KU-3 : Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
KU-4 : Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi KU-5 : Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
KU-10 : Mampu mengkomunikasikan dan mempublikasikan ide, gagasan, usulan dan laporan kegiatan sesuai dengan ketentuan dan gaya selingkung yang berlaku.
KK-2 : Mampu mengidentifikasi, merumuskan dan memecahkan masalah dalam teknologi produksi tanaman dalam sistem pertanian berkelanjutan berdasarkan analisis informasi dan data;
KK-3 : Mampu merencanakan, merancang, melaksanakan dan mengevaluasi produksi tanaman dengan teknologi terkini dan ramah lingkungan yang efektif dengan memperhatikan keamanan, kesehatan dan keselamatan kerja;
KK-5 : Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi dalam perencanaan, perancangan, pelaksanaan dan evaluasi produksi tanaman.
CP Mata kuliah (CPMK)
: M1 : Menjelaskan faktor-faktor pendukung kelancaran pelaksanaan tugas akhir;
M2 : Menguasai prinsip-prinsip khusus dalam penyajian ilmiah meliputi kebahasaan, kepustakaan, penyajian ilsutrasi
M3 : Merancang penelitian, menulis usulan dan laporan penelitian (skripsi dan penelitian lain termasuk Program Kreativitas Mahasiswa),
M4 : Menyusun makalah seminar dan naskah publikasi; menyajikan karya ilmiah dalam bentuk poster; dan menyajikan karya ilmiah secara lisan.
Bahan Kajian Keilmuan
: Faktor-faktor pendukung kelancaran pelaksanaan tugas akhir Metode ilmiah
Kebahasaan
Ketentuan Ilmiah Khusus
Penulisan usulan dan laporan penelitian Penelusuran pustaka dan penulisan pustaka Penyiapan tabel
Penyiapan gambar Presentasi oral dan poster Deskripsi Mata
Kuliah
: Mata kuliah ini membahas faktor penunjang kelancaran tugas akhir; format penulisan skripsi; kebahasaan dan ketentuan ilmiah khusus; metode ilmiah; penelusuran pustaka dan penulisan daftar pustaka; penyiapan tabel dan gambar pendukung karya ilmiah; penulisan usulan penelitian dan laporan penelitian (skripsi dan penelitian lain termasuk Program Kreativitas Mahasiswa), makalah seminar dan naskah publikasi; penyajian poster ilmiah; dan penyajian lisan karya ilmiah
Daftar Referensi : 1. Amabile TM. 1996. Creativity in context: Update to the Social Psychology of Creativity. Boulder (US): Westview Pr.
2. Arifin EZ. 1987. Berbahasa indonesialah dengan benar. Jakarta (ID): PT Mediyatama Sarana Perkasa.
3. Council of Science Editors. 2013. Scientific Style and Format: the CSE manual for authors, editors, and publishers. 8th ed. Reston, VA (US): CSE.
4. Davis M. 2005. Scientific Papers and Presentations. 2nd ed. San Diego (US): Academic Pr.
5. Day RA. 1998. How to Write and Publish a Scientific Paper. 5th ed. Phoenix (US): Oryx Pr.
6. Friedland AJ, Folt CL. 2000. Writing Successful Science Proposals. New Haven (US): Yale Univ Pr.
7. Gosling PJ. 1999. Scientist’s Guide to Poster Presentations. New York (NY): Kluwer Academic/Plenum Publ.
8. Institut Pertanian Bogor. 2012. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Ed ke-3. Bogor (ID): IPB Press.
9. Keraf G. 1997. Komposisi: sebuah pengantar kemahiran bahasa. Ende, Flores (ID): Penerbit Nusa Indah.
10. Kitchener RF. 1999. The conduct of inquiry: an introduction to logic and scientific Method. Lanham (US): Univ Pr America..
11. Matthews JR, Bowen JM, Matthews RW. 2008. Successful scientific writing: a step- by-step guide for the biological and medical sciences. 3rd ed.
Cambridge (GB): Cambridge Univ Pr.
12. Moeliono AM. 1995. Bahasa yang efisien dan efektif dalam bidang Iptek. Penataran Calon Penerjemah Buku Ajar Perguruan Tinggi; Kuta (Bali), 19 Juni - 1 Juli 1995. Diselenggarkan oleh Ditjen Dikti, Depdikbud.
13. Moeliono AM, Dardjowidjojo S, editor. 1992. Tata bahasa baku bahasa Indonesia. Jakarta (ID): Balai Pustaka..
14. Montagnes I. 1991. Editing and publication: a training manual. Manila (PH): IRRI
15. The National Academies. 2009. On being a scientist: responsible conduct in Research. 3rd ed. Washington, D.C. (US): National Academy Press.
16. Nasir M. 1985. Metode Penelitian. Jakarta (ID): Ghalia Indonesia.
17. O’Connor M. 1991. Writing Successfully in Science. London (GB): Chapman & Hall.
18. Peterson RA. 2000. Constructing Effective Questionnaires. Thousand Oaks (US): Sage Publ.
19. Resnik DB. 1998. The Ethics of Science: an Introduction. London (GB): Routledge.
20. Rifai MA. 1995. Pegangan Gaya Penulisan, Penyuntingan, dan Penerbitan Karya Ilmiah Indonesia. Yogyakarta (ID): Gadjah Mada Univ Pr.
21. Smith RV. 1998. Graduate research: a guide for students in the sciences 3rd ed. Seattle (US): Univ of Washington Pr.
22. Valiela I. 2001. Doing science: design, analysis, and communication of scientific research. Oxford (GB): Oxford Univ Pr.
Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi
Metode Pembelajaran
Waktu Pengalaman Belajar
Penilaian*
Luring Daring Indikator/kode
CPL
Teknik penilaian dan bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 - Mahasiswa
dapat menjelaskan faktor-faktor pendukung kelancaran pelaksanaan tugas akhir - Mahasiswa
dapat menerapkan format skripsi yang berlaku di UNS dalam penulisan skripsi
- Pendahuluan : kontrak kuliah, penjelasan Akses Blanded Learning - Faktor-faktor pendukung kelancaran pelaksanaan tugas akhir :penguasaan pengetahuan dan ketrampikan terkait pemahaman sumber daya dan ketentuan
3, 5, 6, 8 - Tatap muka - Pemaparan
contoh format skripsi oleh dosen - Menjelaskan
tugas kelompok untuk diskusi pada
pertemuan ke- 2
- Forum diskusi di BLANDED LEARNING UNS
100 - Menjelaskan
deskripsi faktor- faktor, kesesuaian format skripsi dengan ketentuan yang berlaku dalam Pedoman Penulisan Karya Ilmiah UNS
M-1 10
2 - Mahasiswa
dapat menjelaskan penerapan metode ilmiah dalam
pelaksanaan penelitian
- Metode ilmiah: kerangka berpikir ilmiah, metode ilmiah penemuan dan perumusan masalah, pengujian hipotesis dan etika ilmiah
3, 5, 8, 13 - AKSES BLANDED LEARNING - Pemaparan
contoh penerapan metode ilmiah oleh dosen - Tugas
terstruktur secara kelompok
Forum diskusi di BLANDED LEARNING UNS
100 - Menjelaskan
keterpaduan bagian- bagian kerangka penelitian dalam kaitannya dengan langkah-langkah metode ilmiah
M-2 5
3 Mahasiswa dapat menerapkan kaidah Bahasa Indonesia baku secara bertaat asas dalam penulisan ilmiah
- Kebahasaan: perangkat dasar kebahasaan.
Penataan kalimat, penataan paragraf
2, 9, 12, 13
- AKSES BLANDED LEARNING - Presentasi
dan diskusi materi keba- hasaan (tugas kelom-pok) - Menjelaskan
tugas kelom- pok untuk diskusi pada pertemuan minggu ke 3
Tugas 100 - Menjelaskan dan menggunakan kaidah Bahasa Indonesia secara baik dan benar.
M-2 5
4 Mahasiswa
dapat menerapkan ketentuan ilmiah khusus secara bertaat asas dalam penulisan
- Ketentuan Ilmiah Khusus 6, 10, 11, 14
- AKSES BLANDED LEARNING - Presentasi dan diskusi - Tugas
terstruktur secara kelompok
100 - Menjelaskan
bagaimana ketaatan pada ketentuan ilmiah dan menerapkannya dalam penulisan karya ilmiah
M-2 5
5 Mahasiswa
dapat menjelaskan cara penulisan usulan dan laporan penelitian
- Penulisan usulan penelitian : garis besar usulan, bagian
pengantar, abstrak, pendahuluan, tinjauan pustaka, bahan dan metode, daftar pustaka dan jadwal penelitian.
- Laporan usulan
penelitian ditambah bab hasil dan pembahasan serta kesimpulan dan saran
8, 13, 14, 18
- AKSES BLANDED LEARNING - Kuliah oleh
dosen - Pemaparan
contoh skripsi oleh dosen - Pemaparan
outline tema usulan pene- litian
mahasiswa - Tugas terstru-
ktur secara kelompok
100 - Membuat karya ilmiah
dengan
memperhatikan kesesuaian format, kefektifan penulisan dan kelogisan alur pikir, kejelasan gagasan,
kelengkapan dan kesesuaian pustaka acuan
M-3 15
6 Mahasiswa dapat menelusuri dan mengacu pustaka ilmiah serta menyusun daftar pustaka sesuai gaya dan format yang berlaku
- Penelusuran pustaka - Pengacuan pustaka - Penyusunan daftar
pustaka
8, 10, 14,15
- AKSES BLANDED LEARNING - Presentasi
dan diskusi - Tugas
terstruktur secara kelompok
Diskusi 100 - Membuat karya ilmiah dengan kelengkapan dan kesesuaian gaya dan format penulisan daftar pustaka dengan ketentuan
M-2 10
7 Mahasiswa dapat menyiapkan tabel pendukung karya ilmiah
- Penyiapan tabel
pendukung karya ilmiah : pembuatan tabel,
penempatan tabel dalam teks, pemaparan
informasi penting dalam tabel
1, 3, 16, 21
- AKSES BLANDED LEARNING - Presentasi
dan diskusi tugas menelaah tabel pendukung karya ilmiah (tugas kelompok) - Tugas
terstruktur secara kelompok untuk persiapan minggu ke-6
Tugas 100 - Membuat karya ilmiah (jika menggunakan tabel) harus sesuai dengan ketentuan format tabel yang berlaku meliputi kejelasan dan
keefektifan penafsiran isi tabel
M-2 7.5
8 Ujian Tengah Semester
9 Mahasiswa dapat menyiapkan gambar pendukung karya ilmiah
- Penyiapan gambar pendukung karya ilmiah : gambar, garis dan foto, penempatan gambar dan teks, pemaparan
informasi penting dalam gambar
4, 7, 11, 14
- AKSES BLANDED LEARNING - Presentasi
dan diskusi tugas menelaah gambar pendukung (secara kelompok)
100 - Pembuatan karya
ilmiah dengan pedoman kesesuaian format gambar (jika ada) seperti kejelasan dan kefektifan
penafsiran isi gambar
M-2 7.5
10 Mahasiswa dapat menerapkan langkah-langkah baku dalam perencanaan penelitian
- Perencanaan penelitian : pengembangan
kerangka rencana penelitian, perencanaan percobaan, penyiapan kuesioner dan
wawancara, perekam kegiatan penelitian
18, 19, 21, 22
- AKSES BLANDED LERANING - Small group
discussion (SGD) untuk merumuskan dan menyusun Outline
kerangka usulan penelitian Program Kreativitas Mahasiswa- Penelitian (PKM-P) - Penyajian
SGD oleh beberapa kelompok - Rangkuman
oleh dosen -
Forum diskusi di BLANDED LEARNING UNS
100 - Memahami dan
menjelaskan kelengkapan dan kejelasan kerangka penelitian
M-3 10
11 Mahasiswa dapat memahami cara penulisan makalah seminar
- Penulisan makalah seminar : judul, baris kepemilikan, abstrak, pendahuluan, bahan dan metode, hasil dan pembahasan,
kesimpulan dan saran, persantunan, daftar pustaka
3, 4, 7, 9 - AKSES BLANDED LEARNING - Presentasi
dan diskusi tugas - Tugas
terstruktur secara kelompok
Tugas 100 - Membuat makalah seminar dengan memperhatikan kesesuaian format, kefektifan penulisan dan kelogisan alur pikir, kejelasan gagasan,
kelengkapan dan kesesuaian pustaka acuan
M-4
12 Mahasiswa dapat menjelaskan a. Cara
pembuatan dan penyajian poster
Cara penyajian karya ilmiah secara lisan
- Penyajian poster ilmiah - Penyajian lisan karya
ilmiah :
- Teknik penyajian lisan, penyiapan salindia penyajian lisan, cara penyajian lisan
5, 7, 14, 20
- Poster : presentasi dan diskusi tugas menelaah poster ilmiah - Penyajian
lisan : kuliah oleh dosen - Tugas
terstruktur secara individu
Tugas 100 - Pembuatan poster dengan
memperhatikan kesesuaian format dan kualitas desain poster, kefektifan penulisan dan kelogisan alur piker dan kesesuaian pustaka acuan
M-4 5
13 - 15
Mahasiswa dapat menyajikan usulan penelitian secara lisan
- Penyajian Usulan Penelitian
6, 8, 21, 22
- Mahasiswa menyajikan usulan penelitian (tugas akhir) masing- masing sesuai jadwal yang telah ditetapkan
100 - Pembuatan usulan
penelitian sesuai dengan kelengkapan, kejelasan isi, kualitas bahan penyajian (powerpoint).
- Mampu menyajikan dengan bahan yang ada dan dapat menjawab pertanyaan
M-4 15
16 Ujian Akhir Semester
*Kriteria Penilaian terlampir
RUBRIK PENILAIAN
Nilai akhir diperoleh dari : (Nilai UTS + Nilai UAS)/2
Nilai UAS atau UTS diambil dari kuis, tugas dan ujian dengan pembobotan 1, 2 dan 3 Skala nilai akhir
Rentang Skor (Skala 100)
Angka Huruf
≥ 85 80 – 84 75 – 79 70 – 74 65 – 69 60 – 64 55 - 59
< 55
4,00 3,70 3,30 3,00 2,70 2,00 1,00 0,00
A A- B+
B C+
C D E
RUBRIK PENILAIAN UJIAN DAN KUIS
UTS dan UAS dan kuis
No Aspek Penilaian (85-100) (75-84) (61-74) (0-60) 1 Mahasiswa
mampu menjelaskan dengan tepat mengenai materi yang ditanyakan (materi 1-7)
Tingkat ketepatan jawaban 85- 100%
Tingkat ketepatan jawaban 75- 84%
Tingkat ketepatan jawaban 61- 74%
Tingkat ketepatan jawaban 60%
(100) (75) (60) (55)
2 Kejujuran dalam menjawab soal
Frekuensi kecurangan 0 kali (Berita acara)
Frekuensi kecurangan 1 kali (Berita acara)
Frekuensi kecurangan 2 kali (Berita acara)
Frekuensi kecurangan lebih dari 2 kali (Berita acara) Jumlah nilai total
(Nt)
Perhitungan Nilai Ujian/kuis 𝑁𝑘 =𝑁𝑡
2
RUBRIK ANALITIK UNTUK PENILAIAN TUGAS/MAKALAH Aspek yang
dinilai (85-100) (75-84) (61-74) (0-60)
Substansi yang dikaji (60%)
Sangat sesuai dan tepat dengan aspek- aspek materi yang
Cukup sesuai dan tepat dengan aspek- aspek materi yang
Kurang sesuai dan tepat dengan aspek-aspek materi yang dikaji
Tidak sesuai dengan aspek- aspek materi
dikaji dalam tugas/makalah Penggunaan Pustaka < 3 tahun terakhir
dikaji dalam tugas/makalah Penggunaan Pustaka 3 -5 tahun terakhir
dalam
tugas/makalah Penggunaan Pustaka 5-10 tahun terakhir
yang dikaji dalam tugas/makalah Penggunaan Pustaka >10 tahun terakhir Ketepatan
waktu
pengumpulan tugas/makalah (30%)
Pengumpulan lebih awal/tepat sesuai deadline
Pengumpulan 1 hari setelah deadline
Pengumpulan lebih 1 hari dari deadline
Tidak
mengumpulkan tugas/makalah
Kesesuaian dengan sistematika makalah/tugas (10%)
Sistematika lengkap dan urutan sesuai dengan panduan penulisan makalah
Sistematika cukup lengkap dan urutan sesuai dengan panduan penulisan makalah
Sistematika kurang lengkap dan urutan sesuai dengan panduan penulisan makalah
Sistematika tidak lengkap dan urutan sesuai dengan panduan penulisan makalah
