DAFTAR PUSTAKA
Amir, M., Muris, & M. Arsyad. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pengalaman Pada Peserta Didik Kelas XI IPA SMA Negeri 9 Pinrang. Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika, 11(3), 202-213.
Chomsin, W. S. & Jasmadi. (2008). Panduan Menyusun Bahan Ajar Berbasis Kompetensi. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
Dewi, N. W. D. (2020). Pengembangan Unit Kegiatan Belajar Berorientasi Percobaan Pembuktian Pada Materi Asam Basa. Skripsi. Program Studi Pendidikan Kimia, Universitas Pendidikan Ganesha.
Direktorat Pembinaan SMA. (2017b). Panduan Pengembangan Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM). Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2017.
Djamaluddin & Wardana. (2019). Belajar dan Pembelajaran 4 Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis. Sulawesi Selatan: CV. Kaaffah Learning Center.
Ghozali, I. (2017). Pendekatan Scientific Learning Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pedagogi, 4(1), 1-13.
Hanafi. (2017). Konsep Penelitian R&D dalam Bidang Pendidikan”. Jurnal Saintifika Islamica, 4(2), 129-150.
Harsojuwono, B. A., dkk. (2021). Rancangan Percobaan Teori dan Aplikasinya.
Malang: Inteligensia Media.
Hofstein, A. & R. Mamlok-Naaman. (2007). The Laboratory in Science Education:
The State of Art. Chemical Education Research and Practice, 8(2), 105- 107.
Ibrahim, A. (2020). Implementasi Bahan Ajar Modul Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM) Pada Pembelajaran PAI Kelas XI di SMA Negeri 5 Malang. Skripsi. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Irmayanti. (2015). Pengaruh Penilaian Portofolio dalam Model Pembelajaran Advanced Organizer dan Kemampuan Awal Terhadap Pemahaman Konsep dan Motivasi Belajar Kimia Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 12 Makasar. Skripsi. Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang.
Jahro, L. S. & Susilawati. (2009). Analisis Penerapan Metode Praktikum Pada Pembelajaran Ilmu Kimia di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Kimia, 1(1), 20-26.
Junaidi, E., S. Hardisaputra, & S. W. A. Idrus. (2018). Pelaksanaan Praktikum Kimia di Sekolah Menengah Atas di Kabupaten Lombok Barat Indonesia. Jurnal Pijar MIPA, 13(1), 24-31.
Kasmawati. (2019). Pengaruh Metode Praktikum Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan di Kelas XII IPA SMAN 11 Sinjai. Jurnal Pendidikan Biologi, 3(1), 40-51.
Khaerani, F. (2012). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Praktikum Berbasis Inkuiri Pada Pokok Bahasan Reaksi Kimia. Skripsi. Program Studi Pendidikan Kimia, Universitas Pendidikan Indonesia.
Kurniawati. L., R. O., Akbar, & M. A. Misri. (2015). Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Praktikum Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Matematika Siswa Kelas VIII SMP N 3 Sumber Kabupaten Cirebon.
Jurnal Eduma, 4(2), 62-74.
Lidi, A. R. D., N. D. Tiring, & M. A. Y. Nirmalasari. (2019). Pengembangan Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM) Kimia Berbasis Kearifan Lokal Daerah Kabupaten Sikka Melalui Model Discovery Learning Pada Materi Asam Basa Kelas XI SMA Negeri 1 Maumere. Jurnal Pendidikan Kimia, 1(1), 1-8.
Majid, A. (2009). Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Nesri, F. D. P. (2020). Pengembangan Modul Ajar Cetak dan Elektronik Materi Lingkaran Untuk Meningkatkan Kecakapan Abad 21 Siswa Kelas XI SMA Marsuduruni Muntilan. Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Sanata Dharma.
Nieveen, N. (1999). Design Approaches and Tools in Education and Training.
Dordrecht: Kluwer Academic Publishers.
Nisa, U. M. (2017). Metode Praktikum untuk Meningkatkan Pemahaman dan Hasil Belajar Siswa Kelas V MI YPPI 1945 Babat Pada Materi Zat Tunggal dan Campuran. Proceeding Biology Education Conference, 14(1), 62-68.
Noor, A. Y., Fitriani, & D. Kurniasih. (2019). Pengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Multiple Representasi Pada Materi Hukum Dasar Kimia Kelas X IPA SMA Negeri 1 Sungai Raya. Jurnal Ilmiah, 7(1), 39-45.
Nurdana, W. (2020). Bahan Ajar Hukum Dasar Kimia & Stoikiometri. Semarang:
Universitas Negeri Semarang.
Pedha, M. A. S. (2017). Penerapan Metode Praktikum Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Nilai Karakter Peserta Didik Pada Materi Pokok Gaya Kelas
VIII SMP Negeri 1 Wanukaka. Skripsi. Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Sanata Dharma.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 21 Tahun 2016 Tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah. 2016.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 36 Tahun 2018 Tentang Perubahan atas Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 59 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah. 2018. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 37 Tahun 2018 Tentang Perubahan atas Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24 Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. 2018. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 59 Tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah. 2014. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Rachmawati, N. (2012). Ketersediaan dan Pemanfaatan Bahan Ajar Pendidikan Kewarganegaraan di SMA Negeri 1 Karanganom Kabupaten Klaten Tahun Pelajaran 2012/2013. Naskah Publikasi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Rismawati, Ratman, & A. I. Dewi. (2016). Penerapan Metode Eksperimen dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Energi Panas pada Siswa Kelas IV SDN No. 1 Balukang 2. Jurnal Kreatif Tadulako, 4(1), 199-215.
Rohmah, E. S. N. & U. Azizah. (2018). Pengembangan Unit Kegiatan Belajar (UKB) Berorientasi Literasi Sains pada Materi Hidrokarbon. Unesa Journal of Chemical Education, 7(3), 217-223.
Saputro, A. N. C. & N. Irwan. (2008). Bertualang di Dunia Kimia. Yogyakarta:
Pustaka Insan Mandani.
Septiani, R., Listyono, & Ismail. (2020). Analisis Penerapan Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM) Pada Pembelajaran Biologi. Jurnal Pendidikan Biologi, 2(1), 61-70.
Subagia, I. W. (2014). Paradigma Baru Pembelajaran Kimia SMA. Seminar Nasional FMIPA Undiksha IV Tahun 2014.
Subagia, I. W. & I. G. L. Wiratma. (2019). Strategi Pembelajaran Kimia SMA Berbasis Percobaan Awal. Singaraja: Undiksha Press.
Subagia, I. W. & M. Siregar. (2006). Strategi Pembelajaran Kimia Dengan Pendekatan Struktur. Undiksha: Dana Hibah TPSDP P3AI.
Sudarmo, U. (2013). Kimia Untuk SMA/MA Kelas X. Surakarta: PT. Gelora Aksara Pratama.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian dan Pengembangan (Research and Development). Bandung: Alfabeta.
Sungkono. (2009). Pengembangan dan Pemanfaatan Bahan Ajar Modul dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Majalah Pembelajaran, 1(1), 1-8.
Treagust, D., G. Chittleborough, & T. Mamiala. (2003). The role of submicroscopic and symbolic representations in chemical explanations. International Journal of Science Education, 25(11), 1353–1368.
Triani, N. (2020). Pengembangan Unit Kegiatan Belajar Berorientasi Percobaan Pembuktian Pada Materi Hidrolisis Garam. Skripsi. Program Studi Pendidikan Kimia, Universitas Pendidikan Ganesha.
Utari, W. T. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Praktikum Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Materi Larutan Penyangga di SMA Negeri 4 Sungai Raya. Skripsi. Program Studi Pendidikan Kimia, Universitas Muhammadiyah Pontianak.
Wasonowati, R. T., T. Redjeki, & S. R. D. Ariani. (2014). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) pada Pembelajaran Hukum-Hukum Dasar Kimia Ditinjau dari Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas X IPA SMA Negeri 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Pendidikan Kimia (JPK), 3(3), 66-77.
Widodo, C. S. & Jasmadi. (2008). Panduan Menyusun Bahan Ajar Berbasis Kompetensi. Jakarta: PT Elex Media Kompetindo.
Widoyoko, E. P. (2009). Evaluasi Program Pembelajaran: Panduan Praktis Bagi Pendidikan dan Calon Pendidik. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Wiratma, I. G. L. & I W. Subagia. (2014). Pengelolaan Laboratorium Kimia pada SMA Negeri di Kota Singaraja: (Acuan Pengembangan Model Panduan Pengelolaan Laboratorium Kimia Berbasis Kearifan Lokal Tri Sakti.
Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(2), 425-436.
Yuberti. (2014). Teori Pembelajaran dan Pengembangan Bahan Ajar dalam Pendidikan. Lampung: Anugrah Utama Raharja (AURA).
Zuriah, N., H. Sunaryo, & N. Yusuf. (2016.) IbM Guru Dalam Pengembangan Bahan Ajar Kreatif Inovatif Berbasis Potensi Lokal. Jurnal Dedikasi, 13(1), 39-49.
