106
भारतमेंऑनऱाइनशिऺा: मुद्देएवंचुनौततयांडॉ.सुरेंद्रशसंह
सहामकप्रोपेसय, याजनीततविऻानविबाग, आत्भायाभसनातनधभमकॉरेज, ददल्रीविश्िविद्मारम, नईददल्री -21 शिऺामाऻानप्राप्तकयनाहयव्मक्ततकीआिश्मकता
हैऔयअच्छीशिऺादेिकेप्रत्मेकनागरयककोशभरनी
ही चादहए। शिऺा ही व्मक्तत का सॊऩूणम विकास कय सकती हैं।उसके फौविक, भानशसकिआर्थमक स्तयको
ऊॊचाकयसकती हैंउसकेसोचने सभझनेकीिक्ततका
विकास कय सकती हैं। अच्छी शिऺा के भाध्मभ से ही
अच्छेएिॊसुयक्षऺत बविष्मकीनीॊिडारीजासकतीहै।
इसीशरए एक सुयक्षऺत बविष्म केशरए प्रत्मेक व्मक्तत कोअच्छीशिऺारेनाअतनिाममहै।ितमभानभहाभायीके
दौयभेंऑनराइनशिऺाइसभेंभहत्िऩूणमबूशभकातनबा
यहीहै।
ऑनराइन शिऺा को सयर िब्दों भें इॊटयनेट आधारयत शिऺा व्मिस्था कहा जा सकता हैंl कोयोना
िामयस भहाभायीभें जफसयकाय ने सभस्त स्कूरों एिॊ
शिऺण सॊस्थाओॊ को अतनक्श्चत कार के शरएफॊद कय ददमातो बायतसभेतकई देिोंभेंऑनराइनशिऺा को
प्रोत्साहन ददमा गमाक्जसभें विद्माथी अऩने ही घय भें
फैठकय इॊटयनेट औय इरेतरॉतनक उऩकयणों मथा
कॊप्मूटय, रैऩटॉऩ, स्भाटमपोनऔयटेफरेटकेद्िायाशिऺा
प्राप्तकयसकतेहैं।
ऑनराइन शिऺा बायत भें शिऺा प्रणारी का
फदरता चेहया है। 2020 भें नई शिऺा नीतत (एनईऩी) आनेकेफादसेशिऺाप्रणारीभेंकईफदरािककएगएहैं
क्जसभें ऑनराइन शिऺा बी िाशभर है रेककन नए तनमभों के साथ कई कशभमाॊ बी आती हैं। मूनेस्को के
अनुसाय, जफसेकोविड-19 काप्रकोऩिुरूहुआहै, दुतनमा
बय के 138 देिों भें 1.37 बफशरमन छात्र स्कूरों औय
विश्िविद्मारमोंकेफॊदहोनेसेप्रबावितहुएहैं।रगबग
60.2 शभशरमन स्कूरी शिऺक औय विश्िविद्मारम के
व्माख्माताअफकऺाभेंनहीॊहैं।
ऑनऱाइनशिऺा
ऑनराइन शिऺा के शरए विद्माथीमों के ऩास एक इॊटयनेट कनेतिन, एककॊप्मूटय माभोफाइरपोनहोना
आिश्मक है। इनकी भदद से विद्माथी ककसी ऐऩ के
जरयएअऩनेशिऺकसेजुड़कयशिऺाग्रहणकयसकतेहैं
जैसेगूगरभीट, ज़ूभ, स्काइऩ, व्हाट्सएऩ, िीडडमोकॉर आदद।ई-शिऺासेतात्ऩममअऩनेस्थानऩयहीइॊटयनेटि अन्म सॊचाय उऩकयणों की सहामता से प्राप्त की जाने
िारीशिऺासेहै।ई-शिऺाकेविशबन्नरूऩहैं, क्जसभेंिेफ आधारयतरतनिंग, भोफाइरआधारयतरतनिंगमाकॊप्मूटय आधारयत रतनिंग औय िचुमअर तरासरूभ इत्मादद
िाशभरहैं।
हाराॊककऑनराइनशिऺाकीऩरयकल्ऩनाकोई नईनहीॊहैं।कईसारोंसेविशबन्नप्रेटपॉभमकेभाध्मभ सेमहदीजायहीथी, भगयइसेउतनागम्बीयतासेनहीॊ
शरमाजाताथाभगयरॉकडाउनकेकायणतेजीसेइसका
उऩमोग फढ़ा औय स्कूर न जा सकने िारे विद्माथी
िचुमअररूऩसेअऩनीअधूयीऩढ़ाईकोकपयसेजायीयख सके।इसनईशिऺाप्रणारीभेंदूयी औयसभमकेफॊधन कोबफल्कुर दूय कयददमा हैं। विद्माथी जहाॉ चाहे िहाॊ
फैठकयरयमरटाइभअथिारयकाडेडरेतचययकीभददसे
ऩढ़ाई कय सकते हैं भहाभायी के इस दौय भें डडक्जटर शिऺाकोरोकवप्रमफनानेभेंहभायेशिऺकोंऔयसयकायों
काबीफड़ामोगदानयहाहैं।
इसनई ऩहर से शिऺा व्मिस्था फार्धत होने
की फजाम अर्धक आसान हुई हैं। ऑनराइन शिऺा
भाध्मभकईकायणोंसेरोकवप्रमहुआहैं।इसकासॊचारन औयप्रदत्तसुविधाएआसानऔयहयइॊसानतकआसानी
सेसुरबहैं।महीकायणहैककनसमयीकीकऺाओॊसेरेकय फड़े फड़े डडग्री कोसमकी ऑनराइन तरासेज चर यही हैं
औयफच्चेंरूर्च सेउसभें बाग बी रेतेहैं। इस कऺा से
जुड़नेकेशरएशसपमअच्छेइन्टयनेटकनेतिनकीजरूयत होती हैं। इसभें विडडमो, ऑडडमो औय िेफ कॊटेट के
भाध्मभसेफच्चोंकोप्रशिक्षऺतककमाजाताहैं।िर्म 1993 से ऑनराइन शिऺा को िैध दजाम ददमा गमा था चूॉकक आजप्रत्मेकफच्चेंकीइन्टयनेटतकऩहुॉचहैं, इसकायण मह शिऺा का रोकवप्रम भाध्मभ बी फन गई हैं। इस भाध्मभ से शिऺक इॊटयनेट के द्िाया देि दुतनमाॊ के
ककसीबीकोनेभेंफैठेअऩनेछात्रकेसाथसॊिादस्थावऩत
107
कयसकतेहैंमददमहशिऺाभाध्मभनहोतातोमकीननकयोड़ोफच्चोंकीऩढ़ाईफीचभेंहीछुटजाती।
ऑनराइन शिऺा के अनुबि की गुणित्ता
िोधकतामओॊ औयआभरोगोंकेफीच चरयही फहसका
विर्मयहीहै।अन्मकायकोंकेअरािा, िोधसादहत्मभें
उऩमोगकताम सॊतुक्ष्ट, छात्र प्रदिमन औय उऩमोग भें
आसानी ऩय चचाम की जाती है। हाराॊकक, इस ऺेत्र भें
अनुसॊधानऔयप्रकाशितअध्ममनोंकीिृविकेफािजूद, कुछउऩमोगकतामक्जनभेंशिऺकऔयछात्रसभानरूऩसे
सक्म्भशरत हैंिहनहीॊभानतेहैंककमहदृक्ष्टकोणकाभ कययहाहै।
ऑनराइन ऩढ़ाने के शरए प्रौद्मोर्गकी के
उऩमोगसेसॊफॊर्धतकईऩयस्ऩयवियोधीविचायहैं।िोध ऩत्रोंभेंसाभनेआएविशबन्नभुद्दोंसेसॊकेतशभरताहैकक ऑनराइन शिऺण भें तमा िाशभर है, इसकी अच्छी
सभझकाअबीबीअबािहै।सादहत्मिैक्षऺकनेताओॊको
मह शसिाॊत देने से योकता है कक शिऺक कैसे अनुबि
कयतेहैं औयऑनराइन िाताियणभें सभामोक्जतहोते
हैंॽ
ऑनऱाइन शिऺा और शिऺण:- ऑनराइन शिऺा का
तात्ऩममशिऺण औयसीखनेकेशरएइॊटयनेट केउऩमोग सेहै।दूयस्थशिऺाकेरूऩभेंकईिर्ोंऩहरेजोिुरूहुआ था, िहप्रततबार्गमोंकेिैक्षऺकअनुबिकोसभृिकयने
के शरएआज उऩरब्ध प्रौद्मोर्गककमों का ऩूणम उऩमोग कयने के शरए विकशसत हुआ है। कई कॉरेजों औय विश्िविद्मारमों द्िायादूयस्थ शिऺाकाममक्रभ रगाताय विकशसत ककए जा यहे हैं, कपय बी शिऺकों ऩय प्रौद्मोर्गकी के प्रबाि ऩय िोध कयने के शरए ऩमामप्त
िोधकाममनहीॊककमागमाहै।
जैसे-जैसेअर्धकऩाठ्मक्रभऑनराइनहोतेहैं,
िैऺणणक सॊस्थानों औय शिऺकों को सभान रूऩ से
शिऺािास्त्र, ऩाठ्मक्रभ साभग्री औय वितयण, औय प्रिासतनक औय प्रौद्मोर्गकी सहामता के भाभरे भें
चुनौती उत्ऩन्न हो जाती है। कॉरेजों औय विश्िविद्मारमों कीफढ़ती सॊख्मा ऑनराइनकाममक्रभों
कीऩेिकिकयतीहै। दूयस्थशिऺाहय उद्मोगभेंआगे
फढ़ यही है; ऑनराइन प्रशिऺण ऑनराइन शिऺा से
व्माऩकहै।
सूचना प्रौद्योगगकी (आईटी) और शिऺण:- सूचना
प्रौद्मोर्गकी (आईटी) शिऺण औयसीखने केिाताियण को नाटकीम रूऩ से फदर देती है। सॊऩूणम िैक्षऺक
िाताियणआईटी भें प्रगतत औयऩरयितमनों सेप्रबावित है।सूचनाकीउऩरब्धताऔयइसेप्राप्तकयनेकातयीका
फदरगमाहै।हारकेिर्ोंभें, शिऺाकासभथमनकयनेके
शरएप्रौद्मोर्गकीकेउऩमोगभेंिृविहुईहै।
कोववड और ऑनऱाइन शिऺा:- "विद्मा-दान," शिऺकों
कीसाभग्री केक्राउडसोशसिंग ऩयकेंदितएककाममक्रभ है
क्जसभें शिऺकों औय छात्रों की आऩूततम कयके देि के
निाचायों भें तारभेर बफठाने की मोजना फनाई गई है।
साप्तादहकअभ्मास काममक्रभशिऺाथीकोफेहतयफनाने
के शरए सीसीटी (यचनात्भक औय भहत्िऩूणम सोच) है।
बायतसयकायका iGot काममक्रभ COVID-19 प्रशिऺणके
शरए DIKSHA का उऩमोग कयता है। PM eVidya ने
आत्भतनय्बयबायत नीततकेतहत घोवर्त ककमा है कक दीऺा बायत भें शिऺा के शरए 'एक याष्रीम डडक्जटर प्रेटपॉभम' है। एनआईओएस से सॊफॊर्धत ऑनराइन एभओओसीऩाठ्मक्रभ (ओऩनस्कूर कीकऺा 9 से 12 तक) कोअऩरोडककमाजाताहै।स्िमॊऩोटमरऩयरगबग 92 ऩाठ्मक्रभ िुरू हो चुके हैं औय 1.5 कयोड़ शिऺाथी
नाभाॊककतहैं।ई-ऩीजीऩाठिाराडडक्जटरप्रेटपॉभमऔय पोनऐऩ का उऩमोग कयके ई-ऩाठ्मऩुस्तकों तकऩहुॊच सकतेहैं।ऑनराइनशिऺाकोप्रोत्सादहतकयनेकेशरए सयकाय बी प्रमासयत है। इसीशरए बायत सयकाय ने
“Study Webs of Active-Learning for Young Aspiring
Minds (SWAYAM / स्िमॊ)” ऩोटमरिुरूककमाहैजोएक
ऑनराइनरतनिंगऩोटमर है।इसकेभाध्मभसेरोगोंको
डडक्जटरीशिक्षऺतककमाजायहाहै।इसऩोटमरऩयकऺा 9 सेरेकयस्नातकोत्तयतककेकोसमतनिुल्कउऩरब्धहै।
भहाभायीकीइसअिर्धकेदौयानशिऺाअऩनेसफसेफड़े
फदरािोंभेंसेएककाअनुबिकययहीहै।सुयक्षऺतऔय तनयॊतयसीखने केशरएऑनराइनशिऺण एकनईफात हैतमोंककशिऺाकोयोकानहीॊजासकताहै।इसशरएघय सेसीखें (Learn From Home) एक आिश्मकता है, जो
शिऺण औय सीखने केअनुबि कोकपय से ऩरयबावर्त कययहीहैक्जनभेंसेकुछसूक्ष्भहैंजफककअन्मस्ऩष्टहैं।
घयभेंयहकयसीखनासुविधाकाप्रस्तािप्रतीतहोताहै।
शिऺकऔयछात्रअऩनेघयोंकीसुयऺाऔयआयाभभेंहैं।
108
नतोछात्रोंऩयककताफोंकाफोझहोताहै, नहीऑनराइनकऺाभेंकोईफैकफेंचयऔयफ्रॊटफेंचयहोतेहैंतमोंककमह एकसभतािादीिगमहै।साथही, कऺासत्रकेरयकॉडमककए गएसॊस्कयणकेसाथ, अध्ममनऔयखेरनेकाएकसाथ होनेकाएकअच्छाअिसयहै।
नई शिऺा नीतत (एनईऩी) 2020 :- हार ही भें भानि
सॊसाधन विकास भॊत्रारम का नाभ फदरकय शिऺा
भॊत्रारम कय ददमा गमा है औय इस शिऺा भॊत्रारम ने
बायतकीशिऺाप्रणारीकोनमीआकृततप्रदानकयनेके
दृक्ष्टकोण के साथ एक नई शिऺा नीतत जायी की है।
उनकारक्ष्म 2040 केअॊततकबायतकेशिऺा भानकों
कोफदरनाहै।इसनईशिऺानीततकेतहतभौजूदा 10 + 2 सॊयचना को 5+3+3+4 ऩाठ्मचमाम सॊयचना से फदर ददमा जाएगा, अथामत मह 3 सार की उम्र से िुरू होगी
औय 18 तक चरेगी। (3-8, 8-11, 11-14, औय 14-18
िर्म।) मह प्रायॊशबक फचऩन की शिऺा को औऩचारयक स्कूरी शिऺा के दामये भें राएगा। भध्माह्न बोजन काममक्रभकोअफप्री-स्कूरकेफच्चोंतकफढ़ामाजाएगा।
बायतीमउच्च शिऺाआमोग (एचईसीआई) सॊऩूणमउच्च शिऺा (र्चककत्साऔयकानूनीशिऺाकोछोड़कय) केशरए एकएकरव्माऩकछातातनकाम स्थावऩतकयेगा।छात्रों
को विशबन्न विर्मों भें से चुनने कीस्ितॊत्रता होगी, िे
विशबन्नधायाओॊभेंअध्ममनकयनाचाहतेहैं।स्कूरोंभें
कऺा 6 सेव्मािसातमकशिऺािुरूकीजाएगीऔयइसभें
इॊटनमशिऩकीअिधायणाबीिाशभरहोगी।
इस अिर्ध के दौयान छात्रों को भल्टीऩर एक्जजटकाविकल्ऩबीददमा जाएगा।सयकाय विशबन्न उच्चशिऺण सॊस्थानोंसेअक्जमतअकादशभक क्रेडडटको
डडक्जटररूऩसेसॊग्रहीतकयनेकेशरएएकअकादशभक फैंकऑपक्रेडडटस्थावऩतकयेगीताककइन्हेंस्थानाॊतरयत ककमाजासकेऔयअक्जमतकीगईअॊततभडडग्रीभेंर्गना
जासके।फेहतयसीखनेकेऩरयणाभोंकेशरएप्रौद्मोर्गकी
का उऩमोग कयने के शरए याष्रीम िैक्षऺक गठफॊधन प्रौद्मोर्गकी (एनईएटी) एक तनमाभक तनकाम फनामा
जाएगा।एकशिऺाथीकीआिश्मकताकेअनुसाय, NEAT काउद्देश्मसीखनेकोअर्धकव्मक्ततगतऔयअनुकूशरत फनाने केशरए कृबत्रभफुविभत्ता का उऩमोग कयनाहै।
याष्रीम भूल्माॊकन केंि, PARAKH (प्रदिमन भूल्माॊकन, सभीऺा, औयसभग्रविकासकेशरएऻानकाविश्रेर्ण)
स्थावऩत कयने का प्रस्ताि शिऺा प्रणारीऩय तनमशभत जाॊचयखनाहै।
स्माटटक्ऱासरूम भारतकी शिऺा प्रणाऱीको बदऱ रहे
हैं:- स्कूरोंद्िायास्भाटमतरासरूभशसस्टभकोअऩनाना
ऩायॊऩरयकशिऺाप्रणारीकोफदरयहाहै।अचानकक्स्िच नकेिरतनजीस्कूरोंतकसीशभतहैफक्ल्ककईसयकायी
स्कूरों ने बी स्भाटम कऺाएॊ चराना िुरू कय ददमा है।
हाराॊकक मह सॊकट विनािकायी है, रेककन मह हभाये
स्कूरों औय महाॊ तक कक कॉरेजों को तकनीकी रूऩ से
उन्नतफनायहाहै।तनस्सॊदेह, छात्रोंऔयशिऺकोंकोफड़े
सभामोजनकयनेऩड़ेहैं तमोंककसीखना हभेिाकऺाओॊ
भेंहोताहै।इसकेअरािा, उनभेंसेकईदूयस्थशिऺाका
राब उठाने के शरए तकनीकी उऩकयणों से सुसक्जजत नहीॊहैं।
कोविड -19 सेभुकाफरा कयनेका एक प्रभुख ऩहरू मह सुतनक्श्चत कयना है कक सीखने की प्रकक्रमा
िस्तुत्एकसततप्रकक्रमाफनीयहे।रैऩटॉऩमापोनके
उऩमोगकेभाध्मभसेडडक्जटरप्रेटपॉभमऔयआिश्मक सॉफ्टिेमयकेभाध्मभसेछात्रोंऔयशिऺकोंकोजोड़ना, शिऺकोंमाकऺाओॊकीबौततकआिश्मकताकोशभटाने
की कोशिि भें शिऺा भें निीनतभ सॊक्रभण है।
विद्मार्थममों के शरए शिऺा वितयण को औय अर्धक कुिर फनाने औयऑनराइन सीखने औय आकरन के
भाध्मभ से इसे औय अर्धक उत्ऩादक फनाने के शरए प्रौद्मोर्गकीऔयइसकीनिीनतभऩेिकिोंकोस्िीकाय कयनेकामहएकआदिमसभमहै।
ऩारंऩररक शिऺा बनाम ऑनऱाइन शिऺा:- ऐसा कोई तयीका नहीॊ है क्जससे हभ ककसी कऺा भें सीखने के
अनुबि की तुरना ऑनराइन सीखने से कय सकें।
रेककनिामदहभहभेिासेफऔयसॊतयेकीतुरनाकयते
यहेहैं। िेएकजैसेनहीॊहैं, रेककन आऩकेशरएस्िाददष्ट औयअच्छे दोनों हैं। ऑनराइन प्रेटपॉभम ने छात्रों को
अर्धकक्स्िचऑनऔयचौकसयहनेकेशरएप्रेरयतककमा
है, तमोंककिुरूभें, एकप्रततभानटूटगमाथाऔयकऺाभें
व्मिहाय जरूयी नहीॊ कक इस नए िाताियण भें
स्थानाॊतरयतहोगए।
ऑनऱाइनशिऺा केसाथसंबद्धचुनौततयां :- साभाक्जक आर्थमक विबाजन- बायत एकविविधताओॊ िारादेि है
109
औय इन विविधताओॊ के बीतय विशबन्न प्रकाय कीसॊस्कृततमाॊ औयभान्मताएॊआती हैं, औय इसकेकायण, बायतएकवििारसाभाक्जकआर्थमकविबाजनसेग्रस्त हैउच्च, तनम्नऔयभध्मभजैसेिगोंकाविबाजनऔय महएकफड़ीकभीहै।एकततहाईआफादीबीऑनराइन शिऺा प्राप्त नहीॊ कयती है। ग्राभीण ऺेत्रों भें, इॊटयनेट कनेक्तटविटीकीकभी, बफजरीकीआऩूततमकभहोनाऔय प्रासॊर्गक उऩकयणों को खयीदने भें असभथमता मा
अऺभताप्रभुखर्चॊताएॊहैं।कईशिऺकोंनेतनम्नकऺाके
छात्रों कोअध्ममन साभग्री की अनुऩरब्धताके फाये भें
शिकामत की थी तमोंकक िे नेटिकम की कभी के कायण राइिसत्रभेंबागरेनेभेंअसभथमहैं।इसकेविकल्ऩके
रूऩ भें, व्हाट्सएऩ मा मूट्मूफ के भाध्मभ से ऩहरे से
रयकॉडमककएगएिीडडमोबेजकयकईकऺाएॊकीजातीहैं, ताककिेअऩनीसुविधानुसायअध्ममनकयसकें, रेककन महाॊतकककऩाठोंकोसभझनेकीकभीजैसीकदठनाइमों
काबीअऩनासेटहै।नतीजतन, िेअबीबीउसऻानसे
िॊर्चतहैंजोउन्हेंप्रदानककमाजानाचादहए।
शऱंग भेद :- एकऔयकभी हभायेदेि भेंरड़ककमों औय रड़कोंकेफीचकाअॊतयहै।बफहायकेसयकायी स्कूरोंभें
हारहीभेंककएगएएकसिेऺणकेअनुसाय, 36% रड़कों
कीतुरना भें 733 फच्चोंभें सेकेिर 28% रड़ककमों के
ऩास स्भाटमपोन था। औय अर्धकाॊि भाभरों भें, मे
स्भाटमपोनऩुरुर्िमस्कोंकेथे; अतसयरड़कोंकीतुरना
भेंरड़ककमों केशरएकभसुरब।इनभें सेआधेऩरयिाय इॊटयनेटऩैकेजनहीॊखयीदसकतेथेऔयउनकेफच्चोंको
टेरीविजनऩयप्रसारयत होनेिारेऩाठोंऩयतनबमययहना
ऩड़ता था। रेककन उन भाभरों भें, रड़ककमाॊ रड़कों की
तुरनाभेंअऩनाअर्धकसभमघयकेकाभोंकोऩूयाकयने
भें बफताती थीॊ, जो अतसय टेरीकास्ट के सभम को
ओियरैऩकयतीथी।एकऔयफातमहथी ककइनभें से
जमादातय भाभरों भें भाता-वऩताने अऩनी फक्च्चमों से
फात कयने से इनकाय कय ददमा औय उनकी ओय से
सिेऺण कयनेकीऩेिकि की।कुछ भाभरों भेंजहाॊ िे
फाशरकाओॊतकऩहुॊचनेभेंसऺभथे, फातचीतआगेनहीॊ
फढ़ यही थी तमोंकक उन्हें ऩरयिाय के ऩुरुर् सदस्म के
साभने फातकयनी थी क्जससे उन्हें सभझ भें आमाकक उनकेशरएऑनराइनसॊसाधनोंकेसाथअध्ममनकयना
ककतनाभुक्श्करहै।
इंटरनेटकीकशमयां :- ऑनराइनशिऺाकेस्रोतकेरूऩ भेंइॊटयनेट का उऩमोग कयना एक फड़ी चुनौती है। िेफ ब्राउज़य जानकायी के अच्छे स्रोत हैं रेककन ऑनराइन शिऺाकेशरएइनप्रेटपाभों काउऩमोगकयनाआसान नहीॊहै।उनशिऺकोंकेशरएक्जन्होंनेहभेिास्कूरोंऔय विश्िविद्मारमों भें काभ ककमा है, उनसे डडक्जटर साभग्री फनाने औय इसे प्रबािी ढॊग से ऑनराइन वितरयत कयने की उम्भीद कयना औय फच्चों के शरए आसानीसे अनुकूरन कयना ऩूयी तयह से अनुर्चत है।
इॊटयनेट नेटिकम कीआऩूततमकी कभी अबी बीएकफड़ा
भुद्दा है। उनके शरए, ऑनराइन तरास भें दो भुख्म कायक, फॉडी रैंजिेज औय आई कॉन्टैतट को सभझना
भुक्श्करहै।कईसिारउठतेहैं, तमाछात्रकऺाभेंध्मान देयहे हैं? मदद िेहैं, तो तमा सत्र उनके शरए सभझ भें
आताहै? तमा उनकी गतत ठीक है? मे प्रश्न ऩायॊऩरयक कऺाओॊकेशरएबीसाभान्महैं, रेककनऑनराइन सत्र भेंइनकासभाधानकयनाकदठनहोताहै।
ववद्यागथटयों कामानशसकस्वास््य- मह मुिाआमु िगम
(5-10 िर्मकीआमु) केफच्चोंऩयएकभानशसकतनािहै
तमोंककउनकीध्मानकेंदितकयनेकीअिर्धछोटीहोती
हैऔयउन्हेंव्मस्तयखनेकेशरएिायीरयकगततविर्धमों
कीआिश्मकताहोतीहै।रेककनमहशसपममुिाऩीढ़ीतक ही सीशभत नहीॊ है, कॉरेज जाने िारे छात्रों ने इसकी
शिकामत की है। िे आबासी की तुरना भें सीखने के
बौततक औय व्मािहारयक तयीके को भहत्ि देते हैं।
विऻान औय प्रौद्मोर्गकी जैसे विर्मों को सैिाॊततक ऩहरुओॊकेऩूयककेशरएअर्धकव्मािहारयकप्रमोगिारा
सत्रों, थीशसस ऩरयमोजनाओॊ औय मात्राओॊ की
आिश्मकताहोतीहै जोऑनराइनशिऺा भेंगॊबीयरूऩ सेसीशभतऔयरगबगअसॊबिहैं।
अत्यगधकस्रीन समय :- अत्मर्धक स्क्रीनसभमउन भाता-वऩताकेशरएबीएकसभस्माफनजाताहैक्जनके
फच्चे इन कऺाओॊ भें जाते हैं। तरास िकम, होभ िकम, असाइनभेंट, सफ कुछ डडक्जटर हो यहा है, फच्चे अऩने
स्भाटमपोन/रैऩटॉऩ स्क्रीन भें तल्रीन होंगे औय मह उनकेभानशसक स्िास््मकेशरएअच्छा नहीॊहै। इससे
उनकीआॊखोंऔयददभागऩयदफािऩड़ताहै।भहाभायीके
ददिा-तनदेिों भें थोड़ी आसानीऔयऑनराइन कऺाओॊ
110
भें िृवि के साथ, सयकाय ने प्रीप्राइभयी छात्रों के शरएअिर्धको 30 शभनटऔयभानकएकसेआठकेशरए 45 शभनटकेदोसत्रोंतकसीशभतकयददमाथा।
डडजजटऱ डडवाइड:- जफकक ई-शिऺा उच्च औय भध्मभ
िगम के छात्रों के शरए एक वििेर्ार्धकाय है, मह तनम्न भध्मभिगमकेछात्रोंऔयगयीफीयेखासेनीचेयहनेिारे
रोगों के शरए कदठन साबफत हुआ है। कई गयीफ छात्र क्जनके ऩास ई-सॊसाधनों (कॊप्मूटय, रैऩटॉऩ, इॊटयनेट कनेक्तटविटी) तक ऩहुॊच नहीॊ है, िे घय से कऺाओॊ भें
िाशभरनहीॊहोसकतेहैं।
शिऺाकाव्मािसामीकयण- भहाभायीकेफादके
मुग भें ऑनराइन शिऺा एक आदिम फनने के साथ, कॉयऩोयेट घयानों, प्रौद्मोर्गकी पभों औय िैऺणणक सॊस्थानों के एक साथ शभरकय काभ कयने की एक भहत्िऩूणमसॊबािनाहै।
कोविड-19 भहाभायी से ऩूिम बायतीम के
अर्धकाॊिशिऺणसॊस्थानोंकोऑनराइनशिऺाकाकोई वििेर् अनुबि नहीॊ यहा है, ऐसे भें शिऺण सॊस्थानों के
शरमे अऩनी व्मिस्था को ऑनराइन शिऺा के अनुरूऩ ढारना औयछात्रों कोअर्धक-से-अर्धक शिऺणसाभग्री
ऑनराइनउऩरब्धकयानाएकफड़ीचुनौतीहै।
ितमभान सभम भें बी बायत भें डडक्जटर इन्फ्रास्रतचयकीफहुतकभीहै, देिभेंअफबीउनछात्रों
की सॊख्मा कापी सीशभत है, क्जनके ऩास रैऩटॉऩ मा
टैफरेट कॊप्मूटय जैसी सुविधाएॉ उऩरब्ध हैं। अत् ऐसे
छात्रों के शरमे ऑनराइन कऺाओॊ से जुड़ना एक फड़ी
सभस्मा है। शिऺकों के शरमे बी तकनीक एक फड़ी
सभस्मा है, देि के अर्धकाॊि शिऺक तकनीकी रूऩसे
इतने प्रशिक्षऺत नहीॊ है कक औसतन 30 फच्चों की एक ऑनराइन कऺा आमोक्जत कय सकें औय उन्हें
ऑनराइनहीअध्ममनसाभग्रीउऩरब्धकयासकें।
इॊटयनेटऩयकईवििेर्ऩाठ्मक्रभोंमाऺेत्रीमबार्ाओॊसे
जुड़ी अध्ममन साभग्री की कभी होने से छात्रों को
सभस्माओॊकासाभनाकयनाऩड़ताहै।
कई विर्मों भें छात्रों को व्मािहारयक शिऺा
(Practical Learning) की आिश्मकता होती है, अत्
दूयस्थ भाध्मभ से ऐसे विर्मों को शसखाना कापी
भुक्श्करहोताहै।
ऑनराइन ऩयीऺा आमोक्जत कयने के शरए, बायतकेऩाससीशभतसॊख्माभेंसॊसाधनउऩरब्धहैंऔय इसकेअरािा, ऩूछेजानेिारेप्रश्नोंकीसॊख्माबीसीशभत है।
ऑनऱाइनशिऺाकेकुछप्रमुखऱाभ :- अततरयततखचों
कीफचत - ऑनराइनशिऺा केरागू होनेसे हभमात्रा, ठहयनेऔयखाने-ऩीनेकेखचोंकोफचाने भेंसऺभहोंगे
औयइस िुल्क भें कटौती का भतरफ होगा ऑनराइन कऺाओॊकेशरएकभिुल्क।बौततककऺाओॊकेविऩयीत, डडक्जटरकऺाओॊकीकोईसीभानहीॊहोतीहै।
ऱचीऱाऩन- बौततक कऺाओॊ भें, छात्रों की स्थानीम आफादीकीएकसीभाहोतीहै, रेककनअगयहभडडक्जटर कऺाओॊ के फाये भें फात कयते हैं, तो सॊकाम न केिर स्थानीमआफादीफक्ल्किैक्श्िकआफादीकोबीसॊफोर्धत कयनेभेंसऺभहोंगे।महाॊतकककपैकल्टीकेभाभरेभें
बी, हभ सीशभत नहीॊ होंगे औय दुतनमा बय से एक वििेर्ऻऩेिेियकोतनमुततकयनेभेंसऺभहोंगे।
प्रकृततकेअनुकूऱ- डडक्जटरहोकयहभिास्तिभेंऩृ्िी
ऩय उऩकाय कय यहे हैं। कागज के तनभामण भें ऩेड़ों का
उऩमोगककमा जाता है, इसशरएमदद ऩाठ्मऩुस्तकों का
उत्ऩादन कभ होगा, तो ऩेड़ों को काटने की सॊख्मा भें
कापीकभीआएगी।
समयबचानेवाऱा :- शिऺणकेऩायॊऩरयकतयीकोंभेंिर्ों
की ऩढ़ाई औय अॊततभ ऩयीऺा ऩरयणाभ की प्रतीऺा के
भहीने िाशभर हैं रेककन कऺाओॊ के डडक्जटर कामामन्िमनकेसाथहभें भौके ऩयहीसाभग्री शभर यही
है। घय फैठे आसानी से ऩयीऺा दे सकते हैं हभाये
स्भाटमपोन औय रैऩटॉऩ ऩय तुयॊत (मा कुछ ददनों के
बीतय) ऩरयणाभ प्राप्त कय सकते हैं औय फहुत सभम फचातेहैं।
उठाए जाने वाऱे कदम:- केंि औय याजम सयकायों को
सािमजतनक शिऺा प्रणारी भें प्रौद्मोर्गकी को
सािमबौशभक औय अर्धक व्मिहामम फनाना िुरू कयना
चादहए। इसके अरािा, कॉयऩोयेट साभाक्जक उत्तयदातमत्ि के दहस्से के रूऩ भें तकनीकी-आधारयत सॊगठनोंकोिाशभर कयसकतेहैं ताककई-सॊसाधनोंको
111
सुरब औय छात्रों के शरए उऩरब्ध कयामा जा सके,खासकयसयकायीऔयकभआमिारेतनजीस्कूरोंभें।
शभर्ित भॉडर बविष्म भें ऑफ़राइन शिऺा
औय ऑनराइन शिऺा का अशबसयण होगा। शभर्ित शिऺाकीमहअिधायणाऩायॊऩरयककऺाविर्धमोंकेसाथ ऑनराइनडडक्जटरभीडडमाकोजोड़तीहै।
बायत भें ई-शिऺा अऩनी िैििािस्था भें है, आिश्मकहैककइसकीयाहभेंभौजूदविशबन्नचुनौततमों
को सॊफोर्धत कय ई-शिऺा के रूऩ भें एक नए शिऺण विकल्ऩ को फढ़ािा ददमा जाए। टेरीविज़न औय येडडमो
काममक्रभों के भाध्मभ सेदेि केदूयस्थ बागों भें क्स्थत ग्राभीण ऺेत्रों भें बी शिऺा की ऩहुॉच सुतनक्श्चत की जा
सकतीहै।
शिऺा के अगधकार के दायरे में ववस्तार:- शिऺा के
अर्धकायकीऩरयबार्ाकोऑनराइनशिऺाकाविस्ताय औय प्रचाय कयने की आिश्मकता है ताकक मह कनेक्तटविटीऔयऻानऔयसूचनातकऩहुॊचकेभहत्ि
को सॊफोर्धत कये। डडक्जटर निाचाय शिऺा के
रोकतॊत्रीकयण के शरए एक उल्रेखनीम अिसय प्रदान कयताहै। हाराॊकक, ऐसीक्स्थततमों कोप्रोत्सादहत कयने
की आिश्मकता है जो अर्ग्रभ ऩॊक्तत के शिऺकों को
सहमोगात्भकरूऩसेकाममकयनेकेशरएस्िामत्तताऔय रचीराऩन प्रदान कयें। ऩायॊऩरयक कऺा सॊगठन को
ऑनराइन शिऺा कोयास्ता देनाचादहए। हाराॊकक, एक साभाक्जकस्थानकेरूऩभेंस्कूरमाशिऺा (क्जससेछात्र न केिर अकादशभक ऻान सीखता है फक्ल्क कई साभाक्जक कौिर बी सीखता है) अतनिामम है। मह ऩाठ्मक्रभऩयगहनर्चॊतनकेशरएसहीसभमहै, वििेर्
रूऩ से एक सभाज अबी बी अॊधविश्िास के णखराप सॊघर्मकययहाहैऔयसकक्रमरूऩसेगरतसूचनासेरड़
यहाहै।
तनष्कर्ट
अॊत भें तनष्कर्म के रूऩ भें मह कहा जा सकता हैं मदद प्रफॊर्धत रूऩ से फच्चों को ऑनराइन भाध्मभ द्िाया
सीखने के अिसयददए जाए तोिह तनाि यदहत होकय रूर्च के साथ सीख सकता हैं। हभ टेतस्ट फुतस के
ऩाठ्मक्रभ के साथ इस निीन ऩितत को नहीॊ अऩना
सकते हैं। याष्रीम स्तय ऩय फच्चों केशरए हल्के पुल्के
क्रेसकोसमफनाएजाएजोअल्ऩसभमभेंसीखेजासकते
हैं।तनयॊतयबायीबयकभतरासरेनेकीफजामफच्चोंकी
सेहतकाख्मारकयतेहुएकभसभमभेंआकर्मकपीचय केसाथ अध्माऩनकी व्मिस्थाकयाएॊ तोइस तकनीक आधारयतशिऺणसेअर्धकतभराबशरमाजासकताहैं।
कोविड -19 नेददखामाहैककबायतीमशिऺाप्रणारीककस हदतकअसभानताओॊकापामदाउठातीहै।इसप्रकाय, तनजी औय सािमजतनक शिऺा ऺेत्र के फीच तारभेर के
शरएनए शसयेसेप्रततफिताओॊ की आिश्मकता है। इस सॊदबम भें, शिऺा को एक साभान्म िस्तु फनाने की
आिश्मकताहैऔयडडक्जटरनिाचायइसउऩरक्ब्धको
हाशसरकयनेभेंभददकयसकताहै।
COVID-19 भहाभायी औय रगाताय रॉकडाउन
नेबायतकीशिऺाप्रणारीभेंकापीगड़फड़ीऩैदाकीहै।
भहीनों से स्कूर फॊद होने औय स्कूर भाशरकों औय रक्स्टमों के कायोफाय भें घाटा होने से रोगों का झुकाि
डडक्जटर प्रेटपॉभम की ओय हो यहा है 2020 भें बायत सयकायद्िायाफनाएगएतनमभोंकेएकनएसेटकेउद्भि
के साथ, हभ कह सकते हैं कक सीखने औय शिऺा के
डडक्जटरतयीकेनएसाभान्म होनेजायहेहैं।रेककनमह फहुतसायीचुनौततमोंकेसाथआनेिाराहै।
बायतीमआफादीकाकभसेकभ 50% ग्राभीण
ऺेत्रों भें सीशभत है औय बफजरी, ऩानी, आिम जैसी
फुतनमादीजरूयतोंसेिॊर्चतहै।अगयहभसभाजकेउस दहस्से कोशिक्षऺत कयना चाहतेहैं तो हभें ऩहरे उनकी
फुतनमादीजरूयतोंकोऩूयाकयनाहोगा।सयकायकोउन्हें
उर्चतआिमऔय 24 घॊटेबफजरीकीउऩरब्धताप्रदान कयने के शरए कायमिाई कयने की आिश्मकता है, तबी
एनईऩीकेनएददिातनदेिोंकाहभायेसभाजकेउसऺेत्र ऩयकोईप्रबािऩड़ेगाअन्मथाकेिरउच्चिगमकेरोगही
राबाक्न्ितहोंगेऔयफाकीआफादी अबी बीअॊधेयेऔय अशिऺाभेंयहेगी।
आने िारे बविष्म भें, ऑनराइन शिऺा हय व्मक्ततके जीिनका दहस्सा फनने जायही है औय हभें
ऩरयितमनोंके शरए तैमाय यहने कीआिश्मकता है। मह अफशसपमएकविकल्ऩनहीॊहैफक्ल्कएकजरूयतहै।नई तकनीकों की भदद से, सयकाय को हय गाॊि तक ऩहुॊच फनाने औय उन्हें ऩानी, आिम औय शिऺा की
आिश्मकताएॊप्रदानकयनेकीआिश्मकताहै।
112
संदभटसूची1. Bhowmik, A. (2020) COVID-19 Outbreak and Edification: Challenges and Trends in Higher Education of India (pp. 101–108).
2. Choudhary, R. (2020) COVID-19 Pandemic: Impact and strategies for education sector in India.https://government.economictimes.indiatimes.com /news/education/covid-19- pandemic-impact-and- strategies-for-education-sector-in-india/75173099 3. India Report Digital Education. (2020) Department of
School Education & Literacy under Ministry of Human Resource Development Government of India.
www.mhrd.gov.in
4. Kalolo, J. F. (2019) Digital revolution and its impact on education systems in developing countries. Education and Information Technologies, 345–358.
https://doi.org/10.1007/s10639-018-9778-3 European Journal of Molecular & Clinical Medicine ISSN 2515- 8260 Volume 07, Issue 07, 2020 6206
5. Kumar Jena, D. P. (2020) Impact of Pandemic COVID- 19 on Education in India. International Journal of Current Research, 12(7), 12582–12586.
https://doi.org/10.24941/ijcr.39209.07.2020
6. Misra, K. (2020) Covid-19: 4 negative impacts and 4 opportunities created for education. India Today.
https://www.indiatoday.in/educationtoday/featurephilia/
story/covid-19-4-negative-impacts-and-4-opportunities- created-foreducation-1677206-2020-05-12
7. UNESCO. (2020) Global Education Coalition https://en.unesco.org/COVID19/educationresponse/glob alcoalition
8. Singh, P.P., Kumar, V., Sadeeq, M. (2018) Cyber bullying as an outcome of social media usage: A literature review, Indian Journal of Public Health Research and Development, 9(12), pp. 1706–1710 9. Wadhwa, Naman; Khatak, S. P. (2020) Online versus
Offline Mode of Education –Is India ready to meet the challenges of Online Education in lockdown? Journal of the Social Sciences, 48(3), 404–413.
10. https://m.thewire.in/article/education/online-school- education/amp
11. https://www.collegedekho.com/news/affordable-online- education-for-the-common-man-20288/
12. https://indianexpress.com/article/explained/reading- new-education-policy-india-schools-colleges-6531603/
13. https://www.thehindu.com/education/how-online- learning-can-revolutionise-and-reform-indian-higher- education/article35647848.ece
14. https://swayam.gov.in/about
15. https://sannams4.com/overview-of-online-education-in- india/
16. https://www.researchgate.net/publication/350431014_I mpact_And_Development_Of_Online_Education_E- _Learning_In_India
17. https://ijesc.org/upload/4e9a4612244093f84c7b9826de3 f1d36.Impact%20of%20Online%20Education%20in%2 0Indian.pdf
18. https://assets.kpmg/content/dam/kpmg/in/pdf/2017/05/
Online-Education-in-India-2021.pdf
19. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1287167.pdf 20. https://www.education.gov.in/sites/upload_files/mhrd/fi
les/pragyata-guidelines_0.pdf
21. https://ejmcm.com/article_6027_499903fdff168f76468d 675b6ee90d97.pdf
22. https://diksha.gov.in/
