طابترا شزومآ لح رب ینتبم هلخادم : لاعف تا
هلئسم ییاونش بیسآ اب نلااسگرزب یارب
روپ ینادزی هموصعم ینارمق ریما و1
2
1 - شراک یوجشناد گشناد ،هژیو یاهزاین اب دارفا شزومآ و یسانشناور هورگ ،هژیو یاهزاین اب دارفا شزومآ و یسانشناور دشرا یسان
،ناهفصا ،ناهفصا ها
ناریا [email protected]
2 - ناریا ،ناهفصا ،ناهفصا هاگشناد ،هژیو یاهزاین اب دارفا شزومآ و یسانشناور هورگ رایداتسا [email protected]
هدیکچ همانرب شزومآ تاطابترا
،لاعف یارب کمک هب نلااسگرزب ییاونش بیسآ اب
یحارط هدش تسا ات نآ اه ار رد یرارقرب طابترا رثوم و
مهارف ندروآ ییاهراکهار یارب
یراگزاس رتهب
رد یگدنز هرمزور یرای دهد . تخانشناور هلخادم نیا ،عقاو رد هنیزگ کی ،ی
یشخبناوت
یارب یناسک تسا هک لیام هب هدافتسا زا کعمس دنتسین و ای هب لابند هار یلح رتارف زا ک لیاسو ییاونش کم م
ی دندرگ . نیا همانرب
تیریدمدوخ رب دیکات اب و هلئسم لح یاهدربهار یانبم رب ،تسا ارجا لباق یهورگ مه و یدرف تروص هب مه هک هدش یحارط ی
تیعقوم رد نتفرگ رارق یارب ار درف و تسا ناکم نوچ ینوگانوگ یاه
د ناگدنیوگ اب هملاکم ،ادصورس رپ یاه ندینش ای راوش
لب یادص علاطا لیاسو ریاس و اهوگدن یم هدامآ یمومع یناسر
همانرب یسررب هب ،شهوژپ نیا .دنک ترا شزومآ ی
یاوتحم ،لاعف تاطاب
هخسن ،هزوح نیا رد هدش ماجنا تاعلاطم ،تاسلج یدرف ی
و همانرب نیا هدش یزاس هسیاقم
ی ف هخسن یشخبرثا یدر
و هدش یزاس
هخسن عف تاطابترا شزومآ همانرب یهورگ ی .تسا هتخادرپ لا
:یدیلك ناگژاو یدرف هخسن ،لاعف تاطابترا شزومآ
ونش بیسآ اب نلااسگرزب ،لاعف تاطابترا شزومآ هدش یزاس هلئسم لح ،ییا
همدقم بیسآ ییاونش طبترم اب
،نس تاریثات یبولطمان رب
طابترا یهافش و درکلمع یعامتجا دارفا
یاجرب یم دراذگ (
Loughrey et al,
)2018
و دامتعا هب سفن اهنآ ار شهاک یم دهد . نیا
،رما عنام زا یرارقرب طابترا رثوم دارفا اب طیحم متجا یعا یم ددرگ . هب
،هکیروط
اهنآ حیجرت یم دنهد زا یرارقرب طابترا یراددوخ هدومن
و شقن دوخ ار رد
،طباور زا تلاح لاعف هب فنم لع رییغت دنهد (
Idstad
et al, 2019
.) زا یوس رگید
، دهاوش ینیلاب ناشن هداد تسا هک
ًلاومعم یارب ناعجارم
،لاسگرزب اهنت
کی هنیزگ ینامرد هئارا یم دوش : هدافتسا
زا لیاسو کمک ییاونش
1 شیازفاهب رجنم،لیاسو نیا .)Preminger et al, 2014 ( نازیم
ییاونش و رد
،هجیتن کرد راتفگ رد
1 Hearing aids
طیحم یاه مارآ یم
،ددرگ نکل یارب شوگ نداد هب اهادص رد طیحم یاه شلاچ
،زیگنارب فعض اه و تیدودحم ییاه
دراد . زا نیا
،ور
هدافتسا زا
،اهنآ هب ییاهنت یمن دناوت تلاکشم یرادینش ینوماریپ
ار فرطرب دیامن (
Laplante-Levesque et al, 2010
.)
نلااسگرزب هک تسا یلاح رد نیا ییاونش بیسآ اب
2 اریرادینش یشخبناوتیاههمانربزایفلتخمعاونادنناوتیم هک
لماش
شزومآ یاهدربهار زین یطابترا
یم
،دشاب تفایرد ( دننک
Rivera et al, 2020
).
همانرب هلمج زا یم هنیمز نیا رد دوجوم یاه
ناوت
( یگناخ شزومآ همانرب هب
Kramer et al, 2005
( یرادینش یشخبناوت ،)
Castiglione et al, 2016
سباو یشخبناوت و ) شوگ هب هت
(
Michaud and Duchesne, 2017
تیدودحم اب کی ره هک دومن هراشا)
هبور یهجوت لباق یاه .دنتسه ور
همانرب رد ،لاثم ناونع هب خ یانشآ نایفارطا اب ندرک رارقرب طابترا هوحن افرص دارفا ،یگناخ شزومآ ی
یم نیرمت ار دو دننک
(
Kramer et al, 2005
،یرادینش یشخبناوت رد .) تکرش
زاین ،همانرب تبثم یاهدمایپ هب یبایتسد یارب ناگدننک ب
زا هدافتسا ه
کمک لیاسو ( دنراد ییاونش
Castiglione et al, 2016
همانرب یارجا زا لصاح جیاتن ،نینچمه .) سباو یشخبناوت ی
،شوگ هب هت
هتشاد همانرب نیا ندوبن شخبرثا زا تیاکح ( دنا
Michaud and Duchesne, 2017
م .) ات دش رجنم ،لماوع نیا عومج همانرب
ی
هلخادم کی ناونع هب ،لاعف تاطابترا شزومآ ( دوش یحارط کعمس یارب ینیزگیاج و یلیمکت ی
Hickson et al, 2015
شهوژپ .)
یفرعم فده اب ،رضاح اب نلااسگرزب یارب نآ یشخبرثا و تاسلج یاوتحم یسررب ،لاعف تاطابترا شزومآ همانرب
،ییاونش بیسآ
م هخسن یفرع یدرف ی
هدش یزاس ،تیاهن رد و همانرب نیا ی
هسیاقم ی هخسن اب نآ .تسا هتفرگ تروص هیلوا ی
شور تسج اب هک تسا یرورم عون زا و یفیصوت شور اب ،رضاح شهوژپ نایم رد وجو
عبانم Taylor ، Google Scholar
،
PubMed
و غ ی هر جارختسا لاعف تاطابترا شزومآ اب طبترم عبانم زا ، هژاودیلک .تسا هدش
تسج یارب هک ییاه فتسا وجو
لماش دندش هدا
گرزب ،لاعف تاطابترا شزومآ تراهم و ییاونش بیسآ اب نلااس
هک یعبانم بیترت نیدب .دندوب هلئسم لح یاه ب
هژاودیلک نیا ا اه
تسج هخسن یفرعم ،تاسلج یاوتحم ،لاعف طابترا شزومآ هلخادم ریظن یتاعوضوم لماش ،دندش وجو یدرف
هدش یزاس همانرب نیا
لماش عبانم نیا .تسا هزوح نیا رد هدش ماجنا تاعلاطم یسررب ،تیاهن رد و هیلوا هخسن اب نآ هسیاقم و 13
یط باتک و هلاقم
لاس یاه 2005 و 2020 هجیتن و ریسفت ،لیلحت ،هسیاقم دروم ،عبانم نیا زا لصاح تاعلاطا .تسا نآ جیاتن هک تفرگ رارق یریگ
هب ص ترو .تسا هدش شرازگ همادا رد یرورم
جیاتن رب ساسا هژاو تسج یدیلک یاه یددعتم تلااقم ،لاعف تاطابترا شزومآ عوضوم لوح هدش وجو
سرربدروم رارق ی گ نیا .تفر
فیرعت نوچ یتاعوضوم لماش تلااقم همانرب
ی شزومآ تاطابترا لاعف
،تاسلج یاوتحم ، تاعلاطم
ماجنا هدش رد ا ،هزوح نی
هخسن ی درف ی یزاس هدش شزومآ تاطابترا لاعف
و اقم ی هس شخبرثا ی هخسن درف ی یزاس هدش و هخسن ی هورگ ی مانرب ه ی شزومآ
تاطابترا لاعف
،همادا رد .دندوب هب
صفت ی ل زا کی ره هب نآ
اه یم هتخادرپ .دوش
همانرب ی شزومآ تاطابترا لاعف
همانرب شزومآ طابترا لاعف هک نتبم ی رب اهدربهار ی لح هلاسم م ی
،دشاب زا هلمج ا ی ن همانرب اه تسا (
Rivera et al, 2020
.)
ای ن
،هلخادم هک رد هاگشناد وک یی دنلزن لارتسا ی ا حارط ی هدش
،تسا عس ی دراد اناوت یی یاه طابترا ی لااسگرزب ن اب سآ ی ب اونش یی ار
رد گدنز ی هرمزور دوبهب
،دشخب ک ی ف ی ت گدنز ی و زهب ی تس ی ناور ی نآ اه ار اقترا دهد و زا تلاکشم اونش یی جوم دو رد عقوم ی ت یاه
هرمزور ی گدنز ی دهاکب . ای ن همانرب هک ارب ی لوا ی ن
،راب هب لکش هورگ ی حارط ی
،دش فرظ ی ت روضح شش ات هد رش تک هدننک ار
دراد . هولاع رب ا ی
،ن زا اضعا ی هداوناخ و ناتسود تکرش ناگدننک ن ی
،ز تهج روضح رد تاسلج توعد هب لمع م ی آی د (
Hickson
et al, 2015
.) شزومآ اب خشت ی ص و لحت ی ل ن ی اهزا ی طابترا ی دارفا هک عت یی ن هدننک ی اوتحم ی همانرب ی شخبناوت ی
،دنتسه زاغآ
م ی ددرگ و رد شش هسلج ی 90 قد ی هق یا هک ارجا ی
،نآ جنپ هتفه هب لوط م ی
،دماجنا هئارا م ی دوش .
ه نچم ی
،ن همانرب ی شزومآ تاطابترا
،لاعف لماش جنپ هشقن ی لصا ی تسا هک ره
،هشقن هب تروص ی صاصتخا ی
، هب لح تلاکشم
2 Adults with hearing impairment
دوجوم رد ره ی ک زا ا ی ن عقوم ی ت اه م ی دزادرپ (
Oberg et al, 2014
:)
)فلا هملاکم ندرک رد عقوم ی ت یاه رسرپ و
،ادص )ب هملاکم
رد فارطا
،هناخ )ج طابترا اب وگ ی ناگدن
،راوشد )د هجوت ندرک هب هناشن یاه د ی
،رگ و )ه شوگ د ندا هب س ی متس علاطا یناسر مومع ی
لثم م ی نفورک اه و اهوگدنلب (
Hickson et al, 2007
.)
راتخاس تاسلج ن ی
،ز رب انبم ی امن ی
،ش رمت ی ن لمع ی
، ثحب و هب یگراک ر ی اهدربهار ی لح هلئسم لکش هتفرگ دنا (
Hickson
et al, 2015
) و طسوت ی ک رگنامردراتفگ ی
ا ی ک ی زا ناصصختم هزوح
،تملاس اده ی ت و هست ی ل م ی دنوش . هست ی
،نارگل تاسلج ار
هب تمس یوسو مز ی هن یاه صاخ طابترا ی هک هب رظن تکرش ناگدننک راوشد
قلت ی م ی
،دنوش اده ی ت م ی دننک و بهار اهدر یی ار ارب ی
فرطرب ندومن تلاکشم لامتحا
ی هئارا م ی دنهد (
Rivera et al, 2020
.)
تاعلاطم ماجنا
هدش رد هزوح شزومآ تاطابترا عف
لا
رد هنیمز ی یشخبرثا شزومآ
تاطابترا
،لاعف یتاعلاطم تروص
هتفرگ تسا . نیلوا
،راب
،نوسکیه لاروو
و یسنیراکسا
3 )،2007 (
رد
،یشهوژپ هب
یسررب یشخبرثا همانرب
ی شزومآ تاطابترا لاعف
هب ناگدروخلاس ییاونش بیسآ اب
دنتخادرپ . نآ اه هب کی هورگ
100 هرفن زا دارفا ونش بیسآ اب
،ییا نیا همانرب ار هئارا دنداد و هورگ مود هک لماش 78 زا رفن ناگدروخلاس اب
یطیارش هباشم
،دوب
کی همانرب ی یعامتجا تفایرد
درک . جیاتن ناشن داد هک تکرش ناگدننک هورگ
لوا تبسن هب هورگ
،مود رد هزوح یاه یرتشیب
تفرشیپ هدرک
دنا . نآ اه تیدودحم یاه
یطابترا دوخ ار شهاک
،دنداد هاگن تبثم یرت تبسن هب لکشم دوخ ییاونش دنتشاد
و
تفرشیپ یاه یتبثم رد هنیمز ی یتسیزهب یمومع
زا دوخ ناشن دنداد . رد
،لباقم هورگ
،مود افرص تفرشیپ ییاه رد هزوح ی
تیدودحم یاه
یطابترا و تیفیک یگدنز هب تسد هدروآ .دندوب
سپ زا راشتنا نیا
،جیاتن همانرب ی شزومآ ا تاطابتر لاعف هب نابز یاه یرگید زا هلمج یدئوس و ییایناپسا همجرت
دش . گربوا
4
( 2017 )،
اب هدافتسا زا هخسن ی یدئوس همانرب ی شزومآ تاطابترا
،لاعف هعلاطم کی ی
یتیزکرمدنچ ماجنا
داد . وا هب یهورگ 77
هرفن زا نلااسگرزب ییاونش بیسآ اب
و نودب روضح هورگ
،لرتنک نیا همانرب ار شزومآ داد و یشخبرثا نآ
ار رب ییاهریغتم نوچ
بارطضا و
،یگدرسفا یاهدربهار
یطابترا و عجارم یرادم تفرشیپ
5 دوبنآزایکاحشهوژپنیاجیاتن .دادرارقشجنسدروم اه
هک تکرش
،ناگدننک تفرشیپ
یاه هاتوک تدم و تدمدنلب لباق
یهجوت رد هدافتسا زا یاهدربهار یطابترا
هتشاد ا .دن
،ارویر
،یتوکرام
،هتنئوف زپول و نوسکیه
6همانربییایناپسایهخسنیشخبرثا،یشهوژپرد )،2020 ( ی
شزومآ تاطابترا لاعف
ار رب ناگدروخلاس ییاونش بیسآ اب
دروم یبایزرا رارق دنداد . رد نیا
،هعلاطم کی هورگ 30
،هرفن همانرب ی شزومآ تاطابترا لاعف
ار تفایرد دومن و هورگ مود هک لکشتم زا 36 رفن
،دوب دروم کیرحت یتخانش
7 هورگهکدادناشنشهوژپنیاجیاتن .تفرگرارق
،لوا هب لکش
،یرادانعم تفرشیپ
یرتشیب رد تسرهف یناوتان و تیلولعم یرادینش
8 .تساهتشاد
هخسن یدرف ی هدش یزاس لاعف تاطابترا شزومآ
یلع مغر جیاتن یتبثم هک زا یارجا همانرب ی شزومآ تاطابترا لاعف
لصاح هدش
،تسا یخرب زا تیدودحم اه
م عنا زا روضح
رثوم یدادعت زا دارفا رد تاسلج یم دوش . نامز
،بسانمان مدع
یسرتسد هب
لیاسو لمح و لقن یارب تکرش رد لج تاس و
هنیزه یاه یبناج زا هلمج نیا تیدودحم اه
یم دنشاب . هولاع رب
،نیا نکمم تسا یخرب زا تکرش ناگدننک رد ب همانر یاه یشخبناوت
یرگید هک راگزاسان اب همانرب ی شزومآ تاطابترا لاعف
،تسا تکرش هتشاد دنشاب . عومجم نیا تیدودحم
،اه اب ثع دش هک هخسن ی
یدرف یزاس هدش همانرب ی شزومآ تاطابترا لاعف
زین یحارط ( ددرگ Hickson et al, 2019 ).
فادها یشزومآ و یاوتحم هخسن ی رف ید یزاس
،هدش دننامه هخسن ی یهورگ نیا همانرب تسا . اب نیا
،لاح شور هئارا ی
بلطم توافتم تسا . رد
،لصا نیا
،هخسن کی همانرب ی یبتک قباطم اب اهوگلا و یاهراجنه نیشیپ
همانرب شزومآ تاطابترا لاعف
تسا هک هب عجارم کمک یم دنک تهج لح لئاسم و تلاکشم ییاونش
و
،یطابترا زا یاهدربهار یتیریدمدوخ
هدافتسا دیامن . رد
هخسن ی یدرف یزاس هدش نیا
،همانرب رگلیهست زا
هار رود و زا قیرط سامت ینفلت اب ناعجارم طابترا رارقرب یم دیامن و همانرب
3 Hickson, Worrall & Scarinci
4 Oberg
5 Client Oriented Scale of Improvement (COSI)
6 Rivera, Marcotti, Fuente, Fuentes-López & Hickson
7 Cognitive Stimulation
8 Inventory of auditory disability and handicap
یشزومآ ار اب یاهزاین یطابترا اهنآ قیبطت یم دهد . تکرش ناگدننک رد
نیا همانرب قیوشت یم دنوش ات رد دروم م تلاکش ییاونش
و یطابترا اب ریاس دارفا مهم یگدنز دوخ تبحص دننک .
،نینچمه یخرب
زا
،لوصف لماش تیلاعف یاه شوگ نداد یم دشاب هک
تکراشم درف
یرگید ار یم ( دبلط Hickson et al, 2019 ).
هسیاقم یشخبرثا هخسن
یدرف یزاس هدش و هخسن ی یهورگ همانرب ی شزومآ تاطابترا لاعف
نوسکیه ناراکمه و
( 2019 )،
زا نیلوا یناسک دندوب هک یشخبرثا نیا
هخسن ار رب ناگدروخلاس ییاونش بیسآ اب
دروم یسررب
رارق دنداد . نآ اه هخسن ی یدرف یزاس هدش همانرب ی شزومآ تاطابترا لاعف
ار هب 23
،رفن اب نیگنایم ینس 53 ات 81 لاس هئارا
دندرک . جیاتن نیا شهوژپ یکاح زا نآ دوب هک ارجا همانرب هب لکش
،یدرف رب تارمن لصاح زا سایقم عجارم یرادم تفرشیپ اه و
نیب تسرهف جیاتن یللملا
- تلاخادم نیزگیاج
9زالصاحتارمنربیریثاتچیهاماهتشادیاجربیتبثمتارثا همانشسرپ
تیلولعم
ییاونش
1 0 .تساهتشادن
هچرگا نیا
،اه جیاتن یتبثم یارب هخسن یدرف یزاس دش ه یقلت یم
،دنوش اما تبسن هب هخسن یهورگ همانرب آ شزوم تاطابترا
لاعف هک رب
٪92.5 زا 133 تکرش هدننک ریثات تبثم یاجرب هتشاذگ
،دوب نادنچ رثوم عقاو هدشن تسا . اب یرورم رصتخم رب
یگژیو یاه نیا ود
،هخسن یم ناوت مدع دوجو لماعت
،یهورگ هویش ی یرگلیهست همانرب
و یاهدربهار هب
راک رگ هتف هدش رد
هخسن ی یدرف یزاس هدش ار زا لماوع رثوم رد یشخبرثا نییاپ
رت
،نآ تبسن هب هخسن ی یهورگ ( تسناد
Hickson et al, 2019
).
و ثحب تن
ی هج گ ی ر ی
شزومآ تاطابترا
،لاعف کی همانرب یشخبناوت یرادینش
یارب نلااسگرزب ییاونش بیسآ اب
تسا هک رد عفر هزاین یا طابترا ی هب
نآ اه کمک یم دنک . ام رد نیا شهوژپ هب نییبت هخسن یاه یهورگ و یدرف یزاس هدش نیا همانرب میتخادرپ و
ا یشخبرث نآ اه ار
اب رگیدکی هسیاقم میدومن . زا اجنآ هک نونکات رد
،ناریا یشهوژپ رد هنیمز ی همانرب ی شزومآ تاطابترا عف
،لا ماجنا هدشن
،تسا
لاخ یشهوژپ رد نیا زوح ه هب روط یسوسحم ساسحا
یم دوش . اذل راظتنا یم دور رد
،هدنیآ اب هجوت هب یشخبرثا نیا
هلخادم رد
دوبهب تلاکشم یطابترا
،دارفا دهاش هئارا ی هخسن ی یسراف نآ و یارجا شهوژپ یاه طبترم میشاب .
هولاع رب
،نیا همانرب ییاه نوچ هخسن ی یدرف یزاس هدش زا شزومآ تاطابترا
،لاعف یم دنناوت اب لاتیجید ی ندش و
یصخش یزاس
،بلاطم هعسوت دنبای و اب ملیف اه و نیرمت یاه یلماعت ینابیتشپ دنوش
.
،نینچمه فتسا
هدا زا کی بلاق نیلانآ یم دناوت
تاعلاطا بسانتم ار رد دوخ یاج دهد و یاضعا هداوناخ و ریاس ناکیرش یطابترا ار رد دنیارف لح لئاسم بترا یطا ریگرد دنک .
عبانم
Castiglione, A., Benatti, A., Velardita, C., Favaro, D., Padoan, E., Severi, D., ... & Martini, A. (2016). Aging, cognitive decline and hearing loss: effects of auditory rehabilitation and training with hearing aids and cochlear implants on cognitive function and depression among older adults. Audiology and
Neurotology, 21(1), 21-28.
Hickson, L., Worrall, L., & Scarinci, N. (2007). A randomized controlled trial evaluating the active
communication education program for older people with hearing impairment. Ear and hearing, 28(2), 212- 230.
Hickson, L., Worrall, L., & Scarinci, N. (2015). ACE: Active Communication Education. the university of queensland: Revised edition 2015.
Hickson, L., Worrall, L., Scarinci, N., & Laplante-Lévesque, A. (2019). Individualised active communication education (I-ACE): another clinical option for adults with hearing impairment with a focus on problem solving and self-management. International journal of audiology, 58(8), 504-509.
Idstad, M., Tambs, K., Aarhus, L., & Engdahl, B. L. (2019). Childhood sensorineural hearing loss and adult mental health up to 43 years later: results from the HUNT study. BMC public health, 19(1), 168.
Kramer, S. E., Allessie, G. H. M., Dondorp, A. W., Zekveld, A. A., & Kapteyn, T. S. (2005). A home education program for older adults with hearing impairment and their significant others: A randomized trial evaluating short-and long-term effects. International Journal of Audiology, 44(5), 255-264.
9 International Outcome Inventory – Alternative Interventions (IOI-AI)
1 Hearing Handicap Questionnaire (HHQ) 0
Laplante-Lévesque, A., Hickson, L., & Worrall, L. (2010). Rehabilitation of older adults with hearing impairment: a critical review. Journal of Aging and Health, 22(2), 143-153.
Loughrey, D. G., Kelly, M. E., Kelley, G. A., Brennan, S., & Lawlor, B. A. (2018). Association of age-related hearing loss with cognitive function, cognitive impairment, and dementia: a systematic review and meta- analysis. JAMA otolaryngology–head & neck surgery, 144(2), 115-126.
Michaud, H. N., & Duchesne, L. (2017). Aural rehabilitation for older adults with hearing loss: Impacts on quality of life—A systematic review of randomized controlled trials. Journal of the American Academy of Audiology, 28(7), 596-609.
Öberg, M. (2017). A multicentre study evaluating the effects of the Swedish ACE programme. International Journal of Audiology, 56(11), 876-886.
Öberg, M., Bohn, T., & Larsson, U. (2014). Short-and long-term effects of the modified Swedish version of the Active Communication Education (ACE) program for adults with hearing loss. Journal of the American Academy of Audiology, 25(9), 848-858.
Preminger, J. E., Oxenbøll, M., Barnett, M. B., Jensen, L. D., & Laplante-Lévesque, A. (2015). Perceptions of adults with hearing impairment regarding the promotion of trust in hearing healthcare service
delivery. International journal of audiology, 54(1), 20-28.
Rivera, S., Marcotti, A., Fuente, A., Fuentes-López, E., & Hickson, L. (2020). Adaptation of the “active communication education” programme into Spanish for older adults with hearing loss. International Journal of Audiology, Published Online.
The Active Communication Education (ACE): Problem solving based intervention for adults with hearing impairment
Masoume Yazdanipour1 & Amir Ghamarani 2
1.M. A. Student in Psychology and Education of People With Special Needs, University of Isfahan, Isfahan, Iran, [email protected]
2.Corresponding Author :Assistant Professor of Psychology and Education of People With Special Needs, University of Isfahan, Isfahan, Iran, [email protected]
Abstract
The Active Communication Education (ACE) Program was developed for adults with hearing impairment to help them to communicate more effective and to provide them with strategies to cope better in everyday life. In fact, this psychological intervention is a rehabilitation option for those who do not want to use hearing aids or are looking for a solution beyond hearing aids. This program that can be run individually or in groups, is designed based on problem-solving strategies and with an emphasis on self-management, and prepares the individual to be in a variety of situations, such as noisy places, conversation with difficult speakers or hearing the voices of loudspeakers and other public information devices. This study are examined the Active Communication Education (ACE) Program, Sessions content, some studies in this field, Individualized version of this program (I-ACE) and comparing the effectiveness of individualized and group versions of active communication training program.
Keywords: Active Communication Education, Individualized version of Active Communication Education, adults with hearing impairment, problem solving
