• Tidak ada hasil yang ditemukan

162691 1602072990xdsbfbbdxvbvsdfndsw.km

N/A
N/A
Inho Rhadja

Academic year: 2023

Membagikan "162691 1602072990xdsbfbbdxvbvsdfndsw.km"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)
(2)

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Muatan : Bahasa Indonesia.

No Kompetensi Indikator

3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang 3.3.1 Memahami isi teks berkaitan kehidupan lingkungan dan geografi kehidupan ekonomi, sosial.

social, dan budaya di lingkungan sekitar dalam

Bahasa Indonesia dan Bahasa daerah mellaui 3.3.2 Menemukan kosakata Berkaitan teks tulis, lisan, visual, dan eksplorasi kehidupan sosial

lingkungan.

4.3 Melaporkan penggunaan kosakata Bahasa 4.3.1 Menemukan kosakata Berkaitan Indonesia yang tepat atau Bahasa daerah hasil kehidupan sosial.

pengamatan tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, social, dan budaya di lingkungan sekitar dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual.

Muatan : Matematika

No Kompetensi Indikator

3.5 Menjelaskan nilau dan kesetaraan pecahan 3.5.1 Menghitung nilai sekelompok pecahan

mata uang. uang.

4.5 Mengurutkan nilai mata uang serta 4.5.1 Menaksir harga barang dengan mendemonstrasikan berbagai kesetaraan sekelompok pecahan uang yang

pecahan mata uang setara

Muatan : SBdP

No Kompetensi Indikator

3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan buatan 3.4.1 Memahami prakarya dari bahan alam.

dalam berkarya.

.

4.4 Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan 4.4.1 Membuat prakarya dari bahan alam.

(3)
(4)
(5)
(6)
(7)

Kerajinan dari bahan alam merupakan kerajinan yang dibuat dengan bahan dasar yang telah

disediakan oleh alam seperti tanah liat, serat alam, rotan, bambu dan lainnya.

Nah sekarang kita akan belajar membuat

prakarya dari alam yaitu kita akan membuat

bingkai foto dari biji-bijian. Siapkan alat dan

bahannya ya serta pahami langkah –langkah

pembuatannya dengan baik pada video yang

telah dishare pada Grup WA..

(8)
(9)

Referensi

Dokumen terkait

Jika siswa sudah bisa membandingkan dan mengurutkan berbagai pecahan uang, maka guru dapat memberikan penugasan untuk pecahan uang yang lain. Jika siswa bisa menghitung pecahan

1.Jika siswa sudah bisa membandingkan dan mengurutkan berbagai pecahan uang, maka guru dapat memberikan penugasan untuk pecahan uang yang lain. 2.Jika siswa bisa menghitung

Dengan kegiatan penugasan tentang membandingkan pecahan mata uang peserta didik dapat mengurutkan nilai mata uang dari yang terkecil sampai yang terbesar dengan benar..

Dengan mengamati gambar kegiatan di pagi hari dan teks yang disajikan, peserta didik dapat menyelesaikan masalah berbagai kesetaraan nilai pecahan mata uang dengan tepat.. PPKN

Jika siswa sudah bisa menukar sekelompok pecahan uang yang setara, maka guru dapat memberikan penugasan untuk menukar dengan sekelompok pecahan uang yang lain.. Jika siswa sudah

Peserta didik akan mempelajari tentang Menganalisis konsep lingkungan geografisdan social ekonomi di rumah, nilai dan kesetaraan pecahan mata uang serta panjang pendek bunyi pada sebuah

Bantulah Doni menukarkan Uang tersebut dengan pecahan mata uang lain dalam 3 bentuk yang nilainya sama-sama setara dengan uang Doni tersebut.. Diskusikan dengan

Bantulah Doni menukarkan Uang tersebut dengan pecahan mata uang lain dalam 3 bentuk yang nilainya sama-sama setara dengan uang Doni tersebut!. Diskusikan dengan