―1―

(1)

―1―

(2)

―2―

(3)

―3―

(4)

―4―

(5)

―5―

(6)

―6―

(7)

―7―

(8)

―8―

(9)

―9―

(10)

―10―

(11)

―11―

(12)

―12―

(13)

―13―

(14)

―14―

(15)

―15―

(16)

―16―

(17)

―17―

(18)

問題番号︵配点︶設問解答番号正解

Ⅰ ︵ 63点︶

問 1

1 ②

2 ④

3 ②

4 ④

5 ①

問 2 6 ②

問 3 7 ③

問 4 8 ④

問 5 9 ⑤

問 6 10 ⑥

問 7

11 ③

12 ②

13 ③

14 ②

Ⅱ ︵ 63点︶

問 1

15 ②

16 ①

17 ①

18 ⑤

19 ③

問 2 20 ①

21 ②

22 ④

問 3 23 ③

問 4 24 ②

問 5 25 ①

問 6 26 ①

問 7 27 ②

Ⅲ ︵ 24点︶

問 1 28 − 29 ⑤ − ⑦

問 2 30 ②

31 ④

問 3 32 ②

33 ⑤

︻注︼ −︵ハイフン︶でつながれた正解は︑順序を問わない︒

模範解答

(19)

Ⅰ

日高敏隆﹃セミたちと地球温暖化﹄︵新潮文庫︶から﹁里山物語﹂︵全文︶を出題しました︒

﹁里山は自然と人間のせめぎ合いの産物﹂﹁︵里山︶は人間と自然のせめぎあいの結果として生まれた﹂と繰り返し説いている点に注目して丁寧に読むことが大切です︒

問１︻漢字問題︼︵解答番号は１から５︶

本文中で使われた漢字を最初に示し以下①から⑤の漢字を示しておきます︒

︵︶内は正答率︵％︶を示します︒

１噴火 ①悲憤 ②噴飯 ③粉飾 ④紛糾 ⑤分秒︵ 19 ％︶

２暴風 ①忘恩 ②謀議 ③妨害 ④暴言 ⑤防潮︵ 97 ％︶

３享受 ①恭順 ②享有 ③矯正 ④挟撃 ⑤境涯︵ 16 ％︶

４破壊 ①開陳 ②快刀 ③悔恨 ④壊滅 ⑤改廃︵ 99 ％︶

５報道 ①官報 ②本邦 ③年俸 ④縫合 ⑤粗放︵ 46 ％︶

問２︻文脈把握の問題︼︵解答番号は６︶

傍線部直後の﹁深い林から少し開けた明るい林︑そして草地︑畑︑人家という傾斜が﹂がヒントになります︒傾斜の説明として適切なものを選ぶ必要があります︒三行後に﹁そこでは人と自然が共に生きているのではない⁰ ⁰ ⁰ ⁰ ⁰ ⁰ ⁰ ⁰ ⁰ ⁰ ⁰ ⁰︒人は自然の中に入っていって︑自然に何らかの働きかけをする﹂とあることが重要です︒選択肢①を選んだ受験者が半数近くいました︒里山は﹁人と自然のせめぎあいの産物﹂であって﹁人と自然が共に生きる場所ではない﹂と繰り返し述べています︒筆者の論旨をたどらず︑もっともらしい選択肢に惑わされた結果でしょう︒正答率は 31％でした︒

問３︻文脈把握の問題︼︵解答番号は７︶

筆者は﹁人間の働きかけ﹂と﹁自然﹂の均衡が保たれた場所としての里山の快適さを説いている点に着目する必要があります︒傍線部Ｂを含む段落の冒頭﹁人が入って働きかけることを止^やめれば︑里山の自然はたちまちにして元へ戻っていく﹂ことを︑筆者は

﹁里山の荒廃﹂と表現していることに気がつけば︑正答にたどりつきます︒正答率は 57％

でした︒選択肢④を選んだ受験者が半数近くいましたが︑前半部分﹁立ち入り禁止の札が立てられた結果﹂が限定的で不適切です︒問４を考えるための設問でもあります︒

問４︻前半部分の内容把握の問題︼︵解答番号は８︶

筆者が説く﹁里山﹂と﹁自然﹂の関係について理解できていれば正解できる問題です︒問３と同様︑﹁せめぎあい﹂を﹁均衡﹂と言い換えている点がヒントになります︒

講評

(20)

問５︻指示語の問題︼︵解答番号は９︶

傍線部Ｃの直後﹁人間は徹底した自然と徹底した人工とを求める﹂がヒントになります︒設問部分の周辺だけを見て解答してはいけません︒

問６︻筆者の定義を理解し︑具体例と関連づけられるかを試した問題︼︵解答番号は 10︶

２ページ第三段落がヒントになります︒筆者の説く﹁自然﹂は︑人間の働きかけが全くない状態を指しています︒従って︑ア﹁桜並木﹂・エ﹁自然歩道﹂も不適切となります︒

問７︻空欄補充文章全体の内容把握を試した問題︼

２頁中頃﹁そんなふうに思ってみると﹂から後の論旨を︑正しく理解できているかどうかを問うています︒

Ⅱ

野矢茂樹﹃他者の声実在の声﹄︵産業図書︶の﹁なぜ物は落ちるのか﹂から出題しました︒﹁なぜ﹂を説明する科学的野心において︑ニュートン力学よりアリストテレスの理論が上だと論じることを通じて︑﹁科学とは何か﹂という問いを改めてなげかけている文章です︒物理の法則が出てくることにひるまず︑筆者の論理展開を丁寧に追えば︑理解は難しくないでしょう︒

問１︻漢字問題︼︵解答番号は 15から 19︶

本文中で使われた漢字を最初に示し以下①から⑤の漢字を示しておきます︒︵︶内は正答率︵％︶を示します︒

擁護15 ①動揺 ②擁立 ③中庸 ④舞踊 ⑤抑揚︵ 74 ％︶

焦がす16 ①焦燥 ②焼香 ③償却 ④照射 ⑤硝煙︵ 41 ％︶

戯画17 ①戯曲 ②模擬 ③礼儀 ④演技 ⑤犠牲︵ 28 ％︶

落胆18 ①末端 ②探査 ③負担 ④感嘆 ⑤胆力︵ 21 ％︶

無縁19 ①延命 ②炎天 ③縁起 ④遠隔 ⑤援軍︵ 90 ％︶

問２︻空欄補充副詞の用法を問う問題︼︵解答番号は 20 から 22 ︶

^Ⅲ は︑﹁〜以外の何ものでもない﹂という強い判断に呼応する選択肢を探せば正解です︒

問３︻内容理解を試す問題アリストテレスの理論について︼︵解答番号は 23 ︶この段落に書かれていることを読み取れば正答に導かれます︒

問４︻内容理解を試す問題指示内容を把握した上で文脈を理解する︼︵解答番号は 24 ︶﹁それ﹂は︑直前の科学史の本の記述を指します︒五段落あとに﹁こういうわけで︑

私にはよく分からないのである﹂とあり︑正解はこの間にあることがわかります︒﹁循環論法﹂の内容を理解することも必要です︒

問５︻指示語の内容を問う問題︼︵解答番号は 25︶

(21)

文脈を把握することが肝要です︒ここでは直前の﹁里心理論の難問をニュートンが解決した﹂という一般的に信じられている考えを言い換えているのです︒②③の選択肢は部分的︑④は逆の答え︑また⑤も科学者云々が問題なのではないので誤答です︒正答率は 57％でした︒

問６︻内容理解を試す問題最後の二段落について︼︵解答番号は 26 ︶

﹁ヘソ﹂は︑胎児が母体とつながっているところで︑身体の中心であり︑もととなるところですから︑﹁出自﹂に関係します︒﹁その出自﹂が指すのは︑直前の﹁科学は哲学や神話と渾然一体となって生まれてきた﹂ことです︒それを意味する選択肢を探せば正解です︒正答率は 66％でした︒

問７︻空欄補充文章全体のテーマに関わる問題︼︵解答番号は 27 ︶

最初の段落に﹁アリストテレスの落下理論﹂とあること︑空欄直後の﹁その問題﹂が空欄を受けること︑﹁とすれば︑なぜ物は落ちるのだろうか﹂と問題を再提起していることを押さえれば容易に正解にたどりつけます︒これはこの文章の表題でもあります︒

Ⅲ

知的財産学部公募制推薦入試では︑二〇〇九年度入試から﹁事実の記述﹂判定問題を出題しています︒今年度からは一般入試でも︑出題することにしました︒﹁事実の記述﹂

は︑知的財産学部を志望する学生に必要な考え方です︒知的財産学部では︑物事を客観的にとらえて記述するという能力が求められます︒﹁事実の記述﹂か否かという観点を身につけることで︑法律の文章を読み解く能力を養うことができます︒前提となる知識を受験者全員が理解したうえで問題が解けるように配慮し︑﹁事実の記述﹂に関する説明文および練習問題を問題用紙の前に記載しました︒説明文を読み込み︑練習問題を解くことで︑

十分に問題に対応できるようにしてあります︒

出典日本経済新聞夕刊の記事︵二〇一〇年一月一三日︶

問１︻事実の記述判定問題︼︵解答番号は 28・ 29︶

正解は⑤と⑦︒正答率は三割弱︒他の選択肢において︑テストや調査によって﹁客観的な真偽の判定﹂ができない主要な部分について記しておきます︒①﹁武士が命を落とさないよう﹂﹁強い規制﹂②﹁当時大阪で広まった隠語﹂③﹁活躍している﹂④﹁少ない﹂⑥﹁間違いなさそうだ﹂⑧﹁絶対避けるべきだ﹂

問２︻﹁事実の記述﹂かどうかを判断した理由を答えさせる問題︼︵解答番号は 30・ 31︶

正解は 30 が②︑ 31 が④︒正答率は三割程度でした︒副詞に含まれる主観性に注意することが必要です︒

問３︻﹁事実の記述﹂かどうかを判断した理由を答えさせる問題︼︵解答番号は 32・ 33 完答︶

正解は 32 が②︑ 33 が⑤︒正答率は 54 ％でした︒