令和 2 年 10 月 学校長先生
理科ご担当先生
教育出版株式会社 理科編集部
『未来をひらく 小学理科』についてのお知らせとお願い
『未来をひらく 小学理科』および教師用指導書に下記の訂正箇所がございます。誠に恐縮 ですが、ご留意のうえ、ご指導くださいますようお願い申しあげます。
学年・巻 箇所 誤 正
３年 p.94左上図 観察カードの日付；9月8日 観察カードの日付；9月22日 p.95右下図 棒グラフ右端の日付；9月8日 棒グラフ右端の日付；9月22日 ４年 p.20左上図 観察カードの日付；4月21日、気
温；22℃
観察カードの日付；4月24日、気 温；17℃
５年 p.89左下写真
キャプション 名古屋市東山動物園 名古屋市東山動植物園 p.118右上写真
キャプションルビ
「 ひ ろ し まけ ん お きお お たち ょ う」
「 ひ ろ し まけ ん あ きお お たち ょ う」
p.139左下
コラム中のルビ 「のぶおやま」 「しのぶやま」
p.141中写真
キャプションルビ 「おといしがわ」 「おついしかわ」
p.195下図
６年 p.232右中写真
キャプションルビ 「かしわのみや」 「かしのみや」
『未来をひらく 小学理科 教師用指導書』
以上
学年・巻 箇所 誤 正
５年 授業編
p.56
問題 2（2）の
模範解答
「㋐はよく成長し，㋒はあまり成 長しない。など」
「㋐はあまり成長しないが，㋒は よく成長する。など」
p.56
問題 2（3）の
模範解答
「㋑と㋓では，インゲンマメの育 ち具合や肥料をあたえるかどうか の条件が同じになっていたから。
～」
「㋑と㋓では，インゲンマメの育 ち具合や肥料をあたえるかどうか の条件が同じになっていなかった から。～」
p.57
問題 3 理由の 模範解答
「植物が良く成長するためには日 光が必要であり，～」
「植物の成長に必要なものに日光 があり，～」
（模範解答に「必要なもの」の言 葉を使う。）
p.73
「本単元で学ん だこと・身につけ たこと」の内容
知識：天気の変化と雲の量や動きとの 関係／日本付近の天気の変化の きまり
技能：雲と天気の変化との関係を確か め，記録する技能／日本付近の天 気の変化のきまりを調べ，記録す る技能
思考：天気と雲の関係や天気の変化の きまりについての予想を確かめ る方法を考え，表現する能力／結 果をもとに考察し，表現する能力 態度：雲や天気に興味をもち，他者と
関わりながら，すすんで調べよう とする態度／学んだことを，ほか の事例に生かす態度
知識：受精したメダカの卵は，日がた つにつれて中の様子が変化し，そ の卵から子がかえること 技能：器具を正しく扱って受精したメ
ダカの卵の育ちを確かめる技能 思考：受精したメダカの卵の育ちにつ
いての予想を確かめる方法を考 え，表現する力／観察の結果をも とに考察し，その考えを表現する 力
態度：受精したメダカの卵の育ちに興 味をもち，すすんで調べようとす る態度／学んだことを，ほかの事 例に生かす態度
６年 授業編
p.25
石 灰 水 に つ い て（2Lめ）
「水１Lに1.5kg程度～」 「水１Lに1.5g程度～」
p.111 図中
