2345-3524 / © 2021 The Authors. Published by University of Isfahan
This is an open access article under the CC-BY-NC-ND 4.0 License (https://creativecommons.org/licenses BY-NC-ND 4.0)
10.22108/CBS.2022.133184.1639 20.1001.1.22517642.1400.11.2.8.8
Journal of Research in Cognitive and Behavioral Sciences E-ISSN: 2345-3524
Vol. 11, Issue 2 No.21, Autumn and Winter 2022, P:165-174 Received: 06/04/2022 Accepted: 17/08/2022
Research in Cognitive and Behavioral Sciences
Research Article
Adaptation, Validity and Reliability of the Behavior Rating Inventory of Executive Function in 6-16 Children Year Old with Visual Impairment
Sedigheh Rezaei Dehnavi: Assisstan professor, Department of psychology, Payame Noor university, Iran.
Fatemeh Fooladi: M.A, Department of Psychology, Payame Noor University, Iran.
Abstract
The Behavior Rating Inventory of Executive Functions (BRIEF) had been used to examine executive functions in everyday behaviors. Despite the interference of visual impairment on executive functions, this scale has not been specifically studied and adapted for individuals with visual impairment. The aim of this study was to adapt and evaluate its reliability and validity on children with visual impairment in Isfahan. The present study is a descriptive study that was performed on 50 children (6-16-year-old) with visual impairment. The instrument used was BRIEF-parent form and items related to visual sense were removed.
Through Smart PLS software, structural, convergent and divergent methods were used to check validity, and Cronbach's alpha coefficient and composite reliability were used for reliability. Confirmatory factor analysis for construct validity of 8 subscales of executive functions including inhibition, shifting, emotional control, initiation, working memory, planning/rganizing, organization of materials and monitoring was approved with appropriate factor loads (<0.4). Convergent (<0.4) and divergent validity was obtained to the appropriate extent. The results of Cronbach's alpha coefficients (< 0.7) and composite reliability (< 0.7) were also obtained. According to the findings, it is suggested that BRIEF in people with visual impairment has good reliability and validity and therefore it can be used to measure executive functions in children with visual impairment.
Keywords: Behavior Rating Scale for Executive Functions, Visual Impairment, Adaptation, Validity, Reliability
Corresponding author
صٍّژپ ٕضبتفض ٍ ٖتذبٌض مَلػ ٕبّ
( ٖپب٘پ ،مٍز ُضبوض ،نّزظبٗ لبس 21
ىبتسهظ ٍ ع٘ٗبپ ،) 1400
:ظ ، 174 - 165
دٗضبت :تفبٗضز 17 / 01 / 1401 :شطٗصپ دٗضبت 26
/ 05 / 1401
:لوئسم ۀدنسیون.*
2345-3524 / © 2021 The Authors. Published by University of Isfahan
This is an open access article under the CC-BY-NC-ND 4.0 License (https://creativecommons.org/licenses BY-NC-ND 4.0)
10.22108/CBS.2022.133184.1639 20.1001.1.22517642.1400.11.2.8.8
یشهوژپ هلاقم قابطنا ، رابتعا و ییایاپ ۀمانشظرپ هجرد
یدنب یراتفر یاهدرکراک
ییارجا رد
ناکدوک 6
ات
16 هلاظ اب بیظآ ییانیب
ٌَّٕز ٖٗبضض ِمٗسغ :
ٖسبٌطًاٍض ٍُطگ ضبٗزبتسا ،
مب٘پ ُبگطًاز ضًَ
، ىاطٗا
ٕزلاَف ِوطبف :
سضضا ٖسبٌضضبو ،
ٖسبٌطًاٍض ٍُطگ ،
ضًَ مب٘پ ُبگطًاز ،
ىاطٗا
هدیکچ
ِجضز ٔهبٌطسطپ ٕسٌث
زطوضبو ٕضبتفض
ٖٗاطجا ٕبّ
ٖسضطث ٕاطث زطوضبو
ٖٗاطجا ٕبّ
زَجٍ بث .تسا ُطهظٍض ٕبّضبتفض ضز
ت٘سآ لذاست زطوضبو ٍٕض طث ٖٗبٌ٘ث
ٖٗاطجا ٕبّ
،
ِث ٖٗبٌ٘ث ت٘سآ بث زاطفا ٍٕض طث سب٘مه يٗا ٍ ٖسضطث ٖغبذ ضَط
قبجطًا فسّ .تسا ُسطً ٖثبٗ
صٍّژپ طضبح ، قبجطًا ىآ ضبجتػا ٍ ٖٗبٗبپ ٖسضطث ٍ ّٖز طث
ىبوزَو
ٕاضاز ت٘سآ
ٖٗبٌ٘ث طْض
ىبْفغا .زَث صٍّژپ عًَ ظا طضبح طث ِو تسا ٖف٘غَت
50 طفً
ظا ىبوزَو 6
بت 16
ٕاضاز لبس ت٘سآ
ِو سض اطجا ٖٗبٌ٘ث
ِث
ًَِوً شٍض
ٕط٘گ سٌوفسّ
.سًسض ةبرتًا
ُزبفتسا ضاعثا صٍّژپ يٗا ضز ُسض
،
ِجضز ٔهبٌطسطپ زطوضبو ٕضبتفض ٕسٌث
ٕبّ
ٖٗاطجا مطف
َِٗگ .زَث يٗسلاٍ
زَث طجتطه ٖٗبٌ٘ث سح بث ِو ٖٗبّ
، ػا شٍض ظا ضبجتػا ٖسضطث ٕاطث .سض فصح
ُظبس ضبجت ،
توطه ٖٗبٗبپ ٍ خبجًٍطو ٕبفلآ تٗطض ظا ٖٗبٗبپ ٕاطث ٍ اطگاٍ ٍ اطگوّ
مطً ضز ضاعفا
smart-PLs
.سض ُزبفتسا ل٘لحت
ٖلهبػ
ٕس٘ٗأت
ٕاطث ضبجتػا
ُظبس 8 سب٘مهطٗظ
ٕبّزطوضبو
ٖٗاطجا لهبض
ٕضازظبث ، لبمتًا ، لطتٌو
ًٖبجّ٘
،
ٕطگظبغآ ،
ٔظفبح
لبؼف ،
ِهبًطث
ٕعٗض / ىبهظبس
ّٖز ، ىبهظبس
ّٖز
ٍ زضاَه تضبظً
بث
ٕبّضبث
ٖلهبػ تسبٌه سض س٘ٗأت .
ضبجتػا اطگوّ
<( 0.4 )
ٍ
اطگاٍ
ضز سح تسبٌه
ِث تسز سهآ . جٗبتً
تٗاطض
ٕبفلآ خبجًٍطو
<( 0.7 )
ٍ
ٖٗبٗبپ توطه
<( 0.7 ) ضز سح ةَلطه
ِث تسز
سهآ .
ِجَتبث
ِث
ِتفبٗ
ٕبّ
ِث تسز
ُسهآ ،
ٔهبٌطسطپ
ِجضز
ٕسٌث
ٕضبتفض زطوضبو ضز ٖٗاطجا ٕبّ
زاطفا
ٕاضاز ت٘سآ
ٖٗبٌ٘ث
ٕاضاز ضبجتػا ٍ ٖٗبٗبپ تسا تسبٌه
ٍ يٗاظا
ٍض ،
ٖه ىاَت ظا ىآ
ٕاطث صجٌس زطوضبو ضز ٖٗاطجا ٕبّ
ىبوزَو
ٕاضاز ت٘سآ
ٖٗبٌ٘ث
ُزبفتسا .زطو
ناگشاو یدیلک
:
ٔهبٌطسطپ
ِجضز
ٕسٌث
ٕضبتفض
ٖٗاطجا ٕبّزطوضبو ،
ت٘سآ
ٖٗبٌ٘ث ، قبجطًا ، ضبجتػا ،
ٖٗبٗبپ
همدقم
ِمجط سبساطث ي٘دث ٕسدٌث
ٕضبدو٘ث ٖدللولا
1 بدّ
، ت٘دسآ
حطس ِس ضز ٍ هٗزعً ٍ ضٍز ٍُطگ ٍز ِث ٖٗبٌ٘ث ف٘فذ
،
سٗسض ٍ طسَته بت
ِمجط ٖٗبٌ٘ثبً
ٕسٌث ٖده زَدض تد٘ل٘ث(
،2
2021 .)
ظا 285 ىَ٘ل٘ه
ٖٗبٌ٘ث ت٘سآ بث طفً
بً٘ز ضز ، زٍسح 39
ىَ٘ل٘ه طفً
بٌ٘ثبً
،
ِ٘مث ٍ
ٕاضاز للاتذا
ٖٗبٌ٘ث طسَته
ٍ
ف٘فذ لبس بت زاطفا يٗا زاسؼت ٍ سًزَث 2020
صٗاعفا
( تسا ِتضاز ٖوسًا يوسىلف
ٍ ىاضبىوّ
،3
2017 ) . بث
ّٖبگً
ِث غٗظَت
ٖٗب٘فاطغج ،
ىبممحه
ُسّبطه
ُزطو سًا
ِو 90 سغضز ظا زاطفا لاتجه
ِث للاتذا
ٖٗبٌ٘ث ضز ىبْج ضز
لبحضز ٕبّضَطو
ِؼسَت
ٖگسًظ
ٖه ( سٌٌو يوسىلف
ٍ
ىاضبىوّ
، 2017 ) نو ٍ ٖٗبٌ٘ثبً عَ٘ض .
ىاطٗا ضز ٖٗبٌ٘ث
ِث ت٘تطت 80 / 0 ٍ 4 / 2 ٍ سٗطفآ( تسا ُسض زضٍآطث سغضز
ىاضبىوّ
،4
2020 ).
ٖٗبٌ٘ث زٍسح 80 سغضز ظا زطىلوػ طّ
جٌپ ساَح اض
بث نّ
ل٘ىطت
ٖه سّز
ٍ تضَغضز سح يٗا ضز للاتذا
،
ضز مبوت
ٌِ٘هظ
ٕبّ
ٖگسًظ تٗزٍسحه زبجٗا
ٖه زَض
( ىاضبىوّ ٍ لبىجٗ
،5
2020 ) حَطس ضز ٖٗبٌ٘ث ت٘سآ .
فلتره ، للػ بث ، ٕبّزطوضبو تٍبفته يس ٍ ت٘سٌج
ٖٗاطجا تحت اض6
ٖه ضاطل ط٘ثأت سّز
ٕضاسثَچ(
، 2020 ) .
ٖٗاطجا ٕبّزطوضبو ،
ِث ِو تسا ٖحلاطغا ضَظٌه
لطتٌو ٕاطث ِو زٍض ٖه ضبو ِث ٖٗبّسٌٗاطف ف٘غَت ضبىفا ًٔاضب٘طّ
، عرض هٗ ٕبّضبتفض ٍ تبًبجّ٘
سٌتسّ ٕضٍطض ،
هٗ ًٔاظٍض ٖگسًظ تٗطٗسه ضز
ًضاز ُسْػ طث ٕضَحه صمً عرض اض ىبىها يٗا ٍ س
ٖه نّاطف زطف ٕاطث
ِث بت سٌٌو نطحه ِث ٖجسبٌه ضَط
ٕبّ
زَض ضبگظبس فاططا ط٘حه بث ٍ سّز دسبپ ٖط٘حه
1. International Classification of Diseases(ICD) 2. Billiet
3. Flaxman et al 4. Afarid et al 5. Yibekal et al 6. Executive functions
(
ٖلوضبث طط٘ف ٍ ،7
2011 ) ططل بث ٖتذبٌض ٕبّسٌٗاطف يٗا .
ِث ِو تسا ُسض طجتطه ًٖبط٘پ َٕلج نْه ىاٌَػ
يٗطت
ًِاضبگظبس ضبتفض ضز ِو ٖجػػ صرث ،
ٖػبوتجا ضبتفض ،
فبطؼًا تسز ٍ لبوػا ٍ ضبىفا ٕطٗصپ فسّ ِث ٖثبٗ
زضاز صمً
،
ٖه حططه زَض
(
ٖلوضبث
ٍ طط٘ف ، 2011 .)
ت٘سآ ٖٗبدٌ٘ث بدث ىبهظبدس تٍبدفته ٖدّز ِىجدض
ٕبدّ
ٕعغه
ٕضبتذبس حطس ضز
ٍ
ٕزطىلوػ ضز
سب٘مه يضعث
طجتطه
َ٘ل( تسا
ٍ ىاضبىوّ
،8
2007 ىاضبدىوّ ٍ َدض ؛ ،9
2009 )
ِو
ٖه توسل سًاَت ٕبدّزطوضبو ضز نْ٘دس ٕبدّ
تحت اض ٖٗاطجا سّز ضاطل ط٘ثأت
( ىاضبدىوّ ٍ ىبدٗظٍبو ،10
2013 ) صٍّژپ .
ٕبّ
طجتطه بدث عدغه ىبدطً
ٖده سدّز ي٘دث
سددح
ٖٗبددٌ٘ث
ٍ
ٕبّط٘ددسه شظازطددپ
ٕضاسددٗز بددث
كطبددٌه
ص٘پ
ًٖبط٘پ
ٍ
ًٖبط٘پ ِدًبّ٘آ
ٕا بدجتضا ٖدىٗزعً
زَدجٍ
زضاز . يٗا عَضَه ثػبث
ُسض تسا بت بجتضا ي٘دث ٖٗبدٌ٘ث
ٍ
ٖددٗاطجا ٕبددّزطوضبو
ِددو لَددػحه كطبددٌه
ًٖبددط٘پ
ٍ
ًٖبط٘پ ِدًبّ٘آ
ٕا تدسا ، طتدط٘ث زضَده ِدجَت ضاطدل زطد٘گ
(
ٌٖپًَ
،11
2007 ).
يٌ٘چوّ
، ٔدطثاض ٖدىٗزعً
ي٘دث ٔدظفبح
لبدددؼف
ٕضاسدددٗز د
ٖٗبدددضف ،
ٕسدددٌوًاَت
ٕبدددّ
ٖٗبدددضف
ٍ
ٖددٗاطجا ٕبددّزطوضبو تددفبٗ
ُسددض تددسا ( ٍ ىَددسًاَس
يطجٌسوَل ،12
2009
؛) يٗاطثبٌث ،
ِث طظً
ٖده سدسض ت٘دسآ
ٖٗبددٌ٘ث
ٍ تٗزٍسددحه ضز
تددفبٗضز تبددػلاطا
ٕضاسددٗز ظا
ط٘ددحه يددىوه تددسا
ِددث لىددض
ٖجددسبٌهبً
طددث لَددحت
ٖددٗاطجا ٕبددّزطوضبو ط٘ثأددت
ِتددضاز
؛سددضبث اطددٗظ تٍبددفت
ُسّبددطه
ُسددض ضز ضبتذبددس
ٍ صٌددو عددغه زاطددفا بددٌ٘ثبً
اض ٖٗاطجا ٕبّزطوضبو تحت
ط٘ثأت ضاطل ٕضاسدثَچ( سدّز
ىاضبىوّ ٍ ،
1399 ) . ي٘دٌچوّ
، ضز ىبدوزَو
ٍ ىبدًاَجًَ
بث ت٘سآ
ٖٗبٌ٘ث تجسً
ِث ىبٗبتوّ
بٌ٘ث تٍبفت ٕبدّ
ٖجدػػ
شضاعگ ٖلَحت
ُسض
ِو
َُملبث بدث ٖدٗاطجا ٕبدّزطوضبو
7. Barkley & Fischer 8. Liu et al
9. Shu et al 10. Cavézian 11. Noppeney
12. Swanson & Luxenberg
،قبجطًا ضبجتػا
ٍ
ٖٗبٗبپ
ٔهبٌطسطپ
ِجضز
ٕسٌث
ٕضبتفض ...ٕبّزطوضبو
ٌَّٕز ٖٗبضض ِمٗسغ ٍ
ٕزلاَف ِوطبف 167
ضز بجتضا تسا . يٗاِزَجٍبث ،
ٖذطث ظا صٍّژدپ بدّ
ىبدطً
ٖه سٌّز ت٘لبؼف ططل
ٖٗبٌ٘ث عغه ىبوزَو بث
ت٘سآ ٖٗبدٌ٘ث
ِث ل٘لز فبطؼًا ٕطٗصدپ ٖجدػػ ِدث شظازطدپ ٕضاسٌ٘دض
ٍ
ِسهلا ٖده ُسد٘هبً ىاطدجج ندسً٘بىه ِو ٕا زَدض
، هدوو
ٖه سٌو
ٍ ثػبث ىبهظبسظبث
ّٖز
ٖجػػ ضز عغه ٖده زَدض .
غلاٍضز ، ىبوزَو بث
ت٘سآ
ٖٗبٌ٘ث ،
ِث تلػ
ٖىته ىزَث طدث
سدددح
ٕضاسٌ٘دددض
ٍ
ِدددسهلا ضز
ٖدددذطث ظا
ِدددفلؤه
ٕبدددّ
ٖددٗاطجا ٕبددّزطوضبو ،
سددًٌبه
ٔددظفبح
ُبددتَو تسدده
ٍ
ٕضازظبث تجسً
ِدث ىبدوزَو بدٌ٘ث
زطدىلوػ ٕطدتْث
ىبدطً
ٖه
؛سٌّز يٗا ضز
ٖلبح تسا
ِو صٍّژپ ضز ٕبدّ
طدگٗز ،
ىبطً
تسا ُسض ُزاز ِدو
ىبدوزَو بدث
ت٘دسآ ٖٗبدٌ٘ث ضز
لبؼف ٔظفبح
ٍ
ِجَت بث
ٖٗبسضبً
ٖٗبّ
ِجاَه سٌتسّ
تلتبث(
ىاضبىوّ ٍ ،1
2020 ).
ٕضاسدْگً ٍ ِدجَت لبمتًا ٔط٘ح ضز
نطحه ضز ِجَت ٍ بدث زاطدفا ي٘دث ٖدسول ٍ ٕضاسٌ٘ض ٕبّ
تٍبدفت ٖٗبدٌ٘ث ت٘دسآ ىٍسث تدسا ُسدض شضاعدگ ٖٗبدّ
( ىاضبىوّ ٍ چٗزبت ،2
2009 ) .
ِؼلبطه ضز ٕا
ٖدسضطث ٕاطدث
خطددوً٘
تددػػ ىاٍض بددث ٖٗبددٌ٘ث ت٘ددسآ بددث زاطددفا ٖتذبٌددض
تست ِػَوجه ظا لابث زطىلوػ تدػػ ٕبدّ
ىاٍض ٖتذبٌدض
س٘ددلز ٖددٗاطجا ٕبددّزطوضبو نتددس٘س د
ىلاپبددو فصددح(3
سب٘مهطٗظ ٍٕض طدث عدوطوت بدث ٖٗبٌ٘ث نطحه ٕاضاز ٕبّ
ٕضاسٌ٘ددض تذبٌددض )
ٍ
ٔهبٌددطسطپ
ِددجضز
ٕسددٌث
ٕضبددتفض
ٖدٗاطجا ٕبّزطوضبو (
BRIEF
دو سدض ُزبفتدسا ) ٕاطدث ِ
تسا ُسض زضاسًبتسا ٕزبػ زاطفا (
عٌفتسا ،4
2014 ) جٗبدتً .
ىبطً
ِط٘ح ضز لبهطً ظا طتلابث ٍ لبهطً زطىلوػ ٓسٌّز ٕبّ
ٕضاسٌ٘ض ٔظفبح ،
ٖٗاطجا زطىلوػ ٍ ِجَت تست ضز
ٕبدّ
تػػ ىاٍض
ٖتذبٌض ، ف٘ؼض زطىلوػ بها زطدىلوػ ضز طدت
يٗسلاٍ شضاعگ كجط ٕضبتفض ٖٗاطجا زَدث
( ٍ ٍٕ يٗطدگ
ىاضبىوّ
،5
2017 .)
1. Bathelt et al 2. Tadić, Pring, & Dale
3. Delis-Kaplan Executive Function System(D-KEFS) 4. Stephens
5. Greenaway et al
طددگٗز ٔددؼلبطه ضز ،
ٔددسٗبمه ٖددٗاطجا ٕبددّزطوضبو
تػػ ضاعثا ظا ُزبفتسا بث ٕضاسٗزط٘غ ىاٍض
ٕاطدث ٖتذبٌدض
ِجَت ٕضاسْگً
، ن٘سمت ِجَت ٍ ُسدض
، ٖدهلاو تدسلاس ،
جاٍ
ٖدددسبٌضبٌؼه ٍ ٖدددسبٌض ،
ٍ ٖدددهلاو لبدددؼف ٔدددظفبح
ٖٗبًاَت ٍ بدٌ٘ثبً ىبدوزَو ضز زاطدفا ٓطدهظٍض ٖدٗاطجا ٕبّ
ضز ٕضازبددٌؼه تٍبددفت ِددو زاز ىبددطً ٕزبددػ ىبددوزَو بددّزطىلوػ زَددجٍ ٍُطددگ ٍز ي٘ددث ٕضاسٌ٘ددض ٖددٗاطجا ٕ
ٖددٗاطجا ٕبددّزطىلوػ ضز يٗسددلاٍ شضاعددگ بددها ؛زضاسددً
ُطهظٍض ، ف٘ؼض زطىلوػ طث لاز ٕاطدث .زَدث بٌ٘ثبً زاطفا طت
سبدد٘مهطٗظ ظا لبددؼف ٔددظفبح صجٌددس ٍ مبددلضا ٔددٌهاز ٕبددّ
فطح ٖلاَت د
زسػ ، طلسوٍ شَّ سب٘مه 4
، ِدجَت ٕاطث ٍ
ٕضاسٌ٘ض ،
ٕاطث ُطهظٍض ِجَت تست ظا ىبوزَو
(
ٖلًبه
ٍ
ىاضبىوّ
،6
2001 ) تلتبث( سض ُزبفتسا ،7
2018 .)
طٗبددهطتٌّ٘ ٍ لددّ٘
(8
2015 تلاىددطه ي٘ددث ٔددطثاض )
صًاز ٍٕض طث ٖٗاطجا ٕبّزطوضبو ٍ ٕضبتفض بدث ىاظَدهآ
صٍّژدپ يدٗا ضز .سدًزطو ٖسضطث اض ٖٗبٌ٘ث ت٘سآ ،
ٕاطدث
ٔهبٌدطسطپ ًٖبدولآ ٔرسً ظا ٖٗاطجا ٕبّزطوضبو صجٌس
ِددجضز نددلؼه مطددف ٖددٗاطجا ٕبددّزطوضبو ٕضبددتفض ٕسددٌث ضز ٖٗبدٌ٘ث ت٘دسآ بث زاطفا ِو زاز ىبطً جٗبتً .سض ُزبفتسا
بؼثا ٔوّ
ز ف٘ؼض ٖٗاطجا ٕبّزطوضبو ٕزبدػ زاطدفا ظا طت
صٍّژپ .سًزطو لوػ
ُزاز ىبطً بّ
عدمً ِدًَگطّ ِو سًا
ٖده ٖدٗاطجا ٕبدّزطوضبو سضض ضز ضز للاتدذا ِدث سدًاَت
ِهبًطث فد٘لىت مبدوتا ٍ عٍطدض ٕاطث ٕعٗض ،
ِدث ٕضبادسزبٗ
ف٘لبىت ، ذا زَدض طدجٌه ٕط٘گزبدٗ للاتذا ٍ ِظفبح للات
ىاضبىوّ ٍ ٖوٍطث(
،9
2010 ) ُظٍطدها . ، ِدجَتبث صدمً ِدث
ددٗاطجا ٕبددّزطوضبو ُظَددح ٔدد٘لو ضز ٖ
ٖددواضزا ٕبددّ
،
ٖتذبٌددض ،
ٖددلوػ ٍ ًٖبددجّ٘
، ٖتذبٌددض تلاذاسدده طتددط٘ث
سٌتدددسّ ٖدددٗاطجا ٕبدددّزطوضبو شظَدددهآ طدددث ٖدددٌتجه (
ٖىددسلاىه ،10
2016 )
؛ يٗاطثبددٌث ، ٕبددّزطوضبو ٖددسضطث
6. Manly et al 7. Bathelt
8. Heyl & Hintermair 9. Brocki et al 10. McCloskey
طٗبددس ٕبددمتضا ٕاطددث ٖٗبددٌ٘ث ت٘ددسآ بددث زاطددفا ضز ٖددٗاطجا تضبددْه ٖددسضطث ٕاطددث .تددسا ظبددً٘زضَه ٕسددضض ٕبددّ
.تدسا زَدجَه ٕزسدؼته ٕبدّضاعثا ٖٗاطجا ٕبّزطوضبو لٍاسته ظا ٖىٗ
طوضبو صجٌدس ٕاطدث ضاعدثا يٗطدت ٕبدّز
ٖٗبدٌ٘ث ت٘دسآ ىٍسدث ٍ بدث زاطفا ٕاطث ٖٗاطجا ،
ٔهبٌدطسطپ
ِددجضز
ٖددٗاطجا ٕبددّزطوضبو ٕضبددتفض ٕسددٌث (1
BRIEF
)
.تسا
ٔهبٌطسطپ
ِجضز
ٕسٌث
ٕضبتفض ٖٗاطجا ٕبّزطوضبو
اض بَٗ٘ج ، ث٘ئَىسٗا ،
ٕبدگ
ٍ ٖدسضٌَو ضز2
لبدس 2000
ىبگسًظبس ُبگسٗز سبساطث .سًزطو ٖثبٗضبجٌّ ٍ سٌتذبس تددست يددٗا ،
ط٘ددحه
ُطددهظٍض ٖگسددًظ ٕبددّ
، ط٘ددحه ٕبددّ
لددثبل ٍ تددسبٌه ٕبددّزطوضبو ٓسّبددطه ٕاطددث ٕزبددوتػا
ىبطً ُطهظٍض ضبتفض .تسا يٗزبٌ٘ث ٖٗاطجا
ِجٌج ٓسٌّز ٕبّ
ٖو٘ظٌتزَذ ظا ٖغبذ ،
ٖػبدوتجا زطدىلوػ ٍ ِلئسه لح
ٖه ٍ تسا ٍ فؼدض بدمً ظا ٕسٌوضظضا تبػلاطا سًاَت
ىبدولؼه ٍ يٗسدلاٍ .سٌو نّاطف نزَو تَل ،
تبدػلاطا
ٕبددّزطوضبو ِددث َددثطه ٕبددّضبتفض ٓضبددثضز ٕسٌوددضظضا
ٖدده شضاعددگ ىبددوزَو ٖددٗاطجا شٍض ظا ُزبفتددسا .سددٌٌو
ِددجضز ٖددضظبس ٕبددّضبتفض سبدد٘مه لددقه ٕضبددتفض ٕسددٌث
سٌلٌٗاٍ
ٖده لدهبو اض ىآ ىبدولؼه ٍ يٗسدلاٍ ِدو3
ٍ سدٌٌو
ٖدده صجٌدس اض ضبىددضآ ضبدتفض سدٌو
، شٍض ظا ٖددىٗ
ٕبددّ
زبؼثا صجٌس ٕاطث س٘ٗأتزضَه
ٖػبوتجا زطىلوػ فلتره ،
ىاضبىوّ ٍ ٍطاسا( تسا ٕضبتفض ٍ ًٖبجّ٘
،4
2005 .)
BRIEF
ِددجضز ٕاطددث طددجتؼه ٔهبٌددطسطپ هددٗ
ٕسددٌث
ٖه ِو تسا ٖٗاطجا ٕبّزطوضبو ظا ٕضبتفض ٖدئعج سًاَت
سدضبث ىبًاَجًَ ٍ ىبوزَو ضز ِسضسه ٍ ٌٖ٘لبث ٖثبٗظضا ظا
ِددهبًطث ِددث ٍ ٕاطددث ىبددهضز طددث عددوطوته ٖددضظَهآ ٕعددٗض
وزَو .سدٌو هدوو ٖدٗاطجا زطدىلوػ ضز للاتدذا بدث ىب يدٗا ٖٗاطجا ٕبّزطوضبو صجٌس ضز ِجَتِضَذضز ٔلئسه
ٖددٗاطجا ٕبددّزطوضبو ضز للاتددذا ِددو تددسا ،
للاتددذا
1. Behavior Rating Inventory of Executive Function 2. Gioia, Isquith, Guy, & Kenworthy
3. Vineland Adaptive Behavior Scale 4. Sparrow et al
ٖه ِىلث ؛تسً٘ ٖػلبذ تحت سًاَت
جدٗاض ىبگًبدطً ط٘ثأدت
ت٘ددسآ ٍ ٖلَددحت طدد٘گاطف للاتددذا لددقه طددگٗز ٕبددّ
ٖسح د ِدجَتبث .زطد٘گ ضاطدل ٕضاسدٗز ِدىٌٗا ِدث
ندّ ضاعدثا
ظا ًٖبدهضز ٍ ٖدضظَهآ ط٘سه تٗاسّ نّ ٍ ٌٖ٘لبث ظبحلظا ٖدفططظا ٍ تدسا ضازضَدذطث ٖٗلابدث ت٘وّا ،
تدحت ط٘ثأدت
ت٘سآ
ٖه ضاطل ٖٗبٌ٘ث ت٘سآ ِلوجظا ٍ ٖسح ٕبّ
ٍ زط٘گ
قبجطًا ِث ىٌَوبت ِدتذازطپ تدست يدٗا ٖثبٗضبجٌّ ٍ ٕظبس
تسا ُسطً
، ٖدسضطث ٍ قبدجطًا طدضبح صٍّژدپ ظا فسّ
پ ٍ ضبدددجتػا ِدددجضز ٔهبٌدددطسطپ ٖٗبدددٗب
ٕضبدددتفض ٕسدددٌث
ىبدوزَو ٍٕض طدث يٗسلاٍ مطف ٖٗاطجا ٕبّزطوضبو 6
بدت
16 .تسا ٖٗبٌ٘ث ت٘سآ بث ِلبس
شهوصپ شور هعماج ، هنومن شور و هنومن یریگ
ِدددؼلبطه طدددضبح صٍّژدددپ عَدددً ظا ٕزطثضبدددو ٕا
ىاٍض .تددسا ىَددهظآ ٖثبددٗضبجتػا ٍ ٖجٌددس ددؼهبج
ٔ ا ددٗ
ي
صٍّژپ لهبض ىبوزَو 6
بت 16
ٔلبس اضاز
ٕ ث ت٘سآ
٘ بٌ
ٖٗ
طْددض تددسا ىبْفددغا .
صددًاز لددو زاسددؼت ٕاضاز ىاظَددهآ
طٗظ ٖٗبٌ٘ث ت٘سآ بث زاطفا ٓژٍٗ عوطه ضز ٖٗبٌ٘ث ت٘سآ 18
لبس ضز ىبْفغا ضز لبس 1400
، 107 .زَث طفً
مطً ِوبجًآظا ضاعفا
ت٘دسبسح ِدًَوً ندجح ِدثPLS
زضاسددً
، لسدده ىاَددت صٗاعددفا ٕاطددث ٖددلٍ
، شٍض سبددساطث
ضز ةطدض بدّطتهاضبپ زاسدؼت طث ٌٖجه ٕلاوضبث 10
( ٍ طدّ٘
ىاضبىوّ
،5
2017 ) ، صٍّژپ يٗا ٕاطث ٌِْ٘ث زاسؼت 80
طفً
مسػ يتفطگطظًضز بث ِو تسا مطً ت٘سبسح
زاسؼت ِث ضاعفا
ِددؼهبج زاسددؼت تٗزٍسددحه ٍ ِددًَوً
، 50
ِددث طددفً
تضَددغ
.سًسض ةبرتًا سٌوفسّ
نلاه بض صٍّژپ يٗا ضز زٍضٍ ٕبّ
بدث ىبدوزَو له
ث ت٘سآ
٘ بٌ
نو( ٖٗ
)بٌ٘ثبً ٍ بٌ٘ث ،
ٍ ٖدضَّ ًٖاَتبدً يتدضاسً
ىاٍض يٗسددلاٍ ٖددجتو تٗبددضض ٍ )ُسددًٍطپ كددجط( ٖىددضعپ
.زَث صٍّژپ يٗا ضز توطض ٕاطث
5. Hair et al
،قبجطًا ضبجتػا
ٍ
ٖٗبٗبپ
ٔهبٌطسطپ
ِجضز
ٕسٌث
ٕضبتفض ...ٕبّزطوضبو
ٌَّٕز ٖٗبضض ِمٗسغ ٍ
ٕزلاَف ِوطبف 169
راسبا
ِجضز ٔهبٌطسطپ ٖٗاطجا ٕبّزطوضبو ٕضبتفض ٕسٌث
(
BRIEF
ِجضز ٔهبٌطسطپ :) ٕبّزطوضبو ٕضبتفض ٕسٌث
ٖٗاطجا د سلاٍ مطف
ٗ ي اض ج
٘
َ
ٗب ، اٗ
ئَىس ث٘
،
ٍ ٕبگ
سضٌَو
1ٖ لبس ضز 2000
سٌتذبس
ِث ِو ط٘سفت ضَظٌه
ىبوزَو ٖٗاطجا زطىلوػ ٕضبتفض 5
بت 18 ٖحاطط ِلبس
تسا ُسض ا .
ٗ ي سب٘مه اضاز
ٕ سلاٍ مطف ٍز
ٗ ي ولؼه ٍ ب ى
تسا
ٍ
ٕبّضبتفض نزَو
اض ضز
ِسضسه
ٍ بٗ
لعٌه
ٖه ٖسضطث سٌو
. 86 زضاز َِٗگ
ِث ِو ف٘ط تضَغ
ظا تطى٘ل «
ّ
٘ چ تلٍ
» ،
«
ّبگ
ٖ تبلٍا
» ٍ
« وّ
٘
ِط
»
ِث ظا ت٘تطت 0
بت 2 ،
ُطوً
ٖه ٕضاصگ طتلابث ٓطوً ٍ زَض
ىبطً
ف٘ؼض زطىلوػ ٓسٌّز ٖٗاطجا ٕبّزطوضبو ضز طت
.تسا سب٘مهطٗظ ( ٌٖ٘لبث ٕبّ
BRIEF
طٗظ زضاَه لهبض )
:تسا 1 )
ٕضازظبث (2
َِٗگ
ٕبّ
38 ، 41 ، 43 ، 44 ، 49 ، 54 ،
55 ، 56 ، 59 ، 65 ، 73 ، 78 ، 79 ، 82 :) هٗ
عًَ
زطىلوػ
ن٘ظٌت
ٕضبتفض تسا
ِو ٖلوضبث ( 1990 )
ِث ىاٌَػ
ٔتسّ
ٖلغا للاتذا عمً
ِجَت د ص٘ث ؛زطو ٖفطؼه ٖلبؼف 2
)
لبمتًا
3ِجَت (
َِٗگ
ٕبّ
5 ، 6 ، 8 ، 12 ، 13 ، 23 ، 30 ، 39 ،
80 ، 84 ، 85 :)
ٖٗبًاَت
ِثبج ىسضبج ظا هٗ
ِث ت٘ؼلَه
طگٗز ت٘ؼلَه هٗ
، بٗ
هٗ
ِجٌج ظا ِث ِلئسه طگٗز ٔجٌج
اض
ٖسضطث
ٖه ؛سٌو 3 ) لطتٌو
ًٖبجّ٘
(4
َِٗگ
ٕبّ
1 ، 7 ،
20 ، 25 ، 26 ، 45 ، 50 ، 62 ، 64 ، 70 :) سب٘مه لطتٌو
ًٖبجّ٘
،
ٔط٘ح
ًٖبجّ٘
ضز
ٖٗاطجا ٕبّزطوضبو اض
ل٘ىطت
ٖه سّز
ٍ
ٖٗبًاَت نزَو
ٕاطث لٗسؼت ىزطو
دسبپ
ٕبّ
ًٖبجّ٘
اض
ٖسضطث
ٖه ؛سٌو 4
ٕطگظبغآ )
5
(
َِٗگ
ٕبّ
3 ، 10 ، 16 ، 47 ، 48 ، 61 ، 66 ، 71 :) َثطه
ِث
عٍطض ت٘لبؼف ، دسبپ بٗ
لح
ِلئسه
ِث تضَغ لمتسه
؛تسا 5 لبؼف ٔظفبح ) :6
َِٗگ
ٕبّ
يٗا صرث ،
ٖٗبًاَت
ِگً
يتضاز تبػلاطا ضز
يّش بث فسّ
ل٘وىت هٗ
1. Gioia, Isquith,Guy & Kenworthy 2. Inhibition
3. Shifting
4. Emotional control 5. Initiation 6. Working memory
ف٘لىت اض
ٖسضطث
ٖه
؛سٌو 6
ِهبًطث )
7ٕعٗض (
َِٗگ
ٕبّ
46 ، 51 ، 53 ، 58 ، 76 ، 77 ، 86 ، 11 ، 15 ، 18 ، 22 ، 28 ،
35 ، 36 ، 40 :)
ٖحاطط ٖٗبًاَت
ٍ ىبهظبس
ّٖز
ٕاطث ضَػت
ٕبّزاسٍٗض
ُسٌٗآ ، ن٘ظٌت فاسّا
ٍ زبجٗا تبهاسلا
تسبٌه
ٕاطث مبجًا ىآ ف٘لىت بٗ
ت٘لبؼف سبساطث هٗ
ىبهظ
ٕسٌث
ٖه صجٌس اض تسبٌه ؛سٌو
7 ىبهظبس )
ّٖز
زضاَه (8
َِٗگ
ٕبّ
4 ، 29 ، 67 ، 68 ، 69 ، 72 ، 74 ، 75 :)
يٗا سب٘مهطٗظ
َٓ٘ض نزَو
ٕاطث ىبهظبس
ّٖز صٗبً٘ز
ٍ
ٕب٘ضا
ِث كلؼته شزَذ
اض
ُظاسًا
ٕط٘گ
ٖه ؛سٌو 8 )
تضبظً
(9
َِٗگ
ٕبّ
14 ، 21 ، 31 ، 34 ، 43 ، 52 ، 60 ، 63 ،
81 :)
ٖسضطث مبجًا لحاطه هٗ
ضبو بت ىس٘سض
ِث هٗ
فسّ
غوج .تسا 8
ِث نّ سب٘مهطٗظ توطه ٓطوً ىاٌَػ
ٖٗاطجا
ٖه ِتفطگ طظً ضز10
.زَض
تست ىبگسًظبس ،
ٍ لابدث سح ضز اض ىآ ضبجتػا ٍ ٖٗبٗبپ
ِث ؛سًزطو شضاعگ ةَلطه ٕضَدط
ًٖبدسوّ تٗطدض ِدو
سبد٘مهطٗظ ٕاطدث ًٍٖضز ظا طتلابدث لدو ٓطدوً ٍ بدّ
9 / 0 ٍ
مٍز ٔدجتطه ٖلهبدػ ل٘لحت ،
زطدو سد٘ٗأت اض تدست ضبتذبدس
( ىاضبىوّ ٍ بَ٘ٗج ،11
2000 .)
هبٌطسطپ
ٔ
ِجضز
ٕسٌث ضبتفض
ٕ بّزطوضبو
ٕ اطجا ٖٗ
سلاٍ مطف(
ٗ ي ) اض ىاضبىوّ ٍ ٕسوحولاسجػ ٍ ِوجطت
.سًزطو ٖثبٗضبجتػا طض
ٗ ت ا ضبجتػا
ٗ ي اطث ِهبٌطسطپ
ٕ
ًَوً
ِ بّ
ٕ لبث
ٌ٘
ٖ ، 98 / 0 - 82 / 0
ٕاطث ٍ ؼهبج
ٔ
ٌٖ٘لبثط٘غ
97 / –0 80 / 0 .سض شضاعگ
ِجسبحه خبجًٍطو ٕبفلآ ُسض
ٕاطث 8 ضز سب٘مهطٗظ رسً
ٔ ف سضب
ٖ ظا 68 / 0 بت 80 / 0 ِث
لٍا ٔجتطه ٖلهبػ لسه ٍ سهآ تسز ،
طظًظا لسه يٗطتْث
عذبض سهآ تسز ِث شظاطث ٕبّ
( ٍ ٕسوحولاسجػ
ىاضبىوّ
،12
2018 .)
ارجا شور
ٕاطث
ٕاطجا صٍّژپ ، سپ ظا ظَجه يتفطگ ظا
ٓضازا
ٖتسٗعْث ،
ِث طْض ضز ىبٗبٌ٘ثبً ٓژٍٗ عواطه ظا ٖىٗ
7. Planning/Organizing 8. Organization of Materials 9. Monitoring
10 . Global Executive Composite 11. Gioia et al
12. Abdolmohamadi et al
ًَِوً ةبرتًا ظا سپ .سض ِؼجاطه ىبْفغا ،
يٗسلاٍ ظا
ِلغبف تٗبػض بث سض تساَذضز ىبوزَو ٕضاصگ
ٍ ٖػبوتجا
ٖتضاسْث زاضَه طگٗز ،
ِث بٗ ٕضَضح تضَغ
ِهبٌطسطپ يٗلاًآ غوج ظا سپ .سٌٌو طپ اض بّ
ٕضٍآ
ُزاز بّ
، مطً ظا ُزبفتسا بث ضاعفا
SPSS-22
ٍ
PLS
ِٗعجت .تفطگ مبجًا ٕضبهآ ل٘لحتٍ
هتفای اه طضبح ٔؼلبطه ضز ،
ُظبس ضبجتػا زضٍآطث ٕاطث ،
شٍض ظا
لٍا ٔددددجتطه ٕسدددد٘ٗأت ٖلهبددددػ لدددد٘لحت زطددددىٍٗض(
سًبٗضاٍ
)ضَحه ، ٕاطدث ٍ اطدگاٍ ضبدجتػا ٍ اطدگوّ ضبدجتػا
ٖٗبدٗبپ ٖسضطث ،
ٕبدفلآ تٗطدض ظا ُزبفتدسا بدث ٖٗبدٗبپ ظا
مطً ضز توطه ٖٗبٗبپ ٍ خبجًٍطو ضاعفا
.سدض ُزبفتساPLS
شٍض يٗا ضز ،
سًبٗضاٍ
لو ِجسبحه ُسدض
ٍ ظا سًبدٗضاٍ
لو
ٕاطث ي٘ورت بّطتهاضبپ
ُزبفتسا ٖده فلاذطددث ٍ سدٌو
زطىٍٗض
َو سًبٗضاٍ
ضَحه ،
ٖگتسثاٍ
ٕطتوو ِدث نددجح
ِدًَوً
، صجٌدس حطدس بدّط٘غته
ٍ لبدهطً
ىزَددث
ُزاز بددّ
زَدجٍ
( زضاز ىاضبىوّ ٍ طّ٘
، 2017 ).
ٕاطددث صجٌددس طدد٘غته
ٖددٗاطجا ٕبددّزطوضبو ضز
يددٗا
صٍّژپ ، تطّ
لهبػ
ٕضازظبث ، لبدمتًا ، لطدتٌو ًٖبدجّ٘
،
ٕطگظبددغآ
، لبددؼف ٔددظفبح ،
ِددهبًطث ىبهظبددس/ٕعٗض
ٖددّز ،
ىبهظبس
ّٖز زضاَه
ٍ تضبظً
بث 84
َِٗگ ضز تدلبل فد٘ط
تطى٘ل
ٍ ضز حطس صجٌس
ِجتض
ٕا ُزبفتدسا ٖدٌتفگ .سدض
َٔٗگ ِو تسا 31
ِدىٌٗا طدث ٖدٌجه
« تدسز ٖف٘ؼدض طدذ
زضاز » َٔٗگ ٍ 67 «
ٖوً
عد٘ه بدٗ قبدتا ضز اض صلٗبسٍ سًاَت
سددٌو اسدد٘پ ِددسضسه طددٗطحت
» ، سٗسددض سدد٘وأت سبددساطث
ِددضسذ طدث ٖددٌجه تدست ىبگسًظبدس صجٌددس ضز ىسدضضاز
ِث جٗبتً
ِث ٍ سًسض فصح ٖسح ت٘سآ لذاست ل٘لز ٕبج
«
ٌٖتضًَ ف٘لبىت »
َٔٗگ ضز 53
، تضبجػ
«
ٖتسز ٕبّضبو »
جٗبدتً .سدض ُزاز ضاطل لدغبح
ظا لد٘لحت ٖلهبدػ ٕسد٘ٗأت
ٖوبح ظا ىآ تسا ِدو كلطهضسدل ضبدث
ٖلهبدػ هدٗطّ
ظا
ٕبّط٘غته
ُسّبطه طٗصدپ طربدٌته بدث طد٘غته ىبدٌْپ ىآ لسده
طتلابث ظا 4 / 0
ُزَث
ٍ ضز سح لثبل .تسا ٖلَجل
رادومن 1 هجرد ضایقم یلماع لیلحت لدم. شنک یراتفر یدنب
ییارجا یاه
ٕاطدث ضبجتػا صجٌدس ًٍٖضز
( )اطگوّ
، ظا عذبض
طدسَته سًبدٗضاٍ
جاطرتدسا
1ُسدض ( .سض ُزبفتسا )AVE
ىَهظآ تاطوً ي٘ث ٖگتسجوّ طگا ٔػ٘ػذ ِو ٖٗبّ
1. Average Variance Extracted
ُظاسًا اض ٕسحاٍ
ٖه ٕط٘گ سٌو
، بث سضبث لا ، ِهبٌطسطپ
ٕاطث ٖگتسجوّ يٗا زَجٍ .تسا اطگوّ ضبجتػا ٕاضاز زَض ُس٘جٌس سٗبث ِو اض ِچًآ ىَهظآ ِىٌٗا ظا ىبٌ٘وطا ،
ٖه سجٌس ، لثبل ضاسمه للاسح .تسا ٕضٍطض ٕاطث لَجل
یاهدرکراک ییارجا
لاعف ۀظفاح
همانرب یسیر / مزاس
نامزاس یهد
دراوم
تراظن هجوت لاقتنا
یرادزاب
یناجیه لرتنک
یرگزاغآ
385 / 0
448 / 0
386 / 0 246
/
295 /
0 0/191
448 / 0
211 / 0
621 / 0
670 / 0
621 / 0 437 / 0 543
/ 0 496 / 0 459 / 0
669 / 0
،قبجطًا ضبجتػا
ٍ
ٖٗبٗبپ
ٔهبٌطسطپ
ِجضز
ٕسٌث
ٕضبتفض ...ٕبّزطوضبو
ٌَّٕز ٖٗبضض ِمٗسغ ٍ
ٕزلاَف ِوطبف 171
عذبض يٗا 4
/ 0
ِث .تسا تضبجػ
طگٗز ، عذبض يٗا
ٖه ىبطً
ُظبس ظا هٗطّ ِو سّز ظا ص٘ث لسه ٕبّ
40 سغضز
َِٗگ سًبٗضاٍ
ٖه ي٘٘جت اض بّ
ِج٘تًضز ٍ سٌو ،
ٖه س٘ٗأت لسه ٕاطگوّ ضبجتػا .زَض
لودج 1 هزادنا لدم یظررب : ۀمانشظرپ یریگ
هجرد یدنب یراتفر ییارجا یاهدرکراک
ط٘غته خبجًٍطو ٕبفلآ
توطه ٖٗبٗبپ اطگوّ ضبجتػا
ط٘غته ت٘ؼضٍ
ٕضازظبث 93
/ 0 64
/ 0 54
/ 0 لثبل
لَجل
لبمتًا 93
/ 0 94
/ 0 62
/ 0 لثبل
لَجل
ًٖبجّ٘ لطتٌو 89
/ 0 91
/ 0 55
/ 0 لثبل
لَجل
ٕطگظبغآ 96
/ 0 96
/ 0 79
/ 0 لثبل
لَجل
لبؼف ٔظفبح 91
/ 0 92
/ 0 55
/ 0 لثبل
لَجل
ِهبًطث ىبهظبس/ٕعٗض
ّٖز 90
/ 0 92
/ 0 62
/ 0 لثبل
لَجل
ىبهظبس زضاَه ّٖز 98
/ 0 98
/ 0 85
/ 0 لثبل
لَجل
تضبظً
93 / 0 94
/ 0 64
/ 0 لثبل
لَجل
لٍسج سبساطث 1
ظا طتلابث خبجًٍطو ٕبفلآ طٗزبمه
7 / 0 ىبطً ِو تسا .تسا ِهبٌطسطپ تسبٌه ٖٗبٗبپ ٓسٌّز
ِث توطه ٖٗبٗبپ طٗزبمه ٖهبوت تسز
ظا طتلابث عً٘ ُسهآ
7 / 0 ىبطً ِو تسا تسبٌه توطه ٖٗبٗبپ ٓسٌّز
.تسا ِهبٌطسطپ عذبض بث ُظبس هٗ ٔطثاض ىاع٘ه اطگاٍ ضبجتػا صٗبّ
ٔسٗبمه ضز
ُظبس طٗبس بث ُظبس ىآ ٔطثاض ؛تسا بّ
ِث
ٕضَط لثبل ٕاطگاٍ ضبجتػا ِو ظا ٖوبح لسه هٗ لَجل
بث ٕطتط٘ث لهبؼت لسه ضز ُظبس هٗ ِو تسا ىآ عذبض
ُظبس بث بت زضاز زَذ ٕبّ
طظًظا .طگٗز ٕبّ
( طوضلا ٍ لًضَف 1981
) ، اطگاٍ ضبجتػا س٘ٗأت ٕاطث ،
AVE
تلابث ظا طتط٘ث سٗبث ىٌَىه ط٘غته طّ
مٍز ىاَت يٗط
.سضبث ىٌَىه ٕبّط٘غته طٗبس بث ط٘غته يٗا ٖگتسجوّ
لٍسج ضز 2
ي٘ث ٖگتسجوّ تٗاطض ِث َثطه طٗزبمه
ُظبس
ِث ٍ بّ
طٗزبمه ضصج ُاطوّ
ططل ٍٕض طث ِو AVE
زضاز ضاطل ٖلغا ،
لسه يٗا .تسا ُسض شضاعگ
لثبل ٖٗاطگاٍ ضبجتػا ٖتضَغضز زاسػا ِو زضاز ٖلَجل
ٖلغا ططل ضز جضسٌه تساض توس ٍ يٗطٗظ طٗزبمه ظا
لٍسج جٗبتً بث كثبطه .سٌضبث طتط٘ث زَذ 2
ضصج ضاسمه
ىب٘ه ٖگتسجوّ ضاسمه ظا ىٌَىه ٕبّط٘غته ٖهبوتAVE
يٗاطثبٌث ؛تسا طتط٘ث بًْآ ،
ٖه ٕاطگاٍ ضبجتػا تفگ ىاَت
لسه
ُظاسًا ٕبّ
ٖه س٘ٗأت ٕط٘گ .زَض
لودج 2 . هب ارگاو رابتعا شجنظ طیرتام رکلا و لنروف شور
ضایقم هجرد یدنب یراتفر ییارجا یاهدرکراک
بّط٘غته 1
2 3
4 5
6 7
8 9
ٕضازظبث 887
/ 0
لبمتًا 515
/ 0 734 / 0
ًٖبجّ٘ لطتٌو 144
/ 0 165 / 0 920 / 0
ٕطگظبغآ 197
/ 0 318 / 0 144 / 0 788 / 0
ظفبح ٔ لبؼف 300
/ 0 093 / 0 534 / 0 323 / 0 740 / 0
ِهبًطث ىبهظبس/ٕعٗض
ّٖز 057 / 0 234 / 0 242 / 0 066 / 0 110 / 0 437 / 0 798 / 0
ىبهظبس زضاَه ّٖز 242
/ 0 189 / 0 147 / 0 015 / 0 315 / 0 496 / 0 339 / 0 739 / 0
تضبظً
259 / 0 472 / 0 294 / 0 270 / 0 205 / 0 621 / 0 190 / 0 219 / 0 786 / 0
لٍسج ضز ِو طضبح لسه ٖسضطث ظا لغبح جٗبتً ضز 2 تسا ُسض ِئاضا ،
نّ طظًظا نّ جٗبتً
تْج بث ىزَث
ص٘پ تضسل طظًظا نّ ٍ هٗضَئت ثحبجه حطس ضز ٌٖ٘ث
ىبطً يٗا .سًضاز ضاطل ٖثَلطه لسه تسبٌه شظاطث ٓسٌّز
.تسا طضبح صٍّژپ ٕضبتذبس
و ثحب هجیتن
یریگ
ٍ ضبجتػا ٖسضطث ٍ قبجطًا ْطضبح صٍّژپ ظا فسّ
ٔهبٌطسطپ ٖٗبٗبپ
ِجضز
ٕسٌث
ٕضبتفض ٕبّزطوضبو
( ٖٗاطجا
BRIEF
) .زَث ٖٗبٌ٘ث ت٘سآ بث ىبوزَو ٍٕض طث
تسز ِث َثطه( َِٗگ ٍز )قبتا ضز ب٘ضا ىزطواس٘پ ٍ طذ
ظا 86
ِث ِو ِهبٌطسطپ َٔٗگ بجتضا ىسٗز بث ن٘متسه ضَط
تضاز ، ىاضبىوّ ٍ تلتث ٔؼلبطه ضز .سًسض فصح
( 2018 .زَث ُسض ُزاز ٌِٗعگ ٍز يٗا فصح زبٌْط٘پ نّ ) ٕس٘ٗأت لهبػ ل٘لحت شٍض ظا ُزبفتسا بث ُظبس ضبجتػا
.سض ٖسضطث ىبطً جٗبتً
لثبل ٍ ت٘ثَلطه ٓسٌّز لَجل
ىزَث
ِفلؤه حطس ضز ٖٗاطجا ٕبّزطوضبو ىٌَىه ضبتذبس بّ
.زَث اطگاٍ ٍ اطگوّ ضبجتػا تسز ِث ةَلطه سح ضز عً٘
.سهآ ٕبفلآ( ًٍٖضز ًٖبسوّ تٗطض ظا ُزبفتسا بث ٖٗبٗبپ
سب٘مهطٗظ ضز )خبجًٍطو ظا طتلابث لو ٓطوً ٍ بّ
8 / 0 ٍ
ظا طتلابث توطه ٖٗبٗبپ 5
/ 0 ِهبٌطسطپ ىزَثبٗبپ طث لاز
يٗاطثبٌث ؛زَث ،
ٖه ِج٘تً
ٕبّزطوضبو ٔهبٌطسطپ ِو نٗط٘گ
٘ث ت٘سآ ٕاضاز زاطفا ضز ٖٗاطجا ٍ ضبجتػا ٕاضاز ٖٗبٌ
طگٗز جٗبتً بث طضبح صٍّژپ .تسا تسبٌه ٖٗبٗبپ صٍّژپ نّ بّ
ِجضز سب٘مه ٖلغا ٔرسً .تسا َس ٕسٌث
( ٖٗاطجا ٕبّزطوضبو ٕضبتفض 2000
ت٘ؼوج ٍٕض طث )
ىاضبىوّ ٍ بَٗ٘ج( ٖٗبىٗطهآ ،
2000 ت٘ؼوج عً٘ ٍ )
ىاضبىوّ ٍ ٕسوحولاسجػ( ًٖاطٗا ،
2018 ) ٍ ٖٗبٗبپ ظا
بٌه ضبجتػا ٕسوحولاسجػ صٍّژپ ضز .زَث ضازضَذطث ٖجس
( ىاضبىوّ ٍ 2018
ِث ) ظا ِهبٌطسطپ ضبجتػا ٖسضطث ضَظٌه
سض ُزبفتسا ٕس٘ٗأت لهبػ ل٘لحت شٍض .
ِث شظاطث يٗطتْث
طضبح ٔهبٌطسطپ ٕاطث لٍا ٔجتطه ٖلهبػ ل٘لحت َٕگلا ِهبٌطسطپ ٖلغا ٔرسً بث كجطٌه عً٘ لهاَػ ٍ سض ِئاضا
.تسا ضبتذبس 8 ست ٖلهبػ بث ٖٗبٌ٘ث ت٘سآ بث زاطفا ٕاطث ت
نّ ٕزبػ لَحت بث زاطفا ٕاطث ىآ ضبتذبس زَث َس
يٗا ٍ
ِتفبٗ بث عً٘ ِتفبٗ
نّ ِهبٌطسطپ يٗا ىبگسًظبس ٕبّ
.زَث َس
ىبگسًظبس ت٘هٍطحه لذاست طث ٕزبٗظ س٘وأت تست
ٕبّ
يٗاطثبٌث ؛سٌتضاز ٖٗاطجا ٕبّزطوضبو طث ٖسح ،
قبجطًا
بث زاطفا ٕاطث تست يٗا ضز .تضاز تضٍطض ٖٗبٌ٘ث ت٘سآ
سض ُزاز ىبطً ىاضبىوّ ٍ ٕضاسثَچ ٕضٍطه ٔؼلبطه
ِجَتبث ٕبّزطوضبو بث عغه ٕضاسٗز ٕبّزطوضبو ٔطثاض ِث
ٖٗاطجا ، ٖٗبٌ٘ث ت٘سآ بث زاطفا ضز ٖٗاطجا ٕبّزطوضبو
ٖه
َٖٗسظا ٖلٍ ؛زَض ت٘سآ ضبچز سًاَت ،
نسً٘بىه ٕبّ
ٖه ٕضاسٌ٘ض ٍ ٖسول ًٖاطجج ىاطجج سًاَت
و يٗا ٓسٌٌ
سضبث ت٘سآ ىاضبىوّ ٍ ٕضاسثَچ(
، 2020 ) ٔؼلبطه ضز .
( ىاضبىوّ ٍ تلتث 2020
( طٗبه طتٌّ٘ ٍ ٖلّ٘ ٍ ) 2015
)
بث زاطفا ٖٗاطجا ٕبّزطوضبو ِو سض ُزاز ىبطً نّ
بث ٖٗبٌ٘ث ت٘سآ صجٌس ضاعثا ظا ُزبفتسا
تػػ ىاٍض ٍ ٕضاسٌ٘ض زضاَه طث س٘وأت ِو ٖتذبٌض
زَث ٕضاسٗزط٘غ ،
ضز ِىلث ؛تضاسً تٍبفت بٌ٘ث زاطفا بث
ِجضز ٔهبٌطسطپ
ٖٗاطجا ٕبّزطوضبو ٕضبتفض ٕسٌث د
مطف
يٗسلاٍ
، ف٘ؼض زطىلوػ
ٖه طظً ِث .سًزاز ىبطً ٕطت سسض
مسػ ِث ٖسح ت٘سآ بث زاطفا ٕاطث تست قبجطًا يٗا
يٗاطثبٌث ؛تسا ُسض طجٌه تٍبفت ،
ِجَتبث س٘وأت ِث
ت٘سآ بث زاطفا ٕاطث ًِبطبتحه ٓزبفتسا طث تست ىبگسًظبس
ٖسح ٍ ٖلَحت ،
قبجطًا فصح سبساطث تست يٗا ّٖز 2
ٖٗبٌ٘ث بث طجتطه َٔٗگ ،
بث زاطفا صجٌس ٕاطث تست تلز
ُزطث طتلابث اض ٖٗبٌ٘ث ت٘سآ ،
تست ضبتذبس ِث ِىٌٗا ىٍسث
هچَو طت يٗاطثبٌث ؛سٌو زضاٍ ٖللذ يٗ
، قبجطًا مطف ِتفبٗ
ٖه ِ٘غَت ٖٗبٌ٘ث ت٘سآ بث زاطفا صجٌس ٕاطث ظا .زَض
تٗزٍسحه
ٖه طضبح صٍّژپ ٕبّ
نو زاسؼت ِث ىاَت
ٖٗبٌ٘ث ت٘سآ بث ىبوزَو ِث ًَِوً ىسضزٍسحه ٍ ًَِوً
سًضاسً ٕطگٗز ٖفبضا ًٖاَتبً ِو ،
.زطو ُضبضا
،قبجطًا ضبجتػا
ٍ
ٖٗبٗبپ
ٔهبٌطسطپ
ِجضز
ٕسٌث
ٕضبتفض ...ٕبّزطوضبو
ٌَّٕز ٖٗبضض ِمٗسغ ٍ
ٕزلاَف ِوطبف 173
لوضز ، ىبطً طضبح صٍّژپ جٗبتً
ٔهبٌطسطپ ِو زاز
( ٖٗاطجا ٕبّزطوضبو
BRIEF
ٖٗبٗبپ ٍ ضبجتػا ظا )
يٗا ظا ٍ تسا ضازضَذطث بٌ٘ثبً ىبوزَو ضز تسبٌه
ٖه ِهبٌطسطپ ضز ٖٗاطجا ٕبّزطوضبو صجٌس ٕاطث ىاَت
زبٌْط٘پ .زطو ُزبفتسا ٖٗبٌ٘ث ت٘سآ ٕاضاز ىبوزَو
ٖه ٕضبتفض صجٌس ٕاطث ِو نّ ٕطگٗز ٕبّضاعثا زَض
طجا ٕبّزطوضبو
ِث ٖٗا بٗ ٍ زضاز زَجٍ ٕضبتفض تضَغ
ٖه ِتذبس ُسٌٗآ ضز زَض
،
ِث بث زاطفا ٍٕض طث ظبذ ضَط
قبجطًا ٖٗبٌ٘ث ت٘سآ .زَض ّٖز
یناردق و رکشت تحت ىبوزَو ىبجلاطه ٍ يٗسلاٍ ٔ٘لو ظا تضبظً
نو عوطه ٍ مطتحه تٗطٗسه ٍ لوَت ىبٗبٌ٘ثبً ٍ ىبٗبٌ٘ث
ه صٍّژپ يٗا ٕاطجا ضز ِو عوطه ىآ لٌسطپ ٕضبٗ اض ب
سًزطو ، صٍّژپ يٗا .نٗضاز اض طىطت ٍ ًٖاضسل لبوو
ىبٗبپ ظا ِتفطگطث مب٘پ ُبگطًاز سضضا ٔهبً
ٔسبٌض بث ضًَ
قلاذا
https://ethics.research.ac.ir/IR.PNU.REC.1399.158
.تسا
عبانم
Abdolmohamadi, K., Alizadeh, H., Alizadeh, H., Farhad, G. S. A., Taiebli, M., & Fathi, A. (2018). Psychometric properties of behavioral rating scale of executive functions(brief) in children aged 6 to 12 years. Quarterly of Educational Measurement, 8(30), 135-151.
Afarid, M., Molavi, V., Mahdaviazad, H., Alamolhoda, M., & Farahangiz, S. (2020).
Visual impairment prevalence, causes, and role of healthcare access: a systematic review and meta-analysis inIran. Journal of Ophthalmology, 2020, 1-11.
Barkley, R., Fischer, A. (2011). Predicting impairment in major life activities and occupational functioning in hyperactive children as adults: Self-reported executive function(EF) deficits versus EF tests.
Developmental neuropsychology, 36(2), 137-161 .
Bathelt, J., Dale, N J., De Haan, M., & Clark, Ch A. (2020). Brain structure in children with congenital visual disorders and visual impairment. Developmental Medicine &
Child Neurology, 62(1), 125-131 .
Bathelt, J., De Haan, M., Salt, A., & Dale, N J.
(2018). Executive abilities in children with congenital visual impairment in mid- childhood. Child Neuropsychology, 24(2), 184-202 .
Billiet, L., Van de Velde, D., Overbury, O., &
Van Nispen, R MA. (2021). International Classification of Functioning, Disability and Health core set for vision loss: A discussion paper and invitation. British Journal of Visual Impairment, 40(2), 109- 116 .
Brocki, Karin C.,Eninger, L., Thorell, Lisa B.,
& Bohlin, G. (2010). Interrelations between executive function and symptoms of hyperactivity/impulsivity and inattention in preschoolers: A two year longitudinal study. Journal of abnormal child psychology, 38(2),163-171.
Cavézian, C., Vilayphonh, M., Vasseur, V., Caputo, G., Laloum, L., & Chokron, S.
(2013). Ophthalmic disorder may affect visuo-attentional performance in childhood.
Child Neuropsychology, 19(3), 292-312 . Choobdary, A., Alizadeh, H., Sharifi
Daramadi, P., & Asgari, M. (2020).
Development and pathology of executive functions in children with visual impairment: a systematic review study.
Quarterly Journal of Child Mental Health, 7(1), 295-308 .
Flaxman, Seth R., Bourne, Rupert R A., Resnikoff, S., Ackland, P., Braithwaite, T., Cicinelli, Maria V,... Kempen, John H.
(2017). Global causes of blindness and distance vision impairment 1990-2020: a systematic review and meta-analysis. The Lancet Global Health, 5(12), e1221-e1234 . Gioia, Gerard A., Isquith, Peter K., Guy,
Steven C., & Kenworthy, L. (2000). Test review behavior rating inventory of executive function. Child Neuropsychology, 6(3), 235-238 .
Greenaway, R., Pring, L., Schepers, A, Isaacs, DP, & Dale, NJ. (2017).
Neuropsychological presentation and adaptive skills in high-functioning
adolescents with visual impairment: A preliminary investigation. Applied Neuropsychology: Child, 6(2), 145-157 . Hair Jr, Joe F., Matthews, Lucy M., Matthews,
Ryan L., & Sarstedt, M. (2017). PLS-SEM or CB-SEM: updated guidelines on which method to use. International Journal of Multivariate Data Analysis, 1(2), 107-123 . Heyl, V., & Hintermair, M. (2015). Executive
function and behavioral problems in students with visual impairments at mainstream and special schools. Journal of Visual Impairment & Blindness, 109(4), 251-263 .
Liu, Y., Yu, Ch., Liang, M., Li, J., Tian, L., Zhou, Y., ... Jiang, T. (2007). Whole brain functional connectivity in the early blind.
Brain, 130(8), 2085-2096 .
Manly, T., Anderson, V., Nimmo-Smith, I., Turner, A., Watson, P., & Robertson, Ian H. (2001). The differential assessment of children's attention: The Test of Everyday Attention for Children(TEA-Ch), normative sample and ADHD performance. The Journal of Child Psychology and Psychiatry and Allied Disciplines, 42(8), 1065-1081 .
McCloskey, G. (2016). McCloskey Executive Functions Scale(MEFS) professional manual. Onalaska: Schoolhouse Educational Services, LLC .
Noppeney, U. (2007). The effects of visual deprivation on functional and structural organization of the human brain.
Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 31(8), 1169-1180 .
Shu, N., Li, J., Li, K., Yu, Ch., & Jiang, T.
(2009). Abnormal diffusion of cerebral white matter in early blindness. Human brain mapping, 30(1), 220-227
Sparrow, Sara S., Balla, David A., Cicchetti, Domenic V., & Doll, Edgar A. (2005).
Vineland II: Vineland adaptive behavior scales: American Guidance Service.
Stephens, Tammy L. (2014). The assessment of executive functioning using the Delis- Kaplan Executive Functions System(D- KEFS) Handbook of executive functioning(pp. 209-222): Springer.
Swanson, H L. & Luxenberg, D. (2009). Short- term memory and working memory in children with blindness: Support for a domain general or domain specific system?
Child Neuropsychology, 15(3), 280-294 . Tadić, V., Pring, L., & Dale, N. (2009).
Attentional processes in young children with congenital visual impairment. British Journal of Developmental Psychology, 27(2), 311-321.
Yibekal, Betelhem T., Alemu, Destaye Sh., Anbesse, Dereje H., Alemayehu, Abiy M.,
& Alimaw, Yezinash A. (2020). Vision- related quality of life among adult patients with visual impairment at University of Gondar, Northwest Ethiopia. Journal of ophthalmology, 2020, 1-7.
