2019 年度愛知学泉大学シラバス

(1)

2019 年度愛知学泉大学シラバス

科目番号科目名担当者名基礎・専門

別単位数選択・必修別

開講年次・

時期

3203011 保育原理

Early Child Care and Education 山﨑典子専門２必修１年前期

科目の概要

保育の意義について理解し、保育所保育指針や幼稚園教育要領、幼保連携型認定こども園教育・保育要領について学ぶ。また、保育の内容と方法、思想や歴史的変遷などを学ぶ中で、保育の現状と課題について考察し、その学びの中で、保育者となるための基本的な知識と技能及び実践的指導力について理解し、保育を多面的に見る力を養うことを目的とする。

学修内容到達目標

① 保育の意義について理解する。

② 保育所保育指針における保育の基本について理解する。

③ 保育の内容と方法の基本について理解する。

④ 保育の思想と歴史的変遷について理解する。

⑤ 保育の現状と課題について考察する。

① 子どもの最善の利益という観点から「保育」の意味を考察することができる。

② 我が国の保育制度の特徴を知り、保育所・幼稚園・認定こども園の役割について説明することができる。

③ 基本構造を理解し、基本的な特質をとらえることができる。

④ 先人たちの取り組みと今の保育とのつながりについて気づくことができる。

⑤ 保育の現状と課題について報告することができる。

学生に発揮させる社会人基

礎力の能力要素学生に求める社会人基礎力の能力要素の具体的行動事例

前に踏み出す力

主体性・授業内で指示する予習や復習を行い、学び続けることができる働きかけ力

実行力・与えられた課題を期限までに仕上げることができる

・保育者になるという目標にむかって、保育に関する本を一冊以上読む。

考え抜く力

課題発見力・確認テストから自己の課題をみつけ、間違いノート（見直しノート）を作成する。

・保育に関する様々な知識を新聞やニュースなどでも習得する計画力

創造力・広い分野から情報を収集し、保育の現状と課題について調べる

チームで働く力

発信力・発表の仕方を工夫して発表できる

傾聴力・話を聴いたり、メモを取ったり学ぶ姿勢ができているか確認する。

柔軟性情況把握力

規律性・グループワークや課題提出日などルールを守ることができるｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力

テキスト及び参考文献

Ｗｏｒｋで学ぶ保育原理わかば社

・『幼稚園教育要領』文部科学省フレーベル館

・『保育所保育指針』厚生労働省フレーベル館

他科目との関連、資格との関連

他科目との関連：保育内容総論、保育原理、保育内容表現・言葉・人間関係・健康関連する資格：保育士・幼稚園教諭一種

学修上の助言受講生とのルール

・保育に関する本を読み、興味や関心をもち、1 冊は読み紹介すること。

・授業中の私語は慎み、遅刻や欠席はしないよう心がけること。

(2)

【評価方法】

評価方法評価の割合

到達

目標各評価方法、評価にあたって重視する観点、評価についてのコメント

筆記試験 70

① ✓ ・「保育原理」は保育士資格、幼稚園教諭免許を取得するためには、必ず単位を取得することが必要な科目である。保育者を目指すにあたり、到達目標の①②③④⑤に対応して、保育の基本概念や語句の理解、自身の見解を論理的な文章で論じているかを評価する。

② ✓

③ ✓

④ ✓

⑤ ✓ 小テスト

レポート 20

① ・自分なりの明確な主張がなされているかを重視する。

・指示された締切りを厳守する。

・実施時期、テーマは授業中に指示する。

②

③

④

⑤ ✓ 成果発表

（口頭・実技）

作品

社会人基礎力

（学修態度） 10

① ✓ 主体性：授業以外の時間を使い、課題について調べたことをノートに整理する実行力：・与えられた課題を期限までに仕上げることができる

課題発見力：保育に関する様々な知識を新聞やニュースなどでも習得する創造力：保育の現状や課題について調べ、発表することができる

発信力：意見を述べたり、発表したりできる。

傾聴力：発表を通して、他者の意見を確認し、さらに自分の意見を述べることができる

規律性：授業が円滑に進行するようにルールを守ることができる。

② ✓

③ ✓

④ ✓

⑤ ✓

その他

総合評価

割合 100

【到達目標の基準】

到達レベル A（優）の基準到達レベル B（良）の基準

・達成目標①から⑤について、テキスト以外の文献等も使い、課題について主体的に取り組むことができる。さらに、

筆記試験において、保育の基本概念や語句の理解、自身の見解を論理的な文章で論じ、レポートでは、自分なりの明確な主張ができている。また、授業内での発言等において、積極的で発信力を意識した発言を心がけている。

・上記以上に特に優れている場合は S（秀）評価とする。

・達成目標①から⑤について、テキスト以外の文献等も使い、課題について主体的に取り組むことができる。さらに、

筆記試験において、保育の基本概念や語句の理解、自身の見解を論理的な文章で論じ、レポートでは、自分なりの言葉でまとめることができている。また、授業内での発言も積極的である。

(3)

回数学習・教育内容授業の

実施方法達成レベル

C(可)の目安

予習・復習時間

（分）

能力名

１回 /

オリエンテーション

・保育者の役割を概観し、保育の基本や内容を学ぶ

講義講義の目的内容を理解できている

・保育所保育指針を確認する

・子育て支援に関する現状について調べ、講義ノートにまとめる

120 主体性傾聴力創造力

２回 /

保護者支援について学ぶ

・保育者に求められる社会的な役割について学ぶ

講義発表

・子育て支援に関する現状について調べたことを発表することができる

・児童の権利に関する条約について調べ、講義ノートにまとめる

120 主体性発信力創造力

３回 /

保育の方向性と保育実践の基礎となる発達観

・子どもの最善の利益について学ぶ

講義確認テスト

・「子どもの最善の利益」

について自分の考えをまとめることができる

・ホームページや書籍などで法令にどのような文言が書かれているか調べ、講義ノートにまとめる

120 ^{課題発}_見力

４回 /

保育に関する諸法令からみる

保育の原理

・保育に関する諸法令を確認する

講義

・幼稚園教育要領、保育所保育指針の改訂の流れを理解する

・預かり保育について調べ、講義ノートにまとめる 120

主体性傾聴力創造力

５回 /

保育所保育指針と幼稚園教育要領にみる保育原理

・指針、要領の全体構成を見ていく

講義

・幼稚園と保育所の違いについて理解することができる

・保育所保育指針、幼稚

園教育要領を確認する 120 ^主体性傾聴力

６回 /

養護と教育の一体化について

・養護と教育の意味について確認する

・事例を通して養護と教育の意味を理解できる

・認定こども園について調べ、講義ノートにまとめる

120 ^{課題発}_見力

７回 /

認定こども園について

・新しい保育の場、認定こども園について学ぶ

講義・認定こども園について調べたことを発表することができる

・テキストの該当箇所を予習し、講義ノートにまとめる

120 ^主体性_傾聴力

８回 /

保育実践の基本構造について

・保育内容のもつ「共同性」

「総合性」「計画性」を理解する

講義

グループディスカッション

DVD の視聴から、保育者の役割についてグループ内で自分の考えを述べることができる

・DVD の感想を講義ノー

トにまとめる 120 ^発信力_規律性

能力名：主体性働きかけ力実行力課題発見力計画力創造力発信力傾聴力柔軟性情況把握力規律性ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力

(4)

回数学習・教育内容授業の

実施方法達成レベル

C(可)の目安予習・復習

時間

（分）

能力名

９回 /

西洋と日本の保育の創世記

・保育の在り方について、より深く理解するために、保育の歴史を学ぶ

・児童中心主義保育の実践に着手した人物についてノートにまとめることができる

・欧米でさまざまな実践を試みた人物について調べ、講義ノートにまとめる

120 ^{課題発}_見力

１０回 /

西洋の保育実践の発展過程

・先人たちの保育をめぐる思索と実践について学ぶ

講義

欧米でさまざまな実践を試みた人物について調べたことを発表する

・日本でさまざまな実践を試みた人物について調べ、講義ノートにまとめる

120 ^主体性_傾聴力

１１回 /

日本の保育実践の発展過程

・保育施設の成立と普及、制度化の過程について学ぶ

講義・日本の保育制度について整理することができる。

・倉橋惣三について調

べ、講義ノートにまとめる 120 ^{主体性}_傾聴力

１２回 /

倉橋惣三の保育理論

・保育を語るうえで重要な人物について学ぶ

・倉橋惣三について調べたことを発表できる

次週の発表にむけて、打ち合わせと、リハーサルをおこなう

120

課題発見力発信力

１３回 /

これからの保育にむけて①

・保育の課題ついて考える

講義

グループディスカッション発表

・自分の役割を把握し、グループメンバーと協力して課題に取り組むことができる

120 規律性発信力実行力

１４回 /

これからの保育にむけて②

講義

120 規律性発信力実行力

１５回 /

これからの保育にむけて③

講義

学習成果を各自が確認し、今後に向けての課題を見出すことができた。 120

規律性発信力実行力

能力名：主体性働きかけ力実行力課題発見力計画力創造力発信力傾聴力柔軟性情況把握力規律性ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力

2019 年度 愛知学泉大学シラバス