차년도 설문지 개발 3
제 절 설문 개발 1
설문지 종류 및 개발 1.
차년도 설문지는 크게 고등학생 설문지 대학생 설문지 취업자 비진학자 설문지 가구 설문지로 구분됨
설문의 정교화 및 내용의 타당성을 확보하기 위하여 관련 원내 외 전문가 들을 대상으로 회에 걸친 전문가 협의회를 개최함 또한 여 차례에 걸쳐 연구진의 브레인스토밍 과정을 통하여 설문의 과정 및 체제를 개선함
고등학생 설문지는 년 고등학교 학년이었던 학생들이 학년이 된 일 반고 실업고 학생들을 위한 설문지로 총 두 종류임
고등학생 설문은 크게 학교생활 가정생활 여가생활 사교육 근로경험
진로계획 및 지도 자아관 경제의식 일반적 특성으로 구성함
차년도 년
1 (2004 ) 2차년도(2005 )년 3차년도(2006 )년 중학교 학년생3
→ 중학교 학년생3 , 일반고 및 실업고
학년생
1 → 취업자․ 비진학자
일반고 및
→ 실업고
학년생2 → 취업자․ 비진학자 일반고 학년생3 → 고등학교 학년생3 ,
대학 학년생 1
대학
→ 학년생2 실업고 학년생3
가구 가구 가구
대학생 설문지의 경우 년에 대학 교 학년이었던 학생들이 학년이 된 경우와 년도에 취업 및 비진학이었던 패널이 대학 교 에 들어간 경 우에 해당하는 설문지이며 설문지 내에 항목을 신입생 재학생 졸업예정생 세 모듈로 분류함
대학생 설문지는 크게 학교생활 가정생활 여가생활 교육 훈련 재학 중 근로경험 진로계획 경제의식 일반적 특성으로 구성함
취업자 비진학자 설문지는 더 이상 진학하지 않고 노동시장으로 이행 하 였거나 준비를 하고 있는 응답자 또는 진학을 준비하고 있는 응답자 중도 탈락자 등을 모두 포함함
취업자 비진학자 설문은 크게 구직활동 가정생활 여가 생활 교육 훈 련 직장경력 진로계획 경제의식 일반적 특성 현재 취업 상태 현 일자 리의 특징 취업 의사 및 취업 준비로 구성함
가구 설문지는 년과 동일하게 학생 또는 취업자들의 가구 상황을 조사 하기 위한 설문지임
가구 설문지의 구성은 보호자 변동 사항 남성 보호자의 경제활동 상태
여성 보호자의 경제활동 상태 가구소득 가구 지출 주거 상황 자산과
부채 등으로 이루어짐
제 절 고등학생 설문지 2
조사 대상 1.
일반고 실업고 학년에 재학 중인 학생
일반계 고등학교 흔히 인문계 고등학교라고 알려져 있는 모든 학교와 과학고 외국어고 자립형 사립고 예술고 체육고 종합고의 일반계를 모 두 포함함
실업계 고등학교 공업고 상업고 농업고 정보고 종합고의 실업계뿐 만 아니라 조리과학고나 에니메이션고 등과 같은 특성화 고등학교를 포함함
설문 구성 및 조사내용 2.
고등학생 설문은 크게 학교생활 가정생활 여가생활 사교육 재학 중 근로 경험 진로계획 진로지도 자아관 경제의식 일반적 특성으로 구성함
일반고와 실업고 설문 문항 내용은 거의 동일함 단 학교생활에서 각 교급 에 맞는 문항과 보기가 다름 예를 들어 일반고의 경우는 학교의 유형을 외 국어고 과학고 예체능고 자립형 사립고 종합고 대안학교 그 밖의 일반 고로 질문하였고 일반고 내 계열 문 이과 및 수학 과학 외국어 과목의 교과목을 질문함 예체능고와 실업고의 경우는 세부 전공을 질문함
학교생활 영역에서 학교명 학교 소재지 학교 시설 및 환경에 대한 만족
도 수업시간에 대한 평가 자신의 수업 태도 평가 교내 자율학습 실시 및
참여 여부 교사에 대한 만족도 학교생활 전반에 대한 만족도 스스로 학습
하는 시간 학습방법 공부를 하는 이유 교과목에 대한 흥미도와 성취도 평
가 성적등급 학급 임원 여부 전학여부와 시기 무단결석 경험 징계 경험 과 징계 수준에 대해 질문함
가정 생활 에서는 현재 거주 형태 남성보호자와 여성보호자에 대한 동거 여부 비동거 이유 대화시간 가정생활 만족도 가족 활동 방과 후 시간을 보내는 곳 방과 후 집에 가면 있는 사람 용돈 액수 용돈 사용처 용돈 마 련 방법 가출 경험 가출 기간 가출 이유 가구원의 학력변동 및 취업여부 소득액으로 구성함
여가 생활 카테고리에서는 여가시간 여가활동 시청 시간 컴퓨터 사 용 시간 목적별 컴퓨터 사용정도 독서량 독서종류 동아리 활동 및 시간 친구들과의 대화 내용 친구들과의 활동 친구들과의 공통적 특성 해외여행 이나 연수 경험을 포함함
사교육 에 대한 조사는 년 월부터 년 월까지의 과목별 사교육 경험 및 시간 종류 사교육 비용 성적향상 도움정도에 대한 질문으로 구 성함
재학 중 근로 경험 에서는 년 월부터 년 월까지의 근로 경험 여 부 종류 기간 근무 일수 및 시간 소득 근로 이유 구직 방법 그만둔 이유 에 대해 질문하였고 이는 차년도 문항과 대부분 동일함
진로 계획 과 진로 지도 와 관련한 문항은 본 조사의 목적과 취지에서 볼
때 매우 중요한 부분이며 그 문항의 구성은 미래직업 결정 여부 희망직업
명 직업정보 역할 모델 희망이유 직업 미결정 이유 희망 교육 수준 졸업
후 계획 대학 진학 이유 대학 희망 전공 취업 및 창업을 원하는 이유 자
신의 적성 파악 및 방법 진로지도 학교 가정 진로정보 획득방법 진로에
영향을 미치는 사람 등임 또한 차년도와의 연결성을 보기 위한 문항들
이 많은 주제이므로 문항 내용도 거의 동일하게 구성함
자아관 에서는 인생을 사는 데 중요한 것 자신에 대한 평가 격려자 자신 에 대한 인지 수준을 질문하였고 이는 차년도와 동일한 문항들로 구성함
경제의식 과 관련한 문항은 소비행동 경제교육 도움 정도 부모의 경제적 책임 학교성적과 경제적 성공의 연관성에 대한 인식 경제적 성공의 중요 요소 우리나라 경제문제에 대한 인식 미래 경제상황에 대한 생각을 질문함
이 외에 일반적 특성 카테고리에서는 학생들의 일상 생활과 학습에 영향을 줄 수 있는 변수들을 파악하고자 함 그 구체적인 내용으로는 건강 상태 운동 시간 수면시간 아침식사 사귀는 사람 현재 고민거리 자살고민 여부 흡연 음주 여부 폭력 행동 가해 피해 경험 성관계 경험 신장 체중 등이 있음
범주 조사내용 비고
학교 생활
학교명 학교소재지 학교유형 계, , ,
∘
열 일반고( ), 교과목 일반고( ), 세부 전공과 예체능고 실업고( / ), 학교 시설 및 환경에 대한 만족도 수업시간 , 평가 전문교과수업 평가 실업고, ( ), 수업태도 평가 자율학습 실시 및 , 참여여부 일반고( ), 교사 만족도 학, 교생활 전반 만족도 혼자 공부하는 , 시간 학습방법 공부하는 이유 교, , , 과목에 대한 흥미 성취도 평가 성/ , 적등급 임원 경험 전학여부와 시, , 기 무단결석 경험 징계 경험, ,
추가된 문항
∘
일반고
- : 계열 선택과목 수학 과, ( , 학 제 외국어, 2 ), 선택 세부전공 외( 고 과학고 예체능고일 경우, , ), 방 과 후 자율학습 실시 여부, 공통 학교 선생님 담임 선생님 평 - : ,
가 학습방법 공부하는 이유 교과, , , 목별 좋아한다 에 대한 평가 전‘ ’ , 학 여부 전학 시기, ,
수정된 문항
∘
학교 시설 및 환경에 대한 만족도
- (1
차년도 문항과 동일) 학교 성적 등급만
- ( )
삭제된 문항
∘
일반고 일반고 선택 이유 불합격
- : ,
표 계속
범주 조사내용 비고
학교 생활
경험 재학 중,
실업고 실업고 선택 이유 재학
- : ,
중인 학교를 선택한 이유 전공 선, 택시 고려한 점
공통 학급 석차 전교 석차 학급 - : , ,
인원 전교생 인원,
가정 생활
거주지, 남성보호자여성보호자 동
∘ ․
거여부 및 비동거 사유 대화시간, , 가정생활 만족도 가족 활동 방과 , , 후 시간을 보내는 곳 방과 후 집에 , 가면 있는 사람 용돈 액수 용돈 , , 사용처 용돈 마련 방법 가출경험, , , 가출기간 가출 이유 가구원의 학, , 력변동 및 취업여부 소득액,
추가된 문항
∘
가족과의 활동 차년도 문항
- (1 )
삭제된 문항
∘
양육태도 -
여가 생활
여가시간 여가활동, , TV시청 시간,
∘
컴퓨터 사용 시간 목적별 컴퓨터 , 사용정도 독서량 독서종류 동아리 , , , 활동 및 시간 친구들과의 대화 내, 용 친구들과의 활동 친구들과의 공, , 통적 특성 해외여행이나 연수 경험,
추가된 문항
∘
학습관련 컴퓨터 사용시간 -
해외 여행 또는 어학연수 경험 -
삭제된 문항
∘
친한 친구 수 -
사교육 ∘과목별 사교육 경험 및 시간 종류, , 사교육 비용 성적향상 도움정도,
변동 없음 -
재학중 근로 경험
근로 경험 여부 종류 기간 근무 , , ,
∘
일수 및 시간 소득 근로 이유 구, , , 직 방법 그만둔 이유,
수정된 문항
∘
일을 한 총 기간 주관식 응답 -
진로 계획
미래직업 결정 여부, 희망직업명,
∘
직업정보 역할 모델 희망이유 직, , , 업 미결정 이유 희망 교육 수준, , 졸업 후 계획 대학 진학 이유 대, , 학 희망 전공 취업 및 창업을 원하, 는 이유
변동 없음 -
진로 지도
적성 파악 및 방법 진로지도 학교, ( ,
∘
가정), 진로정보 획득방법 진로에 , 영향을 미치는 사람
추가된 문항
∘
학교에서의 진로지도 -
자아관
인생을 사는데 중요한 것 자신에 ,
∘
대한 평가 격려자 자신에 대한 인, , 지 수준
범주 추가
∘
차년도 문항과 동일 -1
표 계속
범주 조사내용 비고
경제 의식
소비행동 경제교육 도움 정도 부, ,
∘
모의 경제적 책임 학교성적과 경제, 적 성공의 연관성에 대한 인식 경, 제적 성공의 중요 요소 우리나라 , 경제문제에 대한 인식 미래 경제상, 황에 대한 생각
범주 추가
∘
경제의식 관련 문항 추가 -
일반적 특성
건강 상태 운동시간 수면시간 아, , ,
∘
침식사 사귀는 사람 현재 고민거, , 리 자살고민 여부 흡연 음주 여, , / 부 폭력 행동 가해피해 경험 성관, ․ , 계 경험 신장 체중, ,
변동 없음 -
설문 문항별 조사 지침 3.
외국어고 과학고 예체능고, ,
▶ ①
그 밖의 일반고 자립형 사립고를 포함 보통 일반고를 말함 예 서울고등학교: , . ) ,
▶ ②
용산고등학교 민족사관고등학교,
학교에서 공식적으로 정하고 있는 학과나 전공명을 정확히 입력함.
▶
정해진 계열이 없다고 하더라도 최대한 유사한 계열로 응답함.
▶
예 프랑스어 발레 한국음악 서양화 등) , , ,
▶
세부전공이 없으면 해당없음‘
▶ ’을 선택