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大学留学プログラム・海外研修への英語ICT教材活用

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Academic year: 2023

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(1)

大学留学プログラム・海外研修への英語 ICT 教材活用

のご紹介

2018年3月3日 リアリーイングリッシュ株式会社 学校営業部 林 謙吾 kengoh@reallyenglish.com

Reallyenglishは、“Really focus on delivering proper English”を略した造語で、

「生きた英語を、あなたに」という意味が込められています。

(2)

Really english e ラーニング

入学前教育

授業利用

留学前後 教育 カスタマイズ

開発 教職員研修

SCORM 対応

Reallyenglish とは?

主な採用校の導入事例はこちら

17年で導入実績 150校以上

西日本地区

・京都大学・関西大学・京都工芸繊維大学・広島修道大学

・熊本大学・西南学院大学・APU など

・四天王寺中学校高等学校(大阪)・西大和学園中学校高等学 校(奈良)・木更津工業高等専門学校(千葉)

【高専・高校】

・北海学園大学・青森公立大学・宇都宮大学・青山学院大学

・明治大学・昭和女子大学・日本女子大学・名古屋工業大学

【大学】

東日本地区

2001〜2018

London Tokyo, Osaka

Beijing, Shanghai

Hong Kong

(3)

基礎英語力

リメディアル・中学英語復習

総合力

基礎体力強化

運用力

コミュニケーションスキル

資格力・実践力

文法

リスニング

リーディング

スピーキング

ライティング

テストテイキング

TOEIC® 対応 総合英語コース7

Practical English 7

実践英文ビジネスライティングコース EZ to Talkシリーズ(初/中/上級)

コースラインアップ

総合英語コース 入門

Practical English Starter

TOEIC® TEST キックオフ 能力

分野

ビジネススピーキング(中/中上級)

総合 アカデミック

英語コース

Academic English

目的に応じたコースからご提案

IELTS Coach

2018年4月リリース

(4)

大学留学プログラム・海外研修 実施状況

53,991

65,373

69,969

81,219

84,456

120,000

0 20,000 40,000 60,000 80,000 100,000 120,000 140,000

2011 2012 2013 2014 2015 2020(目標)

日本人大学生等の海外留学推移

国を挙げた施策を通じて日本人大学生等による海外留学は年々増加傾向

12,000

人増

(2013年度比)

しかし・・・

(人)

出典:出典:(独)日本学生支援機構「協定等に基づく日本人留学状況調査」

東京五輪までに、

倍増

を目指す

(2012年度比)

文科省主な取り組み

☞トビタテ!留学JAPAN

☞スーパーグローバル大学創 成支援事業(SGU)

☞経済社会の発展を牽引する グローバル人事育成支援事業

(Go Global Japan)

(年度)

(5)

出典:日本学生支援機構 海外留学経験者の追跡調査結果の概要 2011年度 http://ryugaku.jasso.go.jp/link/link_statistics/link_statistics_2012/

2004年度 http://ryugaku.jasso.go.jp/link/link_statistics/link_statistics_2005/

海外留学・海外研修の抱える課題-参加する学生の悩み

0 5 10 15 20 25 30

留学先との連絡 その他の現地情報収集 ビザ取得 学校情報収集 語学習得 資金調達

留学前に困ったこと(回答3つまで可)

0 10 20 30 40 50 60

その他 通信講座 日本の大学等の専攻 日本の大学等の語学クラス 個人教授・語学学校 独学

留学前の語学学習法

2004年度 2011年度 (%)

(%)

11年度:16.6%

04年度:18.1%

11年度:40.6%

04年度:49.1%

留学前の自身の語学力に不安があるが対策が十分でない

(6)

多彩な学術トピック 高頻度の学術単語 留学に役立つ学習動画

・TOEFL、IELTSの頻出トピック

・ 10 以上の学問分野

・学会、講義

・大学生活

など、多彩かつ学術的なトピックを ご用意。

現場での対応力を向上させることが できます。

4 つの学問分野の全ての文書

※2

で 最低10回は出現する汎用性の高い 単語を習得できます。

学術的な文章・講義・会話を理解するために開発された総合アカデミック英語コース。

30本のListening/Reading レッスンを通して聴解・読解力を鍛え、

28の学術分野に共通する “覚える価値のある単語(AWL)※1” を学習することで、

効率的にアカデミック英語力を身に付けられます。

論文を読む、講義を聴く、留学する・・・を目指す!

学術的なトピックを通してアカデミック総合力を強化

(4つの学問に28の学術分野が包含されています)

リーディング・リスニングのコツ、クラスで の立ち振る舞い、ノートの取り方など、英語 圏の大学に留学するなら知っておくべき15 本の動画。

将来、論文を読む方

将来、学会・講義を聴く方

海外大学への留学を目指している方 TOEFL® のスコアアップが目標の方

※1 AWL (Academic Word List) とは、ニュージーランドに所在するヴィクトリ ア大学・オブ・ウェリントンの言語学者Averil Coxhead氏が発表した、学術的な 文章・講義などを理解するために必要な570の単語(word family単位)リスト。

本コースでは570語の中でもReallyenglish が特に推奨する単語を使用しています。

※2 Coxhead氏が集めた414件の学術文書

アカデミック英語の基礎力をつける: Academic English

(7)

▲左が本番で出題される「図表完成問題」、右が本コースのレッスン

リスニング問題

リーディング問題

※本番問題の画像は、IELTS公式サイトより抜粋

詳細は、https://www.ielts.org/about-the-test/sample-test-questionsをご覧ください。

▲左が本番で出題される「情報マッチング問題」、右が本コースのレッスン。

その他のリスニング問題も完全収録

 用紙完成問題

 ショートアンサー

 マッチング

 多項選択問題

 図表完成問題

 文完成問題

 メモ・表・フローチャート・要約完成問題

その他のリーディング問題も完全収録

 ショートアンサー

 情報を特定する文完成

 メモ・表・フローチャート完成問題

 図表完成問題

 特徴マッチング問題

 情報マッチング問題

 多項選択問題

 文末マッチング問題

 見出しマッチング問題

 筆者の見解・主張を特定する問題

 要約完成問題

英・豪への留学に向けて: IELTS Coach × ×

本番と同じ形式の問題を学習できる。

だからスコアアップに繋がる解答戦略が身につく!

(8)

その他の特長

• 事前に試験形式を把握できる

• 出題範囲に絞って学習するから効率的

• 派生語まで覚えられるから語彙力が豊富に!

• アニメーションで学べるからわかりやすい

• アカデミック英語力をより強化したい方向けに、本コースと総合アカデミック英語コースが一体化したコースも販売しています

IELTS(アイエルツ) とは

International English Language Testing System(IELTS:アイエルツ)は、

海外留学や研修のために英語力を証明する必要のある方、およびイギリス、オー ストラリア、カナダなどへの海外移住申請に最適なテスト。

イギリス、オーストラリア、カナダ、ニュージーランドのほぼ全ての高等教育機 関で認められており、アメリカでもTOEFLに代わる試験として入学審査の際に採 用する教育機関が3,000を超え、英語力証明のグローバルスタンダードテストと して世界中で受験者が増えている。

■British council(ブリティッシュ・カウンシル)とは

エリザベス二世女王が総裁を務める、英国の公的な国際文化交流機関。

教育機会創出と文化交流を目指している。

高等教育、英語教育、アートの分野、英国留学に関する情報提供のほか、IELTS などの試験を提供している。

IELTS の受験を検討している方 海外大学への留学を目指している方

海外移住を検討している方

海外赴任先で英語力を証明したい方

英・豪への留学に向けて: IELTS Coach × ×

IELTS を運営しているブリティッシュ・カウンシルと共同開発。

だから試験対策に最適!

(9)

質疑応答

●TEL 03-3238-1630

●e-mail contact-japan@reallyenglish.com

●担当

ご清聴有難うございました。

お問い合わせ先

導入資料やデモレッスンなどをご用意しております。

価格のご相談もお気軽にお問い合わせください!

Referensi

Dokumen terkait

書評 慣習と創造活動の間で 『考えるための日本語』を読んで Between Convention and Creativity 佐藤 慎司∗ 出典:細川英雄+NPO法人「言語文化教育研究所」スタッフ(2004).『考えるための日本語――問題を発 見・解決する総合活動型日本語教育のすすめ』明石書店. 言語,文化を教えるものにとって言語,文化のよ