障がいのある学生の支援方針
Bebas
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本書には、 本人たちの地域生活への想 いが綴られている。 5 たとえば、 大阪府池田小学校の児童殺傷事件 2001年 をあげることができる。 6 全国精神障害者団体連合会編 1994 全精連 結成大会&全国交流集会 報告集我らの夜明 けだ!トキオ大会 やあ!仲間たち 全国精 神障害者団体連合会 7 インタビューによって得られたナラティブに ついては、
学生生活支援 1.学生担任制 本学では、従来から学生担任制を導入し、学科別に少人数グループに分けて、グ ループ毎に学生担任教員をおいている。学生担任教員は受講科目の選択、成績、進 路等はもちろん、生活上、一身上の問題についても相談を受け、適切な助言ができ る体制を整えている。また、出席状況が良好ではない学生に対しては、本人への直
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1 要 旨 本研究では、これまでほとんど日本語教育分野で報告のない視覚障害者に対する日本語 教育について、その現状や今後の課題を明らかにすることを目的とした。社会福祉法人国 際視覚障害者援護協会(以下IAVI)の奨学制度で来日し日本の盲学校で理療(あん摩・マ ッサージ・指圧、鍼、灸)を学んでいる視覚障害の留学生を対象とし、表音文字である日