지구과학 Ⅱ 선택

(진로)

•지구와우주에대한호기심과흥미를갖고과학적으로탐구하는능력을기른다.

•지구과학의탐구방법을활용하여일상생활에서문제를탐구할수있는능력을함양한다.

1 ^{목 표}

•과학적사고력,과학적탐구능력,과학적문제해결력,과학적의사소통능력,과학적참여와평생학습능력

2 ^{교과 역량}

3 ^{내용 체계}

4 ^{과목 관련 정보}

지구과학교육과, 과학교육과, 환경교육과, 지질학과, 산림자원학과, 지 구정보공학과, 지구해양과학과, 해양시스템학과, 대기과학과, 우주과학 과, 지구물리학과, 천문학과, 항공운항학과, 항공우주공학과 등

교수, 중등 학교 교사, 일기 예보관, 지질 연구원, 천문학 연구원, 지질학 자, 해양 공학 기사, 대기환경 전문가, 인공위성 연구원 등

탐구

과학교육과, 철학과, 화학교 육과, 생물교육과, 지구과학 교육과, 물리교육과 등

교사, 과학철학자, 자연계 사 범 계열 교수 및 연구자 등

과 학 사

^선택

(진로)

•과학의발달과정을역사적으로고찰하고과학의방법에대한인식론적주장을이해한다.

•과학이인류에미치는영향을이해하고올바른과학자상을정립한다.

1 ^{목 표}

•과학적사고력,과학적탐구능력,과학적문제해결력,과학적의사소통능력,과학적참여와평생학습능력

2 ^{교과 역량}

3 ^{내용 체계}

4 ^{과목 관련 정보}

영역 핵심 개념 내용 요소

과학이란 무엇인가?

•과학의본성

•과학에대한철학적접근

•과학에대한역사적접근

•과학과자연의관계,과학의객관성

•베이컨의귀납주의,포퍼의반증주의,쿤의과학혁명

•내적접근과외적접근

서양 과학사

•고대및중세의과학

•과학혁명

•근대의과학

•현대의과학

•고대의서양과학,이슬람및중세의서양과학

•르네상스와과학혁명,천문학의혁명,갈릴레이의과학,뉴턴의고전역학혁명

•화학혁명,생물학혁명,열역학의태동,광학연구,전자기학의성립,지질학의성립

•상대성이론과양자역학,현대화학의발전,유전연구,현대지구과학의발전 동양및

한국과학사

•동양과학사

•한국과학사

•동양의전통과학과근대과학

•현대과학과한국 과학과

현대사회 •과학과사회의관계 •과학과다른영역과의관계,과학·기술·사회

공통 일반 진로

통합과학 과학탐구실험

물리학 Ⅱ 화학 Ⅱ 생명과학 Ⅱ 지구과학 Ⅱ 과학사 생활과 과학

융합과학 물리학 Ⅰ

화학 Ⅰ 생명과학 Ⅰ 지구과학 Ⅰ

보건관리학과, 임상병리과, 약학 부, 식품공학과, 가정학과, 건강 관리학과, 건축학과, 섬유공학과, 식품가공과, 의상학과, 화장품과 학과, 교통공학과, 안전공학과, 공업디자인학과, 예술학과, 전통 예술과 등

간호사, 임상병리사, 약사, 영양사, 건강 관리사, 건축 사, 안전 공학자 등

생활과 과학

^선택

(진로)

•생활속의과학적원리및활용에대한호기심과흥미를가지고과학적으로판단하는태도를기른다.

•자연현상및일상생활의문제를과학적으로탐구하는능력을기른다.

1 ^{목 표}

•과학적사고력,과학적탐구능력,과학적문제해결력,과학적의사소통능력,과학적참여와평생학습능력

2 ^{교과 역량} 3 ^{내용 체계}

4 ^{과목 관련 정보}

영역 핵심 개념 내용 요소

건강한 생활

•건강

•식품

•질병,의약품,위생,예방접종,진단,치료등의과학원리

•과학이인류건강에미친영향,건강한신체와과학

•식품재료,첨가제,보존방법,영양소등의과학원리

•합리적식품선택,식품과환경오염원 아름다운

생활

•미용

•의복

•샴푸,세안제,화장품,염색,파마등의과학원리

•아름다움및미용의가치이해,화장품개발과윤리

•의복의소재,기능등의과학원리,과학이의복발달에미친영향

•합리적의복선택,안전을위한의복 편리한

생활

•건축

•교통

•건축물에관련된과학원리,건축을위한고려사항

•안전사고와대처방안,생태계와건축

•교통수단과관련된과학적원리

•합리적이며건강한교통수단,질서와교통사고예방 문화

생활

•스포츠,미술,음악

•종합예술

•스포츠,음악,미술등과관련된과학원리

•과학과문화의상호작용,문화속과학논쟁

•공연,영화,미디어아트등과관련된과학원리

•과학과신직업창출,과학을통한직업영역의지평확대

공통 일반 진로

통합과학 과학탐구실험

물리학 Ⅱ 화학 Ⅱ 생명과학 Ⅱ 지구과학 Ⅱ 과학사 생활과 과학

융합과학 물리학 Ⅰ

화학 Ⅰ 생명과학 Ⅰ 지구과학 Ⅰ

탐구

지구과학교육과, 과학교육과, 대기과학과, 우주과학과, 지구 물리학과, 천문학과, 정보통 신공학과, 소프트웨어공학과, 반도체학과, 신소재공학과, 의료정보공학과, 에너지자원 공학과, 신재생에너지과 등

대기과학자, 우주과학자, 지구 물리학자, 천문학자, 정보통신 공학자, 소프트웨어공학자 등

융합과학

^선택

(진로)

•자연현상과현대문명에대한흥미와호기심을가지고,과학의핵심개념을이해하며탐구능력을기른다.

•개인과사회의문제를과학적이고창의적으로해결하기위한과학적소양을기른다.

1 ^{목 표}

•과학적사고력,과학적탐구능력,과학적문제해결력,과학적의사소통능력,과학적참여와평생학습능력

2 ^{교과 역량} 3 ^{내용 체계}

4 ^{과목 관련 정보}

영역 핵심 개념 내용 요소

우주의 기원과

진화

•우주의기원

•빅뱅과기본입자

•원자의형성 •별과은하

•우주의팽창,허블법칙,선스펙트럼,우주의나이 •기본입자,양성자,중성자,원자핵의형성

•수소와헬륨원자,우주배경복사

•별의탄생과진화,은하의구조,성간화합물,공유결합 태양계와

지구

•태양계의형성

•태양계의역학

•행성의대기 •지구

•태양계형성과정,태양에너지,지구형행성,목성형행성

•케플러의법칙,뉴턴의운동법칙,행성의운동,자전,공전

•탈출속도,행성대기의차이,분자구조와성질 •지구의진화,지구계,지구의원소분포,지자기 생명의

진화

•생명의탄생

•생명의진화

•생명의연속성

•원시지구,화학적진화,생명의기본요소,DNA,단백질,세포막

•원시생명체의탄생,광합성과대기,화석,지질시대,생물다양성

•유전자와염색체,유전암호,세포분열,생식을통한유전자전달 정보

통신과 신소재

•정보의발생과처리

•정보의저장과활용

•반도체와신소재

•광물자원

•정보의발생,센서,디지털정보처리

•저장매체,디스플레이,정보처리의응용

•반도체특성,반도체소자,고분자소재

•광물의유형,생성과정,탐사,활용 인류의

건강과 과학기술

•식량자원

•과학적건강관리

•첨단과학과질병치료

•육종,비료,식품안전,생태계와생물다양성

•영양,물질대사,질병과면역,물의소독,세제,건강검진

•첨단영상진단,암의발생과진단,치료 에너지와

환경

•에너지와문명

•탄소순환과기후변화

•에너지문제와미래

•에너지보존법칙,에너지효율,화석연료

•지구에너지균형,온실효과와기후변화,탄소순환

•에너지자원의생성과고갈,신재생에너지,지속가능발전

공통 일반 진로

통합과학 과학탐구실험

물리학 Ⅱ 화학 Ⅱ 생명과학 Ⅱ 지구과학 Ⅱ 과학사 생활과 과학

융합과학 물리학 Ⅰ

화학 Ⅰ 생명과학 Ⅰ 지구과학 Ⅰ

체육·예술

3

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체육·예술

운동, 스포츠 등의 신체활동에 지속적으로 참여하여 신체적, 정신적, 사회적 가치와 효과를 이해하고 전인적 삶의 영위에 필요한 체육 교과의 역량을 기르며 체육 활동을 삶 속에서 실천하는 인간상을 추구하는 과목이다.

•건강관리를이해하고건강관리방법에따라알맞은운동을실천하며지속적으로건강을유지·증진한다.

•도전·경쟁스포츠의가치를이해하고도전스포츠의기능과방법및경기전략을적용하여경기를수행하며자신의한계를 극복하는태도와경기예절을기른다.

•신체표현문화를이해하고신체표현양식과창작의원리를적용하여느낌이나생각을신체로표현하며심미적안목을기른다.

•안전사고의유형과특성을이해하고안전사고예방과대처방법에따라대처하는능력을기른다.

체 육

^선택

(일반)

1

4 목 표

•건강관리능력,신체수련능력,경기수행능력,신체표현능력

2 ^{교과 역량} 3 ^{내용 체계}

과목 관련 정보

영역 핵심 개념 내용 요소

건강 ^{•건강관리}_{•여가선용} ^{•체력증진}_{•자기관리} •생애주기별건강관리설계 •자신의체력관리설계

•신체활동과여가생활 •자기관리 도전 •도전의미목표설정 •도전정신

•신체·정신수련

•도전스포츠의가치,경기수행,경기전략

•자기극복

경쟁 ^{•경쟁의미}_{•경쟁·협동수행} ^{•상황판단}_{•대인관계} •경쟁스포츠의가치,경기수행,경기전략

•경기예절 표현 •표현의미 •표현양식

•표현창작 •감상·비평

•신체표현에서의표현문화와신체문화

•신체표현양식과창작의원리 •신체표현작품창작과감상

•심미적안목

안전 •신체안전 •안전관리 •신체활동과안전사고 •심폐소생술

•안전의식

체육·예술

3

Dalam dokumen 2015 개정 교육과정 과목백서 (Halaman 56-100)

1 목 표

2 교과 역량

3 내용 체계

4 과목 관련 정보

탐구

과 학 사

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2 교과 역량

3 내용 체계

4 과목 관련 정보

생활과 과학

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2 교과 역량 3 내용 체계

4 과목 관련 정보

탐구

융합과학

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2 교과 역량 3 내용 체계

4 과목 관련 정보

체육·예술

3

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체육·예술

체 육

1

4

목 표

2 교과 역량 3 내용 체계

과목 관련 정보

체육·예술

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1 ^{목 표}

2 ^{교과 역량}

3 ^{내용 체계}

4 ^{과목 관련 정보}

1 ^{목 표}

2 ^{교과 역량}

3 ^{내용 체계}

4 ^{과목 관련 정보}

1 ^{목 표}

2 ^{교과 역량} 3 ^{내용 체계}

4 ^{과목 관련 정보}

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2 ^{교과 역량} 3 ^{내용 체계}

4 ^{과목 관련 정보}

2 ^{교과 역량} 3 ^{내용 체계}