir pendaftaran berikut dengan

Setelah mengamati slide contoh yang dikirim melalui WA Group, peserta didik dapat menyajikan bentuk perkalian dua bilangan yang dikemas dalam soal cerita dengan benar..

Melalui power point dan vidio pembelajaran siswa dapat menganalisis kosakata yang terdapat pada teks yang berkaitan dengan lingkungan sehat menggunakan bahasa lisan dengan benar!. Siswa

Tujuan 1 Setelah mengamati dan melihat video pembelajaran, siswa dapat memeragakan pola irama sederhana dengan percaya diri.. 2 Setelah mengamati dan melihat video pembelajaran, siswa

Mengetahui Kepala SDN 1 TANJUNGLOR PUJI RAHAYU, S.Pd

 Guru juga menunjukkan berbagai contoh jenis makanan dan menjelaskan bahwa jenis makanan yang diolah merupakan hasil dari teknologi pangan  Guru meminta siswa membaca teks “Teknologi